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      2. 教室里的不速之客作文

        時(shí)間:2023-11-16 16:01:46 好文 我要投稿
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        教室里的不速之客作文范例[15篇]

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的教室里的不速之客作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        教室里的不速之客作文范例[15篇]

        教室里的不速之客作文1

          星期二,我們教室里來了一位“不速之客”——老鼠。

          星期二的早晨,教室里已經(jīng)來了好多同學(xué),都在認(rèn)真地做課前準(zhǔn)備。這時(shí),田俊業(yè)來到自己的座位上,正在他把書包放進(jìn)抽屜的時(shí)候,抽屜里沖出來一只老鼠。他“啊”的一聲尖叫起來,把大家嚇了一大跳。這時(shí)候,大家看到一只老鼠像離弦的`箭一樣沖進(jìn)了墻角里堆放作業(yè)本的抽屜后面。

          星期三,有位叫郭本立的同學(xué)帶來的大頭菜放在堆放作業(yè)本的抽屜里。結(jié)果被老鼠偷吃光了,旁邊還有幾粒老鼠的糞便。同時(shí),我們還發(fā)現(xiàn),電腦桌里面的泡沫也被老鼠咬爛了,弄得泡沫到處都是。這時(shí)班主任老師很認(rèn)真地對(duì)同學(xué)們說:“我們想個(gè)辦法,怎樣把老鼠給抓住?”同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來。有的說拿老鼠藥來把它毒死,有的說我們圍起來就能把老鼠給抓住,有的說我明天拿一個(gè)能關(guān)老鼠的籠子來。

          星期四,王宇彤果然帶來了一個(gè)老鼠籠。我們午餐時(shí)又給老鼠準(zhǔn)備了一只香噴噴的兔腿。放學(xué)了,我們把籠子放在講臺(tái)上,里面放上兔腿,調(diào)節(jié)好機(jī)關(guān)。我們就各自回家了,在回家的路上,我在想:老鼠籠會(huì)不會(huì)被咬破呢?

          星期五,大家到校一看,都驚呆了。兔腿沒有了,籠子被咬了一個(gè)大窟窿。大家又七嘴八舌地爭(zhēng)論不休。班主任老師來了。她說:“大家不要著急,學(xué)校已經(jīng)買了滅鼠藥。到了星期天,會(huì)給它布下天羅地網(wǎng)的”。

          聽了班主任老師的話,大家這才放心了。

        教室里的不速之客作文2

          課上,我們正全神貫注地聽著老師給我們上課。

          這時(shí),不知是誰“哇”地大叫一聲。突然一個(gè)小黑影從我的眼前一閃而過。咦!這是什么東西呀!我不禁回頭一看,哦!原來是一只藍(lán)蝴蝶:它的翅膀是深藍(lán)色的,鑲著黑色的邊,還挺漂亮的。

          可美麗的蝴蝶不顧自己的.形象,像一只無頭蒼蠅,在我們教室里四處亂撞。過了一會(huì)兒,它又在我們上空盤旋,教室里頓時(shí)“熱鬧”起來:有的把自己抱成一團(tuán);有的往桌子下面鉆;有的把身體拼命往旁邊靠;有的雙手合掌,嘴里念叨上帝保佑,蝴蝶不要過來……唯有幾個(gè)膽大的還在笑呵呵地說:“這真是只美麗的蝴蝶!”老師一臉淡定地說:“不要緊,忽略它!”

          蝴蝶又迅速地往上飛,只聽見“啪”的一聲,它被電風(fēng)扇狠狠地扇了一巴掌。我的心也不由得提到了嗓子眼兒,蝴蝶沒事吧?可別把自己給撞暈了!正當(dāng)我為它擔(dān)心時(shí),蝴蝶居然頑強(qiáng)地飛了起來,哈!好堅(jiān)強(qiáng)的蝴蝶!老師看著又重新起飛的蝴蝶,說:“沒關(guān)系的,它一會(huì)兒會(huì)飛出去的!”這只蝴蝶好像能聽懂老師的話,在教室上空繞了一圈,竟然真的飛了出去。

