(推薦)放飛的風(fēng)箏作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的放飛的風(fēng)箏作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
放飛的風(fēng)箏作文1
春姑娘披著一身金色的連衣裙悄無(wú)聲息地來(lái)到了人間，她乘著一朵潔白的云，將春的氣息灑在了大地上。沉睡了一冬天的小草從泥土里鉆出頭來(lái)，漫山遍野開滿了野花。啊，春來(lái)了！
春天是放風(fēng)箏的最好時(shí)節(jié)，望著天空中五彩繽紛的風(fēng)箏，我可實(shí)在是坐不住了，于是苦苦央求爸爸，帶我去太原汾河公園放風(fēng)箏。爸爸受不了我的糾纏，無(wú)可奈何下，只好不情愿地答應(yīng)了。
3月中旬的一天，我們乘車去往太原，當(dāng)我們到達(dá)太原汾河公園時(shí)，門口全部是賣風(fēng)箏的小販們，我們挑了一個(gè)，買了下來(lái)。
公園里的孩子們可真多呀！他（她）們手持風(fēng)箏，一邊放風(fēng)箏，一邊跑，還不時(shí)開心地笑。我也趕快支起風(fēng)箏，放了起來(lái)。
起先，我把線托得老長(zhǎng)老長(zhǎng)的，一邊奔跑，一邊把線向上舉，可是放不起來(lái)，也許是風(fēng)不大的緣故吧！我暗暗地想。于是找了一個(gè)風(fēng)大一點(diǎn)兒的地方，還像上次那樣放，跑了很久，可風(fēng)箏不但沒(méi)放起來(lái)，反而還在地上拖來(lái)拖去，都快拖壞了。唉！我失望極了。媽媽安慰我說(shuō)：“不要灰心，找一找原因，一定會(huì)成功的！”我被媽媽這么一說(shuō)，又重新振作起來(lái)。我想，可能我把線托得太長(zhǎng)了，風(fēng)吹不動(dòng)，就放不起來(lái)了。這次，我拿著風(fēng)箏，不像先前那樣放了，而是小心翼翼地一邊跑，一邊一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地放線，一會(huì)兒，風(fēng)箏果然飛起來(lái)了。我頓時(shí)綻開了笑容，高興地跑著。不過(guò)事情卻總是和我作對(duì)，就像電視劇似的，意想不到的事發(fā)生了，風(fēng)箏出乎意料的從半空中落了下來(lái)。我一剎那間失去了先前的自信與喜悅，一屁股坐在了沙灘上，嘴里還嘟嘟嚷嚷地說(shuō)著話：“什么事嘛！人家費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間才放了起來(lái)，一會(huì)兒卻落下來(lái)了，根本就是專門和我作對(duì)！不放了！”
爸爸看見(jiàn)了我，生氣了：“做事，千萬(wàn)不要半途而廢，否則會(huì)一事無(wú)成的。失敗了可以再來(lái)，從哪兒跌倒就從哪兒爬起來(lái)！”
我仍舊不服氣：“可我就是放不起來(lái)嘛！”“那是因?yàn)槟愕靡馔�，忘了收線了！”爸爸緊跟著說(shuō)。
“哦，對(duì)了！”我恍然大悟，我從沙灘上爬起，照爸爸說(shuō)的`去做，風(fēng)箏遲遲沒(méi)落下來(lái)。好多周圍的小伙伴都羨慕地看著我，幸福和快樂(lè)蕩漾在我的臉上，微風(fēng)吹動(dòng)著我的頭發(fā)，一下一下。
從這件事中，我悟出了一個(gè)道理：失敗是走向成功的門坎，只有不斷地努力才有可能成功。就像那首老歌中唱的：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功……”
放飛的風(fēng)箏作文2
一次次的跌倒，一次次的爬起，不愿服輸，不愿放棄，只因?yàn)樽约盒闹杏幸粋�(gè)值得自己為之奮斗的目標(biāo)——那就是夢(mèng)想！
