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我的老師作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文1
且不說(shuō)讀書(shū)時(shí)與作者心與心的溝通，只說(shuō)教師課堂上的談笑風(fēng)生；且不說(shuō)素不相識(shí)的陌生人給予我?guī)兔�，只說(shuō)教師幫我一齊克服困難共渡難關(guān)；且不說(shuō)旅途中的見(jiàn)聞，只說(shuō)教師所給予我為人處世的真理與思考。
——題記
在我的童年里有許多難忘的人，有親人、朋友、偶像，可最令我尊敬的是教師。如果說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，那么教師就是精心培育我們的園丁。在我心中，最讓我尊敬和喜愛(ài)的“園丁”就屬杜教師了。
我的語(yǔ)文教師是一位40多歲的男教師，他有一對(duì)迷人的小眼睛，似乎很威風(fēng)的鼻子，和一口“飽經(jīng)風(fēng)霜”的大嘴。他身材很魁梧，并且看起來(lái)衣著打扮異常的樸素。雖說(shuō)我們相見(jiàn)的次數(shù)僅僅僅有1個(gè)月，可是在這一個(gè)月中也讓我對(duì)教師烙下了深刻的印象。最讓我難以忘懷的就是他那帶有鼓勵(lì)、稱(chēng)贊的微笑。
又一次上語(yǔ)文課了，我每堂語(yǔ)文課都認(rèn)真聽(tīng)講，進(jìn)取發(fā)言。而每當(dāng)我發(fā)言的時(shí)候，他總是仔細(xì)的思考一遍，我回答的對(duì)不對(duì)，合不合理。如果我說(shuō)得對(duì)，他就會(huì)高興的說(shuō)；“好！說(shuō)的挺好！坐�！毕喾�，我如果說(shuō)錯(cuò)了，他就會(huì)說(shuō)；“說(shuō)的不對(duì)，再仔細(xì)想一想”。然后擺擺手，顯示要我坐下。
教師課堂上的談笑風(fēng)生，使我像展翅的'大鳥(niǎo)一樣，飛得更高、更遠(yuǎn)；教師用她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶我穿越時(shí)空與名家應(yīng)對(duì)面的交流，使我不再害怕上語(yǔ)文課了，上課使我充滿(mǎn)了十足的精神；教師所給予我為人處世的真理與思考，使我豁然開(kāi)朗，做一個(gè)歡樂(lè)瀟灑的女孩！
人生就像一趟旅途，總要經(jīng)歷好幾站，而我求學(xué)旅途的第一站是幼兒園，慢慢的逐漸長(zhǎng)大了，求學(xué)的旅途多種選擇，求學(xué)的某站我便選擇了職校。在那里，我漸漸的接觸了一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，也慢慢的去熟悉他。之后，我明白，原先這就是人類(lèi)靈魂的工程師--教師。
杜教師，用他溫暖的手把我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂。教師，像一把手電筒照亮我前進(jìn)的道路。教師，像一艘指路的航帆，指引我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
教師帶領(lǐng)我們走進(jìn)書(shū)的世界，無(wú)論什么也阻擋不了我在書(shū)的世界里遨游步履。在書(shū)的世界里，我像一棵小草，貪婪地吮吸著知識(shí)的甘露。在一些名人名言中，告訴了我們做人的道理，要懂得知恩圖報(bào)，誠(chéng)實(shí)守信。僅有尊重別人，別人才會(huì)尊重你。僅有你誠(chéng)實(shí)守信，別人才會(huì)相信你，如果你不誠(chéng)實(shí)守信，別人就不會(huì)信任你，同時(shí)你也失去了被信任的歡樂(lè)與喜悅。在人與人相處中，教師教會(huì)了我人與人交往要真誠(chéng)，聽(tīng)別人說(shuō)話要用眼睛注視著對(duì)方。與同學(xué)之間要和諧相處，要謙讓同學(xué)，以禮相待，退一步海闊天空。教師的教導(dǎo)將會(huì)伴我永遠(yuǎn)，使我終身受益。
如果說(shuō)杜教師教課很?chē)?yán)厲，我想那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他的風(fēng)趣幽默是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。聽(tīng)杜教師講課，從中能夠享受名人名言的詩(shī)句，更能夠享受杜教師那種風(fēng)度翩翩優(yōu)美的語(yǔ)句。大家在享受的同時(shí)又學(xué)到了知識(shí)，并且必須不容易忘記。杜教師講課不僅僅語(yǔ)言豐富，同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了從享受中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從享受中獲取知識(shí)。讓學(xué)習(xí)充滿(mǎn)歡樂(lè)，只要這樣，我們就會(huì)學(xué)得開(kāi)心，學(xué)習(xí)有興趣。最令我記憶猶新的是每節(jié)語(yǔ)文課，杜教師都會(huì)把教材備課的材料都精心準(zhǔn)備好，每次主頁(yè)都會(huì)留一個(gè)背景，而那些背景恰恰都是一些名人名言，令我最深刻的那一句是：“風(fēng)采因你而生，課堂因你而美”。是呀，課堂上除了教師的講課以外，最重要的是我們要有一顆膽量的心，能夠在課堂上展現(xiàn)自我的聰明智慧。
我正享受這完美幸福的教育與知識(shí)，完美的人生我們離不開(kāi)教師的諄諄教導(dǎo)。我發(fā)自肺腑之心感激我的杜教師，感激杜教師給我的完美人生，感激杜教師帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中讓我們乘風(fēng)破浪地向前沖。
我的老師作文2
老師，這個(gè)詞語(yǔ)是那么的熟悉，那么的親切。他們總是默默地付出，不求回報(bào)，用自己的品格和一生去感動(dòng)孩子們。老師，總是風(fēng)雨中沖在最前面的那一個(gè)，總是孩子們犯錯(cuò)時(shí)最嚴(yán)厲的那一個(gè)，總是在平日里最最慈祥的那一個(gè)，總是在深夜里最晚入眠的那一個(gè)！他們，都是老師，全部都是學(xué)生們永遠(yuǎn)都忘不掉的那一個(gè)！
數(shù)學(xué)，一個(gè)深?yuàn)W而且看似枯燥的學(xué)科，在長(zhǎng)期以來(lái)在人們的印象當(dāng)中，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的人總是那些沉默寡言的人。初見(jiàn)董老師，也確實(shí)符合這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。不太喜歡說(shuō)話，顯得十分沉穩(wěn)，黑色的上衣中透露出他飽經(jīng)歲月風(fēng)霜的深沉。臉上總是掛著慈祥的笑容，這樣一位老師，給我的第一感覺(jué)就是他一定是一個(gè)脾氣很好的人，我也心中暗喜，在這樣的老師的課堂上上課一定很輕松吧。俗話說(shuō)：“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心�！保还�(jié)節(jié)課過(guò)去了，董博老師的人格光芒也越發(fā)的明亮和耀眼。我坐在稍微靠后的位置，兩只眼睛緊緊的盯著董老師，老師在為我們講課時(shí)，我常常發(fā)現(xiàn)他臉上的笑容不見(jiàn)了，轉(zhuǎn)化為了一種十分嚴(yán)肅的神情。