水中點(diǎn)燈作文12篇(優(yōu)秀)
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的水中點(diǎn)燈作文，歡迎大家分享。
水中點(diǎn)燈作文1
今天，作文課上，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做“水中點(diǎn)燈”。
實(shí)驗(yàn)開始了。首先，老師拿出了一個(gè)白色的小杯子，再拿出一根紅色的小蠟燭和打火機(jī)。老師把蠟燭固定在杯子里，再拿起打火機(jī)把杯子中的蠟燭點(diǎn)燃，然后小心翼翼地去接水。過了一會(huì)兒，蠟燭慢慢地化了，蠟燭芯旁結(jié)了一層保護(hù)膜，這層保護(hù)膜就像是堅(jiān)強(qiáng)的勇士守衛(wèi)著城堡一般守護(hù)著蠟燭芯。一轉(zhuǎn)眼，五分鐘過去了，蠟燭中間凹下去了，火苗一會(huì)往左一會(huì)往右，像是在跳舞。水中的.倒影就像一個(gè)伴舞者，始終圍繞在蠟燭的身旁，蠟燭還時(shí)不時(shí)地發(fā)出劈哩啪啦的聲響，像是在為她鼓掌吶喊呢！旁邊融化的蠟燭油被水凝結(jié)了，飄浮在了水面上，像一朵朵盛開的蓮花。不一會(huì)兒，火苗慢慢地變小了，同學(xué)們的心都提到了嗓子眼，生怕它滅了。火苗中間的洞，越陷越深，圍在火苗旁邊的那層蠟燭就像那高高的城墻小心翼翼地護(hù)著那城堡中的公主。最后，火苗不負(fù)眾望，又熊熊地燃燒了起來(lái)，實(shí)驗(yàn)成功了！同學(xué)們提到嗓子眼的心終于放下了，高興得都跳起來(lái)。
是誰(shuí)說(shuō)水火不相容的呢？我們今天這個(gè)“水中點(diǎn)燈”實(shí)驗(yàn)就證明了有時(shí)候水火也是能相容的！
水中點(diǎn)燈作文2
看到這個(gè)題目你一定很好奇，咦!水火不容，水不是火的克星嗎?怎么能點(diǎn)燃呢?
上課了，錢老師拿著兩個(gè)杯子，兩根白色短蠟燭和一個(gè)打火機(jī)，走進(jìn)教室。她神秘地朝我們笑笑，然后說(shuō)：“今天我們做水中點(diǎn)燈!”說(shuō)完，錢老師拿著打火機(jī)把一根蠟燭點(diǎn)燃，用這跟蠟燭燒其它的蠟燭，蠟油就滴到杯子里。錢老師使勁地把蠟燭固定在杯子里，又分了兩組。她把半杯水順著杯沿慢慢地往里注水，接著錢老師又點(diǎn)蠟燭�！澳銈円煤糜^察喲!”
我一動(dòng)不動(dòng)地注視著水面�；鹧孀兊煤酶�。最上面的像針一樣細(xì)，是紅色的，下面的又粗又短，是藍(lán)色的`。它把杯子的四周全部照亮，紅通通的。水里的火苗影跟點(diǎn)著火苗仿佛就像一對(duì)孿生兄弟。不一會(huì)兒露出水面的火苗開始跳動(dòng)，水里的火苗影也跳了起來(lái)，像兩個(gè)調(diào)皮的小娃娃。
火焰燒啊燒，越來(lái)越短。中間的蠟燭已經(jīng)燒了一個(gè)“深坑”而燭邊卻“按兵不動(dòng)”小洞里的蠟油滿得流了出來(lái)，過了一會(huì)兒就凝固了。此刻蠟燭已經(jīng)在水下面了，可水還是沒滲進(jìn)去。又過了一會(huì)兒，火苗快滅了，它越來(lái)越小，顏色越來(lái)越暗淡。大家心里七上八下的，最后，不知誰(shuí)碰了桌子一下，火滅了。
錢老師說(shuō)：“蠟油在水中固定，像一層保護(hù)圈，不讓水流進(jìn)去，火才不會(huì)滅�！�
水中點(diǎn)燈真有趣!