手執(zhí)一顆黑子落下，眼前是密密麻麻的棋子，坐在對(duì)面的爸爸輕松地一笑，瞄了我一眼，隨意在棋盤上點(diǎn)下一顆白子，我的目光隨著爸爸的手死死地盯著那顆白子，想看出什么端倪來(lái)，仿佛那顆棋子背后隱藏著早已計(jì)算好的，讓我跳下去的驚天陰謀！反復(fù)檢查幾遍，確定沒(méi)什么問(wèn)題了才小心的擺放下我的黑子，可是當(dāng)我洋洋得意之時(shí)，爸爸大喝一聲：“哈！我贏啦！”啥？！我驚慌得不知該看哪里，東張西望，不知自己怎么就輸了。我甩甩頭，定睛一看，爸爸已連成了五顆，我徹底輸了。連挽回的機(jī)會(huì)都沒(méi)有就輸了。我不服，“我會(huì)贏的！”轉(zhuǎn)身沖進(jìn)了房間。
我當(dāng)然不會(huì)就此善罷甘休的.。有些沮喪的撲通一聲倒在了床上，胳膊枕在腦后，翹起腿，思考著剛才爸爸的招式，我怎么就輸了呢？斟酌著應(yīng)對(duì)的招式，怎么下才好呢，我有些煩躁地抓抓腦袋，“怎么辦呢?我到底怎么下呢......怎么辦...怎么辦......”我不停的嘀咕著。突然，我叫起來(lái):“啊，原來(lái)如此，這樣就行了！”我一個(gè)鯉魚打挺從床上躍起，奔向書桌，拿起筆，粗暴地把筆蓋一扔，隨手扯過(guò)一張紙，開始飛快地寫下應(yīng)對(duì)的高招，哼！下次我可不會(huì)輸！
我又一腳踩上凳子，在高高的書架前翻找起來(lái)，不少書“啪”的一聲摔倒了地上，我可管不了那么多，好不容易找到了——一本五子棋類書籍！我吹了吹上面的薄薄一層灰塵，撫了撫封面，整理了一下泛黃的書頁(yè)，從椅子上跳下，急切地翻閱起來(lái)，我就不信我下不過(guò)爸爸！
為了這個(gè)夢(mèng)想，我每天都要和爸爸過(guò)招，總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)那天，我顫抖地落下那顆棋子時(shí)，抬頭看見(jiàn)爸爸欣慰的笑容，“哈哈！”我大笑出聲，總算贏了！
我的小小夢(mèng)想就是勝過(guò)爸爸，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像我這樣的小小夢(mèng)想?yún)R成了一個(gè)大大的中國(guó)夢(mèng)！
中國(guó)夢(mèng)，就是讓每個(gè)中國(guó)人都幸福，用每個(gè)人的肯定，堆積成的。
實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，就需要不斷地努力，從實(shí)現(xiàn)自己的小小夢(mèng)想開始做起，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)！
從現(xiàn)在做起！從自己做起！從堅(jiān)持做起！讓我們放飛夢(mèng)想的風(fēng)箏吧！
放飛的風(fēng)箏作文3
尊敬的班主任：
您好！這是學(xué)生第一次給您寫信。千言萬(wàn)語(yǔ)藏心底，但每望見(jiàn)您眼里閃爍的光芒，心里就充滿了恐懼。思索良久，還是決定向您“直諫”，望您能真正理解學(xué)生。
班主任，您是一位優(yōu)秀的歷史老師。您，知道古中國(guó)的封建制度，卻忘記了西方的自由平等；您，知道古中國(guó)的禁錮思想，卻忘記了西方的人文主義……在行動(dòng)上，您從來(lái)沒(méi)有逼過(guò)學(xué)生做任何您不愿做的事情，但強(qiáng)逼過(guò)學(xué)生不能做任何違反學(xué)校紀(jì)律的事情，在這個(gè)基礎(chǔ)上，我真誠(chéng)地向您說(shuō)聲“謝謝”。但尊敬的班主任啊，你可曾想過(guò)我們的感受。
您在紀(jì)律上是“專制”的，任何學(xué)生任何時(shí)候任何地點(diǎn)都不能違反學(xué)校的規(guī)章制度，這是您的唯一目的。然而，你還為我們制定了滿滿的班規(guī)制度，十萬(wàn)個(gè)“不準(zhǔn)”把我們束縛得更緊，學(xué)生對(duì)此倍感無(wú)奈，但每看到您望著“文明班”獎(jiǎng)狀那份激動(dòng)的神情，我們只有硬壓心頭的無(wú)奈，讓只見(jiàn)游走在行行規(guī)規(guī)中，演繹出令您滿意的學(xué)生。
