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我的雙面派作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼奈业碾p面派作文，歡迎大家分享。
我的雙面派作文1
看完這個(gè)節(jié)目，我不禁回想起來(lái)……
從上學(xué)以來(lái)，我依舊是大家眼中的好學(xué)生、老師身旁的好幫手、同學(xué)們夸贊的好榜樣。殊不知，我的心中曾經(jīng)還有一股“邪惡”。曾經(jīng)的我是這樣的：老師作業(yè)布置多了，我就會(huì)在心中哀聲怨道：老師給我的任務(wù)多了，我就會(huì)跟老師找理由推辭。曾經(jīng)令我最討厭的是：當(dāng)老師叫到一位同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)同學(xué)答不出，老師就會(huì)讓同學(xué)抄正確答案五遍。為什么要抄五遍！抄一遍不就行了嗎！抄五遍，嗯！那么麻煩！
但是，自從我看了這個(gè)節(jié)目后，我的思想發(fā)生了很大的變化：已經(jīng)可以把那心中的“邪惡”消滅掉了。比如：老師的作業(yè)布置多了，我只會(huì)在心中默默地說(shuō)著，別看作業(yè)很多，其實(shí)挺少的，或是老師是在鞏固我們的知識(shí)；老師給我的任務(wù)多了，我只會(huì)自言自語(yǔ)，我好高興哦，老師居然這么信任我；還有，對(duì)于罰抄的那件事，我十分地自責(zé)，老師叫我們抄五遍一定有老師自己的道理，才知道什么叫“用心良苦”�。�
不僅僅是上面這些，我們更應(yīng)該去感謝、報(bào)答全世界所有的老師！因?yàn)槔蠋熅拖裣灎T一樣，燃燒自己，照亮別人，沒(méi)有老師辛勤的培育，怎么會(huì)有“我”這么優(yōu)秀的學(xué)生呢？我們還有感恩我們的父母，因?yàn)�，給予了我們的`生命，給予我們現(xiàn)在這么好的生活壞境，每天看見(jiàn)父母的這么勞累，我就暗暗發(fā)誓：一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
今天是教師節(jié)，為了感謝我的老師們，我特送了一個(gè)精美的盒子，里面不是金銀珠寶，也不是山珍海味，而是我親手折的11個(gè)千紙鶴，把它們拆了，上面還有我親手寫(xiě)的祝福語(yǔ)：“祝所有老師們節(jié)日快樂(lè)！”
時(shí)間過(guò)得很快，我已經(jīng)10歲了，曾經(jīng)那“邪惡”的一面將成為記憶，不知道你們還有嗎？如果有，那一定要把它消滅掉了��！
我的雙面派作文2
“我就是我，是燈火中不一樣的焰火，我就是我，”這是我最?lèi)?ài)的歌，也是我的自描像。我就是我，看似平凡卻不普通的我：我就是我，是任何一個(gè)無(wú)法取代的我：我就是我，是個(gè)性十足的我。
我的個(gè)性成就我的雙面派，怎么說(shuō)呢？當(dāng)我高興時(shí)，認(rèn)為什么都那么美好，自然心情不好時(shí)，可要離我遠(yuǎn)一點(diǎn)，小心惹禍上身哦！在家，我很外向。沒(méi)事和朋友們打羽毛球或“壓馬路”，但我還是要干活的，鄰居們可是對(duì)我有無(wú)限的好評(píng)�？稍趯W(xué)校我就不那么活潑了。
我的好強(qiáng)，樂(lè)觀，自信也為我的個(gè)性增添了濃墨重彩的一頁(yè)。
好強(qiáng)，只是一點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)于我與別人爭(zhēng)論的事，有時(shí)即使是我錯(cuò)了也不愿承認(rèn)，這只對(duì)事不對(duì)人；樂(lè)觀，可不是一點(diǎn)吧！每當(dāng)大大小小的考試中，我滿(mǎn)懷信心的向著陽(yáng)光出發(fā)，卻不免淋了一身雨返航。對(duì)于別人來(lái)說(shuō)這是多么不幸的事，可我一點(diǎn)也不氣餒，失敗乃成功之母吧？沒(méi)事，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，這是我對(duì)任何事的一貫態(tài)度。你懂？自信，一般般吧！對(duì)于我所了解的事，別人問(wèn)起我，我準(zhǔn)聲音洪亮，直言不諱的告訴她，如果她說(shuō)“不對(duì)”我一定會(huì)跟她力爭(zhēng)到底。
對(duì)于我的雙面派，我只能用一詞評(píng)價(jià)“特色”對(duì)，這就是我的“特色”就好比我們四川的`特色招牌菜火鍋，麻婆豆腐，當(dāng)然有贊就有評(píng)，我的性格也一樣如此，怕是有一部分人都難以接受吧！但“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”總有性格與我合得來(lái)的同學(xué)和朋友嘛。
雙面性格的我，你是否能接受？
罷了！我就是我，無(wú)能怎樣，依然走特設(shè)主義的我……
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