水中點(diǎn)燈作文3
俗話說(shuō)得好：“水火不相容。”可我們今天卻讓火在水中燃燒。
首先，黃老師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的材料---蠟燭、打火機(jī)、碗和一次性杯子，然后就開始做實(shí)驗(yàn)了。我們先把蠟燭點(diǎn)燃，再用蠟燭滴下來(lái)的蠟油來(lái)固定另外一只蠟燭，再倒水，水離蠟燭0.5-1cm。這個(gè)時(shí)候，邊上的我們把老師圍得緊緊的，水泄不通，教室里鴉雀無(wú)聲，我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著桌子上的碗。
剛開始，火苗蹦的老高，非常旺盛，它的底部有點(diǎn)兒藍(lán)，但上面很黃，似光芒萬(wàn)丈，像少女跳舞一樣。不一會(huì)兒，火苗東倒西歪，像老頭子在打太極一樣，還像一個(gè)醉漢，晃來(lái)晃去，它的倒影也非常美麗。最后，火苗忽明忽暗，雖然快到盡頭了，但它還是堅(jiān)持著，散發(fā)著熱量，是它照亮了我的心頭，讓我懂得了不能輕易放棄的'道理，一定要堅(jiān)持下去，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)。好了，回到正題，這時(shí)我們都驚呆了，我脫口而出：“好神奇呀!”我們的疑團(tuán)越來(lái)越多，到底是為什么呢，里面有什么奧秘呢?我百思不得其解，最后老師告訴了我們答案：蠟油燃燒，把蠟油燒掉了，但由于外面的水把外面大量的熱吸收掉了，所以外面那層沒被燒掉，這樣以來(lái)蠟油就成了一個(gè)保護(hù)膜，防止水進(jìn)到里面去，把火澆滅。這時(shí)我們便恍然大悟。
這次實(shí)驗(yàn)讓我懂得了光猜想不行，還得去動(dòng)手做。
水中點(diǎn)燈作文4
聽到這個(gè)名字，你是不是會(huì)想到：“水火不相容，水中為什么還能點(diǎn)燈呢？”
晚上，我想吃“燭光晚餐”了哦！說(shuō)到做到，我還真的做到了，我在燭光的照映下大吃特吃，我吃得津津有味，全家都狼吞虎咽，我把蠟燭放到一個(gè)空杯子里，我先點(diǎn)燃蠟燭，然后就把水沿著邊慢慢地往下倒，倒了半瓶水后，就看著它慢慢地?zé)�，蝸牛都比它快多了！一分鐘，兩分鐘，三分鐘��！它已�?jīng)燒到水中去了！可它為什么還不滅火呢？我想到。后來(lái)，我在網(wǎng)上一查，“啊哈”，原來(lái)臘油比水輕，形成了一個(gè)“保護(hù)罩”不讓水進(jìn)去，所以火就不會(huì)滅了！
“水中點(diǎn)燈”真有趣呀！
水中點(diǎn)燈作文5
今天，小桔燈的老師給我們帶來(lái)了一個(gè)驚喜，你們猜是什么?
老師先拿出了蠟燭、杯子、打火機(jī)、一瓶水。知道是什么了嗎?哈哈，是水中點(diǎn)燈。
首先，老師把蠟燭固定在杯子里中間，然后點(diǎn)火。那火苗微弱得像即將凋零的生命之花。接著，老師又加水至水面低于蠟燭高度約一厘米左右停一下。我心里充滿了猜測(cè)：火到底會(huì)不會(huì)熄滅呢?我目不轉(zhuǎn)睛地盯著。過了一會(huì)兒，水漸漸超過了火苗，奇跡出現(xiàn)了。瞧!那火苗還在燃燒，蠟燭也流下了眼淚，好像在告訴我們：“我身體很干凈，不用在水中洗澡�！边@真是一支可愛的蠟燭。
你們想知道水中點(diǎn)燈的`原理嗎?我來(lái)告訴你吧!這是因?yàn)�，蠟燭在燃燒過程中融化的蠟，遇到水會(huì)迅速變成固體，并凍結(jié)在火焰四周，火焰低于水面后，水會(huì)把逼向蠟筒的熱量迅速帶走，所以蠟筒就能保護(hù)火苗一直燃燒。聽我這么一說(shuō)，你們現(xiàn)在相信水中可以點(diǎn)燈了吧?
