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走出舒適區(qū)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的走出舒適區(qū)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
走出舒適區(qū)作文 篇1
舒適區(qū)，指一個(gè)人所表現(xiàn)的心理狀態(tài)和習(xí)慣性的行為模式，人們?cè)谶@種狀態(tài)或模式中感到舒適，因此逐漸沉溺。然而沉溺于舒適區(qū)會(huì)讓我們看不清自己的劣勢(shì)，從而失去前進(jìn)的機(jī)會(huì)，也會(huì)失去前進(jìn)的意愿，直至墮落沉淪。
生活中，沉溺于舒適區(qū)的現(xiàn)象可謂是數(shù)不勝數(shù)。例如很多學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)都會(huì)傾向于自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，而對(duì)自己的弱勢(shì)學(xué)科敬而遠(yuǎn)之，但長(zhǎng)此以往，弱勢(shì)學(xué)科沒(méi)有得到應(yīng)有的練習(xí)，優(yōu)勢(shì)學(xué)科也不一定會(huì)得到大幅的提升。
人們的惰性和怯懦役使著他們的心靈和軀體，他們既不愿意放棄舒適區(qū)中無(wú)需費(fèi)力的生活，也沒(méi)有勇氣踏出去嘗試那些未知的、嶄新的、不熟悉的事物。他們用幻想織成蛹，把自己包裹在其中，享受著自己優(yōu)秀的謊言，無(wú)視自己的缺陷和短板，也對(duì)提升自我的機(jī)會(huì)視而不見(jiàn)。
時(shí)間不停地向前飛奔，世界亦然，它也從未停止前進(jìn)的腳步。沉溺于舒適圈中而看不到世界的變化，總有一天會(huì)被這個(gè)世界淘汰，從前的舒適也將不再。曾經(jīng)壟斷手機(jī)市場(chǎng)的諾基亞，因沒(méi)有緊隨時(shí)代潮流研發(fā)智能手機(jī)，輝煌已成為過(guò)去；曾經(jīng)的第一大膠片公司柯達(dá)，也因未向其他領(lǐng)域拓寬而一落千丈。在舒適區(qū)中閉眼小憩，睜眼卻發(fā)現(xiàn)已被世界拋棄，想要追上，卻發(fā)現(xiàn)舒適圈的枷鎖已牢牢鎖住，難以掙脫。
縱然舒適圈的枷鎖如此難以掙脫，但世界上依然有許許多多敢于踏出去的人。羅永浩，本擁有著受人尊敬且高薪的職位，卻辭職創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)建了錘子科技轟動(dòng)一時(shí)；潘石屹，辭去了人人皆認(rèn)為有前途的公務(wù)員職務(wù)，說(shuō)著“我不要一眼看得到底的人生”，成為了如今的房地產(chǎn)大鱷。他們選擇將原有的舒適甩在身后，懷揣著一顆進(jìn)取之心，憑借著勇氣與努力前進(jìn)，終到達(dá)了勝利的'彼岸。
毛主席曾說(shuō)過(guò)：“廣闊天地，大有作為。”人將自己困于舒適圈中，猶如井底之蛙，一葉障目，他們看不到廣闊天地，看不到日月星辰，他們小心翼翼地捧著舒適圈給予他們的幻覺(jué)，生怕井口吹來(lái)的一陣風(fēng)便將其吹散。而那些從井中跳脫出來(lái)的勇敢者，他們領(lǐng)略了廣闊天地之美，丟棄了那份幻覺(jué)，真正的大有一番作為。
掙脫舒適圈的枷鎖固然不易，但這就像黎明前的黑暗，只要你肯付諸勇氣和努力去撕裂那漆黑的夜幕，就必定會(huì)有陽(yáng)光照耀在你身上。走出舒適圈必定是一個(gè)艱難而又曲折的過(guò)程，但當(dāng)你置身其外，回顧一路而來(lái)的坎坷，也一定會(huì)覺(jué)得值得。
走出舒適區(qū)作文 篇2
游客溫暖親切的喂食最終會(huì)使動(dòng)物失去進(jìn)食能力。父母的愛(ài)最終會(huì)導(dǎo)致他們的孩子走向毀滅。坦率地說(shuō)，愛(ài)他不會(huì)讓他太舒服。