尊敬的班主任，當(dāng)您指那說(shuō)那紀(jì)律的時(shí)候，您能感覺(jué)到我的嘆息嗎？
您懷著“恨鐵不成鋼”的態(tài)度來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，我們知道的。但您在學(xué)習(xí)上又是“苛政”的，時(shí)時(shí)刻刻“捉著”我們學(xué)習(xí)。在讀書堂上，您硬逼我們“讀破喉嚨心不休”，一個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間，您讓我們拼命地讀，使勁地唸。我們明白您希望我們能有優(yōu)秀的成績(jī)。只是，我尊敬的班主任，學(xué)習(xí)與放松是離不開的，或者說(shuō)，放松比緊張學(xué)習(xí)更重要，它能解脫心里的壓抑，讓學(xué)習(xí)成為樂(lè)趣。
尊敬的班主任，當(dāng)您站在一旁聽著您所喜愛(ài)的.讀書聲時(shí)，你可曾聽出里面蘊(yùn)含的談?wù)劦陌С睿?/p>
我經(jīng)常望著窗外的風(fēng)箏發(fā)呆。我覺(jué)得，自己有點(diǎn)像藍(lán)天下的風(fēng)箏。我愿在藍(lán)天天下輕舞飛揚(yáng)，隨著那輕快的音符舞動(dòng)著自己的身體，放佛整個(gè)藍(lán)天，都是我的舞臺(tái)。
然而這一卻都是學(xué)生的夢(mèng)。風(fēng)箏的背后總有一根細(xì)不可見(jiàn)的線牽著，既保證了她的安全卻又限制了他飛舞的高度。于我們來(lái)說(shuō)，您束縛學(xué)生的許多事情，便是那根線。
斷了線的風(fēng)箏可以在風(fēng)中自由地起舞，同時(shí)也失去了您唯一的牽掛（獎(jiǎng)狀）。班主任您想，我們會(huì)那樣嗎？不，不會(huì)的。寫著信也只是希望您把線放松一點(diǎn)，明白這些需要放飛的風(fēng)箏。
尊敬的班主任，忠言往往逆耳，請(qǐng)您諒解學(xué)生，給我們多一點(diǎn)放飛的空間。
此致
敬禮！
放飛的風(fēng)箏作文4
什么是夢(mèng)？什么是夢(mèng)想？夢(mèng)是期待，夢(mèng)是堅(jiān)強(qiáng)，是你把飄渺的夢(mèng)堅(jiān)持作為自己理想的勇氣和執(zhí)著，是我們對(duì)自己負(fù)責(zé)的最高境界。
每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但是，又有多少人仍然能堅(jiān)持自己兒時(shí)的夢(mèng)想呢？答案是未知的。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一位主持人，我知道這有些不現(xiàn)實(shí)，也有些幼稚，但是，每個(gè)人都有做夢(mèng)和追夢(mèng)的權(quán)利，這么多年，我始終未放棄它。
聽老媽說(shuō)我還沒(méi)有斷奶的時(shí)候就能夠模模糊糊說(shuō)句人話了，所以，在我四歲的時(shí)候，爸媽就教我背古詩(shī)，我當(dāng)時(shí)什么也不懂，就只知道跟著背。雖然不知道是什么意思，但是背起來(lái)很順口，因此也就產(chǎn)生了這方面的興趣。我上學(xué)了，開始學(xué)各種各樣的詩(shī)歌、拼音然后是課文。我有一個(gè)妹妹，她智力不如常人，但我認(rèn)為，她是最可愛(ài)的女孩，她不能上學(xué)，所以我每天一放學(xué)就來(lái)到妹妹家，給她唱歌、讀課文，每天都這樣，持續(xù)了好多年，這給我積攢了好多語(yǔ)言能力。每當(dāng)我在電視上看到那些主持人在主持節(jié)目，我都會(huì)站起來(lái)，時(shí)不時(shí)模仿幾句，這時(shí)，我的心里便會(huì)很興奮。