從這次實(shí)驗(yàn)中，我明白了：我們?nèi)祟惥拖顸c(diǎn)燃的蠟燭，總有一天會(huì)走到生命的盡頭，從現(xiàn)在起我們要珍惜時(shí)間。
水中點(diǎn)燈作文6
人們都說(shuō)：“水火不相容”。可是，今天讓我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我知道了水火相容是有可能的。
老師神秘地說(shuō)：“今天，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫水中點(diǎn)燈�！眰円荒樢苫�，老師的葫蘆里到底賣的`是什么藥呢？老師沒多說(shuō)，給我們留下了一些懸念。接著發(fā)了一個(gè)杯子、一根蠟燭和一瓶水給我們，并讓我們按照老師說(shuō)的做。
首先，我們把蠟燭點(diǎn)燃，接著把蠟燭傾斜著，讓蠟油滴到杯子里，把蠟燭固定住，然后小心翼翼地把水倒進(jìn)杯子里。眼看著水就要淹沒到頂端了，我大叫道：“停，別倒了!再倒火就熄滅了�！钡顾耐瑢W(xué)趕緊停下來(lái)，把水杯放到桌子上。
我們靜靜地觀察火苗，它還旺盛得很，一搖一擺的，像是在跳舞。我們反倒非常緊張，心跳也在不停地加速。眼看火苗離水面越來(lái)越近，我的心都跳到了嗓子眼，火苗更加猖狂地?fù)u起來(lái)，忽明忽暗，似乎下一秒就熄滅了。同學(xué)們有的屏住呼吸，有的用雙手護(hù)住火苗，生怕一陣風(fēng)吹來(lái)把火苗吹滅了，還有的人躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，火苗燃燒到水面以下了！可火又慢慢地大了起來(lái)，我終于放松了�；鹈缭谒袨槭裁床幌缒�？
原來(lái)，當(dāng)蠟燭點(diǎn)燃后，會(huì)產(chǎn)生熱量，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生蠟油，蠟油遇到水會(huì)立刻凝固，當(dāng)火苗燃燒到水面以下的時(shí)候形成蠟筒，水把熱量全吸走了，外面的蠟筒不會(huì)被溶化，這樣，就形成了一個(gè)保護(hù)墻，所以，在水中是可以點(diǎn)燈的。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了任何問題動(dòng)嘴是不能解決的，要?jiǎng)邮肿鰧?shí)驗(yàn)才會(huì)解決問題。
水中點(diǎn)燈作文7
一個(gè)下著大雨的星期日，老師讓我們做了一個(gè)“水中點(diǎn)燈：的`小實(shí)驗(yàn)，我和張譽(yù)露還有劉詩(shī)琪一起做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我們先拿了一個(gè)幾厘米的小蠟燭，然后找出了一個(gè)小玻璃杯，拿出一個(gè)打火機(jī)，點(diǎn)燃蠟燭，過了一會(huì)兒，蠟油出來(lái)了，老師教我們把蠟燭滴到杯子中心，接著要用很快的速度把它插到剛剛滴的蠟油上，不然，等它凝固了就固定不了啦。
固 定好蠟燭之后，要再次點(diǎn)燃蠟燭，準(zhǔn)備點(diǎn)火時(shí)，我有點(diǎn)懷疑：水中點(diǎn)燈？這不可能吧！開始了，我們給蠟燭點(diǎn)上火，然后倒水，離火一厘米的時(shí)候，老師讓我們停 下，等兩分鐘。這時(shí)，我們的懷疑更深了。過了兩分鐘，火還是不停的搖來(lái)?yè)u去，老師又給我們加了些水，一直加到了蠟燭的最頂端，可是火還沒滅，真神奇！
過了一會(huì)兒，火苗發(fā)出了“滋滋滋……”的聲音，再過了一會(huì)兒，火才慢慢地滅了，實(shí)驗(yàn)成功了。
哇！這次實(shí)驗(yàn)真神奇！
水中點(diǎn)燈作文8
今天，老師帶我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫水中點(diǎn)燈。我猜一定會(huì)有人說(shuō)：“水里面能點(diǎn)燈？怎么可能？”不信的話，就看我下面的作文吧！
王老師先給我們每個(gè)人都發(fā)了一個(gè)杯子，里面裝著水，還有切成段的蠟燭。然后說(shuō)：“我們?cè)囍严灎T放在有水的杯子中�！笨墒�，不管我們?cè)趺捶�，都無(wú)濟(jì)于事，因?yàn)樗偸歉∑饋?lái)。
