鐵錘錘蛋錘不破作文

鐵錘錘蛋錘不破作文[優(yōu)選15篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的鐵錘錘蛋錘不破作文，歡迎大家分享。

鐵錘錘蛋錘不破作文1

　　上課了，劉老師表情嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲。”

　　老師從百寶箱里拿出的是光陽(yáng)牌錘子和陽(yáng)光牌雞蛋，還有光光牌盤(pán)子。老師說(shuō)：“鐵錘錘蛋錘得破嗎？”有的同學(xué)說(shuō)，錘的破！有的同學(xué)說(shuō)錘不破。

　　老師說(shuō)：“那我們就來(lái)試一試吧！”話音剛落，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后的舉起手來(lái)。

　　第一局，老師讓王心琪拿錘子，李雨恒拿紅雞蛋。我們都說(shuō)：“這是假雞蛋！”王心琪重重一錘，“啪”的一聲，紅雞蛋掉下來(lái)了，同學(xué)們說(shuō)：“不可能破的.，雞蛋安然無(wú)恙，因?yàn)樗�是假的。�?/p>

　　第二局，老師讓戴煜楓拿錘子，吳柳丹拿雞蛋，我們都說(shuō)這個(gè)是真雞蛋了。戴焊楓拿起錘子一錘下去，吳柳丹突然躲開(kāi)了，戴煜楓又一錘下去，吳柳丹又躲開(kāi)了，老師無(wú)奈地對(duì)吳柳丹說(shuō)：“你再躲，我就換人了啊�！边@下吳柳丹不再躲了，因?yàn)榕洛N到吳柳丹的手，所以戴煜楓輕輕地錘了一下，雞蛋被錘中了，但是雞蛋連條裂縫都沒(méi)有。老師看見(jiàn)雞蛋沒(méi)破，急了，把錘子搶過(guò)來(lái)一錘砸過(guò)去，“啪”的一聲，雞蛋應(yīng)聲而破，里面的蛋黃和蛋清都濺出來(lái)了。吳柳丹頓時(shí)呆了。老師叫她去洗手時(shí)才反應(yīng)過(guò)來(lái)。

　　這個(gè)試驗(yàn)告訴我們：“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛�！边�有就是不能再讓老師騙了！

鐵錘錘蛋錘不破作文2

　　“同學(xué)們，最近我發(fā)現(xiàn)了生活中的一個(gè)小秘密！”陳老師大聲地對(duì)我們說(shuō)道，接著立馬在黑板上寫(xiě)下了“ 鐵錘錘蛋錘不破”七個(gè)大字。哈哈！這個(gè)小發(fā)現(xiàn)肯定很有趣。

　　咦？這個(gè)蛋是不是被施了魔法？竟然連堅(jiān)硬的`鐵錘也拿它沒(méi)辦法？我疑惑地想。正在這時(shí)，陳老師拿出了一把錘子和一個(gè)雞蛋，同時(shí)，陳老師又問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們信不信鐵錘錘蛋錘不破？”“不信！除非是鐵蛋！”井永晟搶先一步說(shuō)道�！昂茫〖热荒銈冞�是不相信 鐵錘錘蛋錘不破這個(gè)小秘密，那我就請(qǐng)一位大力士來(lái)給你們展示一下吧！”

　　這時(shí)，全班同學(xué)都不約而同地把手舉了起來(lái)�？衫蠋煵�沒(méi)有請(qǐng)我們，而是請(qǐng)了文文弱弱的垚錦。

　　垚錦雄赳赳氣昂昂地走上了講臺(tái)，手舉一斤重的鐵錘，眼睛冷冷地望著這個(gè)雞蛋，好像雞蛋欠了董垚錦二百萬(wàn)元。“3、2、1！”老師一聲令下，錘子“啪”的一聲錘了下去，雞蛋被敲破了，瞬間四分五裂，頭破血流。