人們總是喜歡用他們固有的方式來(lái)表達(dá)愛(ài)，相信讓彼此快樂(lè)就是愛(ài)，讓彼此舒適穩(wěn)定就是愛(ài)，太舒適的后果就是傷害或毀滅。在當(dāng)今社會(huì)，許多父母已經(jīng)充分證明了這種錯(cuò)誤的行為。在相關(guān)研究總結(jié)的“家庭教育中的四個(gè)錯(cuò)誤”中，“溫室錯(cuò)誤”列在最前面。教育的最終目標(biāo)是讓孩子離開(kāi)家庭舒適的避難所，去社會(huì)鍛煉，學(xué)習(xí)生存技能。然而，許多父母錯(cuò)誤地讓他們的孩子躺在舒適和寧?kù)o的搖籃里，導(dǎo)致孩子不能展翅飛翔。
暫時(shí)的幫助不是真正的愛(ài)。如果你真的愛(ài)他，你應(yīng)該考慮他的未來(lái)。一些研究表明，中國(guó)孩子穿的衣服比他們的`祖父母要厚得多，而日本幼兒園的孩子冬天只穿一條短褲去公園跑步。這是因?yàn)橹袊?guó)父母總是想著他們孩子的禮物，讓他們伸出手拿著衣服，張開(kāi)嘴拿著食物，而日本父母更關(guān)心他們孩子的未來(lái)。他們從小就注重孩子吃苦耐勞的能力，以應(yīng)對(duì)未來(lái)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。事實(shí)證明，在舒適的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子最終會(huì)失去社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，習(xí)慣于躺在舒適的搖籃里。一旦它們失去了搖籃，就會(huì)猛烈地墜落。
蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“那些給孩子提供大量財(cái)富而不注意提高他們的道德品質(zhì)的人就像那些把馬喂得很好卻從不把它們訓(xùn)練成有用的材料的人。”真正的愛(ài)是讓他學(xué)會(huì)擺脫舒適的環(huán)境，學(xué)會(huì)謀生，磨練好的性格，成為有用的材料。在《福爾斯》雜志的封面上，一位衣著光鮮、事業(yè)有成的父親正把一個(gè)裝滿鐵鋸、扳手和錘子的工具箱交給他的小女兒，而他的小女兒還不到法定年齡，不得不舉起雙手來(lái)接管盒子�！陡２妓埂冯s志在調(diào)查了美國(guó)主要企業(yè)的總裁后得出的印象是，如今的富人似乎更愿意給他們的孩子工具包，而不是他們的財(cái)富。就像鋼鐵巨頭卡內(nèi)基一樣，他向教育事業(yè)捐贈(zèng)了相當(dāng)于35億英鎊的資金，只剩下他心愛(ài)的女兒十分之一的財(cái)產(chǎn)。他斷言，給孩子的父母留下大量的錢(qián)最終會(huì)削弱他們的創(chuàng)造力和活力。
與其給他一大筆錢(qián)，他還不如給他工具箱。與其讓他沉浸在醉醺醺的搖籃夢(mèng)里毀掉自己，不如讓他受點(diǎn)苦，盡快品嘗生活的滋味�？傊�，如果你愛(ài)他，你不能讓他太舒服。
走出舒適區(qū)作文 篇3
人生在世，每個(gè)人都希望成就更好的自己，讓自己變得更優(yōu)秀，然而這并非空談就能實(shí)現(xiàn)的，還需要我們主動(dòng)走出自己的"舒適區(qū)"，做出改變。
舒適區(qū)"，仿佛是一個(gè)保護(hù)層，里面只有表?yè)P(yáng)與贊賞，遮蔽了你的雙眼，讓你盲目自信，無(wú)法看清現(xiàn)實(shí)。只有走主動(dòng)走出"舒適區(qū)"去做出改變，才能成就更好自己，升華人生境界。
南丁格爾從小過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的舒適生活。家庭富裕的她，從小便讓許多人極其羨慕，無(wú)數(shù)的稱(chēng)贊，點(diǎn)綴著她的生活�？伤⒉粷M足于此，她常常認(rèn)為自己的生活十分空虛，她想讓生活變得充實(shí)，豐富，讓人生更有價(jià)值。于是，她主動(dòng)走出自己的"舒適區(qū)"來(lái)到前線，做了一名戰(zhàn)地護(hù)士。每當(dāng)她冒著槍林彈雨就回了一條條可敬的生命，她總是十分高興，十分自豪。這份善良與愛(ài)心，讓她的生活漸漸有了方向，推動(dòng)著她繼續(xù)前行，她也因此獲得了"提燈天使"的美譽(yù)。
