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吾愛吾師作文精選[14篇]
在我們平凡的日常里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的吾愛吾師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
吾愛吾師作文 篇1
在畢業(yè)歌的陪伴之下,當要走出校門時,一陣涼風吹來,讓我回想到了我的老師;當我感到迷惘時,在旁邊引導(dǎo)我;當我偏離正軌時,偷偷拉我一下,讓我可以再次回到我正確要走的路。
我的語文老師,他有對瘦長的雙腳和一雙炯炯有神、光芒四射的雙眸,他擁有武俠小說中的“地聽大法”,就連一根細小的針掉到地上,他都聽得一清二楚,上課時,只要有人交頭接耳,他都能了若指掌;但他笑起來卻是那么陽光,那么的和藹可親。
他總是把我們當成自己的小孩,告訴我們許許多多的道理,他說:“懂得自己的目標,完成自己的夢想,比什么都還來得重要!鄙险n時,嚴格的他,也不會忘了和我們聊幾句,從聊天中鼓勵我們,導(dǎo)正我們的價值觀。
雖然我們班的.干部常常會寫“事件處理書”,但是在老師的管教之下,卻沒有任何人被記警告,只得那些不知潔身自愛的人,也漸漸的改過向善;雖然我們班同學(xué)上課很安靜,但老師還是不放心,一再的點人回答,老師常說:“上課要回答啊!老師才能知道你們到底懂多少!”老師的苦口婆心由此可見一斑!可能是我們太安靜 了,安靜到老師怕我們招架不住“周公”的誘惑吧!
老師,您還記得嗎?園游會那天,您看到了我們做的“巧克力棉花糖”可怕的樣子,但您還是硬著頭皮為我們吃下了,“開張”第一支,那一刻,我們?nèi)喽己酶袆影。?/p>
您還記得嗎?英語歌謠比賽時,我們因為太緊張而無法表現(xiàn)出實力,您還在臺下拼了老命的一直提醒我們。這就是您可愛、認真的地方。
在暑假剛開始時,我卻不習慣沒有您的每一天,老師,您知道嗎?我現(xiàn)在最想的是快點開學(xué),才可以在見到您那和藹可親的笑容和親切的呵護聲。
吾愛吾師作文 篇2
老師,是人生路上的明燈,把道路照亮指引我們走向黎明,老師是皎潔的月光,把夜照亮灑向萬物,您雖然沒有太陽的耀眼,卻又似水的柔情。
在我的記憶中,小學(xué)的王佩霞,王老師,王老師他嚴格,嚴厲但又非常慈祥,就像媽媽一樣愛撫,關(guān)心著我們。在課堂上王老師十分嚴厲,我們就認為她是個母老虎,很難接近的一個女俠王,但從那件事后,我們才改變了對王老師的看法。那是個陽光明媚的早上,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都坐在了教室里,只有他(許博)沒來,我們下課在一起談?wù)撨@件事,甲說:“我聽說別人許博他死了你信不?”“真的呀!我們昨天還在一起玩來著,怎么今天就……”乙說。我說:“切,不可能他會死?打死我都不信!保ㄒ贿呅σ贿呎f)你還笑的出來!“上課鈴響了,只見王老師哭著走進來,放下課本說:”同學(xué)們,你們知道嗎?許博死了,他在早上騎自行車的時候,意外掉進池塘了……下面的同學(xué)們?nèi)蘖耍ㄎ乙膊焕猓⿲τ谖覄偛诺膽B(tài)度感到十分愧慚。
從那一件事后我們感覺王老師是一個堅持,關(guān)心愛護,有責任的'一個好老師,在課堂上耐心給我講解題目,總是一步一步的慢慢的把我們送上黎明。
感恩的心,感謝有人,感謝有你的日子更有意義,感謝你生命充滿漣漪,我想迷路的羔羊每當陷入迷惘,你總是在我身旁,指引正確的方向,曾年少輕狂,曾意志飛揚,你總是在我身旁,照耀永恒的明光,千言萬語都無法表達我的心意,只有衷心的對你說一聲:謝謝你老師老師,謝謝你的指引,謝謝您的撒播,我們?nèi)松鄄艜L正懸乘長風,揚波破浪濟滄海。老師,謝謝你的嚴厲,你的豁達,安慰我們的親春苗圃,才會姹紫嫣紅香四溢,百花齊放春滿園。我愛你老師。
吾愛吾師作文 篇3
時光匆匆,太匆匆,在我還沒來得及認識它時,它就已經(jīng)成為永久的記憶!楊柳枯了,有再青的時候;燕子去了,有再來的時候,可我們的日子卻一去不復(fù)返。我們小學(xué)六年的生活像流水一樣,輕輕從我們身旁走過。
還記得六年前,我們踏著稚嫩的步伐,懷著對學(xué)校的向往,老師的尊敬,來到這座校園,一切是那么的新穎卻又陌生。這時,一只溫暖的大手拉住了我,我抬頭一看,看到的是老師燦爛的笑容,老師,謝謝您!是您的.微笑讓我勇敢、自信,讓我在這片廣闊的天地中張開雙翅,自由翱翔!