　　“老師坑人！”蔣李倩大喊，全班都輕輕地笑了起來(lái)。

　　正在我們一臉疑惑的時(shí)候，陳沫搶先說(shuō)：“哈哈， 鐵錘錘蛋錘不破，錘子怎么會(huì)破呢？”

　　今天，陳老師讓我們親密地感受了祖國(guó)漢字的“魔力”，�。�漢字的“魔法”，真神奇！真是讓我大開(kāi)眼界了！

鐵錘錘蛋錘不破作文3

　　今天下午，劉老師神秘兮兮地在黑板上寫(xiě)了“鐵錘蛋錘不破”這幾個(gè)大字，然后問(wèn):“鐵錘錘蛋錘不破？”有百分之四十的人說(shuō)破，有百分之二十的'人沒(méi)表態(tài)。劉老師決定讓大家一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下。

　　劉老師從包里拿出了“陽(yáng)光”牌雞蛋，“光陽(yáng)”牌鐵錘和“光光”牌杯子，拿出了這些材料后，劉老師便說(shuō)：“雞蛋破還是鐵錘破的實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備好了�！�

　　劉老師讓余文博，李炳辰，王梓縉來(lái)進(jìn)行這次實(shí)驗(yàn)，劉老師讓余博文用杯子來(lái)接雞蛋，李炳辰用手拿雞蛋，王梓縉用鐵錘錘雞蛋。

　　劉老師讓王梓縉站在左邊，余文博站在中間，李炳辰站在右邊，剛開(kāi)始李炳辰有些害怕，可是劉老師問(wèn)他保險(xiǎn)買(mǎi)了沒(méi)有時(shí)，全班同學(xué)都笑起來(lái)了，包括劉老師和李柄辰他們兩個(gè)，王梓縉看準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī)，突然錘下去，立馬蛋花四濺，因?yàn)橛辔牟�沒(méi)有及時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)，所以蛋花都流到了地上。

　　劉老師開(kāi)始解答提出的問(wèn)題，其實(shí)大家說(shuō)“破”和“不破”都有道理，是大家理解的角度不同，說(shuō)破的同學(xué)是理解為雞蛋破，說(shuō)不破的同學(xué)是理解為鐵錘不破。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，劉老師讓我們寫(xiě)“鐵錘錘蛋錘不破”這篇作文，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫(xiě)字聲。

　　這節(jié)作文課真有趣，不僅有好玩的實(shí)驗(yàn)，還讓我們曉得了中國(guó)漢字很奇妙！

鐵錘錘蛋錘不破作文4

　　你看到題目可能會(huì)覺(jué)得鐵錘錘雞蛋錘不破，這根本不可能，可是在今天的課堂上打破了這個(gè)規(guī)律。讓我們明白了中國(guó)漢字的博大精深和奇妙之處。

　　上課了，老師說(shuō)：同學(xué)們，今天我們的課堂上來(lái)了兩位新嘉賓，我們一頭霧水，直到老師給我們拿出來(lái)，原來(lái)是錘子先生和雞蛋小姐姐。老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)試驗(yàn)，叫鐵錘錘蛋錘不破�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)起來(lái)：“老師，我知道雞蛋是石頭做的�！薄袄蠋熷N子是紙糊的�！崩蠋熍牧伺氖肿尨蠹野察o下來(lái)。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)老師高高舉起錘子，大喝一聲：“呀?D?D”我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了雞蛋在顫抖，好像還在不停的'說(shuō)：“救命啊……！”同學(xué)們個(gè)個(gè)捂上了眼睛。王子龍還大叫了起來(lái)�？墒抢蠋熢诰嚯x雞蛋幾厘米處停下了。同學(xué)們都長(zhǎng)吁了一口氣。

　　第二次，老師抄起鐵錘把鐵錘高高舉起，錘子先生面露兇光的向雞蛋小姐姐砸去，雞蛋小姐姐嚇得面容失色，但她不放棄一個(gè)芭蕾舞步向后跳去，錘子大哥重重地砸在桌子上，老師還笑瞇瞇的，同學(xué)們目瞪口呆。

