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(優(yōu)選)燃燒的蠟燭作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的燃燒的蠟燭作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
燃燒的蠟燭作文1
老師是個(gè)神圣的職業(yè),是個(gè)高尚的職業(yè)。人們常用園丁、蠟燭來比喻贊美老師。
蠟燭是一種用來照明的物質(zhì)。但我覺得老師就是蠟燭,用自己的青春、知識(shí)和關(guān)愛照亮著自己的學(xué)生,照亮他們?nèi)松牡缆罚阎R(shí)傳授給他們,直到自己滿頭銀絲,真值得欽佩和贊美。所以,我從小就有了一個(gè)老師夢(mèng)。
我現(xiàn)在是個(gè)六年級(jí)的學(xué)生,每天都在老師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)。我一直比較尊重老師,因?yàn)槲议L(zhǎng)大以后想做個(gè)老師,那么我現(xiàn)在尊敬老師,我長(zhǎng)大后也會(huì)受到其他人的尊重。
就不如我們的語文老師——范老師,我覺得他就是個(gè)好老師,為什么呢?因?yàn)榉独蠋煂?duì)我們很好。有時(shí)上課我開小差了,范老師并不是兇巴巴的提示,而是用婉轉(zhuǎn)的語言提示我們,讓我們自己領(lǐng)悟其中的`道理。有時(shí)還會(huì)開幾個(gè)玩笑,幽默一下,讓課堂氣氛活躍起來。
范老師上班的時(shí)間排的很滿。早上剛到學(xué)校,先在操場(chǎng)上走兩圈,然后吃早飯,燒開水。這些完畢后又立馬來到教室,監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)。
我長(zhǎng)大后要向范老師一樣,做一個(gè)盡心盡責(zé)的好老師。不過,就我現(xiàn)在的狀態(tài)想當(dāng)老師是比較困難的。因?yàn)槲业淖钥啬芰Ρ容^差,常常管不好自己。而且我還要再提高我的思想品德,因?yàn)槲矣袝r(shí)也很羨慕那些整天不好好學(xué)習(xí),又喜歡在同學(xué)之間搞出一些事出來的人。
讓我們一起為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗吧!
燃燒的蠟燭作文2
講臺(tái)上有您寫字的背影,辦公室里有您批改作業(yè)的身影。您就是那辛勤的園丁,在我們成長(zhǎng)的道路上為我們施肥澆水,您就是最令人敬佩的人——老師。
記得上學(xué)期臨近期末考試的時(shí)候,發(fā)生了這樣一件事情。那天中午剛放學(xué)的時(shí)候,我拿著卷子去辦公室請(qǐng)教您問題。您看后瞟了我一眼,那眼神中充滿了斥責(zé)與憤怒。我的額頭上的汗珠像雨點(diǎn)一般落下,心中不由產(chǎn)生了一絲恐懼!澳氵@幾天是怎么復(fù)習(xí)的?這可是咱們發(fā)的那套卷子的.原題啊,你看了嗎?”您好嚴(yán)厲。
我聽了以后,回想這幾日復(fù)習(xí)的情景,發(fā)現(xiàn)確實(shí)是十分的不認(rèn)真,總是自以為是。想到這,想到將要來臨的期末考試,我心中十分害怕,害怕自己考砸。淚珠在我眼中打轉(zhuǎn),頃刻奪眶而出。我低著頭,不敢說話。老師看見了,和藹地對(duì)我說:“這臨近期末了,你們的壓力也特別大,老師理解。有時(shí)間可以玩玩放松心情,勞逸結(jié)合,但一定要知道,必須認(rèn)真復(fù)習(xí),F(xiàn)在還不算晚,記住:有付出才會(huì)有得到!
您的話像那冬日里的一縷陽光,照在我的心靈深處,讓我感到無比的溫暖,眼中的淚水戛然而止,留在臉上的只有決心,“我一定會(huì)的!”
老師您的批評(píng),您的鼓勵(lì),我會(huì)永記于心。是您,讓我在迷惘時(shí)找到方向;是您,讓我在跌倒后又站起來。老師,您是蠟燭,燃燒自己照亮我們,在您的庇護(hù)下,我們茁壯成長(zhǎng)。
“老師,謝謝您!”
