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我的老師作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的我的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文1
我最喜歡的是讓我念念不忘的三年級(jí)音樂老師。他嘴很甜，很會(huì)夸人，所以人人都喜愛他，敬重他。
每次上音樂課的'時(shí)候，所有人都坐得端端正正。上課時(shí)，他有時(shí)講笑話，有時(shí)夸人，不像別的老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。每當(dāng)上他音樂課，學(xué)生們都沉浸于歡樂的氣氛當(dāng)中。而我呢，也很喜歡這個(gè)老師，雖然不知道他叫什么名字，多少歲，家在哪兒？但我仍然忘不了他，忘不了每當(dāng)他上音樂課的歡樂場面。
因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)老師，所以我的愿望就是讓他當(dāng)我這一輩子的音樂老師！我永遠(yuǎn)愛我的音樂老師。這就是我們學(xué)校最受歡迎的音樂老師，怎么樣，你喜歡這樣子的老師嗎？
我的老師作文2
我最喜愛的是教我們四年級(jí)數(shù)學(xué)的李老師，他很特別。
在他的課上，我們都不敢開小差，全神貫注地聽講。
有一次，李老師正在講課，不知怎么地，李宇軒突然大叫一聲：“啊！”。老師瞪著李宇軒，生氣地說：“李宇軒，我剛才講什么啊！”，李宇軒一句話也不說，我們也被嚇得大氣不敢出。
不過老師也有幽默的時(shí)候。有一次，我們正在自習(xí)時(shí)，朱梓源在下面偷偷地玩，他見老師沒有發(fā)現(xiàn)他，便越來越瘋狂，繼續(xù)玩。這時(shí)，老師神不知鬼不覺地“飄”到他的面前。他沒有發(fā)現(xiàn)老師，在那一邊偷笑呢。老師“咳”了一聲，他說“干嘛！”我們哈哈大笑。他一回頭，發(fā)現(xiàn)老師正看他。老師一本正經(jīng)地說：“朱梓源同學(xué)，我姓李，不姓‘干’”。我們聽了，便都哈哈大笑起來。
怎么樣，我們的李老師特別吧！他既嚴(yán)厲又不失幽默，我們都很喜歡他，喜歡數(shù)學(xué)。在他的調(diào)教下，我們班的`學(xué)習(xí)成績在學(xué)校也一直是名列前茅。
我的老師作文3
我的老師海門市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 徐嘉敏我的語文老師，她姓倪，中等高的個(gè)子，彎彎的眉毛下嵌著一雙水汪汪的大眼睛，顯得炯炯有神。她的臉膛是那么慈祥可親，總是樂呵呵的。她衣著樸素而整潔。倪老師講課時(shí)，她的眼睛不時(shí)地掃視著同學(xué)們，使同學(xué)們感到害怕，不敢做小動(dòng)作。她講課時(shí)的聲音很清脆，語氣和內(nèi)容很生動(dòng)，使我們聽得津津有味。
有時(shí)候倪老師在課上讓我們讀課文時(shí)，發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們讀錯(cuò)了字時(shí)她就笑著給我們糾正過來；回答問題時(shí)，同學(xué)們跑了題，她就耐心地引導(dǎo)過來，誰要是粗心寫錯(cuò)了字，倪老師就親切地對(duì)他說：“沒關(guān)系，這次寫錯(cuò)了，改正后下次就不會(huì)再錯(cuò)了。”一些男同學(xué)惡作劇時(shí)，她就耐心地給他們講道理，直到他們認(rèn)了錯(cuò)。我們班在倪老師的精心培育下，每次考試成績在年級(jí)里總是名列前茅。倪老師給了我們無限的溫暖和巨大的`鼓勵(lì)！我們永遠(yuǎn)愛你——我親愛的倪老師。簡評(píng)：人物形象豐滿,情感表達(dá)真摯動(dòng)人。
我的老師作文4
我班同學(xué)都很討厭數(shù)學(xué)劉老師，因?yàn)樗鲜桥u(píng)我們。我卻不一樣，為什么呢？請聽我說吧。
一天晨會(huì)集合，我跑著跑著，“啪唧”一聲，摔倒在地。劉老師正站在旁邊，連忙把我扶起，低頭朝我的膝蓋一看，“呀，出血了！”一邊說，一邊把我領(lǐng)到班主任李老師面前。老師及時(shí)給敷了藥，囑咐我不要亂跑。