　　第三次，嘻嘻，看誰(shuí)能救你，老師輕輕一砸，“啪！”雞蛋碎了。大家哄然大笑起來(lái)，“老師雞蛋錘破了�！崩蠋熞荒樢苫螅骸拌F錘錘雞蛋，錘破了嗎？”我們恍然大悟，姜還是老的辣，這時(shí)，我們才體會(huì)到了中華漢字的博大精深和奇妙之處。

鐵錘錘蛋錘不破作文5

　　上課了，劉老師拿著一個(gè)黑袋子說(shuō)：“這里面有個(gè)神奇的東西，我不能告訴你們，只能給你們摸�！边@時(shí)，許航說(shuō)：“老師你別害我們呀！”還有一位同學(xué)說(shuō)：“千萬(wàn)不要是條蛇！”老師高興地說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始給你們每個(gè)人摸一下，每個(gè)人只能摸三秒鐘，不準(zhǔn)看�！蔽覀兠�完后，老師叫我們趕緊把答案寫(xiě)在紙上，老師看了后說(shuō)：“我的秘密已經(jīng)被你們猜到了——是雞蛋！”

　　接著老師問(wèn)誰(shuí)來(lái)拿雞蛋，我連忙舉手。老師說(shuō)：“好，陳銘來(lái)拿雞蛋�！崩蠋熡謫�(wèn)誰(shuí)來(lái)拿錘子，許航舉起手。老師說(shuō)：“那好，許航來(lái)拿錘子。”許航接過(guò)錘子，往我手上的`雞蛋用力的一錘，只聽(tīng)見(jiàn)雞蛋“啪”的一聲破了，蛋黃全都流到我的手上，真倒霉�。±蠋熩s緊提過(guò)水壺用水水幫我沖干凈。

　　老師這時(shí)微笑著說(shuō)：“錘破了沒(méi)有？”有一部分同學(xué)大聲說(shuō)：“錘破了！”也有一部分同學(xué)說(shuō)：“錘沒(méi)破！”

　　這時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)上“鐵錘錘蛋錘不破”幾個(gè)大字，并且在最后的錘字下面畫(huà)上了一個(gè)三角符號(hào)，我這才恍然大悟。

　　原來(lái)老師是想讓我們明白一詞多義的涵義，我們祖國(guó)的語(yǔ)言真是豐富多彩！

鐵錘錘蛋錘不破作文6

　　“叮鈴鈴”上課了，我一步步走進(jìn)教室，剛走進(jìn)我的新教室，就看見(jiàn)很多不認(rèn)識(shí)的同學(xué)。

　　“我們今天講的是鐵錘錘蛋錘不破”，老師講道。我們心里暗想著，默默的發(fā)現(xiàn)這句話有兩個(gè)意思，第一個(gè)意思是，鐵錘錘蛋，蛋不破，第二個(gè)意思是，鐵錘錘蛋，錘子不破。我?guī)е�這個(gè)疑問(wèn)繼續(xù)聽(tīng)講下面的內(nèi)容。

　　老師先給我們講的康力特教授嘗尿的故事，聽(tīng)完這個(gè)故事后，我明白了，要做一個(gè)眼觀六路，耳聽(tīng)八方的`人。

　　接下來(lái)，老師讓一位同學(xué)到講臺(tái)上，老師讓他上來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，做實(shí)驗(yàn)前，老師提了兩個(gè)要求，第一個(gè)要求，這位同學(xué)要聽(tīng)老師的指揮，第二個(gè)要求，要認(rèn)真看這位同學(xué)的神態(tài)和動(dòng)作。我們很認(rèn)真的觀察他，他開(kāi)始是帶著興奮上來(lái)的，后來(lái)他就有點(diǎn)緊張了。