我是最幸福的人，這個(gè)信念在我心中15年，從來(lái)沒(méi)有改變。我和小伙伴們每隔幾個(gè)月就會(huì)搞一次重大的活動(dòng)，每當(dāng)這樣的夜晚是最熱鬧的。在參賽者、觀眾和主持人中，我總是搶先當(dāng)主持人，即興發(fā)揮，這些自由熱鬧的活動(dòng)，使我愛(ài)極了主持人這個(gè)行業(yè)。
家中有什么好笑的事，我都會(huì)把它錄下來(lái)，并且一邊錄一邊解說(shuō)，錄完后，回放，聽著里面的聲音和語(yǔ)句，我都不知道自己竟然說(shuō)了那么多，自己的嘴，總是閑不住，
長(zhǎng)大后，這個(gè)夢(mèng)想離我越來(lái)越遠(yuǎn)，但我始終沒(méi)有放棄，始終堅(jiān)持這份單純。我把錄像之一拿給小姑看，小姑說(shuō)我普通話很好，讓我考慮一下接她的班，去當(dāng)一名律師，我笑了笑，沒(méi)有回答，因?yàn)槲抑恢牢业?夢(mèng)已停留在了一個(gè)地方。
自己的夢(mèng)是美好的，而現(xiàn)實(shí)是殘酷的。未來(lái)的路，就像是一手捉么不透的、沒(méi)有完結(jié)的詩(shī)。誰(shuí)也不知道這首詩(shī)是什么意思，就連詩(shī)人自己也不會(huì)想到他的詩(shī)的宿命是什么。
在這15年中，伴隨著我的是一只叫做“夢(mèng)想”的風(fēng)箏。放開長(zhǎng)長(zhǎng)的線，飛起高高的風(fēng)箏，即使捉摸不定的風(fēng)會(huì)讓他跌倒，但風(fēng)箏終歸是風(fēng)箏，它永遠(yuǎn)是屬于藍(lán)天的。就讓我們一起放飛這個(gè)叫做“夢(mèng)想”的風(fēng)箏吧！
放飛的風(fēng)箏作文5
抬頭仰望藍(lán)天，看那美麗的風(fēng)箏，你會(huì)驚慕于它們飛的如此高遠(yuǎn)，可是他們并沒(méi)因此放慢腳步，而是向著更高更藍(lán)的天空飛去，因?yàn)樗麄冃闹忻利惖膲?mèng)想。
風(fēng)箏有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，在夢(mèng)想的天空中，他可以展翅翱翔，俯視世間萬(wàn)物，將一切美好盡收眼底，同時(shí)，也向世人展示自己的美麗。懷揣著這樣美麗的夢(mèng)想，他開始踏上奮斗的路程。線繩牽制著他，他不妥協(xié)，竭盡全力掙脫線繩的束縛；狂風(fēng)怒吼著他，他不怕，無(wú)視內(nèi)心的恐懼繼續(xù)執(zhí)著攀登；暴雨擊打著它柔弱的骨架，他不屈服，勇敢地抬起頭繼續(xù)夢(mèng)想的遠(yuǎn)程。終于，風(fēng)停了，雨也停了，太陽(yáng)露出了久違的光芒，金燦燦地灑在他的身上，為他鍍上一層耀眼的光環(huán)。
美麗如風(fēng)箏，自信如風(fēng)箏，風(fēng)箏因夢(mèng)想而自信，又因夢(mèng)想而美麗。就這樣，美麗的她自信地飛向夢(mèng)想的天堂，將為夢(mèng)想奮斗留下的淚水，播撒在路途中，盛開出天底下最美麗的花兒。
小時(shí)候，我們不懂得夢(mèng)想，總是以為它離我們很遙遠(yuǎn)，很遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得我們無(wú)法接觸它、感受它，害怕它奪目的光刺傷我們的眼睛，灼傷我們?nèi)跣〉男撵`，所以我們躲避它、遠(yuǎn)離它，但是我們的內(nèi)心又無(wú)時(shí)無(wú)刻不渴望著它。就這樣，膽小的我們不是在黑暗的角落中偷偷地瞻仰它，無(wú)可奈何地看著它一步步走向遠(yuǎn)處。
長(zhǎng)大后，年少不羈的我們，又怎甘心夢(mèng)想離我們遠(yuǎn)去？于是我們開始為心中的夢(mèng)想奮斗。追逐夢(mèng)想的路程是坎坷的，到處充滿了荊棘，稍有松懈，我們便會(huì)被刺的遍體鱗傷。一次次的受傷，我們的.心早已千瘡百孔，可這又怎樣呢，即使心受傷了，我們追逐夢(mèng)想的腳步依舊不會(huì)停止。受傷了，不會(huì)告訴任何人，躲到一邊獨(dú)自清理傷口，傷好了，繼續(xù)為心中的夢(mèng)想拼搏奮斗。
