- 相關(guān)推薦
瓶子吹氣球作文（實(shí)用15篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的瓶子吹氣球作文，歡迎大家分享。
瓶子吹氣球作文1
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，段老師走進(jìn)了教室，和以往不同，這次她的手里不僅拿著語文書，還拿著一個(gè)袋子。看著我們好奇的眼神，段老師神秘地說："今天我給大家變個(gè)魔術(shù)，我能讓瓶子把氣球吹起來！"我們聽了都很期待。
段老師首先拿出一個(gè)透明的小口瓶，她順著瓶口倒了150毫升的清水，接著她在瓶口上放了一個(gè)漏斗，然后她在漏斗里加入了五勺白色的小顆粒狀的東西，這些白色的小顆粒順著漏斗就鉆進(jìn)了瓶子。接著，段老師拿出一個(gè)紅色氣球，用漏斗往氣球里裝了五勺白色粉末，只見她迅速把氣球豎起來緊緊地套在了瓶口，手腕輕輕地晃動(dòng)瓶子，白色粉末掉進(jìn)了水里。神奇的一幕出現(xiàn)了：只見那些白色粉末和白色小顆粒狀的東西在水里混合到一起了，瓶子里突然冒出了許多小泡泡，就像我家魚缸里充的氧氣一樣，氣泡越來越多，竟然真的.把氣球“吹”起來了。只見氣球由原來癟癟的肚子變得越來越圓、越來越大，好像馬上就要炸開了。此時(shí)教室里非常安靜，我們各個(gè)都聚精會(huì)神地觀察這一有趣的實(shí)驗(yàn)。小伙伴們都想親自體驗(yàn)一下實(shí)驗(yàn)的神奇效果，大家爭先恐后地踴躍參與。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，看著我們一個(gè)個(gè)充滿疑問的眼神，段老師終于揭開了謎底：白色的小顆粒是檸檬酸、白色的粉末是小蘇打，它們在水里發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了大量的二氧化碳，就是這些二氧化碳把氣球“吹”起來的。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！
瓶子吹氣球作文2
在這個(gè)陽光明媚的下午，陳老師走進(jìn)教室，嚴(yán)肅地在黑板上寫下了“吹氣球”三個(gè)大字，然后從抽屜的最里面拿出了一個(gè)小袋子放在講臺(tái)上，一次取出一個(gè)裝有神秘液體的大瓶子、一個(gè)空空的小瓶子和兩個(gè)夾著夾子的鼓鼓的紅氣球。同學(xué)們有的`覺得大瓶子里裝的神秘液體有趣，猜它是自來水或礦泉水，有的覺得這兩個(gè)鼓鼓的紅氣球有趣，猜測里面有水或巧克力，這不，我把眼睛瞪得大大的，正抓耳撓腮地想著這氣球里放的是什么呢。
這時(shí)，陳老師挽了挽袖子，開始做實(shí)驗(yàn)了，她先將大瓶子里的神秘液體倒入了小瓶子，然后解開其中一個(gè)紅氣球身上的夾子，再把氣球口套在瓶口上，突然，“哇！”的一聲，同學(xué)們都把眼睛睜得大大的，原來，因?yàn)殛惱蠋煼湃氲囊后w太多，氣向外直冒，再加上氣球的身上本來就有一個(gè)小小的“傷口”因此，這就成為了一個(gè)氣球噴泉，接著，我們又做了第二次，完全成功，小小的氣球鼓了起來，有趣極了。我不禁看得入了迷，心想：我回家也要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
后來，陳老師告訴我們，小蘇打里的碳酸氫鈉遇到了醋酸，反應(yīng)生成了醋酸鈉、水和二氧化碳。
