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一支水筆作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的一支水筆作文，歡迎大家分享。
一支水筆作文1
我有一支彩色的水筆，那是我英語單元考考了85分以上，爸爸送給我的，我雖然常用它，但每次都有不同的心情。
這支水彩筆的筆蓋是透明的，可以看見里面的'顏色。上面寫著“夢幻”，旁邊還畫著許多英文字母和小花。它有十四厘米長，足足有六種顏色，第一種是綠色的，表示著希望。第二種是粉色的，象征著美好的生活。第三種是黃色，代表著快樂。第四種是橘色的，第五種是紫色的，第六種是藍色的。這么多顏色總能帶我進入多彩生活。
打開筆蓋，在紙上畫一筆，你就知道一開始用的是綠色的。接著畫就是粉色的了。如果你用鼻子聞一下，也許會聞到一些香味，令人心曠神怡。我經(jīng)常用它來畫畫，因為它是彩色的，像水彩筆一樣。當我心情不好的時候，會不由自主地用它畫一朵小花，一個笑臉，靜靜地看著，回想著開心的事。再聞一聞，也許心情就那么不知不覺地“放晴”了，瞬間變成快樂的我。
每次我用它都有與眾不同的心情。在我寫作業(yè)時，碰到復(fù)雜的難題，一時解決不了，非常著急，覺得心里有一團火在燃燒的時候，我就會情不自禁地拿出它，靜靜地看一看這六種顏色，慢慢地閉上眼睛，回想著這美麗的顏色，心情也漸漸平靜了。等心里的一團火消失了，再把筆放下，繼續(xù)寫作業(yè)。這時候我心里仿佛被注入了一股力量之泉，被這六種顏色深深鼓舞著。一題題難題也隨著迎刃而解，感謝這神奇的彩色水筆。
“六彩顏色，六彩生活�！边@是我為自己的彩色水筆編的廣告，因為它是我最喜歡的一樣?xùn)|西，給了我一份多姿多彩的心情！
一支水筆作文2
我是一支水筆，一支幸福的水筆，我從日本的一家百樂水筆工廠出來，便上了一架飛機，飛向中國的`深圳，在深圳又被一位來深圳旅游的小男孩買回了杭州。
上學(xué)了，小男孩歡天喜地地把我拿出來，在紙上又圈又畫，把我捏扭地很不舒服，可我還是很樂意為他效勞，小男孩干什么都緊握著我，我再次感到很幸福。溫暖的小手、柔和的目光又使我回歸到了出廠的感覺。在小男孩一次又一次的書寫中，我感到身體慢慢地沒有血液流通了�？尚∧泻⑦�是很愛惜我。
在一次我完全沒有了血液時，小男孩花了唯一幾元零花錢幫我加了幾滴上等好墨，一舉兩得，在我舒服的同時，小男孩的學(xué)習(xí)也便利了許多。
有好幾次，小男孩為不讓高年級同學(xué)來傷害我，自己則被打得鼻青臉腫，回家后在沙發(fā)上嚎啕大哭。
我一直陪伴著小男孩，小男孩一天隨著一天變化，身體慢慢長高，聲音也變粗了，長出了喉結(jié)，這些我都一清二楚。度過了中考和高考，小男孩考得都不錯，最后考上了香港大學(xué)，全亞洲第一的大學(xué)，小男孩的目光朝我射來，我心中也為小男孩高興了一把，可到了最后，小男孩竟然嫌我太土，把我扔進了回收箱中。
最后我被垃圾回收場又做回了一只美氣潮流的水筆，被放入展箱中，又被一群大學(xué)生圍得水泄不通，我在無數(shù)贊嘆中又看見了小男孩，我又和主人見面了，真是太高興了，可主人并沒有注視到我，而是面對著一部新手機看得入迷，滿嘴吧說的都是一些游戲。
我只能望著星空長嘆一聲。
一支水筆作文3
這支沒有了墨的水筆，一直被我保存著。因為，它存留一個關(guān)于友情的故事。
