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      2. 會(huì)跳舞的紙屑作文

        時(shí)間:2023-09-30 17:29:44 好文 我要投稿

        會(huì)跳舞的紙屑作文(熱)

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的會(huì)跳舞的紙屑作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        會(huì)跳舞的紙屑作文(熱)

        會(huì)跳舞的紙屑作文1

          今天,老師讓我們寫(xiě)生活中的小知識(shí),我們都毫無(wú)頭緒,一臉茫然的看著老師,這時(shí)蘋(píng)果老師想到了一個(gè)辦法,讓我們親自體驗(yàn)一下做實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)。

          過(guò)了一會(huì)兒,老師就拿來(lái)一張紙,撕成了一片一片的小紙屑,微笑地說(shuō):“我們先玩一個(gè)摩擦靜電的小游戲,引導(dǎo)一下你們的思路。”頓時(shí)教室里歡呼雀躍起來(lái)。

          我第一個(gè)自信地來(lái)到講臺(tái)上,用直尺在頭發(fā)上摩擦了一下往紙屑上一蓋,紙屑卻紋絲不動(dòng)。我一直嘀咕道:“怎么可能呢?不行,我還得再試一次!”可是兩分鐘后,我又開(kāi)始外甥打燈籠——照舊了。再次的把直尺往下蓋了,這次我可是有備而來(lái)的,我把直尺在頭發(fā)上摩擦了足足兩分鐘,可是結(jié)果也是不盡如人意。老師這時(shí)提醒說(shuō):“蓋是不行的。”我只好垂頭喪氣地回到了座位上。同桌在我耳邊輕輕的對(duì)我說(shuō):“用毛衣。”我這才恍然大悟。

          果不其然,我把尺子在毛衣上使勁的摩擦,過(guò)了一會(huì)兒,我又胸有成竹地走上講臺(tái)去了。我把尺停留在紙屑上面,慢慢靠近紙屑,一開(kāi)始紙屑像個(gè)調(diào)皮的孩子在跳舞一樣,我就又把尺往下壓,結(jié)果紙屑真的粘在尺上面了。“成功了!”我自豪地回到座位,大家為我響起一片掌聲。

          回到家我就上網(wǎng)搜索了原理。發(fā)現(xiàn):毛衣和頭發(fā)等東西在強(qiáng)烈的摩擦后,就會(huì)產(chǎn)生極大的熱度,而放在較小較輕的'物體時(shí)就會(huì)產(chǎn)生碰撞,因此實(shí)驗(yàn)就叫摩擦靜電。

          我們生活中的奧秘可真多,只要你善于觀察,勤于思考,就能發(fā)現(xiàn)很多鮮為人知的奧秘呢!

        會(huì)跳舞的紙屑作文2

          生活中處處有科學(xué),要是你留心觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)紙屑也可以翩翩起舞。

          周六的上午,風(fēng)兒拉著我的手來(lái)到了沁園春,我坐在座位上,望著門(mén),盼望著童老師快點(diǎn)來(lái)。

          “同學(xué)們,讓紙屑跳舞,你們相信嗎?”童老師走進(jìn)教室,望著我們,笑嘻嘻地說(shuō)。

          童老師話音剛落,同學(xué)們就大聲說(shuō):“信!不信!”教室里就像菜市場(chǎng)里一樣吵。

          “讓一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證!先把白紙撕成小紙屑,再用塑料筆反復(fù)摩擦頭發(fā)約兩分鐘,最后用摩擦過(guò)的筆放在離紙屑約一厘米左右。”童老師一邊做示范一邊一本正經(jīng)地說(shuō)。

          同學(xué)們一聽(tīng),迫不及待地開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。

          “嘶——”同學(xué)們按照童老師的步驟撕起紙來(lái),一眨眼的功夫,終于把紙撕成了像雪山那么高。接著,我們拿著塑料筆使勁地摩擦著頭發(fā),擦著頭皮,真痛啊!我想:“這種方法能成功嗎?頭發(fā)會(huì)亂得像一個(gè)恐怖奶奶吧?”大約兩分鐘之后,我們把摩擦過(guò)的筆快速放到距離紙屑1厘米處。

          驗(yàn)證奇跡的.時(shí)刻到了,我一眨不眨地看著那些小紙屑,它真的吸上來(lái)了,有的一動(dòng)不動(dòng);有的像在跳跳跳床似的,一下子掉下去一下子吸上來(lái);有的吸成一團(tuán),還有的像在織蜘蛛網(wǎng)……

          我心中疑惑道:“咦?為什么紙屑可以吸起來(lái)呢?”

          “因?yàn)樗芰瞎P和頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電,靜電把小紙屑吸了起來(lái)。”童老師認(rèn)真地對(duì)我們說(shuō)著。頓時(shí),我恍然大悟!