瓶子吹氣球作文3
今天我在筆暢作文班里學(xué)到了一個(gè)小魔術(shù)，這個(gè)魔術(shù)的名字叫做會(huì)吹氣球的瓶子你一定會(huì)有疑問，一個(gè)普普通通的瓶子怎么會(huì)吹氣球呢？如果你想知道答案，就和我一起繼續(xù)往下面看吧！ 魔術(shù)前老師先把道具給擺了出來，擺出的道具有，一個(gè)空瓶子丶一個(gè)氣球丶一個(gè)裝醋的瓶子丶還有一些白色粉末和一把勺子。 開始到了見證奇跡的時(shí)刻了，只見老師首先把醋緩緩的倒入瓶子里，然后舀了幾勺白色粉末小心翼翼的倒入氣球里，接著老師緊緊的把氣球口給套道瓶口上，輕輕的拎起來，最后老師上下?lián)u晃，瓶里慢慢的`升起了泡沫把整個(gè)瓶子都占滿了。氣球原來是扁扁的，搖晃了以后氣球鼓起來像小燈泡，像雞蛋，像大水滴。 魔術(shù)后我們又出現(xiàn)了疑問，這到底怎么回事，老師解答了我們的問題。告訴我們白色粉末是小蘇打，醋是酸性的，小蘇打是堿性的，結(jié)合在一起，會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。原來是二氧化碳?xì)怏w把氣球吹起來的��！ 今天我不緊學(xué)會(huì)了一個(gè)小魔術(shù)，又學(xué)會(huì)了怎樣寫作文，如果你想親自感受一下的話，也可以和你的好伙伴一起做一做這個(gè)魔術(shù)哦！
瓶子吹氣球作文4
今天，我們在老師的帶領(lǐng)下，開始了我們的“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)之旅”——瓶子吹氣球。
實(shí)驗(yàn)開始前，老師問了我們一個(gè)問題：“你們知道不用嘴吹，也不用打氣筒，怎樣能讓氣球鼓起來呢？”有的同學(xué)說用水灌進(jìn)氣球里，有的說可以吧氣球裝在一個(gè)空瓶子里，用力地捏瓶子，有的同學(xué)說趁著風(fēng)大的時(shí)候，用風(fēng)把氣球吹起來……老師都搖了搖頭。老師拿出了一包小蘇打、一個(gè)空瓶子、一瓶白醋，說道：“今天，我們就試試用瓶子來吹氣球！”教室里頓時(shí)一片歡呼聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長了脖子，翹首以待。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師先把透明的白醋倒進(jìn)空瓶子里，接著拿出小蘇打和一個(gè)自制漏斗，用漏斗的尖端處對準(zhǔn)氣球的開口，緩緩地把小蘇打倒了進(jìn)去，一粒粒小蘇打粉開心地滾進(jìn)了氣球的肚子里。然后老師把氣球的開口處套在瓶口。此時(shí)，氣球耷拉著身體，一幅垂頭喪氣的樣子，好像有什么心事。老師要把氣球的身體給立起來啦。同學(xué)們既緊張又興奮，不知道小蘇打和白醋接觸后會(huì)發(fā)生什么。氣球立起來了，小蘇打掉進(jìn)瓶子里的一瞬間，白醋中產(chǎn)生了大量的白色氣泡，氣泡沸騰了，水位不斷上升，好像一壺剛燒開的熱水，水位越來越高，氣球變得越來越大。過了一小會(huì)，水位不再升高，慢慢地降了下來，氣泡還是不斷，瓶子中的一些小氣泡在上躥下跳，好似一顆顆有生命的、圓潤的`珍珠，這時(shí)，氣球已經(jīng)被吹得很鼓了，活像一個(gè)胖娃娃。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，原來瓶子真的能吹氣球啊。老師說，是因?yàn)榘状字械乃岷托√K打中的堿相結(jié)合，產(chǎn)生了大量的二氧化碳，就是這個(gè)二氧化碳把氣球給吹起來的。只要我們肯觀察，肯思考，肯動(dòng)手，生活中的一些常見的物品，都會(huì)讓你產(chǎn)生意想不到的效果！