老師看到了，就說(shuō)：“你們知道為什么蠟燭在水中站不起來(lái)嗎？”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。接著老師告訴我們：“是因?yàn)橄灎T的密度比水的密度小，我們來(lái)放一個(gè)硬幣，看看有什么變化。”老師給我們每組又發(fā)了一個(gè)硬幣，然后在后面涂上一點(diǎn)膠，最后把蠟燭粘在硬幣上，不一會(huì)膠干了，我們把它放在水里還真的站住了。
在水里面的蠟燭生命力很小，在這個(gè)時(shí)候，我聽到了“ci ci的聲音，大家興奮不已，可就是因?yàn)樘K耀華，火苗滅了，緊接著一片譴責(zé)聲，老師見狀又幫我們點(diǎn)上了。
再次點(diǎn)燃的時(shí)候。我們聚精會(huì)神目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子里的蠟燭，大氣都不敢出，生怕火苗熄滅。只見蠟燭快要燃燒完的`時(shí)候火苗越大。我們看見水面的蠟油冷卻了，像果凍一樣，而且還看見蠟燭中間形成一個(gè)小坑。蠟燭怎么能在水中燃燒呢 ？老師見我們疑惑不解便說(shuō)：“這外面的一層叫外壁，也就是一層保護(hù)膜，是專門用來(lái)保護(hù)蠟燭的。”原來(lái)這就是蠟燭能在水中燃燒的秘訣��！
�。】茖W(xué)原來(lái)是這么的神奇��！我一定要好好學(xué)習(xí)，了解更多地科學(xué)知識(shí)。
水中點(diǎn)燈作文9
看到這個(gè)題目，你一定很好奇，咦！人們常說(shuō)，水火不容，水不是火的克星嗎？怎么能在水中點(diǎn)燈呢？讓我們看一看這是怎么回事呢？
開始實(shí)驗(yàn)了，老師準(zhǔn)備了蠟燭、碗、水、打火機(jī)。老師點(diǎn)燃了蠟燭，在碗里滴了兩滴蠟油，迅速把蠟燭貼到碗底，老師又在蠟燭側(cè)面慢慢的倒水，一直倒到離蠟燭一厘米時(shí)才不再倒水。老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，見證奇跡的時(shí)刻到了。”
過了一會(huì)，火苗一直在水中跳舞，像一位舞蹈家在給我們展示它優(yōu)美的舞姿呢！慢慢的`，水想吞掉火，可是火毫不畏懼，因?yàn)橄灎T外面有一層保護(hù)膜，我心里真佩服火。同學(xué)們都屏住呼吸，這時(shí)我們都覺得火是一個(gè)小英雄，不管怎么樣水都吞不了它，我們都很敬佩它。
原來(lái)，蠟燭在水中燃燒時(shí)，水會(huì)將蠟燭周圍的熱量吸走，蠟燭周圍會(huì)形成一層蠟?zāi)ぃ鸩挪粫?huì)滅。
通過這次實(shí)驗(yàn)，讓我知道了，做任何事情都要有耐心，想知道答案，就要勇于嘗試。
水中點(diǎn)燈作文10
今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)是水中點(diǎn)燈。聽到水中點(diǎn)燈，我就奇怪了。水不是把火滅了嗎?水火不是不相容嗎?這些問題繞著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
我們要用的材料：一個(gè)鐵碗、打火機(jī)、蠟燭、水�？粗蠋熌切赜谐芍竦臉幼樱瑢W(xué)們有的半信半疑;有的還是不相信老師，那些不相信的人以為自己是對(duì)的。等著黃老師出丑呢!開始實(shí)驗(yàn)了：首先把一個(gè)放滿水的碗放在桌上，再把一個(gè)點(diǎn)燃的蠟燭放進(jìn)去，再把蠟燭固定住。頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲連一根針掉在地上也聽得見。夸張起來(lái)連呼吸都聽得見。我們目不轉(zhuǎn)睛，全神貫注地看著碗里的火焰。
剛開始沒多久，火很旺盛，燒的很高，反光讓鐵碗光芒萬(wàn)丈，像少女的舞姿。過了一會(huì)兒，火開始東倒西歪，像一位老爺爺在打太極或者像一個(gè)醉漢一樣。到了最后火終于越來(lái)越小，直到?jīng)]有，但頭子那里始終沒有一滴水。