          只要我們用心觀察,就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

        會(huì)跳舞的紙屑作文3

          也許,你欣賞過(guò)神奇的鬼步舞,優(yōu)雅的民族舞,高雅的孔雀舞可你看過(guò)紙屑翩翩起舞嗎?

          今天,花香陪我來(lái)到了沁園春。我坐在教室里,望著門(mén),期待著童老師的到來(lái)!

          童老師終于來(lái)了。一進(jìn)門(mén),就偏著頭,神秘兮兮地問(wèn):今天,我們一起讓紙屑來(lái)跳舞,你們相信嗎?

          話音剛落,同學(xué)們半信半疑,我的頭搖得像撥浪鼓。信!不信!同學(xué)們的.聲音此起彼伏,像一個(gè)菜市場(chǎng)似的。

          停!讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證!先把白紙撕成小紙屑,再用塑料筆反復(fù)摩擦頭發(fā)約兩分鐘,最后用摩擦過(guò)的筆放在離紙屑約1厘米處老師一本正經(jīng)地說(shuō)。

          老師話音剛落,同學(xué)們躍躍欲試,迫不及待地想大顯身手。

          實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。只聽(tīng)嘶的一聲,紙像雪花一樣,紛紛飄落下來(lái),整個(gè)教室成了紙屑的海洋。接著,我們拿起一支塑料筆,伸進(jìn)頭發(fā)里,摩擦起來(lái)。大約兩分鐘左右,把摩擦過(guò)的筆放在離紙屑1厘米處的雪山上,紙屑就會(huì)在桌子上跳起舞。有些紙片像吃了定神丹一樣一動(dòng)也不動(dòng),有的像老鼠看見(jiàn)了貓一樣,躲起來(lái)了。

          為什么紙片會(huì)跳舞呢?我疑惑不解。

          老師好像看透了我的心思,解答道:塑料筆和頭發(fā)的摩擦產(chǎn)生靜電,靜電把小紙屑吸了起來(lái)。

          聽(tīng)完老師的講解,我茅塞頓開(kāi),原來(lái)是產(chǎn)生了靜電啊!太神奇了。

          科學(xué)原來(lái)就在我們身邊,只要認(rèn)真觀察,就可以發(fā)現(xiàn)其中的奧秘!

        會(huì)跳舞的紙屑作文4

          會(huì)跳舞的紙屑你看到過(guò)嗎?我們一開(kāi)始也以為老師是在做白日夢(mèng)呢!

          我們坐得筆直,用期盼的眼神看著門(mén)口,盼望著老師又給我們帶來(lái)好玩神奇的游戲。

          老師推開(kāi)門(mén),優(yōu)雅地走了進(jìn)來(lái),反問(wèn)道:我能讓紙屑跳舞,你們信嗎?

          我們聽(tīng)了后就熱鬧了,便開(kāi)始紛紛議論起來(lái),搖頭擺手地說(shuō):不可能!

          老師神氣地說(shuō):不信?那就用一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明吧!先把白紙撕成小紙屑,再用塑料筆反復(fù)摩擦頭約兩分鐘,最后用摩擦過(guò)的筆放在離紙屑一厘米左右。

          我迫不及待地拿一張紙片,不費(fèi)吹灰之力,眼前的這張小紙片在一瞬間變成了一座小山。我們又把筆放在頭發(fā)上擦了起來(lái)。突然我覺(jué)得頭皮起了火,我開(kāi)始擔(dān)心了:我的頭發(fā)真的著火了嗎?我以迅雷不及掩耳之勢(shì)把筆拿了出來(lái),放在了離紙屑1厘米的.地方讓小紙屑跳起優(yōu)美的舞蹈,小紙屑好像在對(duì)我說(shuō):謝謝你,讓我跳起了優(yōu)美的舞蹈。

          奇跡來(lái)了!老師叫了起來(lái)。紙屑真的跳起了舞。有的像看到美味的食物一樣,爭(zhēng)先恐后地涌去。紙屑們像看到自己心愛(ài)的寶貝一樣,迫不及待地沖了過(guò)去。

          我疑惑不解:為什么會(huì)跳舞呢?難道老師真有神奇的魔法?

          老師告訴我原因,是摩擦產(chǎn)生了靜電,所以有了吸引力。

          聽(tīng)了老師的話,我們恍然大悟。

          科學(xué)無(wú)處不在,只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,就會(huì)有收獲。

        會(huì)跳舞的紙屑作文5

          你相信紙屑會(huì)跳舞嗎?其實(shí)一開(kāi)始,我們也不相信老師說(shuō)的話。

          作文課,老師帶著滿臉的笑容,眉飛色舞地宣布:“這節(jié)課,我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”

          頓時(shí),大家喊的`喊,叫的叫,跳的跳,無(wú)所顧忌。

          “你們相信會(huì)跳舞的紙屑嗎?”同學(xué)們搖著頭,擺著手,異口同聲地說(shuō):“不可能!不可能!”