          “好啦!我們繼續(xù)上課吧!”“還有一只蝴蝶!”我們不約而同地說。這時(shí),大家的目光都落在了另一只蝴蝶上,它好像被施了魔法一樣,一動(dòng)也不動(dòng),一直立在那里,哈哈,也許是因?yàn)樗裎覀円粯,聽故事聽入迷了,都不想走了?/p>

          后來,我們像那只蝴蝶一樣,又專心致志地上起課來……

        教室里的不速之客作文3

          最近,我們教室來了一位不速之客,既不是新同學(xué),也不是新老師,而是一只鸚鵡!

          那天,我們做完操回來時(shí),不知哪個(gè)眼尖叫了一聲:“看呀,一只鳥掛在門上!”這下子,教室里沸騰起來,同學(xué)們一下子圍攏起來,唧唧喳喳的議論起來!斑@是什么鳥呢?”“天哪,都飛這兒來了!”突然,小鳥展開雙翅,飛到了地上。同學(xué)們一下子圍成了一圈,把它圍在了中間。它也不怕,大搖大擺,像個(gè)紳士一般。它在地上漫無目的地走著,偶爾回過頭瞧瞧我們。我們?nèi)缤馁N身侍衛(wèi),跟著它從左走到右。

          咦?這鳥怎么回事?還跟著我們一起進(jìn)教室?哎,看來它也想和我們一起學(xué)習(xí)呢。它可真是個(gè)“小頑皮”,一會(huì)兒跳到我們腳上,舒服地躺著,一會(huì)兒走到凳子旁邊,好奇地啄兩下,一會(huì)兒抬起頭來看看我們,仔細(xì)地打量著我們。這小家伙太可愛了,深深的'地引著我們。

          終于,老師來了。我們?nèi)缤姷搅司缺话,松了一口氣。老師看到了這小家伙,也被吸引住了。是啊,彩色的羽毛,小小的腦袋,透亮靈活的眼睛,加上滾圓的身子,換了誰都會(huì)愛不釋手的。老師告訴我們這是一只小鸚鵡并讓我把它輕輕地捧起,放到講臺(tái)上 讓大家觀察。嘿,這小家伙膽子真大,寬大的講臺(tái)成了它表演的舞臺(tái)。瞧,它開始大搖大擺地踱起了方步,甚至還跑到了老師的書上溜達(dá)了幾圈。

          最終,我們讓它回到大自然中。小鳥,飛吧!

        教室里的不速之客作文4

          那一節(jié)課,我們正在教室里聚精會(huì)神地聽講!拔宋宋恕边,到底是何方神圣?竟敢出來擾亂課堂!

          我順著聲音的方向望去,哦,原來是一只胡蜂。這“不速之客”的頭尾呈金黃色,身子呈褐色,像一架小直升飛機(jī)。胡蜂作為一種益蟲,以蟲子為食,它一般只有在受到攻擊的'時(shí)候才蜇人。但我還是警惕地東張西望,生怕它會(huì)毫不客氣地舉起它的防身武器——針,向我無情地發(fā)起進(jìn)攻,那到時(shí)候我不就老壽星返童——面目全非了嗎?我不敢再往下想,坐在椅子上紋絲不動(dòng),猶如一尊石像一般。其他同學(xué)也小心地注意著它的一舉一動(dòng)。

          胡蜂見我們不敢輕舉妄動(dòng),更加橫行霸道,在教室里左沖右撞,不斷地做一些俯沖動(dòng)作,引得“前人回頭,后人翹首”。它在教室上空盤旋,似乎在偵察“敵情”。我不敢甩一下胳膊,萬一不小心遭到它的“子彈”的猛烈攻擊,那可不是鬧著玩的。胡蜂在教室上空時(shí)而升起,時(shí)而降落,有時(shí)還搖搖晃晃,飛得很不穩(wěn)定,真讓人捏著一把冷汗,說不準(zhǔn)這架“飛機(jī)”何時(shí)會(huì)不小心墜落。突然,它氣勢(shì)洶洶,以迅雷不及掩耳之勢(shì)朝我俯沖過來。“不好!”我心里一驚,頭一偏,猛地一閃,躲過了它的“襲擊”。它好像惱羞成怒,便不時(shí)向我進(jìn)攻,卻被我一一避過。不一會(huì)兒,胡蜂似乎累得氣喘吁吁,甘拜下風(fēng),狼狽地落荒而去了。