燃燒的蠟燭作文3
什么?蠟燭可以在水里燃燒?相信很多人聽到都會(huì)摸不著頭腦,現(xiàn)在給讓我們一起去看看吧!
實(shí)驗(yàn)需要一根蠟燭、一個(gè)杯子、打火機(jī)、一些水。實(shí)驗(yàn)前,我想:火一碰到水就會(huì)滅掉,這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不可能成功的。
開始做實(shí)驗(yàn)了,只聽“咔”的一聲,火苗鉆出了打火機(jī);鹈缭谙灎T的底部燃燒,不久蠟燭底部變黑了!暗梧薄暗梧,蠟燭的“汗滴”滴在了杯子里,老師迅速把蠟燭往杯子里一壓,蠟燭就穩(wěn)穩(wěn)地站在杯中央。
接下來,火苗越燃越旺,我們把眼睛睜得大大的,生怕漏過什么細(xì)節(jié)。火越來越大,燭火處的蠟油鼓鼓的.,好像一個(gè)頑皮的孩子,遲遲不肯離開媽媽的懷抱,F(xiàn)在,燭火在水面上燃燒,我們根本不用擔(dān)心它會(huì)滅掉。
沒過多久,鼓鼓的蠟油破了,流到蠟燭旁邊,浮在水面上形成了一座“小島”;鹇氐陀谒妗O灮鹋赃呌幸欢孪灎T形成的圍墻,把燃燒的蠟燭圓圓地保護(hù)起來。
蠟燭真神奇!過去,我只知道蠟燭給我們帶來光明。沒想到,今天的實(shí)驗(yàn)讓我見證蠟燭的神奇,創(chuàng)造了火在水面下燃燒的的奇跡。
燃燒的蠟燭作文4
當(dāng)我看到那燃燒的蠟燭,跳動(dòng)的火焰;微弱的燭光;流淌的蠟汁,我便會(huì)想起我的母親,母愛如燃燒的蠟燭。母親不正像那默默燃燒的蠟燭嗎?她默默的為我們奉獻(xiàn),為我們做得一切都數(shù)不勝數(shù)。我還清楚得記得:去年冬天的一天,我放學(xué)回家。到家后感到自己有些不舒服。媽媽下班后,見我在床上爬著,肯定感覺到了我不舒服。拿過溫度表試了體溫,我高燒到38。5*C。
媽媽二話沒說,給我穿上衣服,就拉我往外走。當(dāng)時(shí)我連站直身體的力氣都沒有了,更別說走了。媽媽蹲了下來。我家住5樓,把一個(gè)不到60斤的小姑娘背下去對(duì)一個(gè)壯漢來說沒什么,但是背我的是媽媽。媽媽很瘦很瘦,才90多斤,媽媽那么瘦小把我背下去可是費(fèi)了九牛二虎之力。醫(yī)院離家用很遠(yuǎn),附近也沒有出租車,媽媽只能用自行車推著我走。
到了醫(yī)院,醫(yī)生說要打點(diǎn)滴,在暖和的.房間里,我不只不覺中睡熟了。點(diǎn)滴打完了,已經(jīng)是傍晚。媽媽怕我著涼,把她的棉衣脫下來給我穿上了。刺骨的寒風(fēng)吹打在媽媽瘦弱的身上。到了家樓下,媽媽有背起我向5樓走去。當(dāng)時(shí)我感到媽媽每上一個(gè)臺(tái)階,她的腿都在打顫。
這就是母親對(duì)我的愛,您用您瘦小的肩膀?yàn)槲覔纹鹨黄{(lán)天,讓我在您的肩膀下茁壯成長(zhǎng)。這叫我想起一句詩“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”母親,您不就像那燃燒的蠟燭,流淌這您那喜悅的淚水。
燃燒的蠟燭作文5
我在書上看到一篇,上面寫著蠟燭能在水中燃燒,我覺得這荒唐透了,平時(shí)大人們常說一句話,“水火不相容”,水與火是天敵,怎么可能?我既感興趣又非常的好奇,就找來了爸爸一起做起了實(shí)驗(yàn)。