          老師微笑地說(shuō):“那我來(lái)給你們證明。”老師準(zhǔn)備了一張白紙,一支塑料筆。第一步,先把紙撕成小紙屑。第二步,用筆在頭上反復(fù)摩擦。第三步,用摩擦過(guò)后的筆靠近紙屑。你看多么神奇!

          同學(xué)們看了很驚訝,也開(kāi)始動(dòng)手做起來(lái)。

          我選了一張紙,“咔嚓——咔嚓”,“嘶嘶——”,我三下五除二,把一張紙撕成了小紙屑。接著,用塑料筆在頭上反復(fù)摩擦,就像撓癢癢一樣。

          奇跡發(fā)生了,小紙屑都像被施了魔法一樣。有的被吸到筆尖上;有的在翩翩起舞,可愛(ài)極了;還有的在跳繩比賽,個(gè)個(gè)都想當(dāng)冠軍呢。

          咦,這是怎么回事呢?

          老師微笑講解道:“筆和頭皮摩擦產(chǎn)生出了靜電反應(yīng)。”

          啊,原來(lái)是靜電讓紙屑跳舞了呀!

        會(huì)跳舞的紙屑作文6

          一進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)桌上一張白紙,我心里默默的想著:難道這張紙是給我們折紙的?還是畫(huà)畫(huà)的?上完論語(yǔ)課,老師才告訴我們,今天我們要讓紙屑“跳舞”,你們信嗎?

          頑皮真大步流星地走進(jìn)教室,拿著白紙舉過(guò)頭頂揮舞著,神秘兮兮地說(shuō):“讓我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)吧!”

          “讓紙屑跳舞你們相信嗎?”老師站在講臺(tái)上昂首挺胸地說(shuō)著。聽(tīng)到老師說(shuō)的話,同學(xué)們半信半疑,頭搖得像撥浪鼓一樣。

          “不信我們就一起做實(shí)驗(yàn)吧!”首先老師讓我們把紙撕成兩三塊兒,我聽(tīng)到嘶嘶的聲音,聽(tīng)到這個(gè)聲音我的心里樂(lè)開(kāi)了花。撕完之后,老師讓我們用指甲摳成小雪花,摳的'時(shí)候,我的手一直在發(fā)抖,撕完之后小紙片變成了一堆“小雪山”。

          最后我們拿起筆在頭發(fā)上、衣服上、褲子上摩擦著。我們?cè)诓令^發(fā)時(shí)感覺(jué)像被火燒了一樣,過(guò)了一會(huì)兒,頭發(fā)就變成了雞窩。我試了試用手在褲子上摩擦,褲子上擦果然有用,手擦得已經(jīng)快要著火了,我實(shí)在忍不住了,立馬把筆放在小“雪山”里,可是雪花壓根兒都不理我,在那邊安然無(wú)恙的呆著,我心想:唉,失敗了。

          “快!把筆放進(jìn)去!”只見(jiàn)老師一聲令下,同學(xué)們紛紛把筆放了進(jìn)去。我左看右看,可我看到的只有一個(gè)人成功了,他的紙屑緊緊地抱住筆,桿拿也拿不下來(lái)。

          真真老師最終說(shuō)出了謎底:原來(lái)是靜電的魔力啊!

          科學(xué)讓我們懂得了很多的知識(shí),這堂課真有趣呀!

        會(huì)跳舞的紙屑作文7

          科學(xué)是非常有趣的,只要你認(rèn)真觀察,就會(huì)看到不可思議的場(chǎng)景。

          下午,太陽(yáng)害羞了,他慢吞吞地躲到了云的后面,我安安靜靜地在教室里,眼睛一直盯著門(mén)口,盼望老師快點(diǎn)過(guò)來(lái)。

          老師優(yōu)雅地走進(jìn)教室,神秘兮兮地望著我們,就像一個(gè)老頑童,笑瞇瞇地問(wèn):讓紙屑跳舞,你們相信嗎?

          同學(xué)們有的信,有的.不信,教室里頓時(shí)就像操場(chǎng)上玩耍的孩子們,吵的吵,鬧的鬧,玩的玩。

          信與不信,我們就讓實(shí)驗(yàn)來(lái)證明吧!童老師說(shuō)。隨后,她就演示了一遍,先把白紙撕成小紙屑,再用塑料筆反復(fù)摩擦頭發(fā)約兩分鐘,最后用摩擦過(guò)的筆放在離紙屑一厘米左右的地方。

          話音剛落,同學(xué)們迫不及待地說(shuō):那就讓我們快點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)吧!