          “哼,真是旗桿上扎雞毛——好大的膽(撣)子,也不想想它的進(jìn)攻對(duì)象是誰!”我不禁洋洋得意!拔宋宋恕辈缓,“不速之客”又來啦!

        教室里的不速之客作文5

          一天,我們剛來到教室的時(shí)候,就發(fā)現(xiàn)了一只大蜘蛛。

          那是一只全身上下都黑不溜秋的有著六條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿蜘蛛。它的軀體分為兩部分,一部分是腹部,用來連接那六條長(zhǎng)長(zhǎng)的蛛腿,而另一部分就是頭部,頭前有兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的.鋒利的觸角,似乎很危險(xiǎn)的樣子。

          一開始,我們以為它只是個(gè)裝飾品,并不是真正的蜘蛛。我們心安理得地上完了上午的課。直到下午第一節(jié)課上完后,金耀陽把書往上一扔,結(jié)果扔動(dòng)了蜘蛛,這下我們才感受到了這只蜘蛛的可怕。大家頓時(shí)炸開了鍋,圍成了一圈又一圈。金耀陽又扔了幾下,終于,在快上課時(shí),把蜘蛛扔了下來。圍觀的同學(xué)們一下子就落荒而逃,一個(gè)個(gè)發(fā)出陣陣尖叫,無不倒吸了一口涼氣。只不過,還好不是從我們這一邊爬過去的。當(dāng)蜘蛛被金耀陽趕到李老師那邊的時(shí)候,蜘蛛還在桌子下爬來爬去,過了一會(huì)兒才出來。而李老師卻從容不迫,面對(duì)蜘蛛穩(wěn)如泰山。不緊不慢地哈哈了金耀陽一句,讓他快把那只大蜘蛛趕走。于是,金耀陽便奉命把大蜘蛛趕出了教室。

          第二節(jié)課下,我們搜索著它。突然,我們見到了它三條腿重疊在一起,下半身在鋼管里夾著。金耀陽又拿餐巾紙包扔了幾下,蜘蛛又被扔了下來,六腿朝上,翻在地上。后來不知怎么又來了一位“高人”,聽說把蜘蛛踩死了,風(fēng)波就這樣平息了。

          這真是一位不速之客呀!

        教室里的不速之客作文6

          今天上午第二節(jié)課下課時(shí),教室里來了三位“不速之客”。同學(xué)們都驚恐地大叫,有的躲到桌子底下,眼睛還不停地看著那幾位“不速之客”;有的用外套遮住頭和身子,生怕那“不速之客”蟄了自己;還有的索性一屁股往地上一坐,和小伙伴擠在一起......總之,這幾位“不速之客”可把同學(xué)們嚇得屁滾尿流。這幾位“不速之客”就是馬蜂。

          這三位馬蜂可調(diào)皮了,它們一會(huì)兒飛到這兒,一會(huì)兒飛到哪兒,有時(shí)候還飛得很低,惹得同學(xué)們大叫。可它們一點(diǎn)兒也不理會(huì)同學(xué)們的尖叫,反而更猖狂了,好像同學(xué)們?cè)胶ε,它們就越開心。

          這三位馬蜂不僅調(diào)皮,還很機(jī)靈。當(dāng)徐老師拿起掃把,想把馬蜂趕走的時(shí)候,馬蜂不僅沒有飛走,還又飛進(jìn)來一只。那靈巧的樣子,就像在玩雜技。直到我們安靜下來的.時(shí)候,還有一只馬蜂在我們的頭頂上轉(zhuǎn),還發(fā)出“嗡嗡嗡”的聲音,似乎在抗議:“喂,你們至少也應(yīng)該理我一下呀,你們實(shí)在太不給我面子了!”