首先要具備一支蠟燭、一枚一元的硬幣、一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)瓶子、還有水。材料準(zhǔn)備好了,可以開始做實(shí)驗(yàn)了:先把蠟燭底部固定在硬幣上,放進(jìn)瓶子里,再往瓶子里倒水,直到水和蠟燭一樣高,然后將蠟燭點(diǎn)燃,蠟燭就這樣慢慢的在水中燃燒著。實(shí)驗(yàn)開始了,我坐在那仔細(xì)觀察著,火苗慢慢地燃燒著,大約過了15分鐘,蠟燭與水面齊平了,這時(shí),你可千萬不要把眼睛捂住,因?yàn)榫实囊荒痪鸵_始了:蠟燭沒有滅,它“心平氣和”地?zé),現(xiàn)在的你可不要眨眼睛,不然會(huì)錯(cuò)過什么奇跡。大約過了20分鐘,蠟燭竟燒到水中央,那細(xì)小的火苗在一顫一抖地點(diǎn)燃燒著。
我感到非常奇怪:這到底是怎么回事?我不死心,依舊盯著在水中燃燒的蠟燭,想從中找到答案。又觀察了一會(huì)兒,我發(fā)現(xiàn):在蠟燭的最外層,有一層很薄很薄的皮,就是它阻擋了水進(jìn)到蠟燭里。可是這層皮是從哪里來的'呢?爸爸告訴我:蠟燭的最外面緊挨著水,溫度低,蠟燭在燃燒時(shí),最外層的蠟燭沒法燃燒,所以就形成了一層蠟燭保護(hù)膜,水進(jìn)不去,所以蠟燭能夠繼續(xù)燃燒。哦,太棒了,我找到了蠟燭在水中燃燒的秘密!
從這小小的實(shí)驗(yàn)里,我獲得了不少知識(shí),做實(shí)驗(yàn),既有趣,又長(zhǎng)知識(shí),以后我們一定要多觀察多探索,做一個(gè)生活中的有心人。其實(shí)生活中的為什么還有很多很多,如果有什么你認(rèn)為不可能的,也能像我一樣,親自去實(shí)踐,也許奧秘就在其中。讓我們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué),做科學(xué)的小主人,相信你一定受益匪淺。
燃燒的蠟燭作文6
我的班主任阿倩老師在我的心目中就像一支燃燒的蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了我們。阿倩老師她很漂亮,也很貼心,臉上總是溢著燦爛的'笑容。她有一頭烏黑發(fā)亮的及腰長(zhǎng)發(fā),總是扎成一根馬尾,挺直的鼻梁上架著一副黑框眼鏡,看起來文質(zhì)彬彬,干凈利落。每當(dāng)同學(xué)遇到困難的時(shí)候,總會(huì)找她幫忙,因?yàn)樗幚硎虑榭傆幸惶邹k法。這時(shí),她不會(huì)火冒三丈地批評(píng)你,只會(huì)和藹可親地幫你解決困難。所以我們班上的同學(xué)都很喜歡她。
有一次,班里這些這些愛探險(xiǎn)的男孩子在下面沒有墊子的情況下玩單桿。有位同學(xué)一不小心失手摔了下來,頭上就鼓起了一個(gè)大包。同學(xué)們看見了都跑去告訴阿倩老師,老師不但沒有罵他調(diào)皮,還親自帶他去醫(yī)務(wù)室包扎傷口,并叮囑同學(xué)們下次一定要小心注意。下午,那位同學(xué)感到胸口悶悶的,還有些發(fā)痛,阿倩老師立刻給他媽媽打電話,讓她把孩子接回家調(diào)養(yǎng)幾天再來上課。
上學(xué)期期末,阿倩老師讓大家買《小學(xué)生必背古詩75首》,寒假時(shí)背誦,開學(xué)回校抽查。開學(xué)抽查時(shí),她發(fā)現(xiàn)大家買的版本不一樣,所以里面的內(nèi)容也不一樣。阿倩老師想來想去,終于想出了一個(gè)好辦法:去網(wǎng)上查找出正確的75首古詩,并一首一首抄下來,讓那些缺少古詩的同學(xué)抄上去,這樣大家就可以按時(shí)背誦了。她是這么想的,也是這么做的,很快,同學(xué)們的古詩就都統(tǒng)一了。
阿倩老師總是為他人想得很多,也做得很多,并教導(dǎo)我們要像蠟燭一樣:燃燒自己,照亮別人。
燃燒的蠟燭作文7
馬上就要期中考試了,為了考出好成績(jī),我在家里用心寫著老師布置的作業(yè)。寫著寫著,“!钡囊宦,周圍的燈全滅了。糟了,停電了!我的作業(yè)還沒有寫完,可怎么辦呀?