在我得到勝利的喜悅時,您摟著我的肩膀說:“你是老師的驕傲,繼續(xù)努力”;在我受到挫折時,您拉著我的手說:“人總會遇到挫折,關(guān)鍵在于你有沒有勇氣面對”;在我犯錯時,您拍著我的肩說:“犯錯不可怕,可怕的是你再犯!”老師,謝謝您!在我走在人生道路上時,您總是站在我身后,默默做著我堅強的后盾!
記得那一次,我有一道題目不會做,我去辦公室找您,您看到我主動問問題非常高興,幫助我認認真真的講了一遍,可當時我很難理解這道題目,您看我似懂非懂,鼓勵我將疑惑的地方說出來,不厭其煩地、用通俗易懂的方法給我再次講解,還出了一道類似的問題讓我當場做給您看!臨走時,您摸了摸我頭說:“歡迎常來問問題!”老師,后來我才知道那天您可是感冒發(fā)燒著!
老師,謝謝您!謝謝您滋潤我們的心田;謝謝您傳授我們知識;謝謝您教會我們做人的道理……
在這離別之際,請再次讓我與您說聲“謝謝!”
老師,謝謝您!
吾愛吾師作文 篇4
遙想俊寅當年,英語是弱項。說到英語二字,我的兩腿就直發(fā)抖?吹接⒄Z試卷就頭發(fā)暈,考試成績一下來可想而知,那真是孔老夫子搬家盡是書了。還常常掛紅燈。我也想通過努力,可始終是花了是花了時間,可得到的效果卻不盡人意。
時間流逝,如今我成了個初中生了,可在英語方面依舊如故,還是事倍功半。Miss葉的辦公室我是老顧客了。每天都有英語課,這是的我十分苦惱,得,又得背英語了。唉,命苦哦!葉老師上課以前都要將單詞聽寫一遍,抽幾個人背課文才開始上課。說來也怪,我背的熟練的,老是不叫我背,我不會的呢老師偏偏叫我背。唉,為什么受傷的總是我?
有一次,我又沒有通過,葉老師讓沒有通過的人到他的.辦公室去重背。我只好拿起那熟悉而又陌生的英語書,拖著并不愉快的步伐向那閉著眼睛都能到的辦公室走去。到了那兒已經(jīng)有許多的同學(xué)在那兒站著,手捧著英語書,兩眼盯著每一個單詞在大聲的背書,似乎要把它們吞下去。不知是怎么回事心中水泵加快了速度。輪到我了,葉老師抽我的我都背出來了。當我要走的時候,老師對我說:“江俊寅,你為什么每次聽寫不過關(guān),到我這里就背出來了呢?”我說:“我都是后來才會背的!薄澳悄銥槭裁春髞砭蜁涣四?”“我復(fù)習過了!比~老師停下來片刻,深情地看著我說:“江俊寅,那你都知道復(fù)習一下就可以把單詞背會,那為什么不在老師聽寫之前就背會呢?”我站在那里默不作聲。“好了,你回教室上課吧!
原先的英語課,這手啊像注了鉛似地怎么也抬不起來,腦子里想的總是該怎么逃避,這英語課什么時候被取消,不過現(xiàn)在我可以驕傲的說沒有了。吾愛吾師!