認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)同學(xué)讀題，認(rèn)認(rèn)真真的在黑板上畫(huà)圖。仿佛從來(lái)不會(huì)漏掉一個(gè)字。講課時(shí)，更是一改平日的沉默，總是那么富有活力的講著。眼睛里充滿(mǎn)了對(duì)數(shù)學(xué)和教育的熱忱。而坐在下面的我們，目不轉(zhuǎn)睛的看著老師的手，在黑板上飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)，寫(xiě)下一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)式子，每到一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，老師總會(huì)回頭問(wèn)我們都有沒(méi)有一直在跟哪？還讓一直在聽(tīng)講的同學(xué)舉手，每一次舉手都會(huì)強(qiáng)調(diào)我們要實(shí)事求是，如果有同學(xué)沒(méi)有舉手老師也不會(huì)生氣，耐心的詢(xún)問(wèn)我們你那里沒(méi)有聽(tīng)懂，然后便開(kāi)始一遍一遍的為那位同學(xué)耐心講解。
直到那位同學(xué)聽(tīng)懂為止，老師講課從來(lái)都是不會(huì)急于完成任務(wù)才講的，一直以來(lái)都是以讓我們聽(tīng)懂為目的。有的時(shí)候，一道題甚至能夠講上半節(jié)課，每一個(gè)同學(xué)提出的建議和問(wèn)題董老師都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的去聽(tīng)，當(dāng)為我們講完自己的方法時(shí)，還總會(huì)向我們?cè)儐?wèn)有沒(méi)有和他不一樣的做法和別的思路。盡管對(duì)比老師的做法，我們的做法大多時(shí)候都顯得有些不夠巧妙，可是老師總是耐心的聆聽(tīng)，盡管我們有時(shí)的想法不夠完善，可是老師在聽(tīng)過(guò)之后總是可以告訴我們你這個(gè)想法好在哪里，但是不足又在哪里。當(dāng)看見(jiàn)我們有更巧妙的做法時(shí)，董老師會(huì)特別的高興，并且鼓勵(lì)那位同學(xué)，還會(huì)幽默風(fēng)趣的.說(shuō)：“你們比老師聰明多了，老師太笨了。”每到這時(shí)候，我們總會(huì)露出會(huì)心一笑，感覺(jué)學(xué)習(xí)更有趣，更加有了動(dòng)力！在講課的間隙，老師還總會(huì)為我們講一些他口中所謂的“廢話”。其實(shí)就是一些瑣碎的，但是又意義深遠(yuǎn)的生活小故事。從這些小小的故事中，我們收獲到了多少感動(dòng)。一次，董老師講到自己挑選老師的事情，說(shuō)自己以前應(yīng)聘的一位老師，都已經(jīng)遲到了，讓家長(zhǎng)和同學(xué)們等了很久，但是沒(méi)有說(shuō)一句抱歉，也沒(méi)有說(shuō)明理由，來(lái)了便開(kāi)始上課。于是，到了課下，董老師便告訴他：“你明天不用來(lái)了�！甭�(tīng)到這個(gè)故事，我當(dāng)時(shí)心里便開(kāi)始崇敬董老師這個(gè)人，他說(shuō)道：“辭去他的原因不是因?yàn)樗v課講的不好，而是因?yàn)樗谌似飞蠜](méi)有做到�！倍蠋煹膸拙湓捝钌畲騽�(dòng)了我的心靈，是啊!書(shū)本上的知識(shí)總是有一天會(huì)忘的，而老師教給我們做人的道理，是深入骨髓，一輩子都不會(huì)忘的。做人做事，必須是人的品格在第一位的，如果一個(gè)人的品格都不端正，那么一切都無(wú)從談起。董老師教會(huì)我的，不僅僅是數(shù)學(xué)知識(shí)，更是受用一生的道理。從董老師的身上，我明白了什么是大寫(xiě)的“人”！
董老師常常掛在嘴邊的話就是：“我不是個(gè)好老師�！钡�，在我們的心里，您卻是最好的老師，您謙遜、熱心、有教育方法、風(fēng)趣幽默、品格高尚、一塵不染。您用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言詮釋人生，您用人格的魅力感染我們，我想，您就像數(shù)字一樣，一就是一，二就是二，不虛偽，不做作，講課認(rèn)認(rèn)真真，人生亦是純真！只有自己的本色，如此簡(jiǎn)單！
我的老師作文3
題記：
歡喜中也有感激，老師，謝謝你，給了我啟示……回首往事，一個(gè)星期天的早晨，散步在小學(xué)旁，從腦海里奔出語(yǔ)文高分88分，心情推向了高潮，激動(dòng)不已。
在四年級(jí)下半學(xué)期，快期末考試了，學(xué)習(xí)非常緊張，那時(shí)不像中學(xué)，詞語(yǔ)還是要抄的，每個(gè)抄兩遍，練習(xí)書(shū)拼命做，都不知道這里面的知識(shí)吸收全了沒(méi)有。
我們的班主任是語(yǔ)文老師，當(dāng)然是她的學(xué)習(xí)任務(wù)最重，三門(mén)主課中，就差她的訂正沒(méi)有完成了。這時(shí)，正當(dāng)我學(xué)習(xí)的沖勁擠滿(mǎn)的時(shí)候，突然，給我迎面一盆冷水，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到——這時(shí)候生病了。
過(guò)了四天，再去學(xué)校，大家的作業(yè)已經(jīng)做到很后面了，和我有巨大的懸殊。
在信息課上，我是僥幸地上完的，因?yàn)樵谏闲畔⒄n前，老師提醒我待在教室里等她來(lái)給我補(bǔ)課，但在她去辦公室拿資料時(shí)，我竟去上信息課了。
但她沒(méi)來(lái)叫我回到教室，當(dāng)時(shí)有一點(diǎn)不明白。
但這是我的錯(cuò)，這等于她超半的心血沒(méi)了！
早上，她幫我想怎么補(bǔ)課，因?yàn)樗膫�(gè)班級(jí)都需要用到語(yǔ)文光盤(pán)，而現(xiàn)在正好有空，別的班級(jí)在上別的課，而后面的課是活動(dòng)課，別的班級(jí)肯定有占課的。
回到教室，老師進(jìn)來(lái)給同學(xué)們批改訂正，在和一些同學(xué)講話后，眼光從左邊掃過(guò)來(lái)，看到我，但沉默著，臉異常平靜，眉心微微往下，這只是在一瞬間，然后這表情立即消失，我當(dāng)時(shí)連忙低下頭，不敢和老師正視。
看到隔壁班級(jí)的班主任來(lái)拿光盤(pán)，和老師打聲招呼，便走了。老師過(guò)來(lái)和我說(shuō)：“你數(shù)學(xué)的訂正任務(wù)和復(fù)習(xí)完成了嗎？”
“完成了�！�
老師轉(zhuǎn)過(guò)頭，我看到了她的頭發(fā)比從前蒼白，她問(wèn)數(shù)學(xué)課代表，“今天晚拖班老師講要復(fù)習(xí)或做練習(xí)了么？”
“沒(méi)有�！�
“那你過(guò)來(lái)，到我辦公室。”老師說(shuō)道，又去批訂正了。
“噢�！蔽业椭^小聲地說(shuō)，心里有點(diǎn)感動(dòng)時(shí)，一股后悔當(dāng)初上信息課的念頭涌進(jìn)我的腦子。
老師由于沒(méi)了光盤(pán)，所以只能打印一些資料，但學(xué)校的打印機(jī)偏偏在這時(shí)候壞了，她跑到學(xué)校附近的打印的地方打印后，再跑回學(xué)校，夕陽(yáng)已染沒(méi)了藍(lán)天，太陽(yáng)就像凝稠的漿汁，一點(diǎn)點(diǎn)的消失在地平線，不過(guò)還來(lái)得及，她開(kāi)始幫我補(bǔ)課。
回去后筆也沒(méi)有停過(guò)，也許是了今天的打擊，眼前感到莫名其妙的沉重，不知不覺(jué)，幾天的'作業(yè)竟然補(bǔ)光了。