這個(gè)時(shí)候,媽媽從遠(yuǎn)處走了過來,手里拿著一根燃燒的蠟燭,把蠟燭固定在我的書桌上。蠟燭穿著火紅的'衣服,站在我的書桌上,它的身體里有一根線,一縷火紅的火苗在他的頭上燃燒著。一會(huì)兒向左,一會(huì)兒向右,好像一個(gè)調(diào)皮的孩子在蠟燭頭上跳舞?矗鹈鐑禾枚嚅_心呀!可我似乎又覺得蠟燭好像不太開心,蠟燭不停地向下滴著蠟油,我想:那是蠟燭在流血嗎?還是被火苗燒痛了在流眼淚?
蠟燭在慢慢地變短,為了不讓蠟燭繼續(xù)變小,我開始爭(zhēng)分奪秒地寫作業(yè),過了大約二十分鐘,我的作業(yè)寫完了。可是蠟燭已經(jīng)只剩下一個(gè)小頭了。
看著變短的蠟燭,我覺得蠟燭特別像一個(gè)人,她為學(xué)生們教授知識(shí),而自己卻在慢慢變老,她就是老師。老師每天一大早就來到學(xué)校備課,只是為了學(xué)生們能多學(xué)一點(diǎn)知識(shí),老師把知識(shí)、光明留給學(xué)生,而自己卻在慢慢變老。我們長(zhǎng)大成人,用老師給我們的知識(shí)創(chuàng)造家園。是老師照亮了同學(xué)們的心靈,點(diǎn)燃同學(xué)們的智慧,難道不像蠟燭嗎?
看著這根馬上就燒完的蠟燭,我內(nèi)心無比難受,我真想讓蠟燭的生命可以再長(zhǎng)一點(diǎn),可蠟燭選擇了這條路,就無怨無悔。蠟燭默默無聞,燃燒自己、照亮他人,這樣的精神值得我們學(xué)習(xí)!
燃燒的蠟燭作文8
“開飯啦!開飯啦!”聽到這個(gè)聲音,我就知道奶奶已經(jīng)做好了可口的飯菜了,我這個(gè)小饞貓飛快地從房間里跑出來看著一桌子的美味,情不自禁的說:“嗯!聞著就香,吃起來一定很棒!”
正當(dāng)我們享受著美味,突然停電了,就在那一瞬間我陷入了恐慌狀態(tài),過了一會(huì)我看見了一絲微弱的光亮,!原來是奶奶點(diǎn)燃了蠟燭。不一會(huì)兒蠟燭中已燃的蠟流了下來,我天真地問:
“奶奶,蠟燭怎么了,它怎么“哭”了?”“它不是哭,而是喜極而‘泣’!”奶奶回答道,“它心甘情愿犧牲自己照亮別人,當(dāng)人們因?yàn)樗Φ臅r(shí)候,它覺得它這一生也值得了!所以,它開心得流淚了!
