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贊紅燭作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的贊紅燭作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
贊紅燭作文 篇1
普通的圓柱，立于腦袋上的“天線”，這就是蠟燭，也許你會(huì)想，不起眼的蠟燭怎么與老師有關(guān)？請(qǐng)往下看。
蠟燭雖小，但卻能為人們帶來(lái)光亮，燃燒自己，卻為別人帶來(lái)一片光明，沒(méi)有它，我們停電火燒眉毛之時(shí)，誰(shuí)為我們解決燃眉之急？是蠟燭，它犧牲自己短暫的生命，為人間帶來(lái)轉(zhuǎn)瞬即逝的華彩，自己卻消聲滅跡，只留下一堆黑黑的灰，這不禁讓我想到了上學(xué)期學(xué)過(guò)的名句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是啊，生命不分大小，只分輕重，蠟燭的生命雖短，犧牲卻重于泰山。
能與蠟燭相提并論的.只有一項(xiàng)職業(yè)：老師。一日為師終生為父。有人將老師比作園丁，我卻將他比作蠟燭，因?yàn)槔蠋熀拖灎T一樣，為祖國(guó)的花朵們傳送知識(shí)，不圖任何回報(bào)，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默付出，難怪有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師。比如我們的語(yǔ)文老師——陳老師，兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，有人調(diào)皮搗蛋，他會(huì)斥責(zé)，教育。批改作業(yè)一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，甚至趁在教室里批改作業(yè)的空隙，觀察同學(xué)們有沒(méi)有在認(rèn)真聽(tīng)，對(duì)我們真是“無(wú)微不至”啊！而且他上課時(shí)喜歡講一些笑話，讓沉悶的課堂一下子有了振奮的活力，給同學(xué)們緩解一下精神壓力�？傊�，紅燭與老師一樣，不為自己，而為別人，假如我們是小鳥(niǎo)，老師您就是教我們展翅高飛的“老鳥(niǎo)”，卻不求我們“烏鴉反哺”的回報(bào)。紅燭用自己的生命釋放華彩，老師是用自己的青春年華來(lái)傳授一批批孩子知識(shí)的，十年樹(shù)木百年樹(shù)人，老師的教誨恩我們應(yīng)終身難忘。
寫(xiě)到這兒，我為蠟燭舍己為人的精神感動(dòng)，更為老師不圖回報(bào)而感動(dòng)。等到我們羽翼豐滿，翱翔天際時(shí)，不會(huì)忘記我們的恩師——您。謝謝您，老師！
贊紅燭作文 篇2
20世紀(jì)，隨著電燈的出現(xiàn)，家家戶戶裝上了嶄新的電燈，而那細(xì)長(zhǎng)的蠟燭，只能被遺忘在角落里。
有一天，我正看著我最喜愛(ài)的一本書(shū)，突然，那明亮的電燈一下子黯然失色，家里變得漆黑一片。在伸手不見(jiàn)五指的屋子里，我不禁對(duì)媽媽訴苦：“什么時(shí)候來(lái)電啊，好無(wú)聊啊�！眿寢屚蝗混`機(jī)一動(dòng)：“不然我們點(diǎn)蠟吧�！薄疤袅耍 蔽腋吲d地大叫起來(lái)。只見(jiàn)在箱子里東翻翻，西找找，終于找出了三根蠟燭。我看蠟燭那細(xì)長(zhǎng)的身子，中間冒出來(lái)了一個(gè)芯，就像剛發(fā)芽的小草一樣。燃燒的火焰散發(fā)著暖暖的光，照亮了整個(gè)房間。
我讀過(guò)這樣一篇文章：一天，電燈對(duì)蠟燭說(shuō)：“蠟燭大哥，我比你亮百倍，可為什么人們都?xì)J佩你呢？”而蠟燭說(shuō)：“人們不欽佩你，是因?yàn)槟憬柚姷牧α坎拍芄ぷ鳎抑恍枰粋�(gè)微弱的火苗，況且我在犧牲自己啊�！蔽铱粗紵南灎T，看著滴落的.燈油，看著它逐漸變短的身軀，我陷入沉思，蠟燭不就是媽媽嗎？媽媽把自己的青春全部奉獻(xiàn)給了我和姐姐，看著媽媽臉上的皺紋，頭發(fā)中若隱若的白發(fā)，我不禁潸然淚下。