          你們說,這“不速之客”可不可愛?

        教室里的不速之客作文7

          今天有一只“不速之客”飛進(jìn)了教室,這位“不速之客”就是一只小小的蜜蜂。

          這只蜜蜂跌跌撞撞地飛進(jìn)了教室,它似乎在尋找出路,可教室里的門窗是關(guān)閉的,所以它根本出不去。

          它先飛到了招炫汝桌旁,本來招炫汝就怕蜜蜂,現(xiàn)在和蜜蜂近距離接處,早就被嚇得大叫:“呀!啊……”,趁蜜蜂飛到別處去時(shí),她急忙跑到一邊大口大口地喘著氣,好像那只小蜜蜂是一只兇猛的大老虎一樣,而招炫汝好像一只可憐的小兔子,剛從虎口脫險(xiǎn)一樣。

          然后它飛到了我同桌肖煉楷桌子旁,嗡嗡,嗡嗡……我仿佛聽見了它飛的聲音,我聽他們說,只要不動(dòng)就不會(huì)被蜜蜂的.刺扎到,于是,我就閉上眼晴,坐著不動(dòng),果然,蜜蜂沒來蟄我,可是,我那可憐的同桌,早已經(jīng)跑開躲到李玫珩桌子旁邊去了。

          李玫珩拿起一本書來拍蜜蜂,可蜜蜂爬得很高,他不得不把書本扔起來去砸它,可是,扔了幾次都沒扔中,蜜蜂只是向下滑了一點(diǎn),他使勁拿書拍了好多次,蜜蜂竟然沒死,這時(shí)陳爍宇也來幫忙打蜜蜂,他手里拿了一個(gè)小組的英語家校聯(lián)系冊(cè),也拿來拍,最后,誰也沒辦法了,只好打開窗戶,讓它飛出去了。

          教室里的“不速之客”,也給我們帶來了別樣的快樂!

        教室里的不速之客作文8

          早上讀書的時(shí)候,同學(xué)們正在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,聲情并茂的朗讀著課文,也許是我們這朗朗的讀書聲太美妙了,竟然引來了一位不速之客——蜜蜂。

          它悄悄地從窗口飛進(jìn)來,最先發(fā)現(xiàn)蜜蜂的是一位靠近窗邊的女孩兒,發(fā)出一聲尖叫,隨后她指著那不速之客連連后退,嚇得連話都不敢說了,她旁邊的男生也屬于膽小那類的,也離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,不敢上前。

          蜜蜂在教室里“嗡~嗡~嗡”地跳起了“8”字舞,在同學(xué)們的'頭頂上扇著翅膀。一會(huì)兒它又在教室里忽高忽低,忽左忽右,橫沖直撞地飛著,一個(gè)女生看見他它過來連忙歪斜著身子躲開,還從書包里掏出一本書,胡亂的像它扇去,還擺出一副姑娘可不是好惹的樣子,一個(gè)膽大的男生也拿這尺子向它揮去。這下這位“客人”可就辛苦了,不但要在空中平穩(wěn)的飛翔,還要躲避各種各樣的“暗器”包括廢紙團(tuán),爛筆頭,作業(yè)本等等。

          教室里亂成一鍋粥,班里個(gè)子最高的一個(gè)男生舉著一把掃把,滿教室的追著蜜蜂,蜜蜂左一閃又一閃的躲開了所有的攻擊,可它還沒有來得及慶祝一下,自己就被橫空飛過來的一本書拍的飛不起來了。

          教室里又恢復(fù)了朗朗的讀書聲,至于不速之客蜜蜂呢,早就被同學(xué)包好丟進(jìn)了垃圾桶。

        教室里的不速之客作文9

          上午最后一節(jié)課,正在上《風(fēng)娃娃》。

          突然教室里一陣騷亂,孩子們都不看我了,頭抬得跟撥浪鼓似的,于家文跳起來,興奮地叫著:“蜜蜂!”這一叫瞬間就點(diǎn)燃了氣氛,那些家伙們都跟著喊:“啊,蜜蜂!李老師,有蜜蜂!”