到了下星期三，也就是考試得到最后一個(gè)復(fù)習(xí)禮拜，因?yàn)檫@幾天三門(mén)功課忙于測(cè)驗(yàn)，講評(píng)，老師根本沒(méi)有時(shí)間再幫我打印復(fù)習(xí)資料了。
這天，下了大雨，老師沒(méi)讓我訂正，讓我回家了，今天回去只有復(fù)習(xí)作業(yè)，但語(yǔ)文的復(fù)習(xí)資料沒(méi)有拿到。
但沒(méi)想到老師竟然在電腦上打好去復(fù)印，門(mén)鈴響了，打開(kāi)門(mén)，老師穿著雨披站在門(mén)口，和我說(shuō)一下復(fù)習(xí)內(nèi)容，把它遞給我，說(shuō)：“幾天前作業(yè)多，不好意思打擾你，只有今天有空，我就給你送來(lái)了。”
爸媽趕忙謝謝老師，他們的談話我沒(méi)有聽(tīng)到，眼睛模糊了。
老師幫我把訂正講解完，并讓我明白后，說(shuō)：“后面的工夫就靠你自己了�！�
我信心猛增，努力復(fù)習(xí)。
考完試后，心里有緊張，也頗有些因自信心而形成的對(duì)考試印象良好的快樂(lè)。
這個(gè)雙修日過(guò)得好慢，想像著考試以后的各種情景。
終于，考試成績(jī)出來(lái)了：88分，這張考試卷難度很高，我卻能考到高分，頓時(shí)，一股暖流涌上心頭！
這才明白，老師在那天沒(méi)有把我從信息室叫下來(lái)的原因，是因?yàn)槔蠋熛胱屛易约好靼讓?duì)與錯(cuò)，從而得出她自己沒(méi)有了光盤(pán)沒(méi)關(guān)系，而對(duì)于我補(bǔ)不了課很重要。當(dāng)天，老師對(duì)這件事沒(méi)再提過(guò)，讓我在被病所影響上課的事上重新努力，在我心的道路上安置了交通指示牌。
還是那棵大樹(shù)老師帶我到這兒，說(shuō)：“時(shí)間和努力掌握在你自己的手里�！比缓蟮灰恍�。
沒(méi)有老師的功勞，也沒(méi)有我的高分，老師被定格在時(shí)間思想的末尾永久不去。
我的老師作文4
我的語(yǔ)文老師，班主任，楊小清老師：她小巧玲瓏的樣子。溫柔的語(yǔ)氣。我認(rèn)為她是很懂我的，因?yàn)槠綍r(shí)我的課外活動(dòng)比較多，考試成績(jī)不是很理想的時(shí)候，我自己都心慌慌的，而她，并不是在我這時(shí)候來(lái)批評(píng)我，就因?yàn)檫@樣，我反覺(jué)得我要更努力，不讓老師失望。當(dāng)她指導(dǎo)我演講的時(shí)候。微笑著站在我的面前，很認(rèn)真地傾聽(tīng)。她不是硬逼著我學(xué)，而是知道我熱愛(ài)演講，告訴我“興趣是最好的老師”。每次上臺(tái)表演，她都用充滿(mǎn)陽(yáng)光的眼神望著我。這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里！！
我的數(shù)學(xué)老師，杜江華。他很關(guān)注我的學(xué)習(xí)，。告訴我的爸媽讓我去學(xué)鋼琴。告訴我在課外活動(dòng)的同時(shí)，也要提高成績(jī)。這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里�。�
我的英語(yǔ)老師，洪天津，在多數(shù)同學(xué)的眼中，他是個(gè)非常兇，狠的老師。在我看來(lái)并不是的，他對(duì)我的英語(yǔ)很?chē)?yán)格，但那是為了我好，在課外的時(shí)候，每當(dāng)我不想當(dāng)某種職務(wù)的時(shí)候他讓我換個(gè)角度想想。因?yàn)樵谠?jīng)的課堂上，他指著我的名字說(shuō)。“成績(jī)才是最終要的嗎？”讓我想了好久，最近他說(shuō)：“成績(jī)差不多就行了，老師還是看學(xué)生的品行的�！边�記得上次摔跤的事件，當(dāng)天摔了之后，第二天，一見(jiàn)到我，立馬還詢(xún)問(wèn)了我，。還疼嗎？這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里��！
我的微笑老師，郭戊花。在我的初中生涯中，一直有一個(gè)默默支持，默默鼓勵(lì)，默默給予我微笑的人，她不是我的班主任，也不是我的科任老師，但這些老師當(dāng)中，唯獨(dú)她給予的微笑，在我傷心時(shí)，安慰著我，在我退步時(shí)，激勵(lì)著我，她是郭戊花老師，是五班班主任。
每次見(jiàn)到我，我都有和他人不同的待遇，每天遇見(jiàn)她，她都依舊露出那燦爛，陽(yáng)光，充滿(mǎn)希望，愛(ài)的笑容。她說(shuō)我是她的小天使，能給她帶來(lái)春天般的美好，我說(shuō)她是上天給我派來(lái)促使我成長(zhǎng)的士兵，我的初中生涯中有了她，真幸�？鞓�(lè)！這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里！！
我的電腦老師，李巧芳。她是老師當(dāng)中離我較遠(yuǎn)的，有時(shí)只能在上課時(shí)見(jiàn)到她，可她依然關(guān)注我，關(guān)注我的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)注我的課余生活，關(guān)注我的成長(zhǎng)理想，幫我詢(xún)問(wèn)培訓(xùn)班，幫我找老師。但在人家認(rèn)為是那么一點(diǎn)事，在我看來(lái)，就在那么一點(diǎn)事里，充滿(mǎn)了對(duì)我的愛(ài)。這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里��！
我的音樂(lè)老師，郭淑蓮，她幫我找好培訓(xùn)班，聯(lián)系了老師的電話，……談到了我的理想，聊起了我的未來(lái)11這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里�。￡惤A老師，應(yīng)該也是我的`音樂(lè)老師，主持老師吧，談到了我的理想，聊起了我的未來(lái)這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里�。�
我的鋼筆老師。李添來(lái)，在鋼筆比賽期間，他教我寫(xiě)書(shū)法，平時(shí)不經(jīng)常練的時(shí)候，看見(jiàn)了我，“李婷，最近有練鋼筆嗎？”提醒著我，我的理想，也告訴我要努力，要求是多么高，。這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里！！
我的寬容老師，趙依琳老師，每當(dāng)在年段長(zhǎng)在批評(píng)我的時(shí)候，她會(huì)理解我，每當(dāng)我要上臺(tái)主持之前，激勵(lì)我，指導(dǎo)我，每當(dāng)我在幫忙改試卷的時(shí)候，引導(dǎo)我，當(dāng)我比賽獲獎(jiǎng)的時(shí)候，擦肩而過(guò)時(shí)，微笑著“昨天表現(xiàn)的不錯(cuò)，加油”這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里��！
老師們，謝謝你們給我的關(guān)愛(ài)，我一定會(huì)更加有努力的，不辜負(fù)你們對(duì)我的期望�。≈x謝你們這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里��！
我的老師作文5