現(xiàn)在，我們心懷偉大夢(mèng)想，夢(mèng)想著成為研究航空航天的科學(xué)家，夢(mèng)想著成為翱翔天空的飛行員，夢(mèng)想著成為暢游宇宙的宇航員……
這些美麗的夢(mèng)想就像是一雙雙有力的翅膀，天賜我一雙翅膀，就應(yīng)該展翅翱翔，滿天烏云又能怎樣，穿越過(guò)去就是陽(yáng)光。相信自己，帶著你美麗的翅膀，飛吧，飛向美好的遠(yuǎn)方……
放飛的風(fēng)箏作文6
每年的三月，天空都會(huì)被各式各樣的風(fēng)箏裝點(diǎn)，飛禽、走獸、游魚……點(diǎn)點(diǎn)斑斕的色彩在空中忽高忽低，交織出春天的樂(lè)章。就算是沒(méi)有親自參與，從窗戶向外望時(shí)，心也仿佛隨著那風(fēng)箏在溫暖的春風(fēng)中微微蕩漾。
放風(fēng)箏的大多是孩童，在寬闊的廣場(chǎng)上肆意奔跑，手中緊抓著風(fēng)箏線，風(fēng)箏隨著線跟在孩子身后搖晃。
只是一根細(xì)細(xì)的線，卻牢固的限制住了風(fēng)箏的身姿，脆弱的束縛，卻無(wú)法掙脫�？瓷先ニ烈獍肯柙谔炜盏娘L(fēng)箏，其實(shí)并不如我們所看見(jiàn)的自由吧。也許他渴望沒(méi)有束縛的飛翔，不會(huì)在陽(yáng)春三月后被收進(jìn)箱子，度過(guò)漫長(zhǎng)的黑暗生活；也許他渴望去看一看其他地方，而不是在這并不大的廣場(chǎng)看千遍一律的風(fēng)景；也許他只是希望飛得更高，而不是被一根線限制了飛翔的高度……
有一天，線斷了。
風(fēng)箏愉悅的看著孩子們失望傷心的臉龐，聽著尖銳的哭聲和母親柔柔的安慰飛遠(yuǎn)了。
飛飛停停，停停飛飛，一切都是那么新奇。
突然，一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，風(fēng)箏不以為意的晃了晃，卻沒(méi)想到一個(gè)踉蹌掛到了一棵大樹的樹枝上。風(fēng)箏盡力掙扎著，好不容易掙脫了樹枝，一瘸一拐的飛向天空。
天空變得陰沉，一道閃電劈了下來(lái)，隨之而來(lái)的是傾盆大雨，風(fēng)箏躲閃不及，被狠狠地拍到泥濘的土坑中。他狼狽的蜷縮起來(lái)，希望這場(chǎng)雨早點(diǎn)過(guò)去。
天放晴了，燦爛的陽(yáng)光蒸發(fā)了風(fēng)箏身上的雨水，他慢慢升入天空，感到說(shuō)不出的疲勞，他開始懷念那段與孩子們玩耍，被好好珍惜的時(shí)光。
風(fēng)箏想要回去，他鼓起全身力氣，飛向他曾經(jīng)的廣場(chǎng)，曾經(jīng)的家。
近了，更近了。
眼前豁然開朗，風(fēng)箏卻停下了腳步。
和他離開時(shí)一樣的畫面，孩子們?cè)趶V場(chǎng)上跳躍，手中是自己熟悉的風(fēng)箏線，可是相連的風(fēng)箏卻不是他，那是另一只風(fēng)箏，鮮艷而嶄新。
風(fēng)箏低頭看看自己，破爛，殘缺，骯臟。
風(fēng)箏沒(méi)有出聲，轉(zhuǎn)身默默離開，沒(méi)有驚動(dòng)任何人。
曾經(jīng)的時(shí)光里，我們是否也和風(fēng)箏一樣呢？我們厭倦身邊人對(duì)自己的限制與束縛，渴望自由無(wú)人管制的'生活�？墒钱�(dāng)我們真的掙脫這一切，進(jìn)入外面的世界，我們真的就會(huì)生活的比從前要快樂(lè)，要安詳嗎？
這種種的束縛，又何嘗不是一種保護(hù)。年少的我們不理解，離開后卻又發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，可回來(lái)時(shí)，一切都已物是人非。那些為我們好的人，早已離開，消失不見(jiàn)。
