雙面人作文

[推薦]雙面人作文

　　無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的雙面人作文，歡迎閱讀與收藏。

雙面人作文1

　　說起我們班的“雙面人”嘛，只有一個，就是這位：“李雪峰�！�

　　老師您也許會問：“他不是很好嘛？”他不是像您說的，您不在時，他就成了地地道道的'霸王。瞧！在自習的時候，突然有幾個拳頭落在我背上，我抬頭一看，原來是那霸王又在胡作非為了，還罵了我一句：“LJ、SB……”我火冒三丈，一腳把他踹開，他哭了起來，罵我：“TMD你媽狗生的……”我毫不理睬�？墒亲詈筮�是我被您批評了。過后，他得意洋洋地對我說：“哈哈，怎么樣啊，不爽��！”別的同學和我一樣，只能忍氣吞聲，敢怒不敢言。

　　在星期三的數(shù)學課上，李雪峰又把罵人的紙條傳給我，天哪，這不是侮辱我嗎？我迅速寫好課堂作業(yè)本，一下課就去他那兒興師問罪了。他露出一絲奸笑，說：“怎么了，不爽啊，老起來老起來……”我氣極了，無可奈何，三十六計，走為上計。后來李雪峰惹怒了徐城峰，被他踹哭了。在品德課上，我把李雪峰給告了，這件事您也知道。

　　現(xiàn)在，我覺得李雪峰同學太不文明講理了，發(fā)展下去可不好，我多么想老師好好地幫助、教育他，使他進步起來。

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雙面人作文2

　　不了解我的人，一定百分之百地認為我是一個沉默的女孩，不，別看我在學校里一聲不吭，在家里，我可是一個“小瘋子”。

　　爸爸媽媽經(jīng)常說我是精力旺盛的瘋狂兔子，上躥下跳，其實是我有很嚴重的多動癥。我還是一只典型的夜貓子，每天晚上翻來覆去睡不著，在被窩里玩躲貓貓，或者偷偷地玩電子游戲。我喜歡笑，也喜歡搞笑，但是我討厭不能控制笑臉的`自己。我喜歡玩一種叫做新版皮卡堂的網(wǎng)頁游戲，它簡直就是天堂！讓我一玩就上癮！我已經(jīng)和它交往兩年半了，我還是玩不膩。我還喜歡看書，一本好書就好比一頓美餐，讓我回味無窮。

　　蒼天吶，好像要下暴風雨了，剛才去窗戶那里看了看，好多好大的烏云！那啥，星期天和星期五下午要去美術班呢！真高興！我其實并不喜歡沉默，當你轉(zhuǎn)過身的時候，我就可能從面無表情變成仰天大笑。你看到我沉默的時候，我可能正在心里笑呢！想不到吧？我希望我是一個個性特別的女孩。那個，你是不是想看我的博客？留下姓名和我交個朋友吧！

　　我就是瘋狂、沉默、愛玩，同時又有幽默細胞的杜鵑。

雙面人作文3

　　我是xx，是一個11歲的陽光小男孩，就讀于金都小學四（五）班。

　　我有一對濃密的眉毛，可惜這眼睛可不可以再大一點呢？額頭上有我的獨家標志，是小時候摔出的印記。我還有一對小長腿，跑起步來就像一陣旋風。怎樣，敢來比比看嗎？

　　我的身體里活躍著許多不安分的小血液。有次去杭州參觀歷史博物館，進里面引人注目的戰(zhàn)國時代的馬車模型，想摸一摸，一個箭步往前直沖，結(jié)果撞了個鼻青臉腫。原來是有里外兩層玻璃，我真是啞巴吃黃連——有苦說不出。

　　家人總是夸我懂事，因為我不挑食，手機也很少玩。周末的.時候，我都是把學習擺在第一位，沒做完作業(yè)堅決不出去玩。

　　每個人都不是十全十美的，我也是如此。有時候，我上課也會“開小會”，還有些調(diào)皮。這就是我的缺點。

　　雖然我有一些缺點，但我會努力改正缺點。這就是我，一個好孩子，難道不是嗎？

雙面人作文4

　　我們班的小明，你別看他學習很認真，他要是玩起來比哈士奇還狂。

　　一進教室，就看見小明早早的坐在椅子上了。他穿的還是那么潮——破了大洞的乞丐褲，袖子比胳膊長出一大塊兒的.上衣，一頂黑色的帽子俏皮的扣在腦袋上，與其他同學樸素的風格截然不同。