當(dāng)我們還沉浸在睡夢(mèng)中的時(shí)候，他早已悄悄出門(mén)做在去上班的公交車(chē)上了；當(dāng)我還在吃著早飯的時(shí)候，他依然在搖晃的車(chē)上，允縫插針的看一點(diǎn)書(shū)；當(dāng)我背著書(shū)包走進(jìn)教室時(shí)，他早已經(jīng)在講臺(tái)上忙碌著；當(dāng)我吃著香噴噴的晚飯，他卻還在回家那冰冷的車(chē)廂內(nèi)，肚子已是饑腸轆轆；當(dāng)我再次進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，他又坐在電腦前寫(xiě)起了博客……他就是我就是我們的好老師———毛老師。
毛老師是位十分敬業(yè)的好老師。每當(dāng)想起他，我心里油然而生一股敬意。他的諄諄教導(dǎo)時(shí)刻提醒著我，由于我的努力，我博得了毛老師對(duì)我的信任，常常把班級(jí)大小事務(wù)交給我來(lái)做。如果有什么不會(huì)做的，我會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教，毛老師會(huì)細(xì)心指導(dǎo)我來(lái)做。作為一名班主任，對(duì)于班級(jí)，他是一絲不茍，絲毫不肯怠慢。在他的帶領(lǐng)下，本班同學(xué)取得很大的進(jìn)步，以前每個(gè)學(xué)期我們很少被評(píng)為文明班級(jí)，現(xiàn)在文明班級(jí)常常光臨我們班。
作為一名語(yǔ)文老師，他更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們每天的回家作業(yè)他都認(rèn)真批改，對(duì)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，讓他們對(duì)自己更有信心；對(duì)差的同學(xué)及時(shí)提出批評(píng)，讓他們向好的同學(xué)看齊。尤其是他對(duì)寫(xiě)作的指導(dǎo)，更是耐心加細(xì)致。我們?nèi)嘤?9人，每人批一次就是49次，更何況我們每人都要寫(xiě)上五、六次，才能得到毛老師的滿(mǎn)意，盡管他要為我們批上那么多次，但他還是那么耐心細(xì)致。
記得有一次，學(xué)校廣播里傳來(lái)了“知榮辱樹(shù)新風(fēng)”征文比賽獲獎(jiǎng)名單，我的名字也在其中。當(dāng)時(shí)我興奮極了，簡(jiǎn)直不敢相信這是真的。同學(xué)們都羨慕不已。我第一次品嘗到了寫(xiě)作成功的快樂(lè)。
當(dāng)我興高采烈地從廣播室領(lǐng)來(lái)鮮紅的證書(shū)和精致的獎(jiǎng)品時(shí)，我的眼眶濕潤(rùn)了，眼前浮現(xiàn)出毛老師細(xì)心指導(dǎo)我寫(xiě)作的那一幕幕情景�？粗蠋熞浑p帶著血絲的眼睛，拖著疲憊的身體仍舊不厭其煩地為我講解，看著一封封凌晨發(fā)來(lái)的電子郵件，我思緒萬(wàn)千，真想對(duì)毛老師說(shuō)：“毛老師，您早點(diǎn)休息吧，我真的非常感謝您！”是呀，沒(méi)有毛老師這么耐心細(xì)致的輔導(dǎo)；沒(méi)有毛老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求，哪來(lái)我今天的榮譽(yù)？不，沒(méi)有毛老師的付出，就沒(méi)有我今天的成績(jī)。就從學(xué)校開(kāi)始布置征文活動(dòng)開(kāi)始，毛老師就不斷地鼓勵(lì)和動(dòng)員大家，他說(shuō)：“‘知榮辱，樹(shù)新風(fēng)’征文活動(dòng)是一次機(jī)遇，希望大家踴躍參與，得不得獎(jiǎng)不重要，關(guān)鍵是在于參與！”毛老師的一席話，說(shuō)得我熱血沸騰，躍躍欲試。
回去后，我左思右想，最后把題目確定為《我的媽媽》。經(jīng)過(guò)我一次次地醞釀，一次次地修改，我的第一稿總算出爐了，把它發(fā)到了毛老師的郵箱內(nèi)，誰(shuí)知過(guò)了沒(méi)多久，我的郵箱內(nèi)赫然出現(xiàn)了毛老師的郵件，我迫不及待地打開(kāi)郵件，原來(lái)是毛老師給我的一長(zhǎng)串修改意見(jiàn)，連題目也讓我修改。開(kāi)始我覺(jué)得很納悶，《我的媽媽》這個(gè)題目有什么不好，為什么非得改題目，盡管這樣，但我思前想后我還是想不出好的題目，把另外內(nèi)容修改了一下，又把它發(fā)到了老師的郵箱。心想：讓他去吧，我反正發(fā)給老師了，我就安心睡我的'覺(jué)吧。誰(shuí)知第二天早晨起來(lái)，一打開(kāi)電腦，就看見(jiàn)毛老師凌晨凌晨給我發(fā)來(lái)的郵件，打開(kāi)一看，又是修改意見(jiàn)，并把我的題目改成《媽媽?zhuān)液脨?ài)您》�？戳艘院�，我感到慚愧極了，毛老師那么認(rèn)真細(xì)致地對(duì)待我們的每一篇作文，我卻那么敷衍了事，實(shí)在是不好意思。后來(lái)我就把老師給我的修改意見(jiàn)和題目反反復(fù)復(fù)地想，終于讓我茅塞頓開(kāi)，我理解了老師的苦心，原來(lái)題目這樣一改，就感情色彩更濃了，我愛(ài)媽媽的感情更加強(qiáng)烈了，這樣的題目更能吸引讀者的眼球了。經(jīng)過(guò)反復(fù)地修改，我的文章終于通過(guò)層層篩選，在眾多文章中脫穎而出，最后能在市里獲獎(jiǎng)。
多么敬業(yè)的老師啊！我為我有這么好的老師而感到自豪，相信有這么好的老師，經(jīng)過(guò)若干年后，定會(huì)桃李滿(mǎn)天下。
我的老師作文6
“五虎上將”聽(tīng)聽(tīng)這名字，就會(huì)讓人倒抽一口涼氣。這是我們學(xué)校一位德高望重的男教師的網(wǎng)名，暫且尊稱(chēng)他為“虎老師”吧！虎老師今年五十三歲，教了一輩子的語(yǔ)文兼體育，去年轉(zhuǎn)型成了我校的專(zhuān)職體育教師。
這幾年，我們學(xué)校老師的隊(duì)伍，陰盛陽(yáng)衰，女老師居多，男教師缺稀�；⒗蠋熢谂嘶▍怖铮瑩屟鄣暮�。高挑的身材，略顯壯實(shí)。濃眉大眼，皮膚白皙，性格溫和，語(yǔ)言詼諧調(diào)皮。女老師們總愛(ài)開(kāi)他的戲，如同一顆開(kāi)心果，有他的地方就會(huì)一片歡聲笑語(yǔ)�；⒗蠋熢疽矔�(huì)抽煙，現(xiàn)在聞一聞煙氣就煩悶。呵呵！他是不是怕被同化了，才給自己起個(gè)十分陽(yáng)剛霸氣的名字？還有待調(diào)研調(diào)研再作解釋。
虎老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，如同隔代親。每逢上體育課，技能訓(xùn)練之后，同學(xué)們都會(huì)把他水泄不通的圍起，授業(yè)解惑回答疑，興致高漲做游戲�；⒗蠋熮k公桌抽屜里，裝滿(mǎn)了糖果和點(diǎn)心，他說(shuō)：“孩子們正在長(zhǎng)骨頭長(zhǎng)肉，體育鍛煉非常消耗體力，如果哪個(gè)孩子體力不支，就得及時(shí)給他（她）補(bǔ)充補(bǔ)充養(yǎng)分”。農(nóng)村小學(xué)，條件較差，飲水設(shè)施配備不齊，沒(méi)有茶水供給學(xué)生�；⒗蠋煆募依锢艘粋�(gè)飲水機(jī)，放在自己的辦公室里。他說(shuō)：“體育課上孩子們流汗出力，沒(méi)有足夠的水分，孩子們的身體太受虧�！�
虎老師對(duì)待學(xué)校的體育，一絲不茍，專(zhuān)注認(rèn)真。每天，除了上好自己的幾節(jié)體育課外，他還要抽時(shí)間不記課時(shí)的培優(yōu)補(bǔ)差。哪個(gè)孩子適合跳高，哪個(gè)孩子特長(zhǎng)投擲，哪個(gè)孩子短跑能沖刺，哪個(gè)孩子長(zhǎng)跑有實(shí)力，他都記錄的.非常詳實(shí)。一旦各級(jí)舉行體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，他準(zhǔn)會(huì)胸有成竹的挑選出精兵強(qiáng)將，一舉成名，奪得金杯。這幾年，在全鄉(xiāng)各個(gè)學(xué)校，他早已小有名氣�；⒗蠋熣f(shuō)：“凡事就怕‘認(rèn)真’，世上無(wú)難事，只怕有心人”！
