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      2. 六年級《騎鵝旅行記》知識點歸納

        時間:2023-12-18 09:02:43 好文 我要投稿
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        六年級《騎鵝旅行記》知識點歸納

          六年級《騎鵝旅行記》原文

        六年級《騎鵝旅行記》知識點歸納

          男孩簡直不敢相信他會變成小狐仙!斑@大概是一場夢、一種幻覺吧!”他想,“過一會兒我肯定還會再變成一個人!

          他站在鏡子前面閉上眼睛,過了好幾分鐘才睜開。當時他估計怪樣子肯定消失了?墒枪謽幼硬]有消失,他仍然像剛才一樣小。從別的方面看,他和以前完全一樣。他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補丁都和過去一模一樣,只不過變得很小很小罷了。

          他發(fā)現(xiàn),光那樣站著等待是無濟于事的,一定得想別的辦法。他覺得最聰明的做法就是去找小狐仙講和。

          他忽然想起,曾聽母親講過,小狐仙平時都是住在牛棚里的。他立刻決定到那里去看看是否能找到他。幸好房門半開著,不然他還夠不到鎖無法開門呢,而現(xiàn)在他沒碰到任何障礙就跑出去了。

          門廊外面那塊破槲木板上有一只麻雀在跳來跳去。他一看見男孩就叫了起來:“嘰嘰,嘰嘰,快看放鵝娃尼爾斯!快看拇指大的小人兒!快看拇指大的小人兒尼爾斯·豪爾耶松!”

          院子里的鵝和雞立即掉過頭來盯著男孩,并發(fā)出了一陣使人無法忍受的咯咯聲!翱┛├锕,”公雞叫道,“他活該,咯咯里咕,他扯過我的雞冠!”

          然而最奇怪的是男孩聽懂了他們說的話。他感到大為吃驚,竟一絲不動地站在臺階上聽了起來!斑@可能是因為我變成了小狐仙的緣故吧!”他自語著,“肯定是由于這個原因,我才聽懂了禽獸的話語!

          那些雞沒完沒了地叫著“他活該,他活該!”使他實在無法忍受。他撿起一塊石頭朝他們扔了過去,并罵道:“住嘴,你們這群烏合之眾!”

          但是他沒有想到,他已不再是原來的樣子,雞根本就不怕他。整群雞都跑到他身邊,站在他周圍叫著:“咕咕咕,你活該!咕咕咕,你活該!”

          男孩想擺脫他們,可是那些雞在他后面追著叫著,都快把他的耳朵吵聾了。如果不是家里養(yǎng)的那只貓走了出來,他是怎么也溜不掉的。他們一看見貓便住了嘴,裝著聚精會神地在地上刨蟲子吃。

          男孩馬上跑到貓跟前!坝H愛的貓咪,”他說,“院子里各個角落和暗洞你不是都很熟悉嗎?請你告訴我,在哪里能找到小狐仙?”

          貓沒有立刻回答。他坐下來,把尾巴精心地在腿前盤成了一個圓圈,兩眼盯著男孩。那是一只大黑貓,脖子下面有個白斑點。他的皮毛平滑,在陽光下閃閃發(fā)亮。他的爪子收縮著,灰白的眼睛瞇成了一條細縫,樣子十分溫柔。

          “我知道小狐仙住在什么地方,”他低聲說,“但是這并不等于說我愿意告訴你!

          “親愛的貓咪,你可得幫我的忙呀!”男孩說,“你沒看見他把我變成什么樣子了嗎?”

          貓稍稍睜了睜眼睛,里面射出了一道寒光。他先得意洋洋地念了一陣經,然后才回答!耙?guī)湍愕拿?是不是因為你經常揪我的尾巴??/p>

          這時男孩惱怒了。他已經完全忘記他現(xiàn)在是多么弱小無力。“怎么著?我還要揪你的尾巴!”他說著便向貓撲了過去。

          轉眼間,貓搖身一變,男孩幾乎不敢相信他還是剛才那個動物。他全身的毛都豎了起來,拱起腰,伸直了腿,四腳抓地,尾巴變得粗而短,兩耳朝后,嘴里嘶叫著,瞪大的眼睛冒著火星。

          男孩對貓并不示弱,反而向前逼近了一步。這時貓突然一躍,徑直朝他撲了過去,把他摔倒在地,跳到他身上,前爪按住他的胸口,對著他的咽喉張開了大嘴。

          男孩感覺到貓的爪子穿過他的背心和襯衣刺進了他的肉皮,鋒利的犬牙觸到了他的咽喉上。他拼命地喊著救命。

          可是一個人也沒有來。他斷定,他死亡的時刻到了。正在這時,他又覺得貓把爪子收了回去,松開了他的喉嚨。

          “好了,”貓說,“這回夠了,看在女主人的面上,這次我饒了你。我只想讓你知道,咱們倆現(xiàn)在究竟誰厲害!