          我的課馬上要結(jié)尾了,正急著收工呢,我可管不了那么多,趕緊提高了男高音:“來來來,剛剛我提出的問題有誰來回答?”

          第一次就這么被人尷尬的晾在了講臺(tái)上,那些家伙們都只顧著追一個(gè)叫“蜜蜂”的小東西了。

          索性我也就不上課了,大吼一聲:“!蜜蜂!”

          課堂瞬間都是興奮尖叫聲,這是我刺激的嗎?

          我清了清嗓子,說道:“好吧,這節(jié)課就不上了,接下來我要求你們做到兩點(diǎn):第一,給我好好觀察這只蜜蜂;第二,也觀察觀察你身邊的同學(xué),他們是什么樣的表現(xiàn),下午我們來一篇小作文,好不好?”

          回答我的是蹦跳起來的`“好!”字。

          下午第一節(jié)課,給了15分鐘讓學(xué)生寫上午那位“不速之客”的事,然后找人上講臺(tái)讀自己的小作文,都?xì)g快得很呢!

        教室里的不速之客作文10

          “。e讓它跑了。”一陣陣呼喊聲從四五班的教室里不斷地傳出來,這里怎么這么熱鬧?原來呀,是教室里來了一位“嘉賓”。

          這個(gè)“嘉賓”不是人,而是一只昆蟲。我們班里的同學(xué)看到它,有的人說它是蜂鳥,因?yàn)樗确浯。有的說它不是蜂鳥,蜂鳥的顏色不是這樣的。就在我們七嘴八舌議論不休時(shí),老師給我們下了圣旨:“把教室的門和窗都關(guān)嚴(yán)實(shí)了,等我把它逮到讓你們好好認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)!苯淌依镆黄瑲g呼。然后,老師拿起掃帚左一下右一下,上一招下一招想把它捉住,但總是很難準(zhǔn)確地?fù)涞剿。不是老師不夠矯健,而是它飛得太快了,閃躲騰挪機(jī)敏極了。但老師不甘心也不輕易服輸,他又拿起了隊(duì)旗在它飛過的地方搖了搖擺了擺,也許是因?yàn)槠焓羌t色的吧,嚇得它一下子飛得老快,撞到玻璃上掉了下來,老師用旗一撲逮到了它。仔細(xì)一看,哦,原來是一只飛蛾。

          老師把它拿起來讓我們觀察。它身體整體上看是灰色的,有兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的'觸角。一對(duì)美麗的翅膀,上面有紅色的,有黑色的,黃色的條紋……,好看極了。

          突然,它掙脫了老師的束縛,又飛了起來,我們都被它嚇了一大跳,怕它落到我們身上。這時(shí)老師趕緊讓我們把教室的門窗打開,它盤旋了幾圈落到了電扇上,安安靜靜地在扇葉上睡大覺,誰也不理。真是自在呀。

          這飛來的“小嘉賓”,真是不同尋常。

        教室里的不速之客作文11

          一天,數(shù)學(xué)課上,忽然,一只馬蜂飛進(jìn)來了,全班的女生嚇得魂飛破散了,也有幾個(gè)男生被嚇得不輕,他們真的很膽小。

          老師說:“不招惹它,它就不會(huì)蟄你的。”這句話貌似是安慰我們的。其實(shí),大家都是心驚膽戰(zhàn)的',女生們只好不動(dòng)了,假裝著認(rèn)真聽課。那只馬蜂沒事兒干,只好在教室里兜圈子。兜來兜去的,女生們?cè)絹碓胶ε隆?/p>

          馬蜂飛進(jìn)來后,我仔細(xì)地觀察了馬蜂。它的頭像一個(gè)倒著的三角形,翅膀是透明的,還會(huì)發(fā)出“嗡嗡”地響聲呢。它的身上有兩種顏色組成的條紋,一種顏色是黃色的,一種是黑色,看上去還算好看。