          我們躍躍欲試,拿著一張長(zhǎng)方形的白紙,把它撕成小紙屑,嘶嘶嘶――我的桌子上就有一個(gè)小雪山了。我迅速拿起筆,使勁在頭發(fā)上搓啊搓,我一邊搓一邊想,童老師不會(huì)再騙我們吧?不不不,應(yīng)該不會(huì)吧,童老師不是這樣的人。大約過(guò)了兩分鐘,我飛快取下筆,放到那一個(gè)小雪山約一厘米左右的地方。

          奇跡竟然真的出現(xiàn)了,紙屑像小精靈一樣,紛紛跳起了舞來(lái),有的在跳芭蕾舞,有的在跳拉丁舞,有的在跳民族舞。

          咦!真是奇了怪了,被摩擦過(guò)的紙屑為什么會(huì)跳舞呢?

          原來(lái)是這樣啊,塑料筆和頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電,靜電把小紙屑吸了起來(lái)。

          聽(tīng)完了老師的介紹后,我們都恍然大悟,看來(lái)童老師沒(méi)有騙我們呀!

          科學(xué)無(wú)處不在,只要用心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣。

        會(huì)跳舞的紙屑作文8

          在我的記憶中,我做過(guò)許許多多的小實(shí)驗(yàn),但我覺(jué)得最有趣的還數(shù)“會(huì)跳舞的紙屑”了。

          那天下午剛上課,老師就拿了一個(gè)小籃子和一把長(zhǎng)塑料尺子進(jìn)來(lái),我們都很好奇,心想:不是要上作文課嗎?老師這是要干嘛呢?我們都坐不住了紛紛開(kāi)始問(wèn)老師,老師笑著對(duì)我們說(shuō):“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),叫會(huì)跳舞的紙屑。”

          只見(jiàn)老師把籃子里剪好的碎紙屑倒在桌面上,笑著對(duì)我們說(shuō):“你們相信我能讓紙屑跳舞嗎?”“不相信!”同學(xué)們都異口同聲的說(shuō)。

          “那咱們騎驢看唱本——走著瞧吧!”只見(jiàn)老師說(shuō)完把長(zhǎng)塑料尺子在自己的長(zhǎng)頭發(fā)上來(lái)回摩擦,大概三分鐘吧!等尺子微微發(fā)熱,再把尺子靠近紙屑,奇跡在此時(shí)發(fā)生啦!紙屑真的跳起舞來(lái)了。”跳起來(lái)了,跳起來(lái)了!“同學(xué)們都驚訝的喊著。”這是為什么呀?“我們紛紛問(wèn)老師,希望得到答案,解開(kāi)心中的疑惑。

          老師向我們解釋道:”其實(shí)這是靜電做的怪,當(dāng)我們用物體互相摩擦?xí)r,就會(huì)產(chǎn)生靜電。我們脫毛衣時(shí),會(huì)聽(tīng)到‘咯咯’的`響聲,也是這個(gè)原因。”同學(xué)們聽(tīng)了,恍然大悟,點(diǎn)了點(diǎn)頭。

          這次的實(shí)驗(yàn)雖然十分短暫,但卻十分有趣。它不但增廣了我的知識(shí)面,也增加了我對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。

        會(huì)跳舞的紙屑作文9

          會(huì)跳芭蕾舞的小紙屑,你們信嗎!其實(shí)一開(kāi)始我也不信。

          一個(gè)涼爽的下雨天,我早早地來(lái)到了教室,我們開(kāi)開(kāi)心心坐在位置上,抬著頭,盼望著童老師的到來(lái)。

          隨后,智慧童推開(kāi)門(mén)走進(jìn)來(lái),偏著頭,眉開(kāi)眼笑地望著我們問(wèn):紙屑會(huì)跳舞,你們信不信?我們聽(tīng)了以后,半信半疑地大聲喊:不信!童老師便說(shuō):讓我們一起去做個(gè)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證一下吧!先把白紙撕成小紙屑,再用塑料筆反復(fù)摩擦頭發(fā)約兩分鐘,最后用摩擦過(guò)的塑料筆放在離紙屑一厘米左右處。

          話音剛落,所有的同學(xué)都迫不及待地大顯身手了。

          終于可以動(dòng)手了,我拿起小白紙,把它撕成小紙屑,嘶,嘶,嘶的聲音傳來(lái),撕完以后,我把碎紙放在桌子上,堆起來(lái)像雪山一樣,接著,我拿起一只塑料可擦筆,迅速將筆放在頭發(fā)上摩擦,心想:我的'頭發(fā)會(huì)不會(huì)燃燒呢?之后再用被摩擦過(guò)的筆靠近小雪山一厘米左右處。奇跡發(fā)生了,紙屑像舞蹈家,翩翩起舞,有的在跳爵士舞,有的在金雞獨(dú)立,有的一直粘在我的筆上不肯下去

          實(shí)驗(yàn)做完了,我的心里冒出一句:what!小紙屑居然真能飛起來(lái)!

          緊接著,童老師告訴了我們?cè)恚阂驗(yàn)樗芰瞎P和頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電,今天又把小紙屑給吸起來(lái)了,所以才會(huì)讓紙屑跳舞。簡(jiǎn)直是太厲害了,這樣的實(shí)驗(yàn)真有趣!