          接著,貓就走開了,看上去像他來的時候一樣溫柔和善。男孩羞得連一句話也說不出來,趕緊溜到牛棚里去找小狐仙了。

          牛棚里只有三頭牛。但男孩進去的時候,卻是吼聲四起,一片混亂,聽起來至少是三十頭。

          “你過來,”名叫五月玫瑰的牛說,“我給你一蹄子,讓你久久不能忘記!”

          “你過來,”另一頭牛金百合說,“我要讓你在我的角上跳舞!

          “你過來,我也叫你嘗嘗你去年夏天經常用木鞋打我的時候是什么滋味!”名叫星星的牛吼道。

          “你過來,你曾經把馬蜂放進我的耳朵,現(xiàn)在我要報仇!”金百合叫著。

          五月玫瑰在她們中間年紀、最聰明,而且也最生氣!澳氵^來,”她說,“你做的事都應該報應了。你曾多次從你母親腿下抽走她擠奶時坐的小凳,你多次在你母親提著奶桶走過時伸腳絆倒她,你多次氣得她站在這里流眼淚!”

          男孩想對她們說,過去他對她們不好,現(xiàn)在后悔了,只要告訴他小狐仙在哪里,以后他就再不搗蛋。但是牛都不聽他說話。她們吵鬧得非常兇,他真擔心有的牛會掙斷韁繩,所以他覺得還是趁早溜掉為妙。

          他垂頭喪氣地從牛棚里走了出來。院子里不會有人幫他尋找小狐仙,這他是能夠理解的。在這種情況下,即使找到小狐仙也沒有多大用處。

          他爬到了長滿荊棘和黑莓藤蔓攀緣的厚石頭圍墻上,他坐在那里環(huán)顧著自己的家。那是一座用石頭砌墻、木頭做支架的白色小房,好像被那高而陡的草頂壓進了地里。其他附屬的房屋也很小,耕地窄得幾乎連馬都無法在上面打滾?墒沁@地方無論怎么小怎么窮,對他來說已經夠好的了。他現(xiàn)在除了在牛棚的地上找個洞外,再也不能要求更好的住所了。

          這天天氣好極了。水渠里流水潺潺,樹上嫩芽滿枝,小鳥在耳邊歡唱。而他卻坐在那里十分難過,再也不會有什么東西引起他的興致。

          他從來沒有見過天空像今天這樣藍。候鳥都回來了。他們從海外飛來,越過了波羅的海直奔斯密格虎克,現(xiàn)在正向北飛行。鳥的種類很多,但是別的鳥他都不認識,只認識那些排成“人”字形的大雁。

          有幾群大雁已經飛了過去。他們飛得很高,但是他們的叫聲仍然能夠聽見:“現(xiàn)在飛向高山,現(xiàn)在飛向高山!

          當大雁們看到在院子里漫游的家鵝時,就一邊朝大地低飛一邊喊著:“跟我們來吧!跟我們來吧!現(xiàn)在飛向高山!

          家鵝不由得都抬起頭聽著大雁的叫聲。但是他們聰明地回答說:“我們這里生活得很好!我們這里生活得很好!”

          如前所說,這天天氣格外晴朗,空氣清新,春風拂面,這時飛行真是一種享受。隨著一群一群的大雁飛過,家鵝越來越動心了。他們中間有幾只曾鼓翼欲飛,但是一只老母鵝總是說:“別犯傻!他們一定會受凍挨餓的。”

          大雁的呼叫卻使一只年輕的雄鵝真的動了心。“再過來一群我就跟著飛去!彼f。

          真的又過來一群大雁,他們照樣呼喚。這時那只年輕的雄鵝答道:“等一等!等一等!我就來。”

          他張開翅膀朝天空飛去。但是他沒有飛行的習慣,于是又落到了地上。

          但大雁們還是聽到了他的叫聲。他們掉過頭來慢慢地朝回飛,看他是不是真要跟著去。

          “等一等!等一等!”他一面叫著一面進行新的嘗試。

          男孩坐在圍墻上,對這一切都聽得一清二楚。

          “如果這只大雄鵝飛走,可是一個很大的損失,”他想,“父母從教堂回來時,雄鵝不見了,他們會傷心的。”