　　只見他把稍有些長的頭發(fā)一甩，把書端了起來，讀著他標記的知識點。瞧他的眼神，緊盯內(nèi)容，好像在仔細地思考。遇到難題時，他會緊皺眉頭，仔細的在紙上寫著什么。他很少和同學們交頭接耳。

　　不過……如果老師出了教室，他就會狂起來了，不僅說笑打鬧，有時甚至會站起來，做個金雞獨立。不一會兒又練起了螳螂拳、鷹爪功。有時也說點兒笑話，逗得全班同學哈哈大笑，連班長都無能為力。老師一來他就又裝出認真學習的樣子，嘴里還念叨著：“噢，原來是這樣啊�！�

　　老師有辦法針對他。有一次他假裝走出教室，在后門窗一望就找到證據(jù)了�；匕嗑桶阉�抓了個現(xiàn)形。

　　他給我們帶來歡樂，也是老師嘴里的“反面教材”�？晌覀儏s不能沒有他。

雙面人作文5

　　我是個小學生，我的學習成績從小學一到二年級的期中、期末都是雙百，平時小測驗成績排名多數(shù)都是第一名。

　　如今都三年級了，但我還是保持很好的學習成績，雖然題更難了，但我還是可以一一化解難題，最終達到好成績。你們知道我學習為什么好嗎？因為我平時在家除了玩游戲之外，學校留的作業(yè)我都能按時完成。有時間還要復習和預習功課，這才能使我的'學習成績發(fā)揮到最佳狀態(tài)，當然我的智商也是很高的呀，哈哈哈！但我心里清楚今后在學習上還要繼續(xù)努力才能保持住良好的學習成績。

　　人都說學習好的孩子不是不調(diào)皮嗎？哈哈！我就是個例外，我超級調(diào)皮。我不但話多，我也好動。無論是在課堂上還是課間休息時，我想說的話張口就來，我想做的事誰也攔不住。還經(jīng)常跟老師頂撞，不聽老師的話，我行我素。有時我冷靜下來時也感覺到是我的不對，也清楚我自己有很多壞毛病，但一時又控制不住自己，怎么辦呢？

　　哈哈哈！這就是我，一個雙面人的我。如果我真的改掉了我的壞毛病，那可能就不是我了。大家說我是不是很特別呀？

雙面人作文6

　　我有一個同學。她看著是一個彬彬有禮的學霸，可背面卻是一個什么都吃的無底洞。

　　有一次，她和我回家時，我暗暗想：哈哈，我終于有十塊錢了，我要去買點好吃的。可她好像有讀心法，對我說：“你帶了錢吧！你給我買點吃的吧�！彼�這話一說出來，我就在想怎么給我的十元錢辦喪事了。

　　我一邊走去小店里，一邊在心里默默地說：“不要有事啊，我的十元錢�！�

　　到店之后，我讓她快找自己要吃什么。讓她走快吧，就是她碰上的每一包小吃都要拿走。讓她走慢吧，就和蝸牛一樣慢，因為她要把每個東西都看一下子。

　　就這樣，我們在這個小店里耗費了十幾分鐘，她才從小店后面抱著十幾包零食來了。給錢的.時候，我大吃一驚，這一共竟然要十一元錢。我馬上去找老板，想讓老板減一塊錢。我聽見了她讓我快一點買的聲音。還好老板和我們是熟人了，他就爽快地答應了。

　　出了店，我想讓她把吃得分給我一點，可是，她已經(jīng)開始舔手指了，“這點，還不夠我塞牙縫呢。

雙面人作文7

　　你是否是一個雙面人呢？這個問題值得大家思考！因為說不準你就是一個雙面人。例如：她與我。

　　她是我最好的朋友，她就是一個雙面人，表面上她是一個活潑·可愛的小女孩兒，老師眼里的好學生，同學們的好榜樣，可誰又知道她的辛酸！直到有一天她跟我說了她的心事：她是一個孤兒，是被現(xiàn)在的母親收養(yǎng)的，她還有一個姐姐，那是母親親生的，她學習也非常好，母親也非常寵她。而她呢？她為了讓母親不光注意姐姐，她拼命學習，一直是年級第一，可母親也對她不理不睬。沒有誰知道她那時心里在想什么！她把自己的辛酸隱藏在心里，她把自己的渴望隱藏在心里面，她把自己真實的一面隱藏在心里。