我們的疑問越來(lái)越大，為什么會(huì)變成這樣呢?我們百思不解，終于老師說(shuō)出了答案：“蠟燭在燃燒的`時(shí)候蠟油固定形成了保護(hù)膜。蠟油為什么不會(huì)融化呢?因?yàn)橄炗偷臒崃考涌炝吮凰奈�，使它們凝固在一起。大家恍然大悟�?/p>
經(jīng)過這一次的實(shí)驗(yàn)，讓我體會(huì)到了大自然的神奇。
水中點(diǎn)燈作文11
大家一定沒聽過水中點(diǎn)燈，以為是假的吧？但我今天親眼所見，感到不可思議！
今天，我來(lái)到作文班，老師說(shuō)：“今天，我們做一個(gè)水中點(diǎn)燈的實(shí)驗(yàn)！”大家都興奮極了，一個(gè)個(gè)七嘴八舌地討論“能成功嗎？”“可以看水中燈了！”
老師說(shuō)：“開始上課！”同學(xué)們馬上回到座位上，迫不及待地催老師：“快開始！快開始！”老師拿了兩個(gè)鐵碗、兩根蠟燭、一杯水和一個(gè)打火機(jī)，實(shí)驗(yàn)就開始了。
只見老師點(diǎn)燃了蠟燭，把蠟油澆進(jìn)了碗中，再把蠟燭放在碗里的蠟油上把它固定住。之后老師小心翼翼地把水從碗的邊緣倒進(jìn)去，生怕一不小心澆滅了火苗。水慢慢上漲，但它好像見了紅燈似的停在了蠟燭的缺口處。但我轉(zhuǎn)了個(gè)身呢，不小心碰到了桌子，水一下子漫進(jìn)去，火滅了，之后的幾次實(shí)驗(yàn)均以失敗告終。
最后一次，水終于過了火一半高度，一個(gè)人說(shuō)：“一定不會(huì)成功�！宾畷r(shí)，火滅了，大家都說(shuō)他烏鴉嘴。
雖然沒成功，但看了別人做實(shí)驗(yàn)的圖片，聽老師講解了水中點(diǎn)燈的'原理。（什么原理？）實(shí)驗(yàn)中我知道了，人的成功往往有成千上萬(wàn)次的嘗試，只要堅(jiān)持不懈，總有一次會(huì)成功的！
水中點(diǎn)燈作文12
今天，在我們的小桔燈快樂作文課堂上，老師為我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫作《水中點(diǎn)燈》。
準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)了，老師拿出杯子、蠟燭、水、打火機(jī)這些實(shí)驗(yàn)材料，問了我們一個(gè)奇怪的問題：“把蠟燭點(diǎn)在水中，你們認(rèn)為會(huì)著嗎？”頓時(shí)下面議論紛紛，有的不以為然地說(shuō)：“蠟燭不會(huì)著吧�！庇械腵半信半疑地說(shuō)：“可能會(huì)著吧�！边�有的胸有成竹地說(shuō)：“蠟燭在水中一定會(huì)著。”老師也不急于解釋，讓我們?cè)趯?shí)驗(yàn)里尋找答案。
在同學(xué)們的期盼中，實(shí)驗(yàn)終于開始了。她先把蠟燭立在杯子的中間，再用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)著，然后小心翼翼地向杯子里倒水，直到水面離蠟燭只有一厘米左右時(shí)，老師卻賣起了關(guān)子。蠟燭越來(lái)越短，離水面越來(lái)越近，火苗也越來(lái)越長(zhǎng)，越來(lái)越細(xì)，我目不轉(zhuǎn)睛地盯住那里，連大氣也不敢出，只盼望老師快點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。老師又繼續(xù)往杯中慢慢地加水。眼看就要淹住蠟燭了，蠟燭像快滅了似的，我的心提到了嗓子眼上。慢慢地，蠟燭完全地浸到了水里，哇！火還燃著！不相信的人已經(jīng)目瞪口呆了。老師說(shuō)：“火在水里燃燒是因?yàn)橄灎T在燃燒過程中融化的蠟，遇到水會(huì)迅速變成固體，并凍結(jié)在火焰四周，火焰低于水面后，水會(huì)把逼向蠟筒的熱量帶走，所以蠟筒可以保護(hù)火苗一直燃燒�！闭媸翘衿媪�！同學(xué)們好半天才回過神來(lái)。
只要留心觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，勇于探索，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)和收獲。
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