奶奶以前是一名教師,但是由于條件很不好,許多孩子家里很窮。奶奶經(jīng)常將一些吃不上飯的'孩子帶回家,給他們吃飯教他們學(xué)習(xí)知識(shí)。那些孩子都特別喜歡奶奶,奶奶也無怨無悔地關(guān)愛著他們,就像自己的孩子一樣。
如今,奶奶已經(jīng)六十五歲了,仍然辛苦地為我做飯、洗衣服,雖然媽媽經(jīng)常勸奶奶安享晚年,少做一些事。但是,奶奶仍然希望在她的晚年期里,能夠盡自己最大的努力為我們多做一點(diǎn),為我們多付出一點(diǎn),就像桌上的蠟燭一樣發(fā)出最后的一點(diǎn)光亮照亮我們。
不知不覺,我已經(jīng)忘記了將可口的飯菜送進(jìn)嘴里,只是呆呆地看著桌上即將燃燒完的蠟燭,眼里朦朦朧朧地陷入了沉思。
燃燒的蠟燭作文9
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句名言流傳了千百年,雖說用來描述敬愛的老師更為恰當(dāng)一些,但面對(duì)消防員的英勇無畏,他們不也是一支支燃燒著的蠟燭嗎?如今的千千萬萬只“春蠶”,千千萬萬支“蠟燭”,舍生忘死、無私奉獻(xiàn)。
“火海逃生”這部電影,講述了消防隊(duì)員們?cè)诨馂?zāi)前面面無懼色,站在第一線,營(yíng)救受傷的群眾,撲滅肆虐的大火,舍己為人,不畏犧牲。在一次大火面前,消防官兵們又站在前線,與火魔作斗爭(zhēng)。事實(shí)有時(shí)就是這么殘酷,一棟大樓像一臺(tái)巨大的'磨面機(jī)一磨,如沙子般地直瀉下來,奪去了大隊(duì)長(zhǎng)的寶貴生命。
生活中,這樣的人很多。救死扶傷的醫(yī)護(hù)人員,英勇無比的警察,不求名利的清潔工……他們都有“蠟燭”精神,默默無聞地作出了奉獻(xiàn),而不是去追求名和利,真是一支支燃燒著的蠟燭——點(diǎn)燃了自己,照亮著別人。
消防隊(duì)員們,在火魔面前救人,也許,生命之火會(huì)熄滅,但是,他們拿英勇無畏的精神,戰(zhàn)勝了火魔,保衛(wèi)著人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。
這部電影令我想起了一次參觀采訪:我去了消防支隊(duì),在走廊上觀看著驚心動(dòng)魄的照片,心靈如同在狂風(fēng)暴雨下實(shí)實(shí)在在被洗禮了一番:在煙火彌漫的一棟大樓里,有兩個(gè)人的背影,一個(gè)明顯就是可愛的消防隊(duì)員,另一個(gè)就是求助的遇困者!熊熊大火中,大樓外圍還有許多消防人員,用高壓水槍向著噴涌而出的熊熊烈焰。那棟大樓里的消費(fèi)那個(gè)隊(duì)員是在干什么呢?幫受困的人們逃離火海,為受困的人們包扎傷口……
啊,消防隊(duì)員們,你們就是春蠶,你們就是蠟燭;你們?yōu)槿藗兎瞰I(xiàn)著,你們?yōu)樯鐣?huì)奉獻(xiàn)著!消防隊(duì)員們啊,我贊美你們,你們是一支支燃燒的蠟燭!
燃燒的蠟燭作文10
一天晚上,突然停電了!媽媽拿出幾只蠟燭。于是我坐在蠟燭前寫作業(yè),無意中望見燃起的蠟燭,那紅色的火苗,一跳一跳的非常光芒;鹈缛紵灎T的蠟會(huì)一滴一滴流下來,就像它的眼淚,它先是堆積,越堆積越多,就在一瞬間,流了下來,接著越流越多,蠟燭只剩下一半了,它還繼續(xù)燃燒著,還不放棄。
這時(shí)我突然聯(lián)想起來我的老師—褚老師。她每天都要為我們批改作業(yè),還要幫我們聽寫,聽寫完還要親自批改,除了做這些工作之外,她還為我們準(zhǔn)備了讀書角,書上的每一個(gè)標(biāo)簽,都是老師寫的,老師貼的。為了我們的方便,還用了幾節(jié)課的時(shí)間,畫了一個(gè)聽寫表。在課余,在課間,她要為我們準(zhǔn)備課程,還要輔導(dǎo)學(xué)習(xí)差的同學(xué),每件事她都盡量做到最好…?上攵蠋熓嵌嗝葱量嗟墓ぷ髦,她為什么要給自己這么大的壓力?仔細(xì)想想,她也是為了我們。她不希望班里有一個(gè)同學(xué)把功課落下。她從來都是無所求,只求我們班里每個(gè)同學(xué)都能學(xué)習(xí)進(jìn)步,希望我們成為一個(gè)優(yōu)秀班級(jí),優(yōu)秀集體。尊敬的老師:您的'苦心,我們是知道的。雖然我們平時(shí)不表露,其實(shí)在心里暗暗努力著……
這時(shí)來電了,打斷了我的思緒,那蠟燭只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了,可是火苗卻越來越大,光芒也越來越大,這時(shí)的我,深深的被感動(dòng)了:小小的它,燃燒了自己,卻照亮了別人,直到最后一刻!