我喜愛(ài)的并不是蠟燭的外表，而是蠟燭的品質(zhì)，我要向它學(xué)習(xí)默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，給周?chē)娜藥ス夂蜔幔瑤嘏拖Ｍ?/p>
贊紅燭作文 篇3
自從我們步入校門(mén)以來(lái)，就有人對(duì)我們關(guān)愛(ài)有加，視如掌上明珠，他是誰(shuí)？當(dāng)我們遇到難題的時(shí)候，有人為我們講解題意，直至講到我們完全明白為止，他是誰(shuí)？當(dāng)我們受人欺負(fù)時(shí)，有人為我們出氣解圍，他是誰(shuí)？當(dāng)我們因生病不能上學(xué)的時(shí)候，又有人到我們家里噓寒問(wèn)暖，為我們補(bǔ)習(xí)功課，他又是誰(shuí)？
也許大家已經(jīng)想到了，沒(méi)錯(cuò)，他就是花園里的園丁，燃燒的紅燭——我們敬愛(ài)的老師。
當(dāng)我們這一朵朵21世紀(jì)的花朵正在以蓬勃的精神，朝太陽(yáng)開(kāi)放的時(shí)候，大家有沒(méi)有注意到紅燭正在燃燒、燃燒……并且正在愈來(lái)愈短。一批花朵開(kāi)過(guò)以后，大家有沒(méi)有注意到紅燭是喜？是悲？花朵們有沒(méi)有朝著紅燭照耀的方向去拼搏，去發(fā)展；花朵們有沒(méi)有把自己的根扎的更深、更牢：花朵們有沒(méi)有充分的吸收紅燭指引處那充沛的養(yǎng)料。倘若花朵們做到了，并且做得非常的好，也許紅燭嘴上會(huì)掠過(guò)一絲欣慰的微笑�；ǘ鋫冇行菹⒌臅r(shí)候，但是紅燭沒(méi)有休息的時(shí)候，因?yàn)榧t燭心里非常的清楚：紅燭的.休息意味著一批花朵將會(huì)成為“睜眼瞎”，燭光的消失會(huì)使花朵在黑暗中處處碰壁，直至凋零。也正是因?yàn)榧t燭的持續(xù)燃燒，才使花朵日益開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷。
紅燭把自己的畢生心血全部奉獻(xiàn)給了花朵，所以，我們這些花朵更應(yīng)用自己全部精力，去吸收燭光充沛的養(yǎng)料，以使自己健康茁壯的成長(zhǎng)，用自己那茁壯的身軀和充沛的養(yǎng)料來(lái)證明自己，報(bào)答紅燭。千萬(wàn)不要讓已經(jīng)為花朵們?nèi)紵暮芏痰募t燭，在為自己沒(méi)有培養(yǎng)出好的花朵而灑下一顆顆“恨特不成鋼”的淚珠……
��！紅燭，我贊美你……
贊紅燭作文 篇4
蠟燭，它雖然沒(méi)太陽(yáng)那般的光芒四射，但我贊美它，因?yàn)樗偸窃谀姆瞰I(xiàn)，而不求回報(bào)。
小時(shí)候，家里有時(shí)會(huì)停電，那時(shí)候，便用得著蠟燭了。蠟燭可是“五短身材”，身穿一件紅紅的禮服，像一個(gè)溫文爾雅的紳士，筆直的站立著。點(diǎn)燃這根蠟燭，火苗便竄了出來(lái)，那微小的火光，雖然沒(méi)有電燈那么明亮，但照的人的身上，卻是異樣的溫暖，把手靠近這微弱的燭光，可以溫暖自己，卻又不傷人。不一會(huì)兒，蠟燭便燒了好一段，但他既沒(méi)有抱怨，也沒(méi)有悲傷，還是默默的奉獻(xiàn)者。
看到這默默奉獻(xiàn)的蠟燭，你是否想起生活中的那些“蠟燭”？那些默默奉獻(xiàn)的老師們，他們無(wú)私地把知識(shí)教導(dǎo)給我們，他們?nèi)蝿谌卧�，默默的奉獻(xiàn)著自己的一切。他們把一批一批的學(xué)生送往更高的學(xué)府，自己卻還在原來(lái)的地方，他們像蠟燭一樣，燃燒自己，為我們照亮前進(jìn)的道路，給我們以前進(jìn)的動(dòng)力。他們一來(lái)，就把我從黑暗的`地方帶了出來(lái)，到了明媚的陽(yáng)光下。他們本可以有更美好、更高遠(yuǎn)的追求，但他們卻選擇了這個(gè)職位，選擇為學(xué)生而奉獻(xiàn)自己寶貴的一生，他們這種可貴的精神，不正像那一支支無(wú)私奉獻(xiàn)而不求回報(bào)的紅燭嗎？