虎老師就像一個(gè)智多星，校園里到處播下了他的卓越智慧和勤勞汗水。他不愧是學(xué)校的工會(huì)主席！校園建設(shè)，大顯身手，獻(xiàn)策獻(xiàn)計(jì)，他的腦海里裝的全是學(xué)校的發(fā)展和改進(jìn)。請(qǐng)看學(xué)校里哪里沒(méi)有他的影子？樓頂上樹(shù)葉堵塞了下水管，是他率先爬高上低去疏通；新建的廁所外面，沒(méi)有做地皮，下個(gè)小雨，泥濘難行，他提議讓高年級(jí)孩子們先搬一些磚頭瓦礫鋪一層，然后他們?nèi)齻�(gè)男同志加加班、努努力鋪成了平坦的水泥地；學(xué)校的院墻，因?yàn)槟昃檬�，今天這里一個(gè)豁口，明天那里倒下一截。他掂起瓦刀，活生生一個(gè)泥水匠現(xiàn)身，有他在，砌院墻學(xué)校從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)外人；門(mén)衛(wèi)人員是一個(gè)時(shí)間觀念強(qiáng)，責(zé)任心很重的職位。作為普通小學(xué)，我們沒(méi)有條件聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)保安，而是參照全體教師的課程表，排班值日坐在門(mén)衛(wèi)室里，即在那里備課、批改作業(yè)，還要來(lái)人開(kāi)門(mén)，出入登記。這種情況把老師們搞得暈頭轉(zhuǎn)向、精疲力盡，有時(shí)不是耽誤了按時(shí)上課，就是忘了下節(jié)課該她去守大門(mén)。虎老師看在眼里，記在心里。心系安全，體貼同志，主動(dòng)把自己的辦公桌椅搬到了門(mén)衛(wèi)室，這里成了他的單人辦公室。即在這里辦公，又肩負(fù)了全體教師的值日責(zé)任。記得有一天，副校長(zhǎng)和總務(wù)都去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校里沒(méi)有了男老師�；⒗蠋熍R時(shí)有事，去給校長(zhǎng)請(qǐng)假，最后一句他是這樣給校長(zhǎng)說(shuō)的：“您得去門(mén)口哦，別忘了按時(shí)鎖大門(mén)！”這語(yǔ)氣，聽(tīng)起來(lái)似乎帶有命令性，但當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)，望著遠(yuǎn)去的虎老師，心里卻充滿(mǎn)了溫暖和感激！虎老師的家離學(xué)校較近，所以雙休日也常常出勤。上個(gè)周日，村里書(shū)記給校長(zhǎng)留言，大門(mén)兩側(cè)應(yīng)整頓，推土機(jī)要去鏟垃圾。那一天，大風(fēng)呼嘯，寒氣襲人。虎老師正值感冒，高燒不退。當(dāng)他得知此事時(shí)，拖著病體，一去又忙了幾個(gè)小時(shí)�；⒗蠋熅褪且粋�(gè)閑不住的人，平時(shí)像栽樹(shù)木、除雜草、燒茶提水、拉電線等等，臟活重活、無(wú)不參與。
虎老師就是學(xué)校的骨干教師，精英助理。他大公無(wú)私、愛(ài)生如子、任勞任怨、廢寢忘食、不計(jì)報(bào)酬的精神，令全校師生交口稱(chēng)贊，村里百姓翹大拇指！
如果沒(méi)有虎老師工作上的兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真，校園里將缺失多少龍騰虎躍、虎虎生氣？
毋容置疑，給“五虎上將”加分點(diǎn)贊吧！這個(gè)名字即貼切實(shí)際，又響亮有力！
我的老師作文7
我的數(shù)學(xué)老師周老師在我的心中有這樣一個(gè)揮之不去的形象：時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹可親，時(shí)而像媽媽一樣關(guān)心我們的身體成長(zhǎng)和思想成長(zhǎng)。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們端正地坐在座位上，等待老師的到來(lái)。周老師終于來(lái)了，她有一頭黑黃相間的短發(fā)，蓬松松的，就像一個(gè)鳥(niǎo)窩。很深的雙眼皮，明亮的眼睛，顴骨已經(jīng)深深地陷下去，彰顯出歲月的滄桑。說(shuō)話時(shí)有一種成熟感。
一開(kāi)始，我很不適應(yīng)老師。老師要求我這個(gè)班長(zhǎng)必須以身作則，起到帶頭作用。但我每次做題速度慢，錯(cuò)誤率高。老師嚷我?guī)拙洌业难蹨I就像斷了線的珠子一樣掉下來(lái)。后來(lái)，我實(shí)在忍不住了，就向語(yǔ)文老師抱怨起來(lái)，越是抱怨淚越多，仿佛一切都是老師的錯(cuò)。周老師最終知道了這件事，就讓我到她的辦公室去。我覺(jué)得有一道閃電劈在我身上，我害怕極了，要知道，我這個(gè)好學(xué)生從沒(méi)被老師打過(guò)罵過(guò)。我在去的路上，一直想著怎樣應(yīng)付老師，老師說(shuō)什么話我該說(shuō)什么，老師打我我不能還手......我慢悠悠地來(lái)到了辦公室，敲響了門(mén)，“進(jìn)來(lái)�！崩蠋煹穆曇魪奈堇镯懫�。“坐下�！崩蠋熤噶酥概赃叺淖�，我坐了下來(lái)�！摆w婧如，這件事......”老師將一個(gè)個(gè)道理擺在我面前，我哭了，是被感動(dòng)哭的。我以為一般老師會(huì)罵學(xué)生一頓，打?qū)W生一頓，再教育學(xué)生一頓。但這個(gè)老師不同，她是用心來(lái)感化學(xué)生，用道理來(lái)教育學(xué)生。從此，我成績(jī)突飛猛進(jìn)，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，心里比吃了蜜還甜。
有一天，我們班的胡碩不知什么原因摔倒了。臉色蒼白，額頭出冷汗，手火一般的熱。老師連忙趕來(lái)，給胡碩的家長(zhǎng)打電話。胡碩的`爺爺終于來(lái)了，他把胡碩抱走去看病了。全班哄堂大笑，因?yàn)樗麄兂靶T還要家長(zhǎng)抱。周老師很生氣，說(shuō)：“閉嘴，人家胡碩都生病了，你們還笑，也不為同學(xué)考慮考慮......”老師講了很多道理，別的同學(xué)都當(dāng)做耳旁風(fēng)，眼前云，而我卻聽(tīng)得格外認(rèn)真，并為自己的行為感到羞愧。是啊，同學(xué)有難，我們就算不能幫上忙，也不應(yīng)該嘲笑別人。
我發(fā)現(xiàn)周老師教學(xué)越來(lái)越力不從心了，我內(nèi)心感到心痛。原因是我們這班學(xué)生既調(diào)皮，又不畏懼老師，經(jīng)常和老師頂嘴，周老師氣得都吃藥了。白天，周老師總是用她那溫柔的嗓音給我們講課；晚上，她就在電燈下備課；休息時(shí)，老師就批改作業(yè)......一生大部分時(shí)間都放在教學(xué)上，而我們這些學(xué)生卻不懂得體諒老師。同學(xué)們，你們還有點(diǎn)良心嗎？
這就是我的數(shù)學(xué)老師周老師，那個(gè)時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹可親，時(shí)而像媽媽一樣關(guān)心我們身體成長(zhǎng)和思想成長(zhǎng)的老師。周老師，我想大聲對(duì)您說(shuō)：“老師，我-愛(ài)-您！”