吾愛吾師作文 篇5
高老師是我的班主任兼語文老師。他戴著一副眼鏡,眼鏡后是一雙會說話的慧眼,時而嚴厲,時而親切……更多時候則是飽含鼓勵和充滿微笑。高老師笑起來時,眼睛猶如彎彎的月牙,尤其那嘴角上揚的`樣子更是可愛至極,像大哥哥般親切。高老師為人平淡平和,學(xué)養(yǎng)深而不顯,勤勤懇懇,任勞任怨,耐心地教導(dǎo)著我們。
他學(xué)識淵博,風趣幽默,循循善誘,課堂上僅憑一支粉筆、一雙眼睛和一張嘴,就能如行云流水般使每個學(xué)生都被調(diào)動起來,知識點很輕松地就被我們消化了。瞧!我們班的語文成績每年可都是全年級第一哦!高老師非常注重閱讀和寫作的積累。記得一年級剛學(xué)會拼音時,他每天都布置我們拼寫一兩句話。等到會寫字時,可以寫三、四句話,慢慢地我們就能把身邊發(fā)生的事用日記的形式記錄下來。同時,他還特別強調(diào)每日要抽出二、三十分鐘進行課外閱讀。日積月累,同學(xué)們的閱讀寫作水平都有了很大的提升。此外,高老師還時刻關(guān)注著征文比賽等各類活動通知,及時給我們提供寫作的平臺。一張張獎狀、一份份證書,無不見證著高老師對學(xué)生潛移默化的熏陶和諄諄教導(dǎo)。
高老師不僅開啟了我們的智慧之門、希望之門,更為重要的是他還用自己的言行向我們詮釋做人的道理:做人要做一個熱愛祖國、正直、勇敢、勤勞、善良、樂觀、努力拼搏的人……
“隨風潛入夜,潤物細無聲!蔽沂指兄x高老師多年來對我孜孜不倦的教誨和默默關(guān)心,高老師,我愛您!
吾愛吾師作文 篇6
我眼中的老師,她有一頭烏黑亮麗的秀發(fā),一雙明亮又溫柔的眼睛和紅紅的嘴唇。她就是我的語文老師——吳老師
記得有一次,我的頭昏沉沉的,臉頰紅紅的,我有氣無力地趴在桌子上。這時,被吳老師發(fā)現(xiàn)了。她關(guān)切地走向我,摸了摸我的額頭,臉上的表情突然變得十分著急,只聽她說:“頭怎么這么燙,要趕緊去醫(yī)務(wù)室才行!蔽揖瓦@么昏沉沉的被帶去了醫(yī)務(wù)室,結(jié)果一量體溫:39度。開了些藥,吳老師扶著我回到了寢室,還抓著我的手千叮嚀萬囑咐,讓我一定要好好休息,多喝些開水,不要擔心落下的功課,她會找時間幫我補上的。此時的吳老師就像媽媽一樣溫暖慈祥,讓我完全忘記了生病的痛苦,我突然感覺自己是這個世界上最幸福的學(xué)生,我暗暗地告訴自己,等我好了我一定要好好學(xué)習,努力報答我的好老師—吳老師。
一個人靜靜地躺在床上,突然間想起前幾天,在上課的時侯,吳老師的臉也紅得跟火焰似的.,一看就知道是身體不舒服,可是她依舊堅持帶病給我們上課,絲毫沒有一點緊張之意。而現(xiàn)在我生病了,她的態(tài)度卻全然不同,想著想著眼睛不覺得濕潤了。這時的我是多么后悔當時沒能給老師泡杯熱乎乎的奶茶,多么后悔沒能像吳老師關(guān)心我這樣關(guān)心一回吳老師……
吳老師您是我們的好老師,更是我們的好朋友。無論何時何地我們犯了錯,您絕不會輕易地責備我們。而是通過一次又一次的和我們談心,讓我們認識到自己犯的錯,再慢慢地去改掉這些錯,我知道,您的好遠不止這些,我也一定會把您的好牢牢記在心底,永遠永遠……
這就是我最愛的吳老師,一位細心、溫柔、有責任心的老師,你們喜歡嗎?