生活中“蠟燭”不是只有老師，還有生活中各個(gè)崗位上工作的人，他們都在為各種事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一生。
我在美那默默奉獻(xiàn)的紅燭，更贊美那些生活中的“紅燭”——默默奉獻(xiàn)的老師們！
贊紅燭作文 篇5
老師 像一支燃燒的蠟燭燃燒自己照亮別人……他們每天辛苦地勞動(dòng)把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁。而老師們自己卻失去了往日的光輝。
我從小到大有數(shù)不清的老師曾教過(guò)我:彈鋼琴的跳舞的教我英語(yǔ)的等等。沒(méi)有一個(gè)老師不是耐心地教我一遍不行再來(lái)第二遍第二遍不行再來(lái)第三遍直到教會(huì)我為止。有一次是我鋼琴考級(jí)時(shí)飛雪老師讓我每天來(lái)她家練習(xí)。本來(lái)我很不愿意去因?yàn)槲抑谰氫撉偈且患芾鄣氖驴墒呛髞?lái)我就改變了主意。每當(dāng)我練不好時(shí)她又不厭倦的給我做示范。練累了她就讓我休息一下還給我倒果汁喝。當(dāng)我練得好時(shí)她又讓我到隔壁小朋友家里玩。到了中午又拉著我叫我留在她家吃飯。有時(shí)還讓媽媽少交點(diǎn)錢(qián)可媽媽沒(méi)答應(yīng)硬是把錢(qián)塞給了她。還有如果我練了幾次還是沒(méi)有練好她不但不罵我還會(huì)鼓勵(lì)我叫我注意。下一次練鋼琴時(shí)我就會(huì)想到老師的'提醒認(rèn)真練習(xí)使我的鋼琴水平得到了極大的提高。還有……還有
老師就像一位指路人給我們指清前方的道路。在人生的路上誰(shuí)都不能卻少一位老師。俗話說(shuō):三人行必有我?guī)熝�。所以老師是很重要的。他們不光要教我們知識(shí)還有人生的道理。
老師就像一只永不生息的蠟燭照亮著我們。
贊紅燭作文 篇6
紅燭，是紅色的，象征著一顆熾熱的心，一顆愿意幫助他人的心，紅色是熱情，快樂(lè)，幸福的象征。讓人感覺(jué)到溫暖，舒心。紅燭總是悄悄的出現(xiàn)，又悄悄的揮一揮手，卻不帶走一片云彩，任勞任怨，照亮別人，卻毫無(wú)怨言。
紅燭，你默默無(wú)聞，每當(dāng)停電之時(shí)，你們就會(huì)想起你的存在。而你從不怪人們平時(shí)把你忘記，在急需幫助時(shí)想起你。你無(wú)私的犧牲自己，總是在最不起眼的那個(gè)角落。紅燭，你的精神是我們當(dāng)今社會(huì)所缺少的，所以我們要向你學(xué)習(xí)，做一個(gè)默默地奉獻(xiàn)之人。
紅燭，你代替了太陽(yáng)，月亮，你是光明的象征，你如航船的燈塔，讓我們駛向成功的彼岸。
記得臺(tái)風(fēng)菲特來(lái)肆虐的那幾天，它拔斷了電源，我們過(guò)上原始的生活。無(wú)奈之下，是你幫我們解決了燃眉之急，金黃的'火焰不停地向上躥起，點(diǎn)亮了家里的一切空間，點(diǎn)燃了我們心中的希望，讓我們生活充滿光明。
紅燭，你雖然平凡，但在關(guān)健時(shí)刻你卻顯得高端大氣，上檔次，生活離不開(kāi)你熱情的火焰。
紅燭，生活中的指路燈，迷宮中的引路人，黑暗中的一個(gè)火把，趕走迷茫。
紅燭如父母，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，有父母就有光亮，父母是溫度。
紅燭如老師，點(diǎn)燃知識(shí)的燈，指引人生的路。
誰(shuí)都可以成為紅燭，做自己的紅燭，鋪墊好人生的道路。也可以做別人的紅燭！
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