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            會(huì)跳舞的紙屑作文(熱)

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            會(huì)跳舞的紙屑作文(熱)

            會(huì)跳舞的紙屑作文1

              今天,老師讓我們寫(xiě)生活中的小知識(shí),我們都毫無(wú)頭緒,一臉茫然的看著老師,這時(shí)蘋(píng)果老師想到了一個(gè)辦法,讓我們親自體驗(yàn)一下做實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)。

              過(guò)了一會(huì)兒,老師就拿來(lái)一張紙,撕成了一片一片的小紙屑,微笑地說(shuō):“我們先玩一個(gè)摩擦靜電的小游戲,引導(dǎo)一下你們的思路。”頓時(shí)教室里歡呼雀躍起來(lái)。

              我第一個(gè)自信地來(lái)到講臺(tái)上,用直尺在頭發(fā)上摩擦了一下往紙屑上一蓋,紙屑卻紋絲不動(dòng)。我一直嘀咕道:“怎么可能呢?不行,我還得再試一次!”可是兩分鐘后,我又開(kāi)始外甥打燈籠——照舊了。再次的把直尺往下蓋了,這次我可是有備而來(lái)的,我把直尺在頭發(fā)上摩擦了足足兩分鐘,可是結(jié)果也是不盡如人意。老師這時(shí)提醒說(shuō):“蓋是不行的。”我只好垂頭喪氣地回到了座位上。同桌在我耳邊輕輕的對(duì)我說(shuō):“用毛衣。”我這才恍然大悟。

              果不其然,我把尺子在毛衣上使勁的摩擦,過(guò)了一會(huì)兒,我又胸有成竹地走上講臺(tái)去了。我把尺停留在紙屑上面,慢慢靠近紙屑,一開(kāi)始紙屑像個(gè)調(diào)皮的孩子在跳舞一樣,我就又把尺往下壓,結(jié)果紙屑真的粘在尺上面了。“成功了!”我自豪地回到座位,大家為我響起一片掌聲。

              回到家我就上網(wǎng)搜索了原理。發(fā)現(xiàn):毛衣和頭發(fā)等東西在強(qiáng)烈的摩擦后,就會(huì)產(chǎn)生極大的熱度,而放在較小較輕的'物體時(shí)就會(huì)產(chǎn)生碰撞,因此實(shí)驗(yàn)就叫摩擦靜電。

              我們生活中的奧秘可真多,只要你善于觀察,勤于思考,就能發(fā)現(xiàn)很多鮮為人知的奧秘呢!

            會(huì)跳舞的紙屑作文2

              生活中處處有科學(xué),要是你留心觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)紙屑也可以翩翩起舞。

              周六的上午,風(fēng)兒拉著我的手來(lái)到了沁園春,我坐在座位上,望著門(mén),盼望著童老師快點(diǎn)來(lái)。

              “同學(xué)們,讓紙屑跳舞,你們相信嗎?”童老師走進(jìn)教室,望著我們,笑嘻嘻地說(shuō)。

              童老師話音剛落,同學(xué)們就大聲說(shuō):“信!不信!”教室里就像菜市場(chǎng)里一樣吵。

              “讓一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證!先把白紙撕成小紙屑,再用塑料筆反復(fù)摩擦頭發(fā)約兩分鐘,最后用摩擦過(guò)的筆放在離紙屑約一厘米左右。”童老師一邊做示范一邊一本正經(jīng)地說(shuō)。

              同學(xué)們一聽(tīng),迫不及待地開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。

              “嘶——”同學(xué)們按照童老師的步驟撕起紙來(lái),一眨眼的功夫,終于把紙撕成了像雪山那么高。接著,我們拿著塑料筆使勁地摩擦著頭發(fā),擦著頭皮,真痛啊!我想:“這種方法能成功嗎?頭發(fā)會(huì)亂得像一個(gè)恐怖奶奶吧?”大約兩分鐘之后,我們把摩擦過(guò)的筆快速放到距離紙屑1厘米處。

              驗(yàn)證奇跡的.時(shí)刻到了,我一眨不眨地看著那些小紙屑,它真的吸上來(lái)了,有的一動(dòng)不動(dòng);有的像在跳跳跳床似的,一下子掉下去一下子吸上來(lái);有的吸成一團(tuán),還有的像在織蜘蛛網(wǎng)……

              我心中疑惑道:“咦?為什么紙屑可以吸起來(lái)呢?”

              “因?yàn)樗芰瞎P和頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電,靜電把小紙屑吸了起來(lái)。”童老師認(rèn)真地對(duì)我們說(shuō)著。頓時(shí),我恍然大悟!

              只要我們用心觀察,就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

            會(huì)跳舞的紙屑作文3

              也許,你欣賞過(guò)神奇的鬼步舞,優(yōu)雅的民族舞,高雅的孔雀舞可你看過(guò)紙屑翩翩起舞嗎?