正是因?yàn)槟隙「駹栔鲃?dòng)走出了自己的"舒適區(qū)"，做出改變，用愛(ài)心搶救戰(zhàn)士，她才真正體會(huì)到，"贈(zèng)人玫瑰。手留余香"的快樂(lè)，升華人生境界，成為了更好的自己。
美國(guó)留學(xué)的錢(qián)學(xué)森因高超的科學(xué)技術(shù)，被美國(guó)重用，美國(guó)政府也給予了他很極高的待遇。在美國(guó)留學(xué)期間，無(wú)數(shù)的.肯定讓錢(qián)學(xué)森一直生活在安逸與舒適中，可錢(qián)學(xué)森學(xué)一直沒(méi)有忘記那個(gè)科技落后的母親一一中國(guó)。他希望為國(guó)效力回報(bào)祖國(guó)，他毅然放棄了極高的待遇，回到了貧瘠的祖國(guó)，帶領(lǐng)一批實(shí)驗(yàn)學(xué)者，制造屬于中國(guó)的武器。在他精密的測(cè)量，同伴們艱苦的奮斗，不懈的努力下，原子彈終于問(wèn)世，中國(guó)在國(guó)際上的科技地位因此提升，錢(qián)學(xué)森也榮獲兩彈一星，中國(guó)航天之父的美譽(yù)，令人敬佩。
正是因?yàn)殄X(qián)學(xué)森主動(dòng)走出了自己的"舒適區(qū)"，做出了改變，用堅(jiān)持的汗水打造武器，他才真正完成了為國(guó)效力的遠(yuǎn)大理想，成為更好的自己。
在生活中又何嘗不是如此？如果想成就更苗條的自己，就要放下美食，做出改變，主動(dòng)走出懶散的舒適區(qū)；如果想成就更好的成績(jī)，就要放下游戲，主動(dòng)走出娛樂(lè)的"舒適區(qū)"，扎進(jìn)題海之中，做出改變
越是走遠(yuǎn)路的人，越不能呆在舒適區(qū)中，越要懂得做出改變！
走出舒適區(qū)作文 篇4
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，當(dāng)我遇到一個(gè)困難或是一件不想做卻又不得不做的事情時(shí)，腦海中總會(huì)浮現(xiàn)這樣一句話：“不要因?yàn)椴幌矚g某件事就不去做它。往往是因?yàn)槎栊裕憔蜁?huì)拒絕許多可能可以使你成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)�！�
為什么這樣說(shuō)呢？正因?yàn)槲覀兌枷矚g做自己擅長(zhǎng)的事，不愿做的都是我們不擅長(zhǎng)的。但這些看似不擅長(zhǎng)的往往又充滿著未知與驚喜，更是能讓我們不斷成長(zhǎng)、不斷蛻變的關(guān)鍵點(diǎn)。只要你越過(guò)了這些阻礙，就可能將成長(zhǎng)中的挫敗與坎坷轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)的動(dòng)力與不斷向上攀登的勇氣。
前幾個(gè)星期，我意外收到了班主任老師給我的一個(gè)任務(wù)，同時(shí)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)難能可貴的機(jī)會(huì)——以“我眼中的初中生活”為題為六年級(jí)學(xué)弟學(xué)妹們介紹初中生活。既然機(jī)會(huì)已來(lái)到我的面前，我當(dāng)然要毫不猶豫的抓住它。于是我欣然接受了這個(gè)任務(wù)，開(kāi)始準(zhǔn)備演講稿……
稿子順利通過(guò)后，我才得知這是一個(gè)比賽，需做一個(gè)ppt，還要脫稿演講。當(dāng)我知道了這些要求時(shí)，我畏懼了：“要不算了吧？這種事不適合我�！碑�(dāng)楊主任嚴(yán)肅地問(wèn)所有參賽選手：“你們有沒(méi)有想棄權(quán)的'？現(xiàn)在就可以走�！宾畷r(shí)間，我真有過(guò)決絕地轉(zhuǎn)身走人的沖動(dòng)，但當(dāng)我看到其他選手毫不猶豫的屹立在那時(shí)，我想想還是算了吧，還是不要丟臉，不要辜負(fù)老師對(duì)我的期望，也想想我當(dāng)初為什么要接受這個(gè)任務(wù)。所以，我選擇了留下。