瓶子吹氣球作文5
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”今天下午的作文課開始了。陳老師站在講臺(tái)上，鄭重地在黑板上寫了三個(gè)大字——“吹氣球”。
陳老師在寫完三個(gè)字的那一剎那，我的腦袋里頓時(shí)冒出了數(shù)不勝數(shù)的小問號。“吹氣球？這么簡單的活，只要吹幾口氣不就可以了嗎？陳老師的葫蘆里到底賣的什么藥？”我自言自語道。只見陳老師很神秘地拿出了一個(gè)袋子，從里面拿出了兩個(gè)裝有不明液體的瓶子，然后又拿出兩個(gè)里面裝著不明粉末的紅色氣球。接著把第一個(gè)瓶子里的不明液體倒到第二個(gè)瓶子里，然后把其中的一個(gè)氣球裹在第二個(gè)瓶子上，把不明粉末倒進(jìn)了瓶子。說時(shí)遲，那時(shí)快，氣球不知道為什么，迅速膨脹起來。突然，氣球不知為何破了一個(gè)小洞，形成了另一種奇觀——噴泉。同學(xué)們見了這一“奇觀”，不禁爆笑起來，笑聲一浪高過一浪，都快要把屋頂掀翻了。
同學(xué)們在笑聲過后又疑惑了起來，為什么氣球會(huì)膨脹起來呢？為此，同學(xué)們便開始思索起來，有的抓耳撓腮，好像在思考原理；有的`高高舉手，仿佛知曉了答案；有的目光迷離，好似不關(guān)己事……陳老師望著千奇百怪的我們，終于說出了答案。
原來氣球里裝的是小蘇打，而瓶子里裝的是白醋，當(dāng)小蘇打的碳酸氫鈉和白醋的醋酸“親密接觸”后，就會(huì)反應(yīng)生成醋酸鈉、水和二氧化碳，正是這股二氧化碳?xì)怏w讓氣球膨脹起來的。
大家聽了這番解釋后，終于茅塞頓開，恍然大悟了……
瓶子吹氣球作文6
今天作文課，陳老師要帶我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！笆鞘裁磳�(shí)驗(yàn)？有沒有危險(xiǎn)？會(huì)不會(huì)爆炸？”一個(gè)個(gè)小問號在我腦中跳來跳去。
開始實(shí)驗(yàn)了，陳老師拿過一支粉筆，莊重，嚴(yán)肅地在黑板上寫下了三個(gè)大字“吹氣”�！笆裁�？吹氣球不是很簡單嗎？難道區(qū)區(qū)一個(gè)氣球也能吹出花兒來？”我在心中暗暗想道。只見老師滿走到辦公桌邊，彎下腰來，輕輕提起一個(gè)神秘的袋子。“這里面會(huì)有什么？藥水？玻璃瓶？還是單單只有一個(gè)氣球？”我不禁心想。老師快步走上講臺(tái)，清了清嗓子，輕聲說道：“想知道里面裝了什么嗎？”“想！”同學(xué)們異口同聲道。只見陳老師擼了擼袖子，從那個(gè)“神秘寶盒”里拿出了一個(gè)裝滿不明液體的礦泉水瓶，一個(gè)空空的小礦泉水瓶和兩個(gè)被夾子夾住了，吹彈可破的小氣球�！笆裁�？用瓶子吹氣球？不可能吧！”“瓶子里裝的是什么�。俊毕旅嫱瑢W(xué)一片嘩然。只見陳老師用她的'“蘭花指”捏起小氣球，將夾子輕輕地放在講臺(tái)上，將氣球的吹氣口包在瓶口上，用手輕輕托著氣球，然后用力一頂，只見許多不明白色粉末如同雪花一般，飄入瓶中，頓時(shí)，瓶中冒出了一堆堆氣泡。那些“不明粉末和不明液體擦出了火花”沖向了氣球，突然氣球爆開了一個(gè)小小的口子，液體從氣球里噴涌而出，同學(xué)們“哇！”地叫了起來。