燃燒的蠟燭作文11
今年的9月10日是第xx個(gè)教師節(jié),無數(shù)的學(xué)生都來看望自己最親愛的老師,來表達(dá)對(duì)老師辛勤培育的感激之情。
我們就像是一粒種子,在老師的照耀、澆灌下長(zhǎng)成最美麗的花朵;我們就像小鷹,在老師的教育呵護(hù)下,飛向自己蔚藍(lán)的天空。幼小無知的我,在老師辛勤的教育、細(xì)心的呵護(hù)下漸漸地長(zhǎng)大,樹立崇高的理想,創(chuàng)造自己廣闊地天空。正是因?yàn)槔蠋煾冻隽诵燎诘膭趧?dòng),我們才可以在知識(shí)的海洋中自由翱翔。
我每次路過學(xué)校,看到學(xué)校辦公樓的燈光溫和的照耀著,就知道老師在為我們備課,難道老師不是為了每一個(gè)學(xué)生的`將來在辛勤勞動(dòng)嗎?想到這里,感動(dòng)的淚水就忍不住流下來,老師這樣為我們默默的付出,我們?cè)跄懿缓煤脤W(xué)習(xí)呢!我真想大聲說:“老師啊,老師,您是我們每一位學(xué)生最敬佩的人,您真?zhèn)ゴ!?/p>
老師,您把一代一代的學(xué)生培養(yǎng)成才,走上成功的彼岸,為國(guó)家作貢獻(xiàn),就像蠟燭一樣,燃燒自己照亮別人,想到這里我的心中充滿了敬佩之情。老師,您的精神激勵(lì)著我更加努力的學(xué)習(xí)。
教師節(jié)來臨之際,我祝您節(jié)日快樂。
燃燒的蠟燭作文12
上課了,同學(xué)們紛紛坐了下來,只見老師拿了一個(gè)袋子,里面裝了一個(gè)瓶子、一根蠟燭和一把打火機(jī)。同學(xué)們都驚呆啦:語文課帶這些東西干嘛呢?
看我們一臉疑惑,老師神秘一笑。話不多說,首先用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃,小火苗“忽得像松樹一樣飛快地長(zhǎng)高。接著,老師把蠟燭傾斜,滴了幾滴油在桌上,輕輕地把蠟燭按在了上面。最后,老師用瓶子蓋住了蠟燭,頓時(shí),小火苗不再那么活潑了。
就在小火苗快熄滅的時(shí)候,老師突然把瓶子拿掉了,小火苗又跳起了歡快的舞蹈,老師又把瓶子蓋了上去,沒有再把瓶子拿掉,小火苗慢慢變小,好像失去了生命與活力,漸漸地就熄滅了!同學(xué)們都很吃驚:“這是怎么回事?我也充滿了疑惑。
后來我回家跟媽媽說了這個(gè)魔術(shù)的經(jīng)過,媽媽問我:“你知道這是怎么回事嗎?我搖搖頭,然后媽媽說:“蠟燭燃燒是需要氧氣的,當(dāng)瓶子蓋住蠟燭,蠟燭會(huì)慢慢熄滅,是因?yàn)橄灎T把里面的氧氣燃燒光了。聽了媽媽的解釋,我知道了火焰燃燒的秘密。
我真想快快長(zhǎng)大,學(xué)到更多這樣的'知識(shí)。
燃燒的蠟燭作文13
燃燒的蠟燭從我上學(xué)至今,我接觸過各種各樣的老師,但三年級(jí)時(shí)的王老師對(duì)待工作最認(rèn)真、最負(fù)責(zé)任。并且長(zhǎng)得也是亭亭玉立的,她的個(gè)子有點(diǎn)高,身材挺勻稱,會(huì)說話的眼睛炯炯有神,再加上老師通常戴的近視鏡 ,一看就知道是個(gè)肚里裝滿學(xué)問的人。王老師講課有個(gè)習(xí)慣:她反復(fù)的講我們要記住的內(nèi)容,還重點(diǎn)的講我們需要注意的地方。