              今天,花香陪我來(lái)到了沁園春。我坐在教室里,望著門(mén),期待著童老師的到來(lái)!

              童老師終于來(lái)了。一進(jìn)門(mén),就偏著頭,神秘兮兮地問(wèn):今天,我們一起讓紙屑來(lái)跳舞,你們相信嗎?

              話音剛落,同學(xué)們半信半疑,我的頭搖得像撥浪鼓。信!不信!同學(xué)們的.聲音此起彼伏,像一個(gè)菜市場(chǎng)似的。

              停!讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證!先把白紙撕成小紙屑,再用塑料筆反復(fù)摩擦頭發(fā)約兩分鐘,最后用摩擦過(guò)的筆放在離紙屑約1厘米處老師一本正經(jīng)地說(shuō)。

              老師話音剛落,同學(xué)們躍躍欲試,迫不及待地想大顯身手。

              實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。只聽(tīng)嘶的一聲,紙像雪花一樣,紛紛飄落下來(lái),整個(gè)教室成了紙屑的海洋。接著,我們拿起一支塑料筆,伸進(jìn)頭發(fā)里,摩擦起來(lái)。大約兩分鐘左右,把摩擦過(guò)的筆放在離紙屑1厘米處的雪山上,紙屑就會(huì)在桌子上跳起舞。有些紙片像吃了定神丹一樣一動(dòng)也不動(dòng),有的像老鼠看見(jiàn)了貓一樣,躲起來(lái)了。

              為什么紙片會(huì)跳舞呢?我疑惑不解。

              老師好像看透了我的心思,解答道:塑料筆和頭發(fā)的摩擦產(chǎn)生靜電,靜電把小紙屑吸了起來(lái)。

              聽(tīng)完老師的講解,我茅塞頓開(kāi),原來(lái)是產(chǎn)生了靜電啊!太神奇了。

              科學(xué)原來(lái)就在我們身邊,只要認(rèn)真觀察,就可以發(fā)現(xiàn)其中的奧秘!

            會(huì)跳舞的紙屑作文4

              會(huì)跳舞的紙屑你看到過(guò)嗎?我們一開(kāi)始也以為老師是在做白日夢(mèng)呢!

              我們坐得筆直,用期盼的眼神看著門(mén)口,盼望著老師又給我們帶來(lái)好玩神奇的游戲。

              老師推開(kāi)門(mén),優(yōu)雅地走了進(jìn)來(lái),反問(wèn)道:我能讓紙屑跳舞,你們信嗎?

              我們聽(tīng)了后就熱鬧了,便開(kāi)始紛紛議論起來(lái),搖頭擺手地說(shuō):不可能!

              老師神氣地說(shuō):不信?那就用一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明吧!先把白紙撕成小紙屑,再用塑料筆反復(fù)摩擦頭約兩分鐘,最后用摩擦過(guò)的筆放在離紙屑一厘米左右。

              我迫不及待地拿一張紙片,不費(fèi)吹灰之力,眼前的這張小紙片在一瞬間變成了一座小山。我們又把筆放在頭發(fā)上擦了起來(lái)。突然我覺(jué)得頭皮起了火,我開(kāi)始擔(dān)心了:我的頭發(fā)真的著火了嗎?我以迅雷不及掩耳之勢(shì)把筆拿了出來(lái),放在了離紙屑1厘米的.地方讓小紙屑跳起優(yōu)美的舞蹈,小紙屑好像在對(duì)我說(shuō):謝謝你,讓我跳起了優(yōu)美的舞蹈。

              奇跡來(lái)了!老師叫了起來(lái)。紙屑真的跳起了舞。有的像看到美味的食物一樣,爭(zhēng)先恐后地涌去。紙屑們像看到自己心愛(ài)的寶貝一樣,迫不及待地沖了過(guò)去。

              我疑惑不解:為什么會(huì)跳舞呢?難道老師真有神奇的魔法?

              老師告訴我原因,是摩擦產(chǎn)生了靜電,所以有了吸引力。

              聽(tīng)了老師的話,我們恍然大悟。

              科學(xué)無(wú)處不在,只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,就會(huì)有收獲。

            會(huì)跳舞的紙屑作文5

              你相信紙屑會(huì)跳舞嗎?其實(shí)一開(kāi)始,我們也不相信老師說(shuō)的話。

              作文課,老師帶著滿臉的笑容,眉飛色舞地宣布:“這節(jié)課,我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”

              頓時(shí),大家喊的`喊,叫的叫,跳的跳,無(wú)所顧忌。

              “你們相信會(huì)跳舞的紙屑嗎?”同學(xué)們搖著頭,擺著手,異口同聲地說(shuō):“不可能!不可能!”