老師說：“氣球里的粉末是小蘇打，瓶中液體是醋酸，當(dāng)這兩個(gè)物質(zhì)在一起時(shí)，會(huì)變成水、醋酸鈉和二氧化碳，二氧化碳進(jìn)入氣球，氣球就鼓起來了�！�
原來瓶子也會(huì)吹氣球啊！
瓶子吹氣球作文7
“這氣球怎么這么小?”我正在吹氣球 ,吹得很大的時(shí)候,忽然間一個(gè)聲音傳過來，我嚇了一跳，頓時(shí)氣球就泄了氣�！澳愀掖蛞粋�(gè)賭啊！”我氣憤地說�！昂冒�，比什么？輸了就重新吹一個(gè)氣球，贏的那個(gè)人用針弄爆氣球！”“比就比！
題目是“瓶子里面吹氣球”，兩人打賭，我是“吹了氣球，氣球不會(huì)變小”，她是“吹了氣球，氣球一定會(huì)泄氣”。雖然我也沒有做過，但是我有信心是我贏。
我很好奇，氣球到底會(huì)不會(huì)變小呢？我迅速地進(jìn)入實(shí)驗(yàn)狀態(tài)，按照實(shí)驗(yàn)上的步驟來做。我先拿出一個(gè)玻璃瓶，用改錐事先在瓶蓋上打兩個(gè)洞，在孔上插紅色跟綠色的吸管，紅色吸管上扎一個(gè)紅色氣球，再將瓶蓋蓋回玻璃瓶。我激動(dòng)地問坐在我旁邊的羅子琪：“你覺得氣球會(huì)變小嗎？”“我覺得應(yīng)該不會(huì)吧，怎么可能不會(huì)變小呢？”我們兩個(gè)都抱著不同的想法開始了實(shí)驗(yàn)。
我用氣筒打紅吸管處，將這個(gè)氣球打大， 再將紅色吸管放開，使氣球立刻變小，我用氣筒再打紅吸管處，將氣球打大，然后，我迅速地捏緊紅吸管和綠吸管兩個(gè)吸管的管口處，接著，我小心翼翼地放開紅色吸管口，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，氣球竟然沒有變�。�
羅子琪也大吃一驚！我們倆人對視了一眼，腦子里同樣充滿了疑惑。為此我們上網(wǎng)找了資料，
原來：當(dāng)紅色吸管松開時(shí)，由于氣球橡皮膜收縮，氣球也開始收縮�？墒菤馇蝮w積縮小后，瓶內(nèi)的空氣體積就擴(kuò)大了，而綠管是封閉的，結(jié)果瓶內(nèi)的.空氣壓力要降低，甚至低于氣球里的壓力，這時(shí)氣球就不會(huì)縮小了
我們恍然大悟，終于明白了其中的原理�？磥恚@科學(xué)小實(shí)驗(yàn)真的很有趣呢！
瓶子吹氣球作文8
今天下午，在班里，我們和老師一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——瓶子吹氣球。
在實(shí)驗(yàn)前，我準(zhǔn)備了一個(gè)空瓶子，老師準(zhǔn)備了一袋小蘇打、一袋白醋和一包氣球。接著，老師從袋子里拿出實(shí)驗(yàn)材料，我們排好隊(duì)，爭先恐后地讓老師給自己發(fā)材料。老師給我們每個(gè)人的瓶子里倒了一點(diǎn)白醋，又在氣球里倒上小蘇打，最后，讓我們把氣球套在瓶口上。我第一次套，怎么都套不好，我把右邊套好，左邊又松了，我把左邊套好，右邊又開了，我都想放棄了，可看到其他同學(xué)也不會(huì)套，但他們都沒有放棄，那我也不能放棄。最后，在老師的指導(dǎo)下，我終于套好了氣球。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師讓我先來演示。我把氣球扶起來，氣球里的.小蘇打倒進(jìn)了瓶子中，奇跡發(fā)生了！一股白白的泡沫像火箭一樣沖出來，居然把氣球吹了起來。但我的氣球?yàn)槭裁词呛J形狀的？不應(yīng)該是圓的嗎？原來，是因?yàn)槲业钠靠谔罅�，氣流集中不到一起。但是為什么�?huì)有氣體呢？難道白醋和小蘇打混合到一起會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)？