過了幾天，數(shù)學(xué)劉老師帶著我們做一道題，要填跳遠(yuǎn)記錄時(shí)，劉老師喊了幾個(gè)人上去立定跳遠(yuǎn)，她擔(dān)心地問：“耿雅璇，你的腿好了嗎？”我說：“好了，可以跳了�！眲⒗蠋煵环判模涂戳宋业耐�，說：“沒好透，還不能跳，你在這里歇一會(huì)吧�！�
雖然劉老師對(duì)我們態(tài)度嚴(yán)厲，經(jīng)常狠狠地批評(píng)我們，但我知道，劉老師這都是為我們好，她有一顆母親般的.心。
我的老師作文5
我有一位老師，她姓瞿，是我們班的班主任，我們一年級(jí)時(shí)她就開始教我們了。
老師她頭發(fā)短短的，眼睛大大的，嘴巴小小的，指甲有點(diǎn)長。老師就像我們的父母，她很關(guān)心我們，也很照顧我們，雖然我們有點(diǎn)怕她，但我們還是很喜歡她。
有一次，老師給我們買了一些玩具，有五子棋、跳棋、象棋……因?yàn)楫?dāng)時(shí)正好是夏天，老師怕我們到操場上玩會(huì)中暑，所以就買來這些東西給我們玩，老師對(duì)我們真好。我們很感動(dòng)，很感激老師，也因此更加喜歡她了。
瞿老師發(fā)起火來也會(huì)很兇，可我們知道老師是關(guān)心我們的.，老師批評(píng)我們是為我們好，是為了幫我們改正錯(cuò)誤。老師一聽到我們闖了禍就會(huì)很著急，有的時(shí)候有些同學(xué)不來學(xué)校，老師也要問清楚是怎么一回事，這樣她才會(huì)安心。
老師常常教導(dǎo)我們要有禮貌：見到老師要問好，放學(xué)了要跟老師說再見，要尊敬師長……
老師，您真是太辛苦了，您就像我們的父母一樣關(guān)心我們，照顧我們，我們該如何報(bào)答您��！
我的老師作文6
每當(dāng)我看到桌子上的書簽，我就會(huì)想起她，那個(gè)引導(dǎo)我打開中文門的歷史老師。
在我的記憶中，她是這樣的，高高的，長長的卷發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，一副充滿知識(shí)的小眼鏡，櫻桃小嘴總是向上，這構(gòu)成了我的導(dǎo)師——石老師。
我記得有一次我參加了一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)。我想報(bào)名參加壘球比賽，但我不敢。石老師一直用鼓勵(lì)的'目光看著我。我立刻感到一股暖流纏繞著我的全身。因此，我鼓起勇氣報(bào)名了。后來，雖然我沒有得到排名，師對(duì)我說:失敗是成功之母�！蔽易兊米孕牌饋恚丶揖毩�(xí)。最后，我獲得了第一名。石老師又對(duì)我說:不驕傲地贏，優(yōu)雅地輸，繼續(xù)練習(xí)！”當(dāng)時(shí)我對(duì)自己說:謝謝老師，親愛的石老師！”
然而，當(dāng)一片金葉落滿大街時(shí)，她離開去了北京。我再也看不到她在校園里的身影了。她的聲音逐漸變得模糊不清。但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她對(duì)我的鼓勵(lì)。
這是我們班以前的語文老師，和石老師。
我的老師作文7
于老師是我們的政治老師兼班主任，在初中三年的學(xué)習(xí)生活中，于老師一直陪伴著我們。她在我們浮躁時(shí)嚴(yán)厲的提醒我們，在我們失落時(shí)輕輕的安慰我們……總之我們一起度過了難忘的三年。
于老師個(gè)子不高，走起路來卻風(fēng)風(fēng)火火。同學(xué)們對(duì)于老師的一致評(píng)價(jià)就是：嚴(yán)。于老師上課嗓門很大，再加上她的臉上很少露出笑容，所以我們上她的'課都提心吊膽的。有一次一位同學(xué)因?yàn)樵肀车锰皇炝�，老師非常生氣，罰他抄了整整一百遍。那位同學(xué)晚上都熬到了凌晨兩點(diǎn)多才抄完，不過老師這一做法很快顯出效果：不僅那位同學(xué)以后認(rèn)認(rèn)真真的背起原理，連其他同學(xué)也都不敢不背了。
我的老師作文8
新學(xué)期到了，我依然在（9）班，語文老師由佟老師變成了陳老師。陳老師長著一頭短發(fā)，顯得很有精神。陳老師不愛笑，讓人感覺有點(diǎn)冷。陳老師還經(jīng)常批評(píng)人，讓人有點(diǎn)害怕。