          當他這樣想的時候,他又忘記了他是多么弱小無力。他一下子從墻上跳下來,跑進鵝群里,用雙臂抱住了雄鵝的脖子!澳憧汕f不要飛走啊!”他喊道。

          恰恰就在這一瞬間,雄鵝懂得了怎樣騰空而起。他來不及抖掉男孩就飛向了天空。

          他飛得那么快,男孩都感到頭暈目眩了。等他想到應該放開雄鵝的脖子時,已經到了高空。如果他現(xiàn)在一松手,肯定會掉到地上摔死。

          要想舒服一點,他能做的就是設法爬到鵝背上去。他費了九牛二虎之力總算爬上去了。然而要在兩個扇動著的翅膀中間光滑的脊背上坐穩(wěn),也不是一件容易的事。為了不滑下來,他不得不用兩手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。

          六年級《騎鵝旅行記》知識點

          一、作者簡介

          塞爾瑪·拉格洛芙(1858—1940),瑞典女文學家,1909年獲得諾貝爾文學獎。她從小就愛聽祖母講古老的莊園故事,這對她后來的寫作起了很大作用。在一所女子學校擔任歷史、地理教師時,她開始文學創(chuàng)作,寫出了許多優(yōu)秀的短篇小說!厄T鵝旅行記》是她為兒童而寫的長篇童話,也是世界文學第一部也是一部獲得諾貝爾文學獎的童話作品。

          二、多音字

          冠:ɡuān(雞冠)ɡuàn(冠軍)

          更:gēng(三更半夜)gèng(更加)

          掙:zhèng(掙脫)zhēng(掙扎)

          三、近義詞

          估計——估量仍然——仍舊幸好——幸虧

          障礙——阻礙忍受——忍耐緣故——緣由

          和善——善良后悔——懊悔搗蛋——搗亂

          示弱——認輸鋒利——銳利照樣——依舊

          一絲不動——紋絲不動聚精會神——專心致志

          垂頭喪氣——無精打采頭暈目眩——頭暈眼花

          四、反義詞

          精心——粗心弱小——強大斷定——懷疑

          和善——兇惡光滑——粗糙舒服——難受

          一模一樣——截然不同聚精會神——心不在焉

          得意揚揚——垂頭喪氣一清二楚——模糊不得

          五、理解詞語

          頭暈目眩:頭腦發(fā)昏,眼睛發(fā)花。形容被事情繁瑣弄得不知所措。

          烏合之眾:指無組織無紀律的一群人。烏合,像烏鴉那樣聚集。

          得意揚揚:形容非常得意的樣子。

          惱怒:生氣,發(fā)怒。

          示弱:表示比對方軟弱,不敢較量(多用于否定式)。

          徑直:表示直接進行某件事,不在事前費周折。

          混亂:沒條理,沒秩序。

          報應:佛教用語,原指種善因得善果、種惡因得惡果,后來多指種惡因得惡果。

          垂頭喪氣:形容情緒低落、失望懊喪的神情。

          漫游:隨意游覽。

          躍躍欲試:形容心里急切地想試試。

          無濟于事:對于事情沒有什么幫助;對于解決問題沒有什么幫助。比喻不能解決問題。

          九牛二虎之力:形容很大的力量。

          六年級《騎鵝旅行記》教學反思

          1、課前預習,提供學習助力。

          做好課前預習,提前準備好整本書《騎鵝旅行記》,在老師的積極引導下,學生都在讀這本書,還認真地作批注和摘記,為學習課文做好鋪墊。

          2、重點詞句,感悟人物形象。

          在教學過程中,引導學生抓住重點詞語,如“不怕他、兇他、吼他”,結合句子進行品讀,通過有針對性的提問,把學生的思維能力、觀察能力和想象能力充分調動起來,對學生進行語言表達能力的訓練。

          3、結合文本,從課內到課外。

          指導閱讀文章中的精彩篇章,掌握閱讀方法,提高學生的閱讀理解能力和欣賞能力。鼓勵學生用自己喜歡的方式來閱讀整本童話名著,可以寫續(xù)集,可以做摘記,可以把自己喜歡的故事情節(jié)和人物角色用畫畫出來,可以講一講,演一演。這樣不僅加深了對整本書的理解,也讓學生學到了閱讀的方法,激發(fā)了閱讀的興趣。

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