后來，老師告訴我們，白醋是弱酸性的，當(dāng)它遇到弱堿性的小蘇打，就會(huì)生成二氧化碳，足以吹起一個(gè)氣球。
我還想再做一次這個(gè)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)檫@次不太成功，我相信下次一定能成功！
瓶子吹氣球作文9
星期天，在小記者作文班上，毛老師問道：“你們見過會(huì)吹氣球的瓶子嗎？”大家你看看我，我看看你，異口同聲地回答：“沒見過�！崩蠋熣f：“既然都沒見過，那我們就一起來看看瓶子究竟是怎么吹氣球的吧！”
老師首先在瓶子里倒入50毫升白醋，再將氣球里裝入兩勺蘇打粉，然后將氣球套在瓶口上，接著將氣球的底部拎起來，讓蘇打粉落入瓶中。這時(shí)候，氣球已經(jīng)在慢慢地變大了，最后搖動(dòng)水瓶，氣球就變得更大了。我觀察到，此時(shí)，瓶子里的白醋和蘇打粉完全融合了，變成了雪碧一樣，里面冒著很多很多的小氣泡兒。
毛老師請了兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)，親手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，再按照同樣的方法，又操作了一次，這次氣球吹得比老師吹得還要大很多，這是為什么呢？原來是加入了更多的.醋和蘇打粉，就會(huì)產(chǎn)生更多的二氧化碳，氣球自然就被“吹”得更大了！
我終于明白了，原來白醋里面有醋酸，蘇打粉里面有碳酸氫鈉，這兩者融合產(chǎn)生了大量的二氧化碳?xì)怏w。所以氣球是被上升的二氧化碳?xì)怏w給“吹”大的。
瓶子吹氣球作文10
上課了，仇老師神秘地走進(jìn)班，帶著微笑說：“同學(xué)們，今天我?guī)砹藘蓸訓(xùn)|西�！贝蠹叶己芎闷妫恢览蠋煹暮J里賣著什么藥。
仇老師看大家一臉疑惑，就揭曉了答案。原來，他帶的兩個(gè)東西都是普普通通的礦泉水瓶和幾個(gè)顏色各種各樣的氣球。仇老師說：“今天，我們要來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”話音剛落，他就把氣球邊緣套在了礦泉水瓶的瓶口上，又說：“同學(xué)們，誰能把這氣球在水瓶里吹起來，吹得越大越好喲！”說完，大家立即自告奮勇地想來嘗試一番。
首先，老師請了一位女同學(xué)上臺(tái)。她鼓起腮幫，使勁地吐氣，吹得臉都紅了，像一個(gè)紅彤彤的可愛的大蘋果。下面的觀眾笑得肚子都疼了。結(jié)果呢，她費(fèi)了九牛二虎之力，還是沒有把氣球吹起來，她感覺非常羞愧，就低著頭回到了座位上。
同學(xué)們看到了這種情形，手不但沒有縮回去，反而自告奮勇的人更多了！老師又請了一位比她看起來要高很多的.女生。一開始，這女生有一點(diǎn)兒不敢吹氣球，恐怕是因?yàn)橛悬c(diǎn)兒害羞。仇老師鼓勵(lì)了她一句，她才用吃奶的力氣把這氣球吹起來。結(jié)果，又一次失敗了。突然間，老師笑了，我看到老師的表情，心想：哼，肯定又有什么秘密！