幾堂課下來，我發(fā)現(xiàn)陳老師不壞，只是有點(diǎn)嚴(yán)厲，星期四作文課的時(shí)候，老師在班級(jí)里巡視了一圈，最后停在我的桌子邊，笑瞇瞇地對(duì)大家說：“我發(fā)現(xiàn)孫動(dòng)的字越來越好了，進(jìn)步非常大�！甭牭竭@句話，我心里像吃了蜜一樣。我想：看來陳老師真善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)啊。
還有一次，老師發(fā)《課時(shí)作業(yè)》，結(jié)果我的沒發(fā)到。老師說：“下面是漏做和沒訂正的�！蔽倚睦镆魂嚲o張，可千萬別有我呀。發(fā)完了，結(jié)果還沒有我的，我長長地舒了一口氣。老師說“下面四個(gè)是寫的.最好的！有孫動(dòng)……放學(xué)前我讀了一下�！蔽倚睦镆魂嚳裣病�
陳老師就是這樣的一位賞罰分明的老師。
陳老師才教我兩周，我就喜歡上了這位既和藹可親又要求嚴(yán)格的好老師。
我的老師作文9
我的老師年過半百，頭上已經(jīng)爬上了幾根銀絲。我的老師姓武，武老師給我們帶來了許多快樂。
有一次，我們都放學(xué)回家了，只有武老師留在教室里寫教案，然后再把文件發(fā)到電腦上。第二天，我們?nèi)ド蠈W(xué)，看到老師還在辛勤地把文件輸入到電腦上，我們模糊了雙眼。老師的辛勤使我深深地感動(dòng)了，我真想在教師節(jié)那天對(duì)武老師說聲謝謝。
還有一次，快放學(xué)了，武老師提前放了學(xué)，我們都想留下來幫老師擦黑板，可老師只是笑了笑，把我們送下樓去，然后又繼續(xù)回去整理教室。老師先擦了黑板，又把拖把拿到水龍頭前面涮了一遍，然后拿進(jìn)教室拖地板。我突然感到一個(gè)在我的心中涌出，在我的心里，武老師是我的好老師，同樣也是大家的好老師。
我一定要好好學(xué)習(xí)，長大以后也要當(dāng)一名像武老師這樣的`好老師。
我的老師作文10
我們的語文老師姓宣，她的頭發(fā)長長的，戴著眼鏡，喜歡穿綠色的.衣服和牛仔褲。她有一張像開心果的臉，每次給我們上課都是笑咪咪的。令人奇怪的是，每次進(jìn)教室，她的嘴里總是含著一根棒棒糖，難怪她的嘴里有特別多的蛀牙。
她跟別的老師很不一樣。雖然她上課很嚴(yán)肅，可是一下課就變得很有親和力。她經(jīng)常和同學(xué)們一起玩腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲，我們出題，她來回答。我們剛報(bào)出題目，老師立刻就說出了答案。我們真心佩服她，用崇拜的小眼神看著她，宣老師真是一位“腦筋急轉(zhuǎn)彎大王”。
我想對(duì)宣老師說：“我們會(huì)一直聽您的話，希望您永遠(yuǎn)開心，我們愛您！”
我的老師作文11
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲……”每當(dāng)聽到這首歌，我就想起我的作文老師，杜老師。
她24歲，1米68，很高，平時(shí)都穿裙子和高跟鞋，戴一副圓圓的眼鏡，寫字還挺好看，讓人感覺很有學(xué)問，又很有風(fēng)度。老師長得很美，每天帶著微笑來上課。
每次上作文課的時(shí)候，她總是在課前玩一個(gè)小游戲調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。她幾乎不罵人，即使特別貪玩調(diào)皮的同學(xué)也被老師“收拾”得很妥帖。
同學(xué)每次回答問題的時(shí)候，老師總是面帶微笑，好像在欣賞一首美妙的'樂曲或優(yōu)美的詩歌。假如有同學(xué)一時(shí)答不上來，她就會(huì)溫柔地注視著他/她，眼睛仿佛在發(fā)出信號(hào)一樣，好像在說：“別著急，好好想想，再認(rèn)真思考，我相信你一定可以想到的�！�
有人說：“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)�！笔前�，是老師不辭勞苦地哺育了我們這些小樹苗。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她！
我的老師作文12
我的老師非常美麗，長著一雙水靈靈的大眼睛，一個(gè)高高的鼻子。站在臉上，他長著一個(gè)櫻桃小嘴。
我的老師帶著一個(gè)眼鏡，他上課很有趣，一次我寫作業(yè)交給老師寫的.，全對(duì)老師給了我一個(gè)笑臉貼畫，老師說寫。剛好有笑臉，有笑臉進(jìn)步有大紅花，到最后有一個(gè)小禮物。