準(zhǔn)備比賽的過(guò)程艱辛而忙碌，作為畢業(yè)生的我第一次為了準(zhǔn)備比賽而不是學(xué)習(xí)忙到了十二點(diǎn)。我照著ppt一遍又一遍地演練，將稿子背得滾瓜爛熟。過(guò)程雖然枯燥、疲憊，但多半還是熟練表達(dá)的成就感與幸福感占據(jù)了我的心頭。本是有點(diǎn)小緊張的我，現(xiàn)在卻倍感輕松。
比賽當(dāng)天，一切順利。到了投票環(huán)節(jié)，本以為我會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中面臨少有人為我投票這樣尷尬的局面。直到學(xué)弟學(xué)妹們將我的投票板擠倒時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)：為我投票的同學(xué)可謂是摩肩接踵地向我涌來(lái)。這種感覺(jué)很奇妙！
從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，也不敢去想，要在比賽中追求一個(gè)名次，更別說(shuō)是冠軍。但令我意想不到的是：我還真“撈”到了一個(gè)冠軍！
所以，我由衷地感慨：成長(zhǎng)型思維就是改變固有的思維方式；成長(zhǎng)型思維就是不斷挑戰(zhàn)困難，挑戰(zhàn)自我；成長(zhǎng)型思維就是走出自己的“舒適區(qū)”，成就更好的自己！
走出舒適區(qū)作文 篇5
同聲相應(yīng)，同氣相求。人們總是關(guān)注自己喜愛(ài)的人和事，久而久之就被同類(lèi)信息所環(huán)繞、所塑造。這樣趨同的事物漸漸形成了一個(gè)舒適區(qū)。在舒適區(qū)里，我們面對(duì)的都是我們所熟悉的事物，我們過(guò)著一成不變、風(fēng)平浪靜的生活。但是這樣的平靜同樣束縛著我們。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息對(duì)個(gè)體的塑造更加可感，對(duì)個(gè)體的環(huán)繞更加緊密，我們應(yīng)當(dāng)打破這樣的束縛，走出舒適區(qū)，塑造多元的自我。
毛主席在《水調(diào)歌頭游泳》中說(shuō)：才飲長(zhǎng)江水，又食武昌魚(yú)。萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡，極目楚天舒。不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步。走出舒適區(qū)，正如橫渡波濤洶涌的長(zhǎng)江，盡管一不留神便會(huì)狼狽不堪。然而，只要我們將眼光放遠(yuǎn)，極目楚天，終會(huì)閑庭信步。
走出舒適區(qū)，不管風(fēng)吹浪打。李白《紫騮馬》中的'騎手，面對(duì)白雪關(guān)山遠(yuǎn)，黃云海戍迷的前路，仍舊揮鞭萬(wàn)里去。我們一生都在充實(shí)自己，怎么能因路途艱難而將自己束縛在小小的舒適區(qū)呢?同樣，在互聯(lián)網(wǎng)將志同道合的人們送到你身邊時(shí)，你也應(yīng)該適當(dāng)去了解與你不同的人，了解別人不一樣的人生。從不同的角度，站在舒適區(qū)之外看風(fēng)景。盡管要經(jīng)歷風(fēng)雨，但一定能有耳目一新的感受。
走出舒適區(qū)，不留戀逸豫之所。天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。舒適區(qū)只是生活為你設(shè)置的陷阱，所謂舒適便是獵人布下的誘餌，當(dāng)你忍不住伸手抓它，便會(huì)落入擺脫不了的陷阱。吳王夫差驕奢淫逸，終敵不過(guò)越王勾踐臥薪嘗膽;清王朝沉溺于天朝圣國(guó)的幻想中固步自封，最終招致滅亡的命運(yùn)，他們便是落入了舒適區(qū)的陷阱。三千越甲可吞吳，只不過(guò)因?yàn)樯趹n患，死于安樂(lè)罷了。