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是句形容老師的詩(shī)句�？晌覅s不這么認(rèn)為，我覺(jué)得老師是領(lǐng)頭的大雁，比春蠶更有活力，能在廣闊天空中展翅飛翔；老師是太陽(yáng)，比蠟炬更有力量，那強(qiáng)烈的陽(yáng)光足以照亮我們前進(jìn)的道路。六年轉(zhuǎn)瞬消逝，但沒(méi)有隨著時(shí)光流去的便是我三年級(jí)時(shí)的班主任：宣老師！
宣老師是教我們數(shù)學(xué)的，她有著一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛。記得那一次上她的數(shù)學(xué)課，我和同桌趴在桌子上將這悄悄話。宣老師看見(jiàn)了，并沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)我們，而是給了我們一個(gè)警告的眼神，使我們兩個(gè)立馬閉上了嘴；當(dāng)我考試沒(méi)考好時(shí)，她會(huì)向我投來(lái)一道鼓勵(lì)的目光；當(dāng)我得了滿(mǎn)分而高興時(shí)，她又會(huì)向我投來(lái)一道再接再厲的眼神。
還有那次期末考試，當(dāng)我考完后與同學(xué)對(duì)照答案時(shí)，發(fā)現(xiàn)有道老師經(jīng)常掛在嘴邊的題做錯(cuò)了，我著急了，這可怎么辦�。靠捎洲D(zhuǎn)念一想，宣老師很溫柔的，肯定不會(huì)罵我的�？僧�(dāng)我來(lái)拿成績(jī)單那天，老師把卷子暫時(shí)發(fā)下來(lái)，好讓我們心中有個(gè)底，講到我錯(cuò)的那題時(shí)，老師把我點(diǎn)了起來(lái)，訓(xùn)斥了我一頓：“李甜怡，你怎么弄的，這題我講了那么多遍，你還做錯(cuò)，要不是這題，你就是滿(mǎn)分了！”我當(dāng)時(shí)羞愧地恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。從那次起，我就下定決心，下次期末一定要考個(gè)好成績(jī)，結(jié)果，真的不負(fù)老師的期望。
3年的時(shí)光匆匆走過(guò)，宣老師也不在那所學(xué)校教書(shū)了，唉！宣老師，我什么時(shí)候才能再看見(jiàn)你啊！
我的老師作文8
現(xiàn)在我已是五年級(jí)的學(xué)生了，從幼兒園算來(lái)，教過(guò)我的老來(lái)師真不少，有教體育的許老師，有教英語(yǔ)的陳老師，還有 教語(yǔ)文的柳老師……其中，教數(shù)學(xué)的葉老師給我留下 了深刻的印象。
初見(jiàn)葉老師的時(shí)候，我剛讀三年級(jí)。這時(shí) 我們班的人口眾多，同學(xué)們的情況也難免參差不齊，有品 學(xué)兼優(yōu)的金雅麗，有認(rèn)真好學(xué)的史佳瑜，還有認(rèn)真負(fù)責(zé)的 杜樂(lè)怡等等，我當(dāng)然也算良民之列。可是我們班卻總有那么幾位同學(xué)上課不認(rèn)真，作業(yè)不完成，學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，好事沒(méi)做過(guò)，壞事卻常常有份。老師見(jiàn)了直搖頭，成了我們班的心頭之患。
三年級(jí)上學(xué)的第一天，大家聽(tīng)說(shuō)學(xué)校里要來(lái)一位新老師教我們的數(shù)學(xué)。也許是好奇吧，大家都靜靜地坐在教室里，盼著新老師的到來(lái)。上課了，隨著一陣細(xì)碎而輕快的腳步聲，我們的教室走進(jìn)了一位女老師，人不怎么高，顯得有點(diǎn)兒瘦小。這位老師長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙忽閃忽閃的眼睛，一張圓圓的學(xué)生臉，總是笑瞇瞇的，滿(mǎn)臉和氣。
從她的自我介紹中，我知道這位老師姓葉，今年學(xué)校剛畢業(yè)。這時(shí)，我不由的替葉老師擔(dān)心：“這么年輕，能管得住我們班的.那些搗蛋分子嗎？你可知道，這些搗蛋分子只有在柳老師使我鐵腕政策下，才做了安分守己的良民，可只要老師稍一松懈，準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)大鬧天宮的一幕�！倍淌依锏膿v蛋分子也正在悄悄地議論：“這老師這么和氣，今年的數(shù)學(xué)作業(yè)不用發(fā)愁了�！�
也許是初次見(jiàn)面的緣故吧，這節(jié)課在我的擔(dān)心中總算平安地度過(guò)了。
這剛來(lái)的葉老師還真是與眾不同。在課間，你常常能看到葉老師有時(shí)與同學(xué)們一起跳繩；有時(shí)教同學(xué)們打球；有時(shí)還會(huì)分一些糖果之類(lèi)的東西給我們。總而言之，她整天嘻嘻哈哈地和同學(xué)們打成一片。在我們的眼里，這時(shí)的葉老師是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，既是我們的老師，更是我們的朋友。
可是好景不長(zhǎng)，有一天上數(shù)學(xué)課，葉老師剛走進(jìn)教室，馬上有三位同學(xué)向葉老師報(bào)告他們放在桌子上的數(shù)學(xué)書(shū)不翼而飛了，怎么找也找不到，這可急壞了大家。同學(xué)們紛紛議論著，教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋似地，熱鬧極了。我轉(zhuǎn)頭看看那三個(gè)搗蛋分子，他們正得意洋洋地坐在位置上。我想：“這三本書(shū)不約而同的玩失蹤，肯定是他們的杰作……”。
“同學(xué)們，請(qǐng)靜一靜�！币粋�(gè)響亮的聲音打斷了我的推斷，也打斷了同學(xué)們的議論，教室里漸漸地安靜了下來(lái)。葉老師說(shuō)：“同學(xué)們，別著急！請(qǐng)大家看著我，我只用一分鐘就可以找到書(shū)，還給你們�！贝蠹野胄虐胍傻耐蠋熌菑埿Σ[瞇的臉。于是，葉老師掃視了一下每位同學(xué)。這時(shí)，我覺(jué)得老師的眼睛就像一把銳利的寶劍，似乎能看透每個(gè)人的心。
只一會(huì)兒的時(shí)間，葉老師快步走向教室后面的儲(chǔ)藏室，從儲(chǔ)藏室里拿出三本數(shù)學(xué)書(shū)還給了同學(xué)。我看到這一切，幾乎懷疑自己的眼睛，旁邊有同學(xué)問(wèn)葉老師：“你是怎么知道書(shū)藏在那里的？”葉老師笑了笑說(shuō)：“老師是教數(shù)學(xué)的，當(dāng)然能算”。
到了下課，葉老師把這三位同學(xué)請(qǐng)到了辦公室。這三位同學(xué)過(guò)了好久才回來(lái)。后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)這三位同學(xué)就是這件事的主謀。葉老師不但知道是他們?nèi)说膼鹤鲃�，而且能詳�?xì)的說(shuō)出他們作案的經(jīng)過(guò)和動(dòng)機(jī)，好像親眼看到了似地，這真是神了。我至今還不明白——葉老師難道真有神仙那般能掐會(huì)算的本事。
經(jīng)過(guò)這件事以后，這些調(diào)皮搗蛋的主兒再也沒(méi)有玩出什么亂七八糟的把戲，作業(yè)竟也按時(shí)完成了，而更神奇的是他們竟成了我們班的勞動(dòng)積極分子，做了不少好事。葉老師也常�？洫�(jiǎng)他們有進(jìn)步。我想：這幾位同學(xué)大概對(duì)老師的“算”功深信不疑了。
從三年級(jí)到現(xiàn)在，葉老師為我們的健康成長(zhǎng)忙忙碌碌，不辭辛勞。在我的眼里，葉老師是平凡的，在她的身上沒(méi)有明星般耀眼的光環(huán)，只有默默地奉獻(xiàn)；在我的眼里，葉老師的平凡又是偉大的，正是這平凡促就了一個(gè)個(gè)棟梁之才。