吾愛吾師作文 篇7
從一至五年級中,有許許多多的老師都在我記憶的長河里,但使我記憶猶新的那就是我的語文老師——卓老師。
讀小學(xué)五年級時,我們的班主任從知識淵博的劉老師換成了多年沒教過語文的卓老師。
據(jù)我所知,卓老師已經(jīng)任教三十多年,可從沒教過語文,這對他多多少少也有點壓力。但是,他每天預(yù)習、閱讀,不會的向其他的老師討教。到了上課時出口成章,說的頭頭是道,由淺入深,通俗易懂。
平時卓老師對同學(xué)要求嚴格,但又非常關(guān)心體貼。同學(xué)們有什么地方做錯了,他會和顏悅色地教導(dǎo)。
那是在一次語文測試后,卓老師把我叫到辦公室,我走到老師的辦公桌前,第一眼就看到了試卷上用紅筆寫的80分。那時,我心想:這下完了,考試前我還向老師承諾過要考90分以上。我呆呆地站在那里,等待著老師嚴厲的批評。不料,卓老師微微一笑,對我說:“陳東輝,其實你很聰明,但由于粗心大意,字老是寫錯!闭f著,他指了指我試卷上的作文中的'一句話,說:“你看這句,本來你想寫的是‘我的家鄉(xiāng)多姿多彩,我愛我的家鄉(xiāng)!瘜Σ粚Γ俊蔽尹c了點頭,接著他又說:“你怎么寫成了‘我的家家多姿多彩,我愛我白家鄉(xiāng)’呢?這些明顯的失誤往往會導(dǎo)致你失分。希望你今后注意這些問題。”
從那以后,我每次寫作業(yè)都非常認真,再也沒有出現(xiàn)過寫錯別字的壞毛病。
卓老師,您用自己的知識作為動力,鼓起孩子們求知的風帆;您把自己的愛化作陽光,照亮了孩子們心靈的每個角落。您無時無刻不在關(guān)愛著我們,我們多想對您說:“老師,我愛您!”
吾愛吾師作文 篇8
有人說老師像蠟燭,為我們?nèi)急M最后一滴蠟油;有人說老師像春蠶,為我們吐盡最后一口蠶絲。雖是贊美的話語,卻不喜,有些沉重了。我覺得,老師像那不息的泉,叮叮咚咚地流淌著,是三寸講臺上滔滔不絕的教誨;老師像冬日的鳥鳴,細細碎碎啼鳴著,是眉飛色舞間妙語連珠的講授。
在那稚嫩的光景中,懵懵懂懂的,恍若魚兒七秒的記憶。她的音容笑貌,也早已忘記,唯有那手心的溫度,供我隨時懷念。
玻璃門外,獵獵的狂風卷席著滿地的塵土飛揚,纏綿溫柔的細雨原本想安撫幾句,卻不料被惹惱了,發(fā)怒著變成了傾盆大雨,與狂風撕扯著。不時撲打在玻璃門上,門上的鐵鎖驚恐地打顫,發(fā)出低沉的.抽泣聲。身邊的小朋友一個個被接走了,慶幸安心的樣子讓我羨慕不已。只見燈光透亮的教室里,一下子很空曠,白日的熱鬧與喧囂銷聲匿跡。那時“恐怖”的場景與突襲的孤單至今令我難忘。只記得有一只溫暖的手輕按在我的頭上,融融暖意不斷從手心傳出。回頭,傾聽,不記得她的容貌與話語了。
現(xiàn)在想來,應(yīng)該是輕柔的語調(diào)吧,還帶著煙雨江南中小女子的軟糯。她的容貌?那時尚且年幼的我從未見過真正的彩虹,只是道聽途說,模糊之中勾勒出它的美麗絢爛,F(xiàn)在想來,她的笑容應(yīng)該就像那彩虹一般,整個人都是爛漫明媚的,滿身閃光點,引人注目。
筆鋒至此,我努力在腦海中描繪出她的眉眼。奈何無從下筆,無奈一笑,歲月的河匆匆向前流,南飛的燕從來不回頭。但我依舊感謝她,感謝生命中那些相遇,你的暖我的愛。
斯人若彩虹,遇上方知有。
吾愛,吾師。
吾愛吾師作文 篇9