          聽老師說,馬蜂是益蟲,雖然它蜇人,但是也捉害蟲的,是以吃棉鈴蟲、黏蟲等對(duì)農(nóng)作物有害的蟲子為食。只要我們不要亂動(dòng),馬蜂不會(huì)對(duì)我們?cè)趺礃拥摹?/p>

          有一位男生突然想起有本書上說,馬蜂蜇人疼,但是蟄完人馬蜂會(huì)馬上死掉。于是女生們膽子似乎都大了起來,也沒有那么怕了。最后馬蜂也只好從窗戶飛出去。

          馬蜂一走,我們教室恢復(fù)了平靜,同學(xué)們聽課更加認(rèn)真了。

        教室里的不速之客作文12

          今天語文課上,老師正講得繪聲繪色,同學(xué)們聽得津津有味的時(shí)候,一位不速之客闖進(jìn)了教室——一只又大又黑的蜻蜓落在了王心悅頭上的假花上。原來,它把假花當(dāng)成真花了。

          一位眼尖的同學(xué)大叫了起來:“黑蜻蜓看,黑蜻蜓!”大家沒有心思上課了,紛紛圍過來一探究竟。我們的尖叫聲好像把小蜻蜓嚇到了,只見它東闖西撞,不知所措。同學(xué)們趕緊安靜下來,它似乎也鎮(zhèn)定了,輕輕地落在了充滿陽光的玻璃上。

          這次,我們悄悄靠近它,觀察它。只見它全身黑得發(fā)亮,在陽光的照耀下,翅膀像透明的蟬翼一樣輕薄。一雙又大又亮的眼睛,像一對(duì)玻璃球,那修長(zhǎng)的身形,像個(gè)美麗的少女,婀娜多姿。

          這時(shí),玻璃對(duì)面又飛來只小蜻蜓,它看上去很迷茫,又有點(diǎn)驚喜。我想:會(huì)不會(huì)是窗外這只小蜻蜓在找媽媽呢?我打開窗子,只見教室里的.蜻蜓“嗖”地一下飛了出去,和外面那只小蜻蜓擁抱在一起。臨走前,它們還在窗外轉(zhuǎn)了兩圈,好像在致謝,然后優(yōu)雅地飛走了,

          這時(shí),老師說話了。老師說:“今天,我們不妨寫一篇作文,題目就叫《教室里的不速之客》!蓖瑢W(xué)們一聽,立刻七嘴八舌議論開來:今天的小蜻蜓,不就是那位不速之客嗎?

        教室里的不速之客作文13

          不速之客,顧名思義,就是不請(qǐng)自來的客人。而今天,我們班也來了幾位不速之客,讓我們來回顧一下當(dāng)時(shí)的情景。

          上午,我們正興致勃勃的聽著孫老師講課,孫老師剛說完精衛(wèi)兩個(gè)字,就聽見李奕霖大喊著:老師,看,精衛(wèi)!我們都朝著他指的方向望去。透過窗簾,我隱隱約約的看到兩只可愛的小麻雀拍打著稚嫩的翅膀,像仙女降臨到人間一般,輕輕地,輕輕地,落在窗戶的欄桿上。同學(xué)們有的竊竊私語,有的低聲細(xì)語,還有的只是靜靜地注視著那兩只可愛的小鳥。話說回來,人聽課,鳥也來湊熱鬧,它們是不是因?yàn)槁牭酵惖拿侄d奮,還是覺得這里安靜,想在這住下來?