我上課拼音溫和暈分不清老師就說暈的頭上是十斤被子。兩個(gè)點(diǎn)就是20件被子。老師就說，你媽媽給你改了20斤被子熱暈了，所以他就暈。
我聽了就沒有再錯(cuò)過。每次都是對(duì)的。我每次分不清時(shí)或?qū)戝e(cuò)字時(shí)，他總能讓我糾正這個(gè)字。
上課時(shí)老師會(huì)讓我練習(xí)，比如造句，老師會(huì)讓我課上練習(xí)。作文老師分段講其經(jīng)過，結(jié)果讓我練習(xí)回家再寫一遍就行了。寫不好的老師還會(huì)跟我說哪里不好，讓我改一改。這樣方便多了。
這就是我的老師。
我的老師作文13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖袷窍灎T一樣犧牲自己的寶貴時(shí)間，為我們點(diǎn)亮人生的道路，而我最想感謝的是我們的作文老師——梅子。
她身高一米五六，扎著一個(gè)馬尾辮，一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴。她總是面帶笑容地和我們一起做游戲，一起聊天。她總會(huì)把我們美中不足的.地方找出來，然后說給我們聽，希望我們變得更好。
記得有一次上課時(shí)，我總是舉手回答問題，然后被老師表揚(yáng)了，我美得“飛上了天”了，之后我就越來越不認(rèn)真，成績一下子摔到谷底，就連老師讓寫的作業(yè)都沒有寫。之后被老師批評(píng)時(shí)，突然感覺像被“潑了一盆冷水”從頭涼到腳。
老師說：“雖然你會(huì)舉手回答問題，但你也不能太過于驕傲呀！”
老師的這一句話深深地印在了我的腦海里，所以我現(xiàn)在一直在努力改正。
最后，我終于再一次被老師表揚(yáng)了。這都是因?yàn)槊纷永蠋煹墓膭?lì)，所以我一定要感謝梅子老師！
我的老師作文14
彭老師是我的語文老師。他知識(shí)廣博，普通話標(biāo)準(zhǔn)，情感豐富，上課生動(dòng)。我們都喜歡上語文課。
一天，他給我們上的是一首詩《飲湖上初晴后雨》。彭老師說：“請同學(xué)們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，我們一起來欣賞西湖的夏天美景�！薄八鉃囦�/晴方好，山色空蒙/雨亦奇。欲把西湖/比西子，淡妝濃抹/總相宜”我們聽著，想著，覺得自己仿佛隨著老師在暢游西湖。
彭老師的感情豐富。他教我們《小音樂家揚(yáng)科》時(shí)，他的語氣變地很沉重，讓人真切地體味到“小揚(yáng)科的命運(yùn)多么的悲慘呀!”
彭老師教我們《月光曲》，老師一邊彈琴，一邊朗讀課文。同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在我們面前，也仿拂涌起了波濤洶涌的.大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來……
彭老師的語文課就是這樣，他總以豐富的情感，創(chuàng)造出一種生動(dòng)的情景，帶領(lǐng)我們在人生與知識(shí)的海洋中遨游、探索。
我的老師作文15
我們班的田老師是個(gè)“書的小迷蟲”非常喜歡看書！
一次在一個(gè)陽光明媚的上午，老師突然說：“我聽說三年級(jí)的老師說《長襪子皮皮》挺好看的！”同學(xué)們都說對(duì)！《長襪子皮皮》就是好看！但是只有三年級(jí)才有！我聽到了田老師這個(gè)小小的理想我自己暗下決心一定要幫田老師達(dá)成這個(gè)小小的.愿望！以后我就一直求三年級(jí)的書，可是帶書者就是光忘！終于有一天終于接到了，我立刻給老師，老師連忙有禮貌地說：“謝謝！——謝謝！”每天我都看到老師看書的身影，老師也說她自己初中和高中的時(shí)候特別愛看書！有時(shí)候都一整晚都沒睡覺還沒看完！
老師性子也特別的急，一看那個(gè)同學(xué)太磨嘰了就會(huì)說：“誰誰誰快點(diǎn)！”可是我們聽了也是白聽也就是對(duì)牛彈琴！那是因?yàn)槲覀儼嗖粓F(tuán)結(jié)，沒有那種凝聚力！我們不能讓老師為我們生氣了！
看我的老師是一個(gè)可愛的性子急的“小書蟲”！
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