              老師微笑地說(shuō):“那我來(lái)給你們證明。”老師準(zhǔn)備了一張白紙,一支塑料筆。第一步,先把紙撕成小紙屑。第二步,用筆在頭上反復(fù)摩擦。第三步,用摩擦過(guò)后的筆靠近紙屑。你看多么神奇!

              同學(xué)們看了很驚訝,也開(kāi)始動(dòng)手做起來(lái)。

              我選了一張紙,“咔嚓——咔嚓”,“嘶嘶——”,我三下五除二,把一張紙撕成了小紙屑。接著,用塑料筆在頭上反復(fù)摩擦,就像撓癢癢一樣。

              奇跡發(fā)生了,小紙屑都像被施了魔法一樣。有的被吸到筆尖上;有的在翩翩起舞,可愛(ài)極了;還有的在跳繩比賽,個(gè)個(gè)都想當(dāng)冠軍呢。

              咦,這是怎么回事呢?

              老師微笑講解道:“筆和頭皮摩擦產(chǎn)生出了靜電反應(yīng)。”

              啊,原來(lái)是靜電讓紙屑跳舞了呀!

            會(huì)跳舞的紙屑作文6

              一進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)桌上一張白紙,我心里默默的想著:難道這張紙是給我們折紙的?還是畫(huà)畫(huà)的?上完論語(yǔ)課,老師才告訴我們,今天我們要讓紙屑“跳舞”,你們信嗎?

              頑皮真大步流星地走進(jìn)教室,拿著白紙舉過(guò)頭頂揮舞著,神秘兮兮地說(shuō):“讓我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)吧!”

              “讓紙屑跳舞你們相信嗎?”老師站在講臺(tái)上昂首挺胸地說(shuō)著。聽(tīng)到老師說(shuō)的話,同學(xué)們半信半疑,頭搖得像撥浪鼓一樣。

              “不信我們就一起做實(shí)驗(yàn)吧!”首先老師讓我們把紙撕成兩三塊兒,我聽(tīng)到嘶嘶的聲音,聽(tīng)到這個(gè)聲音我的心里樂(lè)開(kāi)了花。撕完之后,老師讓我們用指甲摳成小雪花,摳的'時(shí)候,我的手一直在發(fā)抖,撕完之后小紙片變成了一堆“小雪山”。

              最后我們拿起筆在頭發(fā)上、衣服上、褲子上摩擦著。我們?cè)诓令^發(fā)時(shí)感覺(jué)像被火燒了一樣,過(guò)了一會(huì)兒,頭發(fā)就變成了雞窩。我試了試用手在褲子上摩擦,褲子上擦果然有用,手擦得已經(jīng)快要著火了,我實(shí)在忍不住了,立馬把筆放在小“雪山”里,可是雪花壓根兒都不理我,在那邊安然無(wú)恙的呆著,我心想:唉,失敗了。

              “快!把筆放進(jìn)去!”只見(jiàn)老師一聲令下,同學(xué)們紛紛把筆放了進(jìn)去。我左看右看,可我看到的只有一個(gè)人成功了,他的紙屑緊緊地抱住筆,桿拿也拿不下來(lái)。

              真真老師最終說(shuō)出了謎底:原來(lái)是靜電的魔力啊!

              科學(xué)讓我們懂得了很多的知識(shí),這堂課真有趣呀!

            會(huì)跳舞的紙屑作文7

              科學(xué)是非常有趣的,只要你認(rèn)真觀察,就會(huì)看到不可思議的場(chǎng)景。

              下午,太陽(yáng)害羞了,他慢吞吞地躲到了云的后面,我安安靜靜地在教室里,眼睛一直盯著門(mén)口,盼望老師快點(diǎn)過(guò)來(lái)。

              老師優(yōu)雅地走進(jìn)教室,神秘兮兮地望著我們,就像一個(gè)老頑童,笑瞇瞇地問(wèn):讓紙屑跳舞,你們相信嗎?

              同學(xué)們有的信,有的.不信,教室里頓時(shí)就像操場(chǎng)上玩耍的孩子們,吵的吵,鬧的鬧,玩的玩。

              信與不信,我們就讓實(shí)驗(yàn)來(lái)證明吧!童老師說(shuō)。隨后,她就演示了一遍,先把白紙撕成小紙屑,再用塑料筆反復(fù)摩擦頭發(fā)約兩分鐘,最后用摩擦過(guò)的筆放在離紙屑一厘米左右的地方。

              話音剛落,同學(xué)們迫不及待地說(shuō):那就讓我們快點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)吧!