這種保護(hù)，是青春的風(fēng)景里，最平淡，卻又最無(wú)法忘卻的顏色。
記得珍惜。
放飛的風(fēng)箏作文7
理想要變成現(xiàn)實(shí)，必須把理想付諸于行動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)兌現(xiàn)理想的內(nèi)容。過(guò)去的一年，我們不懈的努力，取得了一定的成就，但與遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)尚且還有很大距離，只有再接再厲才能拉近與目標(biāo)的距離。理想的目標(biāo)永遠(yuǎn)充滿誘惑力，猶如一只優(yōu)美的風(fēng)箏，需要在風(fēng)和日麗的有利時(shí)機(jī)放飛，讓理想變成現(xiàn)實(shí)，心中才會(huì)洋溢出勝利的微笑，那種幸福感令人鼓舞，令人欣慰，一種自豪感詮釋著自己人生的意義。
機(jī)遇是隱匿的，何時(shí)降臨不得而知。我們只有抓住瞬間即逝的機(jī)遇，才能把美好的理想放飛，一試身手，大展宏圖。我們可望機(jī)遇，期望那美好的時(shí)機(jī)光臨。就向一個(gè)風(fēng)箏愛(ài)好者，不失時(shí)機(jī)地抓住春天上升的氣流，把精心制作的風(fēng)箏放飛，讓風(fēng)箏隨著升騰的氣流飛上天空，在藍(lán)天上展示自己的人生杰作，把自己應(yīng)有的才華展現(xiàn)，求得社會(huì)認(rèn)可。任何理想的杰作，都要投放到社會(huì)接受實(shí)踐檢測(cè)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的作品成功與否。宛如風(fēng)箏能否升騰于天空，是至關(guān)重要的問(wèn)題。設(shè)計(jì)的再優(yōu)美，再壯觀，無(wú)法隨著氣流上升到天空中，那是殘次品，沒(méi)有意義的創(chuàng)作，只是空想而已。只有那些升騰到天空中，服從人的駕馭，變化自如，收放隨意，經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的風(fēng)箏都好的作品，是成功的杰作，社會(huì)公眾認(rèn)可的作品。我們每個(gè)人都期望自己的理想成為社會(huì)的杰作，成為一生中的`經(jīng)典，成為社會(huì)實(shí)用的作品，有意義的作品。具體如何，必須接受社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn)之后，才能得出正確的定論。
在這個(gè)社會(huì)上，哪個(gè)人沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，沒(méi)有宏偉的生活藍(lán)圖，誰(shuí)不想把自己的理想藍(lán)圖變成社會(huì)認(rèn)可的杰作呢？理想與現(xiàn)實(shí)總是有一定的距離，這是無(wú)法否定的事實(shí)。想實(shí)現(xiàn)理想藍(lán)圖，必須有能力制作杰出的作品，而且要把握時(shí)機(jī)把自己的理想作品投放到社會(huì)中去，接受社會(huì)實(shí)踐的檢測(cè)，經(jīng)得起社會(huì)的實(shí)踐檢驗(yàn)，成為大眾認(rèn)可的作品，才是好的作品，成功的作品。只有達(dá)到這一步，自己的理想藍(lán)圖才得以實(shí)現(xiàn)，自己的人生愿望才得以實(shí)現(xiàn)。