那是一次英語考試，我的水筆寫到一半，沒有墨了。我的`筆袋里只有幾只鉛筆。我很想問同桌借，可英語老師很嚴格，探過頭，借支筆，便會被她認為是“抄答案”、“交流答案”。我心下覺得時間緊迫，要來不及了時，同桌鄭雨欣已看出我的窘?jīng)r來。她不動聲色地悄然將手探入筆袋，摸出一支筆來，正準備遞給我，英語老師朝我這邊走來。她便將筆塞到課桌中間的夾縫里——防止抄襲的書包底下。她一邊思考著答題，一邊碰碰我的胳膊肘，用眼神示意我。
看到她的眼神，我心領(lǐng)神會，接過筆來，輕道了一聲：“謝謝！”將水筆拿在手上，我驚訝地發(fā)現(xiàn)：這是支新筆，便輕輕地寫著，讓墨盡量少用一點。
下課時，我將水筆還給她。她卻半開玩笑地說：“送給你吧�？茨隳枪P袋，扁成什么樣子了，那么瘦，幾天沒吃飯了吧？”聽了她的話，我明白她是執(zhí)意要將筆送給我，便給了她一個大大的擁抱。
那之后，我又買了好幾支新筆，五顏六色、款式多樣，卻一直在用那支飽含如墨友情的筆，將友情的印記烙印在了許許多多的作業(yè)本上，永遠留存下來。那一筆一劃的濃濃情意是鄭雨欣送給我的最好的禮物。因而，這支筆，是用千金也買不到的，即使，它沒有墨水，寫不出字跡。
一支水筆作文4
這是一支水筆，一支嶄新的，剛從水筆廠出來的水筆。它的筆蓋是一半粉一半白的，還嵌著一個淡粉的愛心，可別致了！當然，筆身也很漂亮――筆身是淡粉的，筆頭是深粉的，筆身上還畫著漂亮的圖案。這支筆不但有外在美，還有“內(nèi)在美”哦！內(nèi)在美就是它有一支漂亮的筆芯，能吐出五彩的墨水呢！
這支水筆現(xiàn)在筆直地站在貨柜里，等待有個善良的小主人把它帶走。它覺得時間漫長的想過了一個世紀，店門才開了，來購買的人才陸陸續(xù)續(xù)地走進來，可沒一個是朝它過來的，但這枝筆沒有氣餒，反而把腰挺得更直了，把脖子伸得更長了。終于，功夫不負有心人，以為小男孩買下了它，并帶進學(xué)校，在功課上發(fā)揮作用。一開始筆殼筆芯還認真工作，可到后來，它們覺得太累了，都不想工作了，終于—
一次考試上，小男孩用它來考試，一開始，它還馬馬虎虎地工作，到后來就不對勁兒了，筆殼也不挺身子了，變得軟綿綿的'了，筆芯也不吐墨了。小男孩開始著急了，他還有一大半面空著沒做呢，他使勁劃筆，可筆還是不能用，終于，下課了……
小男孩得到了低分，就是因為這支筆，所以，小主人把筆丟在了草叢里。
這支水筆后悔的在草叢里躺了半個多月后，被一個小女孩撿到了，小女孩便開始使用了，這次，這支水筆不偷懶了，它盡心盡力地工作著�？伤P也有用完的一天，終于，它用完了，又一次被遺棄的草叢里，這次，它覺得很光榮……
一支水筆作文5
教室里，幾盆綠蘿在窗臺上隨風(fēng)舞動，太陽公公微笑地看著我們，小鳥在天空中跳舞，一切都很美好。
今天，一場語文考試正向我們走來。試卷正傳下來，我看了一下，沒有我不會做的題目，我正拿出筆答題的時候，筆竟然忘帶了，我向前后左右都借過了，他們都沒有第二支，只有后面的王佳敏沒有問她借過。
但是，我們倆昨天鬧了矛盾，現(xiàn)在就問她借筆，不太好吧！這時，窗臺上的綠蘿不再舞動了，而是在冷冷地笑話我：＂就借個筆都不敢，膽小鬼�。⑻柟膊辉傩α�，小鳥也在為我擔憂，教室里仿佛坐著幾張陌生的臉，我走進了一個陌生的.世界。
時間在一分一秒地過去，我必須去問問王佳敏了。我轉(zhuǎn)過頭，小心翼翼地問王佳敏：＂你能借我一支水筆嗎？＂說完，我又把頭轉(zhuǎn)過去，害怕王佳敏說我丟三落四，但是王佳敏說：＂可以�。。⒄f完，她就從自己的鉛筆盒里拿出一支嶄新的水筆，并說：＂這是我今天早上剛買的筆，你可要保管好喲�。�
我仿佛從黑暗里走了出來，綠蘿彎著腰說：＂對不起，我錯怪你了，原來你還是挺有勇氣的嘛�。⑻柟灿中ξ�，一切又變美好了。我這次真要好好謝謝王佳敏，她在我們鬧矛盾的情況下還要幫助我。
世界上有很多愛，只是你沒發(fā)現(xiàn)而已，讓我們一起用自己的雙手來創(chuàng)造愛，讓世界各地都有濃濃的愛。
一支水筆作文6
經(jīng)過制筆廠的制造，我“出生”了！我被放在晨光文具里。我被貼好了標簽，標簽上寫著：2.50元。我等了三天三夜還沒人把我買去。到了第四天下午，有位小男孩想要買我。他對售貨員說：“阿姨，我想買這支筆。”阿姨說：“請給2.50元。” 小男孩給了阿姨2.50元，就馬上把我那回了家，放進了文具盒里。
第二天，小男孩把我拿到學(xué)校。下了課小男孩拿我寫字后，隨手一扔，我摔到了硬硬的地板上。我大叫一聲：“啊！真疼！”可是沒有人理我，人都出去玩了。叮叮鈴鈴，上課鈴響了！同學(xué)們都進來了。也不知道是哪個人把我向前一踢。唉，我被踢到了桌子角。把我頭都撞暈了。這時，我的'小主人大叫一聲：“老師！我的水筆不見了！”老師四處張望，后來在一位小女孩的桌子腳下找到我。老師把我撿起來，問我的小主人：“是這支嗎？”我的小主人說：“是！謝謝老師！”老師說：“下次可不要再丟三落四了！”
忽然，我從床上滾下來。向前一看，媽媽在叫我起床。原來這都是一場夢�。�
一支水筆作文7
一天上課，我總覺得腳下有什么東西，似乎是圓柱形的，因為它能滾動。我低頭一看，原來是一支水筆。我好不容易撿起這支水筆，定睛一看，怎么這么眼熟？我又揉了揉眼，黃色的殼，蓋子上有一個長頸鹿的頭。我把這支筆左看右看，想起來了：這不正是我的好朋友小x的水筆嗎？我想：既然撿到了，就下課還給她吧，不然人家一定會著急的！于是，我便把那支筆放到了柜子里。
下課了，小x正在看書，我拿著那支水筆走過去，“小x，這支筆是你的吧，被我撿到了，現(xiàn)在還給你�！毙抬頭看了我一下，又看了一下那支筆，很快又把頭低了下去，“這的'確是我的，但它已經(jīng)寫不出來了，是我故意扔掉的�！蔽掖蜷_那只筆，在一張草稿紙上寫了寫，果然寫不出來。
我不高興地向她大聲嚷嚷，“哎呀，你真是的，害我白撿了！”更可氣的是，我看到小x調(diào)皮地朝我吐了一下舌頭。
小x真是的，一只沒用的筆，為什么不扔到垃圾筒，而扔在地上呢？！是不是想故意玩我呀？我把筆扔進了垃圾筒，氣還沒消呢。
一支水筆作文8
校園生活豐富多彩，在我們溫暖的班級體里，我快樂著、成長著、感動著我為一支筆而落下了感動的淚水。
那天，天陰陰的.，我起晚了，平時和我一直走的好朋友早就到了學(xué)校。我吃了早餐，背上書包，快馬加鞭地向?qū)W校奔去。
“叮鈴鈴”我終于踏著鈴聲走進了教室。我放下書包，像往常一樣把手伸進書包，想出文具盒，可是沒有拿到。
我想：文具盒呢？我打開書包一看，我的文具盒不見了。這下好可好了，我完了，馬上上課要做練習(xí)了，這可怎么辦？我懷著忐忑不安地心情把作業(yè)交完。我坐在位子上，焦急不安。
“同學(xué)們，開始做練習(xí)�！崩蠋熣f著將試卷發(fā)了下來。我看著試卷，心里就像十五個吊桶打水七上八下。這時我的同桌小明看到了，他很是疑惑：“你為什么不寫？難道你寫好了�！薄安唬椅木吆型鼛Я�。”我以為他會笑我，但是他從文具盒里拿出了一支水筆：“寫吧�！蔽夷闷鸸P，寫了起來。
下課了，我也寫完了。這時，我的同學(xué)們不知是從哪里得到的消息，都過來了，一個個手里拿著橡皮，尺，筆
我看到這景象，流下了感動的淚水。
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