我總是想起那透亮的眼神、黑色瀑布般的頭發(fā),細細的雙手夾著白色的粉筆在黑板上寫字的身影……
提起“吾愛吾師”這個詞,大家都知道是表達同學(xué)愛老師的,可什么老師值得我們?nèi)勰?我這兒就有一個——我上四年級時的語文老師。
記得有一次,在一節(jié)語文課時,我們的作業(yè)都做完了,老師舉著手里的卡片,黑葡萄似的眼珠子一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的,然后笑了笑說:“同學(xué)們,既然你們的作業(yè)已經(jīng)做完了,不如我們來玩兒一個游戲!本o接著,她掀開了手中的卡片,只見上面寫著兩個字:“由”和“甲”。我們心想:老師使得又是什么招?這哪像游戲,這分明是造句。老師一看我們不明白什么意思,又翹著臉,得意洋洋的笑了,仿佛是在心里說:哈哈,你們不明白了吧!然后,老師又語重心長的.說:“由對甲說,你什么時候?qū)W會倒立了!”我們聽了后皺著眉頭,冥思苦想,一拍腦門明白了:甲和由相比,是相反的,所以由幽默地對甲說,你什么時候?qū)W會倒立了。
老師又掀開了一張紙片,上面寫著“西”和“灑”。我們苦苦的思索著,忽然,教室里舉起了一雙手,又過了一會兒,兩雙手,三雙……同學(xué)們開始爭先恐后起來,“史墨才!”老師一邊用手指了指一邊說!拔鲗⒄f,你什么時候喝起水了!”老師聽了后,大笑起來,都要打嗝了!
最后一張是“止”和“正”。這可把我們給難住了!聰明機靈的我,眼珠子轉(zhuǎn)了一圈,舉起手來。“你,郭硯璞”我站起來回答:“止對正說,天這么熱,你怎么還帶個帽子?”我剛一說完,全班同學(xué)笑得人仰馬翻、哄堂大笑!
“鈴鈴鈴!”下課了,平時下課我都覺得慢,可今天我卻覺得下課這么快。
。∥釔畚釒!
吾愛吾師作文 篇10
我們時常被周圍的人和事感動著。有了鮮花綠樹,才有花香鳥語;有了藍天白云,才有一望無垠;有了浪花碧海,才有煙波浩渺……于是,我在感動的養(yǎng)份中成長。
有一次,我早早地來到學(xué)校,窗外下起了毛毛細雨。也許是天氣涼的原故,肚子開始隱隱作痛,我打不起精神來,便趴在桌子上……肚子一陣痛似一陣,我的臉上顯出難耐的表情,同桌小聲問:“怎么了?你看起來很難受。”正在我們不知所措時,一陣疾步聲,老師走過來,關(guān)切地問道:“是肚子難受嗎?來,先喝點熱水!睅卓跓崴露牵杏X稍微好些,我無力地繼續(xù)趴在桌子上,老師又囑咐著:“我一會把你的情況去給任課老師說一下,如果你實在不能堅持上課,就給老師請假,千萬別硬撐!我會聯(lián)系你的家長!闭f罷,便輕輕走了,好似怕吵到我。
老師說得真準,剛上課,肚子里就鬧翻天了,我被折騰得死去活來,實在忍受不了這巨大的痛苦,在眾目睽睽之下,捂著肚子箭一般的沖進了廁所。從廁所出來,只見老師手里拿著水和一瓶藥,向我走來。原來,當老師得知我疼的受不了而沖進廁所時,就翻出醫(yī)藥箱中僅剩的幾粒止痛藥。看著那小小的白藥片,肚子好似不疼了,老師的`舉動打動了我,一股暖流涌變了全身!眼睛也變的模糊了……
事后,老師噓寒問暖,給我補課,做練習,對我更加關(guān)心。就這樣,老師陪伴著我們生活的每一天。
仰望藍天,那里仿佛是我們真實的寫照;那一朵朵潔白的云,相征著我們在一起純真的友誼,講述著我們與老師之間一個又一個感人的故事;遙望大海,那里仿佛是我們與老師的生活;那一個個翻滾的浪花,代表著我們與老師一起經(jīng)歷過的歡樂與坎坷。