在很多時(shí)候，有些人理想目標(biāo)制定的很高，與社會(huì)發(fā)展條件不符合，結(jié)果生活理想藍(lán)圖變成空的，一生為之拼搏奮斗，結(jié)果是一事無(wú)成，抱憾終生；有些人的理想藍(lán)圖與社會(huì)接近，結(jié)果沒(méi)有施展的時(shí)機(jī)，一生默默無(wú)聞地生活在社會(huì)中，有一種懷才不遇的感受，這是時(shí)機(jī)沒(méi)有抓住，導(dǎo)致自己一生遺憾；還有一些人，生活在社會(huì)環(huán)境中，心想事成，一帆風(fēng)順，處處綻露出個(gè)人的魅力與風(fēng)采，如魚得水一般暢游在社會(huì)大潮中。這是因?yàn)樗麄儼牙硐氲乃{(lán)圖付諸于社會(huì)實(shí)踐，善于把握社會(huì)機(jī)遇，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展潮流所致。常言道：識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰，就是這些人生活的寫真。
社會(huì)是檢測(cè)人的理想藍(lán)圖的試金石，機(jī)遇是成功的基礎(chǔ)。我們要以社會(huì)為背景去參與社會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)，以自己的實(shí)際能力去設(shè)計(jì)自己的生活理想藍(lán)圖，以自己的實(shí)力兌現(xiàn)自己的理想藍(lán)圖，抓住機(jī)遇展示自己的才華，創(chuàng)造自己的生活杰作，向社會(huì)證實(shí)自己的能力所在。
抓住機(jī)遇，放飛理想的風(fēng)箏，成就自己的人生輝煌事業(yè)，為自己的人生增添光彩。
放飛的風(fēng)箏作文8
冬末春初，乍暖還寒，空氣似乎還殘存著冰冷的氣息。抬頭一望天空，那抹湛藍(lán)中點(diǎn)綴著幾十只五顏六色的風(fēng)箏。強(qiáng)烈的風(fēng)和風(fēng)箏倔強(qiáng)的個(gè)性，都可以令它們飛得更高更遠(yuǎn)。然而它們卻停滯不前，被一根根命運(yùn)的鎖鏈牽絆著。
《追風(fēng)箏的人》，凄美而真實(shí)，殘忍地勾畫出阿米爾與哈桑之前以主仆關(guān)系為基礎(chǔ)的友情。阿米爾和哈桑都是追風(fēng)箏的人，追逐友誼，愛(ài)情。阿米爾更多地追求救贖，而哈桑則尋找著尊重。他們的目標(biāo)像風(fēng)箏一樣懸在天邊，哈桑為之付出的是生命，而阿米爾不惜一切代價(jià)去獲得救贖，在追逐的過(guò)程中他們哭過(guò)、笑過(guò)、愛(ài)過(guò)、恨過(guò)，嘗遍辛酸，品盡甘甜。
風(fēng)箏的名字，清楚地說(shuō)明它是屬于天空的，主宰它的是風(fēng)。而人只是暫時(shí)鎖住風(fēng)箏自由的主人，若他們緊緊握住風(fēng)箏的命運(yùn)，除了被割傷了手，結(jié)果只是讓風(fēng)箏越飛越低，直至毀滅。而阿米爾也是如此。他緊緊地握住了“往事”的風(fēng)箏，趕走了哈桑。是想減少罪惡感，但往事已成為歷史，再追也沒(méi)有了意義。握得越緊，傷得越深，越適得其反，不僅將自己割得遍體鱗傷，而且傷害了他最摯愛(ài)的父親，忠實(shí)的哈桑和可憐的阿里。
于是，這只叫“往事”的風(fēng)箏沉入谷底，就像阿米爾的心，注定萬(wàn)劫不復(fù)。
然后是一只“救贖”的風(fēng)箏在重蹈覆轍。有了前車之鑒，阿米爾更舍不得這只風(fēng)箏。他想擺脫十多年的惡夢(mèng)，補(bǔ)償曾經(jīng)的過(guò)錯(cuò)，為了救贖自己的`靈魂而幫助哈桑的兒子索拉博。他將索拉博拉出“沼澤地”，許諾給他幸福，然而渴求已久的幸福來(lái)得太突然，注定不會(huì)長(zhǎng)久，過(guò)多的關(guān)注反讓索拉博倍感不安，他渴求的只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的擁有安全感的生活，但阿米爾不知道，他一度認(rèn)為自己是正確的，卻使索拉博陷入祖輩無(wú)盡的苦痛。
于是，這只叫“救贖”的風(fēng)箏在暴風(fēng)雨中搖曳——只能搖曳。最后是一只“遺忘”的風(fēng)箏阿米爾終于放手給了它自由。阿米爾不再回想往事，不再追求救贖，他只想給索拉博快樂(lè)，簡(jiǎn)單的快樂(lè)，即使只有一瞬間的幸福和充實(shí)，當(dāng)索拉博的嘴角揚(yáng)起的時(shí)候，阿米爾也會(huì)心一笑，他追趕著天空的風(fēng)箏，也放飛了20多年的牽絆，追到了他想要的幸福。