我的老師作文9
在我成長(zhǎng)的十幾年中，我要感謝的人有很多很多。首先感謝的老師是原來(lái)班主任王老師，她是我成長(zhǎng)中最重要的人，在我心里，她不僅僅是我的老師，亦是我的母親�；蛟S，我不是她最好的學(xué)生，她卻永遠(yuǎn)是我最好的老師。此刻，我用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)曰的感謝！
深夜，獨(dú)自座在窗口數(shù)您的燈光最亮，在姹紫嫣紅的星空里，時(shí)光仿佛定格在了十年前那張三尺講臺(tái)上，在臺(tái)上就數(shù)你最風(fēng)流。您的規(guī)勸 、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
記得有一次，我和班里同學(xué)玩時(shí)發(fā)生了口角，我一氣之下，不小心將教室的玻璃砸碎�？稍谠彝曛螅液蠡诹�，我知道我闖大禍了，肯定會(huì)受到老師懲罰的，越想越覺(jué)得不安。當(dāng)王老師知道后，并沒(méi)有懲罰我，她知道我不是隨便惹事的孩子。只是說(shuō)讓我們商量陪了就是了，其實(shí)，我多希望她能懲罰懲罰我，這樣，我心里也許會(huì)好受些。因?yàn)槠綍r(shí)王老師不是這樣的，在別人做錯(cuò)事時(shí)她會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)的�？墒堑轿疫@里，她就像變了一個(gè)人似的，對(duì)我她反而是百般疼愛(ài)與關(guān)懷，好像我是受了什么特殊待遇一樣？這也是那時(shí)的我所不能理解的。
我之前語(yǔ)文成績(jī)非常差，我一直以為是我的五音不全，寫(xiě)不好字，造不好句子，寫(xiě)不了作文，也學(xué)不好語(yǔ)文。可是王老師不這樣認(rèn)為，她不認(rèn)為我笨，總是給我耐心輔導(dǎo)，給我鼓勵(lì)，讓我的語(yǔ)文有了很大的進(jìn)步。漸漸的我喜歡上了語(yǔ)文課，從寫(xiě)字到造句再到作文，我都有很大的進(jìn)步與收獲。
記得有一次考試，在寫(xiě)一篇作文時(shí)，因?yàn)闆](méi)有多余的紙張，我將試卷畫(huà)的亂七八糟，不仔細(xì)看，還真的看不清楚寫(xiě)的什么。直到有一天，王老師神秘的告訴大家，她要給我們念一篇作文，大家猜猜是誰(shuí)寫(xiě)的？就在大家還在猶豫，猜測(cè)時(shí)，王老師開(kāi)始了演講，我也好奇的聽(tīng)著王老師的演講 。她讀的好仔細(xì)，認(rèn)真，仿佛這就是她自己的小故事一樣，可我越聽(tīng)越覺(jué)得熟悉，這不就是我先前寫(xiě)的作文嗎？不知不覺(jué)我的臉的紅了起來(lái)，我不敢抬頭看周?chē)囊磺校皇悄雎?tīng)著自己寫(xiě)的作文。在結(jié)束時(shí)，教室里響起的熱烈的掌聲，我知道這些掌聲是送給我的，我很激動(dòng)，也很高興。王老師還是神秘的問(wèn)大家，是誰(shuí)寫(xiě)的？大家還是在猜測(cè)，困惑，當(dāng)然也沒(méi)有人知道是我寫(xiě)的。這就是我們班的李x寫(xiě)的，寫(xiě)的很好，很真實(shí)。大家再給點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)，王老師說(shuō)到。子時(shí)教室里又傳來(lái)了熱烈的掌聲 ，大家都把目光都投向了我，有吶喊聲 ，尖叫聲，……我沒(méi)有說(shuō)話，而心里卻甜滋滋的，我唯一能做的就是靜靜的享受著這一刻的喜悅，感受著這一刻的感動(dòng)。
記得王老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“寫(xiě)東西就要真實(shí)，才能讓人感動(dòng)�！蔽覍�(xiě)的'東西或許沒(méi)有王老師說(shuō)得那么好，但也算是真實(shí)吧！而我的每一次成長(zhǎng)和進(jìn)步都凝聚著王老師的心血，如果沒(méi)有王老師的教誨，或許就不會(huì)有現(xiàn)在我。從哪以后，我喜歡上了寫(xiě)作，因?yàn)樵趯?xiě)東西的時(shí)候，我才會(huì)忘記所有的不愉快，也只有在寫(xiě)東西的時(shí)候，我才會(huì)找到真實(shí)的自己。
現(xiàn)在的我依然喜歡寫(xiě)作，依然堅(jiān)持著不曾放棄，因?yàn)閷?xiě)作已經(jīng)成為了我人生中的一部分，缺一不可。如果讓我?guī)滋觳粚?xiě)東西，我就會(huì)難受，甚至死掉。雖然，我寫(xiě)的東西毫無(wú)邏輯可言，但我有寫(xiě)東西的習(xí)慣。我會(huì)一直堅(jiān)持下去，因?yàn)檫@就是我的人生�；蛟S，這條路并不是那么的好走，但沒(méi)有關(guān)系，我不怕，因?yàn)槲蚁矚g。
親愛(ài)的王老師，在曾經(jīng)兩年的歷程里，您不僅教給了我豐富的知識(shí)，還教會(huì)了我做人的真理，讓我在面對(duì)困難時(shí)不會(huì)輕易放棄，讓我在面對(duì)成功使不會(huì)驕傲自滿(mǎn)。俗話說(shuō)“一日為師，終生為父”王老師，即使我們已經(jīng)分別了十年之久，但我一定會(huì)牢記您的恩惠，不辜負(fù)您的期望，最后再說(shuō)一聲：“謝謝您！”
我的老師作文10
又一年九月，秋雨濛濛飄灑，落進(jìn)心坎兒，泛起絲絲漣漪。尋著記憶的舊址，回想我所度過(guò)的十年學(xué)習(xí)生涯，有那么一位老師，在我心里，如同母親。
初次見(jiàn)面，是在那個(gè)喧鬧的開(kāi)學(xué)，我閃著新奇的目光邁進(jìn)陌生的教室，在人群中瞅到了正在講臺(tái)上忙碌的她。她頭發(fā)蓬松地梳在腦后，面容有些滄桑，正在溫潤(rùn)的熹微陽(yáng)光下安排著大小事情。當(dāng)時(shí)任性的自已不禁皺起眉頭，在心底默想，班主任怎么是一位年過(guò)不惑的老師？我隱約有了幾分失望�？墒窃谌蘸蟮南嗵幹校也胖饾u發(fā)覺(jué)她的靈魂深處飽含著對(duì)學(xué)生不可言喻的愛(ài)。
開(kāi)學(xué)初，我的同桌是位特別好動(dòng)的男生，我實(shí)在受不了，于是強(qiáng)烈地要求老師給我換一位同桌。幾番啼哭胡鬧之下，她找我到教室門(mén)口進(jìn)行談話。我便懷著惴惴的心情僵硬又遲緩地移出教室，忐忑不安地站在她面前，匆忙低頭，不敢看她的眼睛。
“老師看見(jiàn)你在日記中寫(xiě)的想換同桌的要求了�！睂�(duì)話一開(kāi)始，她便直奔主題。我抿抿嘴唇，沒(méi)有接話，等待她的下文�！捌鋵�(shí)不是老師不愿意換，而是不想換�！彼ｎD了一下，接著說(shuō)：“我身為班主任，其實(shí)調(diào)座位不過(guò)是一句話的'事，但是你知道，我為何不換嗎？”我茫然無(wú)知地?fù)u搖頭�！耙�?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)你的心靈實(shí)在太脆弱了，一點(diǎn)點(diǎn)小事便能使你心情不悅，這樣是不好的，我就是想通過(guò)小事磨煉一下你�！甭�(tīng)到這里，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我拼命地想噙住，但是眼淚還是掉了下來(lái)，浸濕了地板上的水泥�！皠e哭呀！”她擔(dān)憂(yōu)地微笑著�！袄蠋煕](méi)有批評(píng)你�！笨蓽I水依舊順著臉頰一股一股流下，心頭五味陳雜。老師欲言又止，輕拍幾下我的肩膀，“好了，不哭，再哭就難看了哦�！彼贸黾埥韼臀逸p輕拭去臉頰上的淚痕，我用力地吸著鼻子，不讓眼淚流下來(lái)，心里蕩漾起一絲溫暖，在心田中久久不散。