　　我也是一個雙面人，表面上我是開朗的女孩兒，但我的.心里也是悲傷的，把爸爸關注都給了哥哥，媽媽把希望寄托在姐姐身上，誰會想到我！表面上我是風輕云淡，可誰又知道我是多麼渴望母愛！表面上我是微笑的，可誰又知道我心里的淚！表面上我是我是調(diào)皮可愛，可誰又知道我心碎時的情景！

　　我也需要愛，我也需要呵護，我也需要真正的微笑。

　　你是個雙面人嗎？你的朋友是個雙面人嗎？如果是請好好的對待她，因為她需要朋友來傾訴，她需要友愛！

雙面人作文8

　　我是雙面人。

　　我每天都戴著面具生活，兩個截然不同的面具。一個安靜的面具，一個野蠻的面具。

　　如果我戴上一個了安靜的面具，人戴上之后會變得很安靜。

　　教室里上了課，仍是一片喧鬧。老師沒有來去開會了。教室里，屋頂都快被掀起來了。角落，靠墻。一個看上去很安靜的我，我捧著一本語文書靜靜的看著。如此專注，如此入迷。一本書在空中劃過一道極其優(yōu)美的弧線，不偏不倚正中我的小腦袋�？�，我把書撿起來，揉著被砸痛的腦袋，把書放到了桌子上，繼續(xù)看。仍是那么安靜的看著，臉上笑容如花。

　　對，沒錯，這個是我，戴著安靜的面具的安靜的我。

　　如果我戴上了一個野蠻面具，人戴上之后會變得喧鬧。

　　“鈴！——”下課。剛剛安靜看書的我終于“醒來了”。小心翼翼的把書放進抽屜。翻開那本放在桌子上的書，一眼看到了主人的名字。抬頭，搜索目標。終于，看到了那個人——一個男生。手拿著書一步一步的`朝那個男生走去。走到了旁邊，把書狠狠的朝男生的頭砸去，再狠狠的踢一腳。留給了男生一個背影。

　　呵呵，這也是我，戴著野蠻的面具的我。

　　我是一個雙面人，戴著兩個面具生活在這個世界上。

雙面人作文9

　　我的老師，一頭卷曲的金發(fā)如濃密的海藻披散在肩上，雙眼皮，薄薄的嘴唇像兩片櫻花花瓣，一笑起來唇邊就漾起兩個甜甜的小酒窩。

　　但是，你可千萬不能像我們一樣被老師這迷人和善的外表所迷惑，要知道，這個班主任啊，可是一位十足的雙面派老師。

　　她的第一面是我們最好的朋友。上課時的她是那樣親切自然，舉手投足是那樣優(yōu)雅大方，有一種引吸人的古典氣質(zhì)。朗讀課文時她聲音清脆甜潤，如同一彎清泉流在我們心間。她總能微笑著為我們解答疑難，從不會排斥任何一個同學。在她的眼里，沒有所謂的差生，對所有同學她都像對待自己的密友一般一視同仁。

　　記得我們曾在課堂上公然指出老師的錯誤，她只是微微一愣，然后溫柔的眼光看看班級，明朗地笑著：“哦！是我錯了！你們可真是‘小神探’！”下課時，她更是和我們打成一片。

　　瞧！操場上那個最活潑瀟灑的背影就是她啦！她身著一件花色的衣裳，挽起袖子興奮地穿梭在繩子間，一個靈活的轉(zhuǎn)身，宛如一只俏皮的燕子掠過，她跳繩的動作就像在演繹一支歡快的.舞蹈。她還總是拉著我們的手飛旋著，唱唱跳跳，好不快樂！

　　這樣的她是我們的最愛。

　　可是她的第二面就成了一位不折不扣的魔鬼老師。

　　這不，她最擅長的絕招就是笑里藏刀——眉毛彎彎的，嘴唇翹翹的笑，只有我們知道這是她的“怪招”。果不其然，很快她的微笑消失了，鐵青著臉，柳眉緊緊蹙起，嘴唇輕啟開始訓人：“啊！我跟你說了多少遍了，這種題目你還是要做錯！你是把我的話當做耳旁風嗎？……”然后，她急促地喘氣，又一個快速的轉(zhuǎn)身，怒氣沖沖地指著看好戲的我們，一臉的憤概：“你們別得意！是不是臉皮厚得可以和墻壁媲美��？！到底是不是我教的學生？為什么都這么笨呢！”真是好一陣挖苦。