我們感恩老師。
美好人生,吾愛吾師。
吾愛吾師作文 篇11
我們的班主任是位年輕,漂亮的姑娘,她從一年級開始教我們一直到四年級。在這幾年里,老師總是兢兢業(yè)業(yè),在課堂上她是嚴厲的老師,課后她又是我們的朋友。
我的左眼先天性失明,這是我一生的負擔?衫蠋煵]有因此歧視我,而是把我和同學(xué)們放在同等的位置上。但是我總是被左眼殘疾這個陰影所籠罩著。我討厭陌生人看我的眼光。不過因為我的老師,我心里又充滿了自信。老師常對我說:“王晨,你是個機靈,懂事的孩子,雖然你的身體有一點點缺陷,但是你從不甘心落后,你是一個強者。所以不要給自己增加負擔,要輕松的面對生活。不要因為別人的眼光而影響自己的情緒。更不要因為那些話傷了自己的自尊。你只要努力,你會比別人更好!甭犕赀@些話,我的負擔好像在慢慢減輕。
在殘奧會期間,老師讓我盡可能多的觀看比賽,我一直在堅持,看著殘疾人在賽場上一次次打破紀錄,我的身心完全沸騰了:周洪轉(zhuǎn)失去雙腿卻仍馳騁在八百米跑道上;何軍權(quán)沒有雙臂但影響不了他在水立方的速度;盲人門球最讓我心情激動,他們沒有視覺,卻能夠在賽場上準確的定位,能夠和隊友們默契的'配合……再看看我,眼前的一切我都能清楚地看到,我又有什么可自卑的,前面迎接我的也將會是成功的笑聲。我把這些想法告訴了老師,老師笑了,說:“你能夠這樣想,老師就放心了!
在這幾年里,老師對我們付出了很多,在這些事中,有傷心,有氣憤,更有笑聲。在這個時候,我要對老師說一聲:“謝謝您老師。”一聲謝謝,對別的同學(xué)是平常的,但是對我來說只是對老師道出真誠的謝意。
以后我要努力做好自己,也要為老師分擔些事情,這樣老師工作會更得心應(yīng)手,和我們在一起她會更開心。
我會永遠愛自己的老師。
吾愛吾師作文 篇12
她——我們的班主任孫老師,微卷的馬尾辮,高挺著的鼻梁上架一副黑框眼鏡,好似一個知識淵博的學(xué)者。一身簡潔的衣服,顯得神采奕奕。她個子挺高的,所以講課時,身體總是微微前傾。說話聲情并茂,很吸引人。
她有時很幽默:寫字課時,老師知道我們認真書寫“浸”這個字時,忽然發(fā)現(xiàn)有一個同學(xué)把最后一筆“捺”寫成了“斜杠”,她便三步并作兩步走上講臺說道:“有的人當女媧當?shù)貌粔蚝醚,把人的腿都給造短嘍,難道還要根拐杖么?”我們哄堂大笑,原本安靜的.教室立刻沸騰起來。那個同學(xué)也“撲哧”一笑,趕緊把它的一條腿給“裝”了上去。
她有時嚴厲:夕會課上,為了提高我們的朗讀水平,老師仍在帶我們一遍一遍、反反復(fù)復(fù)有感情地朗讀,可總有那么一些人不想在夕會課上讀書。如果老師用嚴厲的目光在他們身上掃了一圈還不肯好好讀書的話,老師就用“口水中機槍”來“轟”他們了:“如果你們再不讀書,那以后也別讀書了!”那些剛才不肯讀的,瞬間坐得筆直,讀得比廣播里的聲音還要動情呢!
她有時很溫柔:在語文課上,我們的朗讀一塌糊涂,就像一群亂發(fā)的箭一樣。老師卻耐心地教我們在哪里停頓,哪里重讀,語調(diào)應(yīng)該是什么樣的,直到我們讀得既整齊又有感情才滿意。
我們是鮮花,您就是園丁培育著我們;我們是船只,您就是航燈照亮前方;我們是雄鷹,您就是藍天任我們自由飛翔。感謝您,孫老師!