              我們躍躍欲試,拿著一張長(zhǎng)方形的白紙,把它撕成小紙屑,嘶嘶嘶――我的桌子上就有一個(gè)小雪山了。我迅速拿起筆,使勁在頭發(fā)上搓啊搓,我一邊搓一邊想,童老師不會(huì)再騙我們吧?不不不,應(yīng)該不會(huì)吧,童老師不是這樣的人。大約過(guò)了兩分鐘,我飛快取下筆,放到那一個(gè)小雪山約一厘米左右的地方。

              奇跡竟然真的出現(xiàn)了,紙屑像小精靈一樣,紛紛跳起了舞來(lái),有的在跳芭蕾舞,有的在跳拉丁舞,有的在跳民族舞。

              咦!真是奇了怪了,被摩擦過(guò)的紙屑為什么會(huì)跳舞呢?

              原來(lái)是這樣啊,塑料筆和頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電,靜電把小紙屑吸了起來(lái)。

              聽(tīng)完了老師的介紹后,我們都恍然大悟,看來(lái)童老師沒(méi)有騙我們呀!

              科學(xué)無(wú)處不在,只要用心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣。

            會(huì)跳舞的紙屑作文8

              在我的記憶中,我做過(guò)許許多多的小實(shí)驗(yàn),但我覺(jué)得最有趣的還數(shù)“會(huì)跳舞的紙屑”了。

              那天下午剛上課,老師就拿了一個(gè)小籃子和一把長(zhǎng)塑料尺子進(jìn)來(lái),我們都很好奇,心想:不是要上作文課嗎?老師這是要干嘛呢?我們都坐不住了紛紛開(kāi)始問(wèn)老師,老師笑著對(duì)我們說(shuō):“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),叫會(huì)跳舞的紙屑。”

              只見(jiàn)老師把籃子里剪好的碎紙屑倒在桌面上,笑著對(duì)我們說(shuō):“你們相信我能讓紙屑跳舞嗎?”“不相信!”同學(xué)們都異口同聲的說(shuō)。

              “那咱們騎驢看唱本——走著瞧吧!”只見(jiàn)老師說(shuō)完把長(zhǎng)塑料尺子在自己的長(zhǎng)頭發(fā)上來(lái)回摩擦,大概三分鐘吧!等尺子微微發(fā)熱,再把尺子靠近紙屑,奇跡在此時(shí)發(fā)生啦!紙屑真的跳起舞來(lái)了。”跳起來(lái)了,跳起來(lái)了!“同學(xué)們都驚訝的喊著。”這是為什么呀?“我們紛紛問(wèn)老師,希望得到答案,解開(kāi)心中的疑惑。

              老師向我們解釋道:”其實(shí)這是靜電做的怪,當(dāng)我們用物體互相摩擦?xí)r,就會(huì)產(chǎn)生靜電。我們脫毛衣時(shí),會(huì)聽(tīng)到‘咯咯’的`響聲,也是這個(gè)原因。”同學(xué)們聽(tīng)了,恍然大悟,點(diǎn)了點(diǎn)頭。

              這次的實(shí)驗(yàn)雖然十分短暫,但卻十分有趣。它不但增廣了我的知識(shí)面,也增加了我對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。

            會(huì)跳舞的紙屑作文9

              會(huì)跳芭蕾舞的小紙屑,你們信嗎!其實(shí)一開(kāi)始我也不信。

              一個(gè)涼爽的下雨天,我早早地來(lái)到了教室,我們開(kāi)開(kāi)心心坐在位置上,抬著頭,盼望著童老師的到來(lái)。

              隨后,智慧童推開(kāi)門(mén)走進(jìn)來(lái),偏著頭,眉開(kāi)眼笑地望著我們問(wèn):紙屑會(huì)跳舞,你們信不信?我們聽(tīng)了以后,半信半疑地大聲喊:不信!童老師便說(shuō):讓我們一起去做個(gè)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證一下吧!先把白紙撕成小紙屑,再用塑料筆反復(fù)摩擦頭發(fā)約兩分鐘,最后用摩擦過(guò)的塑料筆放在離紙屑一厘米左右處。

              話音剛落,所有的同學(xué)都迫不及待地大顯身手了。

              終于可以動(dòng)手了,我拿起小白紙,把它撕成小紙屑,嘶,嘶,嘶的聲音傳來(lái),撕完以后,我把碎紙放在桌子上,堆起來(lái)像雪山一樣,接著,我拿起一只塑料可擦筆,迅速將筆放在頭發(fā)上摩擦,心想:我的'頭發(fā)會(huì)不會(huì)燃燒呢?之后再用被摩擦過(guò)的筆靠近小雪山一厘米左右處。奇跡發(fā)生了,紙屑像舞蹈家,翩翩起舞,有的在跳爵士舞,有的在金雞獨(dú)立,有的一直粘在我的筆上不肯下去

              實(shí)驗(yàn)做完了,我的心里冒出一句:what!小紙屑居然真能飛起來(lái)!

              緊接著,童老師告訴了我們?cè)恚阂驗(yàn)樗芰瞎P和頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電,今天又把小紙屑給吸起來(lái)了,所以才會(huì)讓紙屑跳舞。簡(jiǎn)直是太厲害了,這樣的實(shí)驗(yàn)真有趣!