于是，這只叫“遺忘”的風(fēng)箏永遠(yuǎn)高飛，像是一顆北極星永遠(yuǎn)閃耀。
人的一生，注定會(huì)遇到無(wú)數(shù)次的“風(fēng)箏”。學(xué)會(huì)放手雖非易事，但一定要記住——放飛心中的風(fēng)箏，不是無(wú)奈，那是幸福。
放飛的風(fēng)箏作文9
“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)�！�，聽著耳旁傳來(lái)的悅耳的歌聲，我已經(jīng)10歲了，“寶貝”，爸爸樂(lè)呵呵地把我叫到他面前，用一只手輕輕蒙上我的眼睛，神秘的吧另一只手伸到桌前，又緩緩將蒙住我眼睛的手拿開。呀！我睜眼一看，那是一架嶄新的彩色風(fēng)箏。它的身上布滿了五彩斑斕的花紋，在尾部還系著兩條細(xì)長(zhǎng)的小尾巴。“寶貝”媽媽笑瞇瞇的走過(guò)來(lái)，“我們拿風(fēng)箏到廣場(chǎng)上放吧�！薄拔蔽衣冻鲅例X，詭秘一笑，轉(zhuǎn)身拿起風(fēng)箏就往門外跑，來(lái)不及等媽媽。
突然，我的目光停留在不遠(yuǎn)處小男孩身上，是一個(gè)殘疾小男孩，此時(shí)，按在他肩膀兩旁的假手臂正緊緊夾著一支筆，顫顫巍巍的在雙腿上的田字格本寫字，我停下來(lái)哭鬧，認(rèn)真盯著他看，只見(jiàn)他下筆在寫筆畫很多的“攀”字，這對(duì)我來(lái)說(shuō)再簡(jiǎn)單不過(guò)了，可是，對(duì)他。有點(diǎn)兒難度，可他不像我想的那樣?jì)蓺猓⌒囊硪淼膶懼�，手猛然間顫了一下，給寫到一半的字加了一條長(zhǎng)辮子，我看他并沒(méi)有沮喪，而是悄聲為自己打氣：“加油，可以做到的”接著，他又從第一筆開始寫起，眼看著到最后一筆了，可誰(shuí)知道，一個(gè)小弟弟跑過(guò)，不小心碰到他，唰，他的“手”一斜，又給字加了一條腿，我以為他這次會(huì)哭了，可出乎我的意料的是，他依然笑呵呵的把那個(gè)小弟弟哄走，長(zhǎng)嘆一口氣，有繼續(xù)寫，很快，他慢慢地寫到最后一筆，我在心里默默的祈禱，但愿他能成功。果然，他終于勝利了，一位年輕的阿姨來(lái)到男孩身邊，輕輕撫摸著男孩的.頭，贊揚(yáng)道：“小堅(jiān)，祝賀你，成功了！”“是呀，媽媽”小男孩滿臉笑容，另個(gè)小酒窩紅彤彤的：“我可以將這個(gè)攀字整整齊齊寫下來(lái)了，我以前一直夢(mèng)想自己有一雙好手，可以寫好多好多字，但現(xiàn)在，我雖然沒(méi)有手，一樣可以實(shí)現(xiàn)我寫字的夢(mèng)想”他越說(shuō)越激動(dòng)，跟吃了蜜的一樣甜笑著。
此時(shí)，一旁的我意思到我與男孩間的差距是多麼遠(yuǎn)啊，不知什么時(shí)候，媽媽也站在我的身邊，與我一起注視著殘疾男孩，他是多麼天真可愛(ài)，可老天爺對(duì)他不公平，但是我卻沒(méi)看到他的怨意和自暴自棄。
我回過(guò)頭來(lái)，紅著臉懇求媽媽：“我以后也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，再也不那么脆弱了，我們?cè)俜棚L(fēng)箏吧，我有信心一定會(huì)放起來(lái)的”媽媽一把將我摟在懷里，“好啊，寶貝，你能認(rèn)識(shí)到自己的不足了，聽你的，小壽星”
我輕輕捧起我心愛(ài)的風(fēng)箏，緊緊的拽住繩索，它又一次漸漸升高了，我抬頭望著升起的風(fēng)箏，將心底的愿望默默念：“祝愿小男孩能有一雙完美的手”，再看載滿祝愿起航的風(fēng)箏，穩(wěn)穩(wěn)的飛上了蔚藍(lán)的天空......
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