          我們一直悄悄的盯著小鳥,眼睛里滿是對(duì)生命的喜愛和對(duì)大自然美麗景色的.向往,我們的心情從平淡逐漸變得喜悅,再變得快樂,我們的心都要飛出課堂啦!過了半晌,又一只小鳥飛來了,它用嘴啄啄窗戶,還往前挪了一小步,似乎在和我們打招呼。

          快要下課了,這三只小鳥還不肯離去,大家已經(jīng)把這幾只小鳥和周圍的風(fēng)景融入了一體。下課的鈴聲響起了,小鳥們被驚到了,雖然倉皇的飛走了,但是卻留下了回首的那一幕。

          互不打擾,和睦相處,是世界上最美的風(fēng)景,是世界上最甜蜜的夢(mèng)。正如同那句詩所說:你裝飾了別人的窗子,別人裝飾了你的夢(mèng)。

        教室里的不速之客作文14

          一天,作文課上,同學(xué)們正安靜地寫著作文,教室里鴉雀無聲,就連同學(xué)們呼吸的聲音都能聽見。

          突然,教室里飛進(jìn)了一只不請(qǐng)自來的綠蝗蟲,蝗蟲在教室半空中盤旋著,原本安靜的教室頓時(shí)亂成了一鍋粥。

          膽不睥女生個(gè)個(gè)都被嚇的魂飛魄散,尖叫連連。有的用書包擋著自己,身體差點(diǎn)滑到桌子底下去了;有的用書擋著腦袋,叫得嗓子眼兒都快從喉嚨里冒出來了,還有的閉著眼睛尖叫著打蝗蟲,恨不得把它打成肉醬。男生們可就沒女生膽小了;认x在曾一檁頭上盤旋,曾一檁卻無動(dòng)于衷,不屑一顧,就像一尊塑像;蝗蟲又飛到了小胖子文斌頭上盤旋,文斌的眼珠子都快掉下來了,蝗蟲轉(zhuǎn),文斌的'眼珠子也跟著轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),那模樣真是滑稽極了!最有意思的就數(shù)天瑞了,他雙手向蝗蟲朝著手,似乎巴不得蝗蟲飛過來玩玩先。

          突然,蝗蟲想在戴彤彤頭上歇一會(huì)兒。戴彤彤嚇得兩腿發(fā)抖,身子發(fā)軟,尖叫著驅(qū)趕蝗蟲,就好像白天見到了鬼。

          蝗蟲也害怕了,就停在了墻壁上。文斌見狀,便立即從本子撕下一張廢紙,躡手躡腳地走過去,以迅雷不及掩耳之速撲了上去,不停地拍打。等蝗蟲成了肉餅,文斌才把蝗蟲用紙包起來,扔進(jìn)了垃圾桶。

          每位女學(xué)生的嘴巴都張成了“O”形,男生們也情不自禁地鼓起掌來。

          教室里又恢復(fù)了平靜,同學(xué)們也自己管自己寫作文了。

        教室里的不速之客作文15

          我們的教室來了兩位不速之客——牡丹鸚鵡。

          它們的身體圓鼓鼓的,像一個(gè)蓬松的小雪球。頭黃黃的,像戴著一頂黃色的帽子,眼睛又圓又大,好像是兩顆大大的黑寶石,尖尖的嘴巴,像一個(gè)紅色的鉤子似的,脖子金燦燦的,仿佛圍了一條圍巾,背上的'羽毛是翠綠色的,猶如披著一件綠油油的披風(fēng),摸上去很柔軟、很絲滑,像絲綢一樣。墨綠色的尾巴像一把剪刀。

          每當(dāng)我們?nèi)ヅ鏊鼈兊臅r(shí)候,它們會(huì)張開翅膀,撲閃著快速飛到鐵欄桿上,爪子緊緊地抓住欄桿,不停地東張西望,好像在說:“來呀,來呀,我在這兒呢”。等到一切平靜下來,它們又平穩(wěn)地飛下來,然后再跳到木桿上,不停地跳上跳下,打鬧著,嬉戲著。玩累了,兩只鸚鵡便依偎在一起,像在說悄悄話。

          它們吃東西時(shí),像雜技演員在表演倒立,動(dòng)作十分嫻熟、靈活,爪子抓住木桿,身體往下懸著,頭往下一伸,嘴巴就從飯盆里啄到食物,然后仰起頭,把食物吞了下去。

          當(dāng)你悄悄的、友好地去看它們的時(shí)候,它們會(huì)“啾啾”地叫著,好像在說: “你好,你好,你叫什么名字? ”

          這兩只鸚鵡真可愛,我很喜歡它們。

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