吾愛吾師作文 篇13
您是一塊石頭,擦出星星之火;您是一把火,點燃希望之燈;您是一盞燈,照亮前進之路。感謝有您,是您為我撐起了一片天。
“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”,一路迤邐而來,您認真工作的畫面永駐心間。有很多次,您在其他老師高興地玩手機的時候,默默地在一旁飛速地批改一本又一本如山高的作業(yè),手心上的汗水滴在地板上,好像能接滿一盆子。即使外面響起了陣陣蛐蛐聲,您仍然不辭勞苦,在一本又一本的作業(yè)本上留下您辛苦工作的痕跡。您這么做,是為了您深愛的學(xué)生啊!是您的高度敬業(yè),令我欽佩、令我敬重、令我感動!如果沒有您的高度敬業(yè)的工作態(tài)度,我們班是不會取得驕人的成績的!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,那繾綣的往事,總能氤氳起一枝旖旎的香。有一次,您把我叫到辦公室去,給我把試卷上的幾道難題講一遍。您先給我講這道難題難在哪里,又是如何做輔助線的方法“破案”,還要我做幾道類似的題鞏固一下。
剛開始聽的時候,我感到“丈二和尚,摸不著頭腦”,好像我的世界將會被幾道難題毀滅似的`。當您看到我眉頭緊鎖的樣子時,沒有說我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料,而是耐心地再講一遍,并補充了作輔助線的條件。我豁然開朗,您繼續(xù)按照之前的思路講接下來的幾道題目。
“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”,不知過了多久,當我把那些難題徹底弄懂并做出幾道相似的題目時,您欣慰地笑了,此刻燈光漂白了四壁。臨走前您還特意告訴我下次遇到難題時,不要輕易放棄,要用這些方法撥開迷霧,找到最終的答案,并告訴我要養(yǎng)成預(yù)習的習慣,提前把后面的內(nèi)容學(xué)完。不知道怎么回事,眼前的一切都是那么的模糊不清……如果沒有您的耐心細致,我也不會突破難題瓶頸!老師,我愛您!
吾愛吾師作文 篇14
孔子曰:三人行必有我?guī)熝伞H说囊簧袝龅胶芏嗬蠋,也許最初的也是記憶最深的,至今我仍忘不了我的一年級班主任——顧老師的那聲聲教誨……
記得一年級下學(xué)期期末評“三好學(xué)生”,當時的我信心滿滿,因為在班級的“加星欄”上我的星是最多的。作業(yè)按時完成,樂于助人,積極參加各項活動等等,“三好學(xué)生”肯定非我莫屬。可萬萬沒想到在輪到我的民主選票的時候,選我的只有十個人左右。我偷偷回頭看了一下我的同學(xué)們,連我最好的朋友居然都沒有舉手,那一刻我的心里充滿了失望與憤怒。
結(jié)果可想而知……我落選了。放學(xué)時,細心的顧老師發(fā)現(xiàn)了我的小情緒,把我?guī)У搅宿k公室。顧老師摸了摸我的頭開玩笑似得對我說:“怎么啦?嘴上都能掛茶壺了。”“是不是因為三好學(xué)生的`緣故?”就在這時早已在我眼中打轉(zhuǎn)的淚水不爭氣的流了下來。我哽咽著對老師說:“我做好的朋友都沒有選我”。老師緊接著說道“你來學(xué)校僅僅是為了三好學(xué)生嗎?三好學(xué)生只是對一個學(xué)生的認可與激勵,沒有被選上說明你還有這樣或者那樣的缺點,只要我們改正了大家自然會選你。你不應(yīng)該對沒選你的人有所抱怨,反而應(yīng)該感謝她們,因為她們在幫你讓你意識到你還有缺點!
我從老師的話總結(jié)出一個道理:別人沒有選我,是因為我還不夠好。至今我一直以此來提醒自己,讓自己不斷的進步,變得越來越好。
師恩難忘,吾愛吾師!
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