講完后,還要再進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試,如果誰哪里出錯(cuò)了,老師就給他(她)補(bǔ)課,并讓他(她)多遍的補(bǔ)錯(cuò)題,加深記憶。如果有一大部分同學(xué)都錯(cuò)了,那王老師就繼續(xù)講這些內(nèi)容,直到同學(xué)們都做對(duì)了為止。王老師不像其他的老師,壞學(xué)生學(xué)不會(huì)就不管了,她不放棄每個(gè)同學(xué),即使只有一個(gè)同學(xué)沒有把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)掌握住,老師也要留下來耐心的給那個(gè)同學(xué)講解。王老師不但工作負(fù)責(zé),而且特別關(guān)愛同學(xué)。一天,王老師正在上課,鑫鑫突然頭疼起來,趴在桌上號(hào)啕大哭,王老師急壞了,二話不說,扶起鑫鑫去了學(xué)校附近的診所,又急忙給鑫鑫的家長(zhǎng)打了電話,家長(zhǎng)趕到后,她才匆匆忙忙的返回學(xué)校給我們上課。啊!多么好的王老師呀,王老師不正是個(gè)犧牲自己,照亮別人的蠟燭嗎?她犧牲自己的.精力,想換來的不正是同學(xué)們的好成績(jī)嘛,我們?cè)趺春靡馑寄茏屗?我們不能辜?fù)她的期望,我們要盡自己最大的努力,回報(bào)老師。
燃燒的蠟燭作文14
有人說老師像春蠶,有人說老師像園丁,我認(rèn)為老師更像一支蠟燭,一支燃燒自己照亮別人的一支蠟燭。我的老師叫劉明,她中等身材,經(jīng)常梳一個(gè)角,一副眼鏡后面閃爍著親切的目光,嘴角總是向上翹著,露出像媽媽一樣的笑容,讓我感到十分親切,我們都喜歡她。
劉老師上課很有方法,上她的課就象做游戲那樣輕松、自在、有趣。為了讓我們看懂車的正面、側(cè)面、前面、后面,她買了一臺(tái)玩具車,邊講邊比較,不一會(huì)我們就把這道題聽懂了。她還把書中的小內(nèi)容編成生動(dòng)的小故事,提高我們的學(xué)習(xí)興趣。有時(shí)她象媽媽一樣關(guān)心我們。今年開學(xué)不長(zhǎng)時(shí)間她看到我們班70多名同學(xué),有的包了書皮有的沒有包書皮,有的包的紅書皮有的包的.綠書皮,就自己拿錢,將全班每名同學(xué)的書都包了書皮。有時(shí)她又象大姐姐,下課的時(shí)候,她帶領(lǐng)我們做游戲,讓我們這些孩子在歡笑中度過每一分鐘。
劉老師像燦爛的陽光,照耀著我們這些祖國(guó)的花朵,劉老師像鮮花傳播花粉一樣把知識(shí)傳播給我們。劉老師我愛你。
燃燒的蠟燭作文15
蠟燭,它雖然是一件不起眼的生活用品,可是它燃燒著自己,照亮別人。老師又何常不是這樣的呢?
我的語文老師她長(zhǎng)著一雙紫葡萄似的眼睛,秀眼秀眉,高鼻梁,櫻桃小嘴,一頭飄逸的秀發(fā),她無時(shí)無刻地關(guān)心,照顧我們,卻疏忽了自己。
為什么說她疏忽了自己呢?其實(shí)事情是這樣的,那天老師與平常一樣地為我們講課,可是她憔悴的臉色和嘶啞的聲音卻出賣了她,“哦,老師帶病堅(jiān)持上課!巴瑢W(xué)們深受感動(dòng),都不約而同地挺起腰板,認(rèn)真聽講,但是我的心卻時(shí)常跟著老師的'咳嗽而起起浮浮,我是多么想化做一杯涼茶為老師解渴。∥沂嵌嗝聪牖鲆粭l手絹為老師擦汗呀!我是多么想化做一顆為老師治病。‰m然那堂課老師聲音嘶啞,臉色蒼白,可是同學(xué)們聽得卻是那么認(rèn)真,那么仔細(xì)。因?yàn)槲覀冎览蠋熓侨找共賱谖覀儾派〉摹?/p>
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干“這不正是我們的老師嗎?
老師啊,我要感謝您,感謝您日夜為我們操心!老師啊,我要贊美您,您就像春蠶一樣,吐絲到死絲方盡,您就像蠟燭一樣,犧牲自己卻照亮別人,你就像粉筆一樣,犧牲自己卻給予我們知識(shí),你就像……
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