　　這天，我們考試考砸了。果然，她面無表情地進來了。眼睛里的溫柔的光不見了，嚴厲的目光如探照燈似的狠狠掃向我們每一個人。然后，她的臉上又出現(xiàn)了那種奇妙的微笑，一種生氣的微笑，一陣連珠炮向我們發(fā)射過來：“你們是不是都沒有回家去沒背誦課文！哼，一個個都沒有上進心、沒良心……”說完，我們只得一個個排隊上去“領獎”。

　　所以，我們最怕這老師的第二面。

　　但是，不管這位雙面派老師如何教育我們，但她的出發(fā)點永遠只有一個——那就是為我們好。所以，我愛這個可親可敬的雙面派老師！

雙面人作文10

　　我在山海天住宅樓的電梯中看著兩面鏡子之間的自己。忽然發(fā)現(xiàn)有成千上萬個鏡子中的自己與本我的動作一致，揮動著雙手的我很有興趣地在鏡子之間表演了一段千手觀音。這仿佛是一件很平常的事情，但是，我看著鏡子中那么多的自己，想到：是不是我不是一個單一的個體，還有我的另一面存在著，與我的軀體交錯相織著。

　　我在整理自己的'作品時，發(fā)現(xiàn)自己的作品很有趣。有的作品特別的悲觀，特別的現(xiàn)實。還有一些作品則那樣的樂觀，仿佛這個世界上全是快樂和陽光。為什么一段時間那么悲觀，又有一段時間那么樂觀呢？

　　這就是人的雙面性吧！不知不覺之中幻化著不同的情感。或許有一天我們看到陽光會生氣的罵它那么刺眼，或許另一天，我們看到同樣刺眼的陽光就會說今天的陽光真燦爛。

　　我們總是這樣，用喜與悲，高和低，快與慢的兩極眼光去看待這個世界。不知道什么時候能變換一種心態(tài)。

　　我在想，或許心靈的鏡子中有一個真的自己，與現(xiàn)實中虛偽的自己的行動截然相反。你向左轉(zhuǎn)，它就向右轉(zhuǎn)。那個真我與現(xiàn)實中的我在不停地交替著，在理智和感性之間來回的移動著。

　　或許，在我們看不到的平行世界之中，還有一個自己把思想傳達給在人間的我們，讓我們的意志不由自主地指導著我們的肢體，去做和原本設想截然相反的事情。

　　我們是雙面人，一副面孔是和藹的，慈祥的，另一副面孔是猙獰的，邪惡的。

　　這兩面讓我們用不同的心理去感受世界，去接觸生活。

　　雙面，讓我們擁有無窮無盡的遐想和情感。用兩種不同的角度來看待周圍的事物，你就會發(fā)現(xiàn)，沒有什么東西是絕對的，只是相對的。用悲觀的一面去發(fā)掘萬物的黑暗，再用樂觀的一面去面對生活。人理應如此。

　　一些人一直用悲觀的眼光去看待世界，這個世界就是無處不充滿黑暗，感覺這個世界很惡心，很骯臟。另一些人用樂觀的眼光去看待世界，這個世界就無處不充滿溫暖和關懷，到處都陽光明媚。前者成為一個不熱愛生活的人，后者成為一個過于熱愛生活的人。前者天天在抱怨中成長，后者天天在自欺欺人中成長。

　　所以，人只有成為雙面人才能夠勇敢地去面對這個世界。用悲觀的面孔去揭露這個世界的陰暗，再用樂觀的一面去看待我們的希望與未來。

雙面人作文11

　　我的媽媽有一頭長長的頭發(fā)，齊眉劉海下有一雙神采奕奕的大眼睛，戴著一副近視眼鏡，還有一個高高的鼻子，一張小小的嘴巴。為什么說媽媽是一個“雙面人”？你們一定覺得很奇怪，那么且聽我慢慢道來。