等第二位同學(xué)回到座位，老師又請了一位又高又強(qiáng)壯的男生。我想，這回肯定能成功啦！因?yàn)橛猩弦淮蔚慕?jīng)驗(yàn)了嘛！只見，這男生也鼓起了腮幫，仇老師一邊看一邊還點(diǎn)評，“哈哈！他好似要把氣球吸進(jìn)嘴里了！”同學(xué)們聽后，又哈哈大笑起來。后來的結(jié)局呢？失敗了！
最后，老師告訴了我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理：空氣占據(jù)體積，如果在瓶子外戳一個(gè)小孔，空氣流通，氣球就可以變大了。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！
瓶子吹氣球作文11
哇，哇，氣球要爆了，救命呀！呵呵，我們今天玩了一個(gè)驚險(xiǎn)、有趣的科學(xué)游戲會(huì)吹氣球的瓶子！
一上課，顧老師就像變魔術(shù)似的從包里拿出了瓶子、小蘇打、白醋、氣球、各種顏色的色素、一張紙片，和一個(gè)氣球。
萬事俱備，實(shí)驗(yàn)就要開始了。同學(xué)們迫不及待地走到講臺(tái)前，準(zhǔn)備大看一場。只見顧老師先小心翼翼地將200毫升的白醋倒入空瓶里，接著又拿起一個(gè)顏色是天藍(lán)色的色素毫不客氣地朝裝著白醋的`瓶里滴了幾滴，使液體好看點(diǎn)。只見那幾滴色素像一朵朵花兒一樣綻放笑臉，美麗極了。同學(xué)們贊嘆不已。
顧老師又把紙片折成了一個(gè)漏斗形，套到氣球口上，從紙片頂端倒入氣球中，老師小心地將氣球套在瓶口，老師操作得更加仔細(xì)了，生怕一不小心弄錯(cuò)，影響實(shí)驗(yàn)效果。
見證奇跡的時(shí)刻到了！顧老師把氣球豎了起來，只見氣球中的小蘇打像一位位跳水運(yùn)動(dòng)員跳進(jìn)了瓶子里，瓶里頓時(shí)冒出了許多白色的小氣泡。那些小氣泡像一個(gè)個(gè)小娃娃爭先恐后地從瓶口冒進(jìn)了氣球。只見氣球越來越大，瓶子里已經(jīng)被氣泡沾滿了，此時(shí)氣球變得很大了。下面的同學(xué)激動(dòng)極了，大喊道：啊，啊，要爆了，救命啊！過了幾分鐘，瓶中的氣泡漸漸消失，我們的實(shí)驗(yàn)成功了！
后來，顧老師告訴我們，原來小蘇打和白醋產(chǎn)生出了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了二氧化碳，使氣球變大的正是這個(gè)二氧化碳。對我們來說，二氧化碳是沒用的，但對那些綠色植物來說，這可是它們產(chǎn)生的光合反應(yīng)的重要材料呢！
瓶子吹氣球作文12
有一種瓶子會(huì)自己吹氣球，你信嗎？不信的話，就來看我們做的實(shí)驗(yàn)吧。
工欲善其事，必先利其器。顧老師從包里掏出材料：氣球、空瓶子、紙片、色素、小蘇打粉末、白醋。顧老師馬上就要做實(shí)驗(yàn)啦，我好期待。
顧老師將空瓶子立在桌上，小心地倒入白醋。接著，他擰開蓋子，滴了一滴天藍(lán)色的色素，色素沉下水底，像一顆小型炸彈飛落水中，然后又迅速炸開來，如同一朵美麗的藍(lán)花。顧老師蓋上瓶蓋，用力搖晃，直到上面露出一點(diǎn)小泡泡才停下來。這時(shí)的水真好看。
顧老師又拿出一張小紙片，這又要干嗎呢？只見顧老師把紙片卷成漏斗型，這就成了一把漏斗。接著，他把氣球套在紙片上，再倒入一些小蘇打粉。這小蘇打粉又能有什么奇跡呢？不要眨眼睛，見證奇跡的時(shí)候到了！