走出舒適區(qū)，勝似閑庭信步。我們應(yīng)當(dāng)邁著輕松的步伐走出去，不僅因?yàn)槲覀円徊讲侥_踏實(shí)地，更因?yàn)槲覀冃膽殉�。志存高遠(yuǎn)，便不會(huì)畏懼沿途風(fēng)雨;心懷遠(yuǎn)大，便能舉重若輕;腳踏實(shí)地，便能走出舒適區(qū)。
當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)蒙住了我們的眼睛，生活試圖讓我們淹沒(méi)在自己的舒適區(qū)，我們應(yīng)當(dāng)自己看清眼前的迷霧：去面對(duì)與我們不同的人，去了解我們所不知道的世界。不要害怕面對(duì)未知，不要貪戀一時(shí)舒適。當(dāng)你走出了舒適區(qū)，定會(huì)為眼前不一樣的世界而驚嘆。
我愿你乘風(fēng)破浪，我更愿你站在風(fēng)口浪尖，仍勝似閑庭信步。
走出舒適區(qū)作文 篇6
游客的熱情親切的喂食，最終會(huì)讓動(dòng)物失去進(jìn)食能力；父母的溺愛(ài)最終會(huì)讓孩子走向毀滅。說(shuō)白了，愛(ài)他不能讓他太舒服。
人總是喜歡用自己的方式來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)，以為讓對(duì)方開(kāi)心就是愛(ài)，讓對(duì)方舒服穩(wěn)定就是愛(ài)，而不知道太舒服的人是被傷害和破壞的。當(dāng)今社會(huì)，很多家長(zhǎng)把這種錯(cuò)誤行為表現(xiàn)的淋漓盡致。在相關(guān)研究總結(jié)出的家庭教育的四大誤區(qū)中，溫室的誤區(qū)占據(jù)了突出的第一位。教育的最終目標(biāo)是讓孩子離開(kāi)家，成為一個(gè)舒適的避風(fēng)港，去社會(huì)接受鍛煉，學(xué)習(xí)生存技能。但很多父母錯(cuò)誤地讓孩子躺在舒適祥和的搖籃里，導(dǎo)致孩子不知道如何展翅飛翔。
一時(shí)的好感不是真正的愛(ài)情。如果你真的愛(ài)他，就要考慮他的未來(lái)。研究表明，中國(guó)孩子的衣服遠(yuǎn)比爺爺奶奶的厚，而日本幼兒園的孩子在寒冷的冬天只穿一條短褲在花園里跑步。這是因?yàn)橹袊?guó)父母總是為孩子的現(xiàn)在著想，讓孩子伸出手，而日本父母更為孩子的未來(lái)著想。他們從小就注重孩子的吃苦耐勞能力，以應(yīng)對(duì)未來(lái)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。事實(shí)證明，在長(zhǎng)大的孩子最終會(huì)失去社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，習(xí)慣躺在舒適的搖籃里。一旦失去搖籃，就會(huì)猛烈墜落。
蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：給孩子提供大量財(cái)富而不注重提高其品德的人，就像那些喂好自己的'馬，卻從不把它們訓(xùn)練成有用的材料的人一樣。真正的愛(ài)是讓他學(xué)會(huì)擺脫舒適的環(huán)境，學(xué)會(huì)謀生的手段，磨煉他的好性格，成為有用的材料。在《福爾斯》雜志的封面上，一位衣著光鮮、事業(yè)有成的父親正給他的小女兒一個(gè)裝滿鐵鋸、扳手和錘子的工具箱。這孩子還沒(méi)成年，必須舉手才能拿箱子�！陡２妓埂冯s志，在調(diào)查了美國(guó)的大企業(yè)總裁之后，得到的印象是，如今的富人似乎更愿意給孩子工具箱而不是財(cái)富，就像鋼鐵大王卡內(nèi)基捐贈(zèng)了35億資產(chǎn)給教育，卻只留下了心愛(ài)女兒財(cái)富的十分之一。他斷言，給他們的父母留下大量的錢(qián)最終會(huì)削弱他們的創(chuàng)造力和活力。
與其給他發(fā)大財(cái)，不如把工具箱交給他；與其讓他沉浸在搖籃的醉夢(mèng)里毀掉自己，還不如讓他早日嘗到生活的滋味�？傊瑦�(ài)他就不能讓他太舒服。
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