　　媽媽看見別人家的小孩，經(jīng)常會和藹可親又夸張的說：“寶貝，你好可愛呀！”然而回到家，一見到我就沉著臉嚴肅地問：“吳若淳，你的作業(yè)寫完了沒有？還不快去寫作業(yè)！”有一次，我沒有寫完作業(yè)就看電視，媽媽簡直像一只兇猛無比的恐龍一樣“張牙舞爪”。

　　我的媽媽就是這樣一個對待別人溫柔可親，對我卻嚴厲有加的“雙面人”。

　　記得還有一次，我們班級排練“六一”文藝晚會的節(jié)目，一直到很晚結(jié)束。我只有半個小時的時間做作業(yè)，所以沒有寫完，回到家就被媽媽不分青紅皂白的罵了一頓。

　　媽媽對我說過這樣一番話：“你一定要好好學習，長大后才會有更好的.前途”。媽媽對我的嚴厲，多數(shù)是因為我的學習，其他時間，其實她也稱的上是個溫柔的好媽媽。我希望通過自己的努力學習，讓媽媽不再是“雙面人�！�

雙面人作文12

　　世界上所有的人都有自己獨特的個性，而我卻是個雙面人，若是不信你就接著往下看。

　　奶奶家的我

　　每次到了奶奶家我就像一個高高在上的指揮家，不停地指揮著爺爺奶奶干這干那，即使媽媽讓我干什么活，奶奶看見了就會搶著幫著我干。

　　記得有一次，媽媽讓我把吃完飯的碗送到廚房的水池里，可奶奶卻非要自己去送，還心疼地說：“孩子還小干不了活，等他長大一些再讓他干活吧�！�

　　媽媽聽后對奶奶說：“你不能總是這樣嬌慣他，長大以后你不能幫他一輩子啊！”奶奶聽了，不以為然：“我們明哲不是還小嘛，大了他自己會干的�！�

　　沒辦法，在奶奶家我就是這么受寵愛。

　　外婆家的我

　　可是我一到外婆家，卻是另外一種表現(xiàn)，簡直就是外公外婆稱職的.小幫手，逮著什么干什么。

　　記得那次，我看見垃圾桶里的垃圾滿了，就撅起我那肉乎乎的小屁股，主動抓起垃圾桶的提手，來到門口的垃圾車旁，用力的使出大力水手的力量，滿臉通紅的把垃圾倒在了垃圾車里�；貋硪院笸夤�看見了對我滿臉堆笑，他還直夸我是個勤勞懂事的好孩子，我聽了甭提心里多開心了。

　　這就是雙面的我。不過，我以后要少做奶奶家的我，把外婆家的我也帶到奶奶家。

雙面人作文13

　　我，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙不大也不小的'耳朵，炯炯有神的大眼睛上又掛了一雙“眼睛”，紅撲撲的臉蛋上“畫”了兩個小酒窩。

　　我是一個“雙面人”，學校里，我膽小如鼠;家里，我是老大，誰也強不過我。

　　記得有一次，在老師和媽媽苦口婆心的幫助下，我終于舉起小手，我這個驚天動地的大突破，讓老師和同學對我的表現(xiàn)刮目相看，大吃一驚。

　　還有一次，老媽叫我彈鋼琴，讓我彈半小時，我噼里啪啦彈了十分鐘，跑到老媽面前：“彈完了！”我脫口而出�！笆裁�？”老媽驚訝地說。“你彈完了？我讓你彈半小時，你就彈了十分鐘！”老媽也不示弱�！笆裁窗�！明明是十分鐘！我去問老爸！”我氣沖沖地說。我一口氣跑到客廳，“我老媽讓我彈多少分鐘琴？”“半小時!”老爸若無其事地說。我氣急敗壞，跑到老媽面前：“最近流感，老爸發(fā)燒了！”

　　這就是膽小又倔強的我，你們了解我了嗎？

雙面人作文14

　　“小紅——”你問是誰是這么叫我，好象只有小欣。

　　“借我用一下橡皮嘛——嗚哇”他像個得不到糖果的小孩一樣。轉(zhuǎn)頭看著我，說他在祈求但嘴角還掛著微笑，特別是最后學嬰兒哭喊時，竟把眼睛瞇成了一條縫。很復雜的表情��！“你就不能自己買一塊嗎？”我沒好氣地反問他。他卻還一臉無辜：“人家是在省錢哦！”我很憤怒，省錢難道就是花別人的錢？