顧老師十分小心地傾斜氣球，輕輕地扒開氣球的口子，謹(jǐn)慎地套在瓶口上。別動(dòng)啊，千萬不能碰我�。☆櫪蠋熣f。我看了看扁平的`綠氣球，覺得顧老師一定在騙人，這氣球哪里鼓了？突然，他拉直氣球，把躲在氣球里的小蘇打粉末倒進(jìn)瓶中。大家屏住呼吸，等待奇跡。只見小蘇打和白醋慢慢混合在一起，翻出了一層又一層的白泡泡。氣球也在擴(kuò)大，變圓，同學(xué)們既驚喜，又害怕它會(huì)炸爆炸。不一會(huì)兒，小泡泡正在慢慢退去，氣球不再膨脹了。我驚訝得張大了嘴巴。
我們疑惑不解地問顧老師為什么，顧老師說，小蘇打與白醋混合之后，產(chǎn)生了二氧化碳，正是二氧化碳才使氣球變大。顧老師還說，我們呼出的氣就是二氧化碳，而綠色植物吸的也是二氧化碳，是它們進(jìn)行光合作用的重要原料。
這次實(shí)驗(yàn)，不僅使我懂了一個(gè)實(shí)驗(yàn)道理，還告訴我：生活處處有學(xué)問，只要用心，就能學(xué)到更多的知識。
瓶子吹氣球作文13
今天，老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)：在瓶子中將氣球吹大。
第一位同學(xué)上臺(tái)了，她面色赤紅，鼓著腮幫子使勁吹氣，整個(gè)臉扭成一團(tuán)，可氣球仍然紋絲不動(dòng)。她氣急敗壞地回到了座位上吹起了氣球，只見此時(shí)的氣球時(shí)大時(shí)小，輕松自如。我在心里打了個(gè)大大的問號：是什么阻止了氣球變大呢？
第一位同學(xué)才剛剛下臺(tái)，一位“壯漢”便三步并兩步?jīng)_上來了，老師被這名“壯漢”逼得沒辦法，只能請他了。只見他深吸一口氣，鼓起腮幫子，運(yùn)足了力氣，用力吹——?dú)馇虬l(fā)出了“噗噗”的聲音，可還是紋絲不動(dòng)。
第三位同學(xué)走上臺(tái)了，他一邊吹一邊笑，好像一只青蛙，眼睛瞇成一條縫，我們?nèi)急欢旱墓笮Α?/p>
輪到老師吹氣球時(shí)，這瓶中的氣球時(shí)大時(shí)小，任由老師控制，我們?nèi)嫉纱笱劬�，生怕錯(cuò)過任何一個(gè)小細(xì)節(jié)。同學(xué)們頓時(shí)全都驚呆了——真是太不可思議了，究竟是為什么呢？原來是老師偷偷地拿剪刀將瓶子剪了一個(gè)小口子。
同學(xué)們情不自禁地發(fā)出了一聲聲驚嘆，不明白這其中的秘密，最后還是老師為我們解開了謎底：因?yàn)榭諝庠谄孔又姓紦?jù)了體積，瓶子里容不下氣球，于是就吹不大了�！肮植坏媚�！原來是這樣�。 甭犃死蠋煹�.解釋，我們都恍然大悟。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了空氣占據(jù)體積的道理，也明白了生活中處處有科學(xué)！
瓶子吹氣球作文14
聽媽媽說有的瓶子會(huì)自己吹氣球，我不信，媽媽說那你自己試試看�；氐郊遥揖推炔患按叵胍�(yàn)證一下。
工欲善其事，必先利其器，我根據(jù)媽媽的指示，先做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備：瓶子、小蘇打、白醋、氣球、色素、燒杯、勺子等。萬事俱備，只欠東風(fēng)。我的實(shí)驗(yàn)馬上就要開始了，很期待哦！
我先用漏斗將200毫升的.白醋倒進(jìn)瓶子里，在白醋中滴入幾滴食用色素，并搖晃均勻，使液體變得更好看一些，那顏色便像一朵花綻放開來，美麗極了。