　　他要開(kāi)始錘蛋了，我心里有點(diǎn)興奮，他先錘了一下蛋，蛋居然沒(méi)破，他又錘了第二下，蛋殼上出現(xiàn)了一條裂縫，蛋清從殼內(nèi)慢慢流了出來(lái)，我和同桌都很開(kāi)心呢！

　　做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)后，老師就讓這位同學(xué)下去了，后來(lái)老師又問(wèn)我們知道了什么道理，我們都說(shuō)不出來(lái)，最后還是老師說(shuō)出了這個(gè)道理，老師說(shuō)，我們要做個(gè)觀察者，傾聽(tīng)者，參與者。

鐵錘錘蛋錘不破作文7

　　今天早上，王老師又到教室里來(lái)玩花樣兒了。只見(jiàn)她手里拿著三個(gè)雞蛋、一個(gè)鐵錘，一副信心百倍的.樣子。

　　王老師葫蘆里賣(mài)的什么藥？我們迷惑不解。

　　只見(jiàn)王老師微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，前幾天我去一個(gè)師傅那里學(xué)了一招，就是‘鐵錘錘蛋錘不破’，你們信嗎？”有些同學(xué)堅(jiān)決地?fù)u搖頭，說(shuō)不信；我和一些同學(xué)說(shuō)相信，因?yàn)橥趵蠋熞话悴粫?huì)吹牛。王老師笑了笑，說(shuō)：“嘿嘿，那我來(lái)給你們現(xiàn)場(chǎng)表演一次！”

　　王老師卷了卷袖子，右手拿錘，左手拿蛋，揮了揮錘子——“啪！”一下打下去，雞蛋——破啦！“哈哈哈哈……”周?chē)�爆出一陣笑聲。王老師一臉頹喪，還是說(shuō)：“哎呀哎呀，第一次試驗(yàn)還不熟練，再試一次吧。呵呵！”同學(xué)們將信將疑。

　　王老師故伎重演——“啪”一下，哈哈，雞蛋又碎了！蛋清流了出來(lái)，似乎在譏笑王老師。王老師嘆了一口氣，說(shuō)：“不過(guò)，師傅說(shuō)，最重要的一擊在于最后一擊！”說(shuō)著又拿起錘子。我們瞪大了眼睛——“啪！”雞蛋還是不給王老師爭(zhēng)氣——破啦！

　　“哈哈，牛皮吹破了吧！”我們幾乎異口同聲。沒(méi)想到王老師也哈哈大笑，大喊：“我成功啦！”

　　這會(huì)兒我們丈二和尚摸不著頭腦了。王老師笑道：“鐵錘錘蛋錘不破，你們看看，我的錘子哪兒破了？”

　　我們氣得直跺腳，哎，都是中國(guó)漢字惹的禍！

鐵錘錘蛋錘不破作文8

　　今天，陳老師大步流星地走進(jìn)了教室，似乎還帶著神秘的笑容。“最近，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密，”陳老師得意地說(shuō)，“那就是——鐵錘錘蛋錘不破！”“啊？”大家的嘴巴好似能塞下一個(gè)蘋(píng)果，眼睛瞪得好像和小圓珠有的一拼。陳老師看出了我們的`疑惑，笑嘻嘻地說(shuō)：“不如，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”“好呀！”同學(xué)們喊著，叫著，而我和陳沫卻看出來(lái)了，“錘不破”的意思不就是鐵錘沒(méi)有破嗎？

　　陳老師請(qǐng)董垚錦上來(lái)演示一下。他邁著小步子，笑嘻嘻地走上了臺(tái)，手上還握著一把鐵錘。董垚錦來(lái)到雞蛋跟前，二話不說(shuō)，就使出了吃奶的力氣，用力一砸……��！雞蛋破了！同學(xué)們紛紛議論著：“陳老師騙人！”“明明是‘鐵錘錘蛋錘得破’嘛！”可陳老師卻還是老樣子，就是眼神里多了一種“天機(jī)不可泄露”的意味。