　　唉，這么一個不講道理但又很具有表演能力的人真的`令我“大開眼界”啊。但他的學習確實不得了。

　　這節(jié)是綜合課，我趴在桌上一動也懶的動，無精打采，更別說十分鐘背會這些題了�？伤�呢，一本正經(jīng)地捧著科學大全，一個字一個字地看，看完這道題后就把書扣在桌子上，閉著眼，流利得背下來。要是哪背的不熟就反復地看了又看，想來再想，不放過任何一道題。他早早的就背完了，不去玩別的，而是繼續(xù)往后背，或者回過頭來再復習一遍，讓自己記的更清。他就是如此，認真學習每一科，不偏科，才會取得不錯的成績，平均分較高。

　　他的無理取鬧讓人惱火，但他對學習的端正態(tài)度又叫人佩服。

　　這么一位多姿多彩的同學會不會讓你有些好奇呢？

雙面人作文15

　　無法改變自己的生存環(huán)境，只好盡量改變自己了。是因為所謂的緣分吧？還是第二次投胎摸錯了門？無奈之中她只好認命。

　　不圖榮華，不求富貴，她只希望自己能生活在仁愛、溫馨、和諧的家庭里。

　　純真與熱情之花，在一般環(huán)境中都常開不敗。持有這枝花的人，在平常人家都是深受歡迎的�？墒�，進了那道門，卻似撞在了槍口上。

　　長這么大，與這道門里的人相處得越久，越覺得自己很迷茫。

　　十幾年如一日無怨無悔、無所求地關心、幫助、照顧他們，非但沒能換回關愛，沒有一句暖心窩的話，卻還常�！鞍�槍子”。

　　迷惑、彷徨、苦悶、抑郁，像魔鬼似地纏繞她多年。她苦苦地回想、反思、掙扎，可是終究不得其解。

　　日復一日，年復一年，不知不覺中，她發(fā)現(xiàn)自己的思想發(fā)生了分裂。

　　每次與他們見面，她都一如既往、滿腔熱情地談笑風生�？墒�，當那些背影消失在視線末梢時，她心底深處的愁悶漸漸浮出，然后慢慢地滲透她的每一根神經(jīng)。那一刻，她的神情逐漸呆板，意識也越來越模糊、、、、、、

　　常常被他們傷透自尊，卻常常要呵呵笑著與他們疏通人情；

　　常常慘遭她們的謾罵，卻常常要悉心地去給他們幫這忙那。

　　笑過了之后想哭，難道現(xiàn)實真的`這樣殘酷？

　　哭過了之后想笑，“脆弱”使她無法擺脫煎熬。

　　無情的現(xiàn)實不停地點擊她，復制、剪切再粘貼。

　　與朋友散步閑聊時，朋友焦慮地告訴她：“別為難自己了，何必做那痛苦的雙面人呢？”

　　她也不想，可是她的思想已經(jīng)虛脫了，真的不知道該用什么樣的辦法來解救自己？

　　近日發(fā)生的那些糟心事，使她輾轉(zhuǎn)難眠。錯了？錯的真的是自己？錯在哪里呢？錯在沒自我？！錯在心太軟？！

　　沒說錯什么，也沒做錯什么，卻當眾遭人責罵。這樣的事，自從雙腳邁進那道門檻之后，發(fā)生了多少次？她已經(jīng)記不清了。只記得，那么多年，她一直默默地承受著那種自尊被辱沒時的痛楚與尷尬，一直都只付諸一笑再讓它隨風而去。

　　為了保持一團和氣，為了照顧眾多人的感受，十多年，她讓自己一面哭著一面笑。

　　雖然是因善良、因不忍，一直偽裝著失去了真實的自己；雖然一直痛苦著、折磨著，為了別人而發(fā)難于自己�？墒�，一直得不到體諒與理解。

　　當他再一次當著別人，歇斯底里地朝著沒有絲毫錯誤的她“河西獅吼”時，她的另一面被注銷了。她感激他！

　　這樣僵持在冷戰(zhàn)中，誰都會覺得郁悶，可是她感覺從未有過的輕松。

　　她找回了自我，她要摘下面具，做一個真實的自己。

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