然后我再小心翼翼地用手撐開氣球口，在氣球里面倒入10毫升小蘇打，然后用力撐大氣球口，小心地將氣球套在瓶口上，媽媽這時(shí)還特意提醒我，千萬注意不要把小蘇打粉灑落在瓶子里。于是，我操作得更加仔細(xì)了，生怕一不小心弄錯(cuò)，影響了實(shí)驗(yàn)效果。
最后我把氣球豎起來，將氣球里的小蘇打全部倒入瓶中，瓶子里頓時(shí)冒出了許多白泡泡，好像一個(gè)個(gè)娃娃爭先恐后地鉆出頭，想看看外面的世界。這時(shí)軟不耷拉的氣球，突然很精神地站立起來，肚子也變得越來越大，我驚訝地張大了嘴巴，原來媽媽沒有騙我，瓶子真的可以吹氣球呢！
我疑惑不解地問媽媽原因，媽媽卻說：你自己去找答案吧！我東翻西找，終于找到了一本有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的書，我翻了翻，哦，原來小蘇達(dá)和白醋混合后就發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了二氧化碳，二氧化碳就把氣球吹了起來。
哈哈，這次實(shí)驗(yàn)，我不僅明白了一個(gè)科學(xué)知識，還明白了一個(gè)生活道理，那就是生活中處處都有學(xué)問，只要我們學(xué)會(huì)觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們就能學(xué)到很多知識，開拓我們的眼界，讓我們的小腦袋變得更加充實(shí)！
瓶子吹氣球作文15
當(dāng)你看到《瓶子吹氣球》這個(gè)題目是不是好奇呀？瓶子怎么會(huì)吹氣球呢？別著急，就讓我來告訴你吧！
在這個(gè)陽光明媚的星期三下午，老師和我們一起做了個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。老師先準(zhǔn)備了一個(gè)空瓶子，一個(gè)漏斗，一個(gè)氣球，一瓶白醋和一袋小蘇打。在實(shí)驗(yàn)之前，老師讓我們嘗了一下小蘇打，我不敢嘗，我的同學(xué)胡豫博嘗了一口，他連忙皺著眉頭喊：“咸死我了�！倍旱猛瑢W(xué)們哈哈大笑。老師又讓我們聞醋的'氣味，我們覺得一股酸味好難聞。
實(shí)驗(yàn)開始了，首先，老師往空瓶子里倒入三分之一瓶白醋，再把漏斗放在氣球口上，接著往氣球里加上一勺小蘇打，然后把氣球套在瓶口上，我們瞪大眼睛，伸長了脖子認(rèn)真地看，等待奇跡出現(xiàn)。最后，老師一邊說：“見證奇跡的時(shí)候馬上要到了。”一邊把氣球里的小蘇打慢慢倒進(jìn)瓶子里，這時(shí)，透明的白醋變成了乳白色，里面冒著像泉水般的小泡泡，也像煮沸的水，又像小魚吐出的泡泡，仔細(xì)一聽，還發(fā)出“呼呼呼”的響聲呢！氣球先是癟的，后來像乒乓球，像燈泡，最后像甜瓜那么大。我們歡呼起來：“氣球吹大了�！�
最后，老師給我們講氣球吹起來的原理，我們終于明白了：小蘇打里的碳酸氫鈉遇到了醋酸，兩種溶液在一起，生成二氧化碳。原來，會(huì)吹氣球的不是瓶子，而是二氧化碳。
小朋友們，你們知道瓶子為什么會(huì)吹氣球了吧？
【瓶子吹氣球作文】相關(guān)文章：
瓶子吹氣球作文09-30
瓶子吹氣球作文04-09
吹爆氣球作文09-07
會(huì)吹氣球的瓶子作文04-09
瓶子吹氣球?qū)嶒?yàn)作文08-27
會(huì)吹氣球的瓶子作文07-23
（熱）會(huì)吹氣球的瓶子作文09-04
(通用)會(huì)吹氣球的瓶子作文09-29