　　“其實(shí)實(shí)驗(yàn)成功了！”我剛想把為什么說(shuō)出來(lái)，可誰(shuí)知陳沫搶先一步，讓結(jié)果暴露了出來(lái)：“老師，你拿鐵錘錘雞蛋，雞蛋當(dāng)然破了，而鐵錘當(dāng)然破不了啦！”同學(xué)們這才恍然大悟，紛紛指責(zé)老師：“陳老師坑我們！”而陳老師不笑不生氣，還是操持著神秘的面孔……

　　“鐵錘錘蛋錘不破”原來(lái)有一種意思。第一，鐵錘錘蛋錘子不破。其二，鐵錘錘雞蛋，雞蛋不破。�。∵@難道不是證明了咱們中國(guó)語(yǔ)言文字的豐富與多彩嗎？

鐵錘錘蛋錘不破作文9

　　大家都知道看似十分脆弱的雞蛋有薄殼結(jié)構(gòu)，可它能經(jīng)得住鐵錘的敲打嗎？今天早讀課上，張老師說(shuō)一會(huì)兒語(yǔ)文課將為我們揭開(kāi)這個(gè)秘密。
　　其實(shí)在老師說(shuō)出這句話的時(shí)候，同學(xué)們都有點(diǎn)不以為然，怎么可能呢？再怎么說(shuō)也是鐵錘，那薄薄的雞蛋殼再有“能耐”，也不可能經(jīng)受得住鐵錘的敲打。但是老師肯定的語(yǔ)氣，又讓我們有點(diǎn)懷疑：老師葫蘆里究竟賣(mài)的是什么藥？所以，這節(jié)早讀課間是同學(xué)們討論得最熱烈的一次了。
　　經(jīng)過(guò)兩節(jié)課的等待，我們終于等來(lái)了語(yǔ)文課。張老師邁著輕快的步伐笑盈盈地走進(jìn)教室，煞有介事地拿出了一個(gè)雞蛋和一把鐵錘。也不管同學(xué)們伸長(zhǎng)了的脖子、瞪大了的眼睛，張老師先把一個(gè)雞蛋放入塑料袋里（防止雞蛋打破時(shí)蛋液流得到處都是），再拿起鐵錘，用力向蛋砸去。剎那間，雞蛋毫無(wú)懸念的“四分五裂”了�？墒抢蠋煼畔妈F錘，拿起粉筆，轉(zhuǎn)身又在黑板上寫(xiě)下八個(gè)大字：鐵錘錘雞蛋錘不破�！斑�？”班里一下子像炸開(kāi)了鍋，大家都被老師搞糊涂了，面面相覷。坐在我旁邊的`陶雨菲忍不住嘀咕了起來(lái)：“實(shí)驗(yàn)擺明了沒(méi)成功，難道是另有玄機(jī)嗎？”
　　最終，還是我們班的“小諸葛”聰明，他做出一副老夫子的姿態(tài)，感慨地說(shuō)：“咱們中國(guó)的語(yǔ)言就是神奇，用錘頭錘雞蛋，錘頭破了嗎？”
　　老師贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑瞇瞇地說(shuō)道：“今天，我就是想讓大家感受一下，咱們祖國(guó)的語(yǔ)言是多么神奇！”

鐵錘錘蛋錘不破作文10

　　今天，老師回來(lái)了。她給我上了一節(jié)作文課。老師一進(jìn)門(mén)，我就看見(jiàn)老師提著一個(gè)黑黑的塑料袋。于是，我跑過(guò)去問(wèn)老師手里提的是什么東西，老師沒(méi)告訴我。

　　上課了，老師說(shuō)：“我朋友送了我兩件禮物，這節(jié)課我就讓你們猜猜是什么。我要請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)摸摸是什么。要求：上來(lái)的同學(xué)不能說(shuō)是什么，只能說(shuō)是什么樣子的，是硬的，還是軟的�！�

　　這時(shí)，教室里十分安靜，因?yàn)榇蠹叶荚谒伎肌?/p>

　　忽然，一個(gè)同學(xué)舉起了手。于是，老師請(qǐng)了羅家貝同學(xué)，羅家貝同學(xué)走上去，輕輕的摸了摸黑口袋里的東西，說(shuō)：“它是橢圓形的，殼是硬硬的�！甭�(tīng)完，我們班就異口同聲的說(shuō)：“是雞蛋�！崩蠋煱盐锲纺昧顺鰜�(lái)，果然是雞蛋。

　　老師請(qǐng)了一位同學(xué)，他上來(lái)去，摸了摸黑口袋，說(shuō)：“ 它有長(zhǎng)長(zhǎng)的柄，大約長(zhǎng)40厘米，前面是冷冰冰的，硬硬的。”

　　大家又異口同聲的說(shuō)是錘子。于是，老師把第二件禮物拿了出來(lái)，果然是錘子。老師說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲，鐵錘錘蛋錘不破�！蔽掖蟪砸惑@，心里暗暗的說(shuō)：“怎么會(huì)錘不破了�！�

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師開(kāi)始錘蛋了同學(xué)們有的`捂住臉，有的捂住眼睛，有的尖叫起來(lái)，有的塞住自己的小耳朵。我閉著眼睛。

　　只聽(tīng)“砰”的一聲，蛋居然沒(méi)破，這簡(jiǎn)直不能讓我相信。第二次，蛋被老師砸碎了，第三次被老師砸的粉身碎骨。

　　小朋友，我要告訴你們一句話：同一個(gè)句子，從不同的角度去理解，意思是不同的．

鐵錘錘蛋錘不破作文11

　　“錘子錘雞蛋錘不破，你們相信嗎？”方老師笑著問(wèn)�！斑@怎么可能？”我們很疑惑，“雞蛋一碰就碎了，用鐵錘錘不破就怪了�！�

　　“不信就試試�！狈嚼蠋熃苹�地說(shuō)。王豪拿出一個(gè)大雞蛋，任春慧拿出一個(gè)小鐵錘，他們把雞蛋放在桌上，把鐵錘交給方老師。方老師接過(guò)鐵錘“咚”的一聲，嚇得王雨嫣魂飛魄散。方老師卻說(shuō)：“這個(gè)不行，來(lái)個(gè)大的�！蓖鹾琅e著個(gè)大鐵錘交給方老師。方老師又用力敲了一下王雨嫣的桌子，嚇得正在做小動(dòng)作的'王東耀也捂住了耳朵。

　　開(kāi)始正式錘雞蛋了，方老師牙齒緊緊咬著嘴唇，高高地舉起錘子，樣子可真像盤(pán)古開(kāi)天辟地，只不過(guò)開(kāi)辟的是雞蛋。只見(jiàn)錘子離雞蛋還有幾里米了，方老師突然又放了手，“真不忍心打碎呀！”方老師平了平氣，緊閉雙眼“咚”我以為雞蛋碎了。于是跑到前面去看看。方老師捂住雙眼，可雞蛋卻完好無(wú)損。

　　“難道雞蛋真錘不破？”正想著，只聽(tīng)“啪”的一聲，我還沒(méi)弄清怎么回事，就聽(tīng)見(jiàn)有人喊道：“雞蛋碎了！”這時(shí)，方老師笑了。

　　原來(lái)是雞蛋破錘子不破，你猜到了嗎？

鐵錘錘蛋錘不破作文12

　　“鐵錘錘蛋錘不破？”咋一看這根本不可能！可是，今天課堂上老師卻帶著我們做了這項(xiàng)試驗(yàn)。

　　一上課，老師說(shuō)：“今天上課，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫‘鐵錘錘蛋錘不破’。”說(shuō)完，老師拿出一個(gè)雞蛋和一把錘子。老師說(shuō)完，同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來(lái)，有的說(shuō)：“鐵錘錘蛋怎么會(huì)錘不破呢？”有的說(shuō)：“老師，這一定不可能！”還有的`說(shuō)：“嗯，老師說(shuō)的也可能是對(duì)的�！�

　　一陣七嘴八舌的議論過(guò)后，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，同學(xué)們都屏氣凝神，期待出現(xiàn)奇跡。老師拿起鐵錘，要向雞蛋砸去，只聽(tīng)“當(dāng)”的一聲，老師把鐵錘砸到了桌子上，哎？雞蛋呢？原來(lái)在錘子落下的那一瞬間，老師把雞蛋拿走了，第二次老師又毫不猶豫地拿起鐵錘，正當(dāng)鐵錘快要砸到雞蛋時(shí)，老師又將雞蛋拿走了，鐵錘又一下“咣當(dāng)”砸到了桌子上。

　　最后一次，只見(jiàn)老師舉起錘子輕輕一砸，雞蛋便粉身碎骨了。同學(xué)們異口同聲說(shuō)：“老師，你騙人，不是說(shuō)鐵錘錘蛋蛋不破嗎？”老師說(shuō)：“對(duì)呀，鐵錘錘蛋，錘子沒(méi)破呀！”這時(shí)我們才恍然大悟。

　　這次實(shí)驗(yàn)不但令大家開(kāi)心，也讓我們明白了實(shí)驗(yàn)的目的，原來(lái)老師是想讓我們明白中國(guó)的文字博大精深，我們以后也要精確地表達(dá)自己的意思。

鐵錘錘蛋錘不破作文13

　　“丁零零......”上課鈴聲響啦。胡老師左手拿著用白布包的東西，右手也拿著用毛巾包的東西，神秘兮兮地走了進(jìn)來(lái)，微笑地說(shuō)：“同學(xué)們，你們猜猜我手里拿的是什么東西？”

　　這時(shí)，劉永明說(shuō)：“老師，可以摸一下嗎？”“可以啊。”老師滿面春風(fēng)的回答。我想：老師的葫蘆了買(mǎi)的是什么藥呢？劉永明摸了摸，高興得一蹦三尺高：“我知道啦，白布里包的是鐵錘�！崩蠋熒衩氐卣f(shuō)：“現(xiàn)在，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到啦。”我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著白布。老師把布拿走了，原來(lái)著的是鐵錘。我前面的那個(gè)女孩大聲地說(shuō)：“老師，你的'毛巾里包的是雞蛋。”老師把毛巾拿了開(kāi)來(lái)，果然是雞蛋。

　　我奇怪的想：老是拿這個(gè)東西干什么啊？只見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)了“鐵錘錘蛋錘不破�！蔽乙贿呅σ贿呎f(shuō)：“怎么可能錘不破呢？何況鐵錘那么硬�！�

　　同學(xué)們都感到疑惑不解。胡老師問(wèn)：“誰(shuí)想來(lái)敲一下�！蔽遗e起了手。這個(gè)機(jī)會(huì)光榮地落到了我的頭上。

　　我大步流星地走了上去，小心翼翼地拿起了鐵錘。“5、4、3、2、1！”我敲了下去，只聽(tīng)“拍”的一聲，雞蛋壞了。我奇怪極了，說(shuō)：“不是說(shuō)錘不破嗎？怎么錘破啦？”這時(shí)，黃亮說(shuō)：“哦，我知道啦，是鐵錘不破�！�

　　哦，原來(lái)這題目有兩個(gè)意思啊，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了以后我可要認(rèn)真思考，全面看待問(wèn)題，不能只憑老經(jīng)驗(yàn)想當(dāng)然。

鐵錘錘蛋錘不破作文14

　　今天上作文課時(shí)，劉老師右手拿著一把小鐵錘，左手拿著一個(gè)大雞蛋。大家都不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，只見(jiàn)老師說(shuō)：“我右手拿的是光陽(yáng)牌鐵錘，左手拿的是陽(yáng)光牌雞蛋，桌上還放著一個(gè)光光牌鐵碗。今天，我要和大家一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)大家注意觀察，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)后大家要以這個(gè)實(shí)驗(yàn)寫(xiě)一篇作文�！�

　　老師讓我拿著雞蛋，讓吳玉婧拿著小鐵錘，又讓余凡拿著鐵碗準(zhǔn)備“接雞蛋”。我心里想：劉老師真是一個(gè)吝嗇的老師��！連碎了的雞蛋都要帶回家。

　　劉老師先問(wèn)同學(xué)們：“鐵錘錘蛋錘不破，是破還是不破？”有些同學(xué)“二丈和尚摸不著頭腦”，猶豫了一會(huì)兒，有些人則直接選擇了破，老師清點(diǎn)了一下人數(shù)，一共有六個(gè)人說(shuō)不破，有十個(gè)人說(shuō)破。

　　老師又問(wèn)我：“你有沒(méi)有買(mǎi)保險(xiǎn)？”我呑了一下口水，說(shuō)：“買(mǎi)了�！痹捯魟偮�，吳玉婧使出了洪荒之力， “啪”的一聲，我手中的.雞蛋結(jié)束了它在蛋殼里的“一生”。我連忙把剩下的蛋丟進(jìn)碗中，一看手上還有蛋液，我又把手往離我最近的張霖軒臉上一抹，張霖軒又把臉往我身上一擦，弄得同學(xué)們哄堂大笑，屋頂似乎都要被我們笑裂開(kāi)了。

　　劉老師又說(shuō)：“選擇破的人理解為雞蛋被錘子錘破了，選擇不破的人是理解為鐵錘錘雞蛋錘子不會(huì)破�！�

　　經(jīng)過(guò)了這節(jié)作文課，我感受到了漢字的博大精深。在今后的學(xué)習(xí)中，我一定要更加努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感受漢字的魅力。

鐵錘錘蛋錘不破作文15

　　“同學(xué)們，今天我有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)！”陳老師抱著一個(gè)大盒子和一個(gè)袋子走進(jìn)教室對(duì)全班說(shuō)。井永晟好奇地問(wèn)：“什么新發(fā)現(xiàn)？”陳老師于是在黑板上寫(xiě)了——鐵錘錘蛋錘不破。

　　我有一點(diǎn)疑問(wèn)：鐵錘錘蛋當(dāng)然可以破，老師不會(huì)騙人吧？陳老師看了看我們，說(shuō)：“不信，今天我們來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。”陳老師說(shuō)完從大盒子里拿出約兩斤重的錘子，叫我們摸一摸是不是真的，我摸了一下，又敲了一下，和現(xiàn)實(shí)的一模一樣。陳老師說(shuō)：“還有一個(gè)蛋，你們猜是什么蛋？”井永晟迅速地說(shuō)：“鐵蛋！”我們都笑了。

　　陳老師拿出了一個(gè)雞蛋叫我們上講臺(tái)做實(shí)驗(yàn)。我在下面拼命地舉手，果然，陳老師把我叫了上去，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。

　　開(kāi)始前，我的心要蹦出來(lái)了，陳老師把鐵錘給我，我死死地盯住這個(gè)雞蛋，好像和他有仇似的。陳老師開(kāi)始喊：“三！二！一！”我使出吃奶的力氣用力地砸了下去，第一排的同學(xué)看了，都有一點(diǎn)害怕。

　　此時(shí)，桌面上的雞蛋四分五裂，頭破血流，粉身碎“殼”。這時(shí)，有人說(shuō)：“陳老師，雞蛋不是破了嗎？”大家都更加疑惑地看著陳老師。

　　這時(shí)，陳沬對(duì)大家說(shuō)：“鐵錘錘到雞蛋錘子不會(huì)破呀！”大家聽(tīng)了，才明白了“鐵錘錘蛋錘不破”這句話的'意思。

　　哈！祖國(guó)的語(yǔ)言真神奇，也是有兩種意思的呀，真是讓我大開(kāi)眼界。

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