那是我第一次感受到來(lái)自她慈母般的關(guān)愛(ài)，她如甘露對(duì)新生竹筍一般的呵護(hù)，令人慌亂，卻又令人感到莫名的心安。
第二次感受到她的關(guān)愛(ài)是在正處于張狂年紀(jì)的初二。在千人雀躍的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我卻因?yàn)殚|蜜跟別人玩而與她發(fā)生了口角，我躲在操場(chǎng)角落放聲痛哭。
看到操場(chǎng)上歡快興奮的人群，我似乎被世界遺忘了，我覺(jué)得我是世界上最孤單的人。突然一只手輕輕地放在了我的肩上：“朋友是自由的，你的朋友不是只能和你一起玩耍的，那不等于禁錮了她交友的自由了嗎？”我沉默著，在一片寂靜之中，我竟認(rèn)真地沉思起來(lái)。她用一雙蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡哲理的眼眸望著我，仿佛深邃的思想也流入我的靈魂。她又接著說(shuō)：“把心放寬一些，心懷坦蕩一些，不要想太多，那樣真的沒(méi)有好處，只會(huì)影響你的情緒。”開(kāi)始我是不太接受諸如此類(lèi)的話語(yǔ)的。因?yàn)槲矣X(jué)得自已太孱弱，太渺小，不過(guò)是茫茫天地間一蜉蝣罷了，怎么可能改變“想太多”的習(xí)慣呢？可事實(shí)證明我錯(cuò)了，我從她殷切的目光中感受到無(wú)微不至的愛(ài)，竟然漸漸地?cái)[脫了這份羈絆，沖破了繁瑣的桎梏，找到了真我的精彩。
而后陸續(xù)感受到了來(lái)自她的第三次、第四次、無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)微的關(guān)愛(ài)。作為班長(zhǎng)因樹(shù)敵而苦悶，她為我緩解鋒銳；作為學(xué)生因自卑而頹廢，她為我樹(shù)立信心有許多許多，都來(lái)不及用筆記錄下來(lái)。
恩師��！如果我是一顆干癟的秕谷，您就是勃勃的空氣，將我膨脹鼓起；如果我是一片干涸的陂塘，您就是濕潤(rùn)的甘霖，讓我流淌、充實(shí)；如果我是一個(gè)匹夫，您就是嬌艷的千日紅，另我化身虎賁。
老師，對(duì)您，我有說(shuō)不完的話，寫(xiě)不盡的事，還有感慨不盡的情。在這個(gè)瀟瀟秋雨的九月，在這個(gè)屬于您的九月，在這個(gè)屬于您的節(jié)日，愿用我笨拙的文字去感激。謝謝您，我的老師！我的母親！
我的老師作文11
中國(guó)有一句老古話：魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師了。
——題記
我身邊有許許多多的老師、各有本領(lǐng)的老師。有能說(shuō)會(huì)道的，有善解人意的，也有神采飛揚(yáng)的，其中我認(rèn)為的最可敬的好老師就是我語(yǔ)文老師——邵玲娟老師
邵老師今年已經(jīng)五十多歲了，但是她依舊在勤勤懇懇的教書(shū)，濃黑色的頭發(fā)也添上了白發(fā)，但她慈眉善目，戴著一副眼鏡，個(gè)子高高的。你一定還不了解她吧？接下來(lái)，就讓我來(lái)給你說(shuō)說(shuō)。
嚴(yán)厲卻又溫柔
邵老師是一位嚴(yán)厲 、要求嚴(yán)格的老師。她很注重班級(jí)的'團(tuán)結(jié)、紀(jì)律、習(xí)慣。記得有一次，語(yǔ)文課的上課鈴聲響了，但卻還有同學(xué)在外面倒開(kāi)水。那位同學(xué)覺(jué)得想在邵老師來(lái)之前迅速倒好水，存在僥幸。可卻要回教室時(shí)剛剛好碰見(jiàn)了拿著教科書(shū)與作業(yè)的邵老師。邵老師讓他作了檢討，并且批評(píng)了他�？墒巧劾蠋焻s沒(méi)有結(jié)束這件事。本來(lái)時(shí)間很緊的語(yǔ)文課又沒(méi)上，講了一節(jié)課的關(guān)于我們班目前的糟糕情況與班風(fēng)以及以后應(yīng)該怎么做，并且在全班面前批評(píng)了一些同學(xué)，這讓我們的同學(xué)以后有了默契。
邵老師也是一位關(guān)心同學(xué)、和藹可親的老師。哪位同學(xué)生病了，她都會(huì)額外的關(guān)心、噓寒問(wèn)暖。記得我有一次扭傷了腳，卻沒(méi)有和老師說(shuō)。排隊(duì)走路時(shí)總是一拐一拐的，邵老師發(fā)現(xiàn)了，把我叫到她面前，問(wèn)我怎么了。我像似結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)道：“�。繘](méi)事，就是腳不小心受傷了，過(guò)兩天就會(huì)好了。”邵老師有些急切的說(shuō)道：“這可不是小事，就算是小傷，你也要和我或者和鄭老師說(shuō)一下。好了，你廣播操、體育活動(dòng)、大課間別下去了，在教室里吧”我心里甜甜的，原來(lái)邵老師也這么關(guān)懷備至��！
上課生動(dòng)、活潑
邵老師上課生動(dòng)活潑，手舞足蹈。我想用“妙趣橫生”來(lái)形容也不為過(guò)了。當(dāng)她給我們講課的時(shí)候，她會(huì)用夸張的肢體和抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)給我們講解，可以說(shuō)惟妙惟肖了。每次我們?cè)谏劾蠋煹膸ьI(lǐng)下都會(huì)仿佛進(jìn)入課文。讀課文的時(shí)候，邵老師讓男、女生分開(kāi)來(lái)再齊讀，加上邵老師的語(yǔ)氣助動(dòng)，那聲音高低起伏就像在練太極，快慢結(jié)合、剛?cè)岵?jì)。猶如天籟之音。
不僅僅是語(yǔ)文，還有人與自然，每一次講到這里，邵老師都會(huì)聯(lián)系自己以前的生活，收割稻田、茅草屋、喝河水，我們聽(tīng)得津津有味，仿佛進(jìn)入了那個(gè)年代。邵老師也同時(shí)勉勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，這讓我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望。
不服輸
邵老師教了三十多年書(shū)了，可是依然有一顆不服輸?shù)男摹Ｎ覀儼嗟拈喿x、聽(tīng)記方面不怎么好，直接影響了我們班的整體成績(jī)。邵老師卻不甘心，她以前是教初中的，掌握著許許多多的閱讀方法，她花費(fèi)了自己很多時(shí)間，與課程，教會(huì)了我們初中才該學(xué)會(huì)的閱讀方法：閱讀主要內(nèi)容、內(nèi)容指代題、分析題、理解賞析題。我們也用了很多時(shí)間才徹底掌握并融會(huì)貫通，甚至還有很多同學(xué)在抱怨，除此之外，邵老師在其他時(shí)間還自創(chuàng)了一種十分對(duì)記憶、課堂知識(shí)總結(jié)的一種方法：高效聽(tīng)記。聽(tīng)邵老師說(shuō)，這種方法深得初中哥哥姐姐們的重視，對(duì)以后的成績(jī)提升很大。這個(gè)方法分為三塊：超快速度聽(tīng)寫(xiě)瞬間記憶默寫(xiě) 背誦內(nèi)容抽查。記得我們第一次成績(jī)考的很不理想，不禁都心里說(shuō)：太難了吧！后來(lái)直到現(xiàn)在我們才知道邵老師的良苦用心，這次期中考試上，我們班閱讀采點(diǎn)采的非常棒！令五年級(jí)的同學(xué)羨慕不已，雖然我們總成績(jī)不是太好，不過(guò)進(jìn)步卻很大。
邵老師在其他時(shí)間也不服輸，講評(píng)時(shí)間，她給我們看各種各樣的文章。周末假日，甚至課堂，她會(huì)組織各種各樣的有關(guān)口語(yǔ)交際，課文內(nèi)容、背景。讓我們搜集資料，作成PPT,展示成果。不僅如此，她還讓我們培養(yǎng)良好的習(xí)慣，自覺(jué)撿垃圾，將班級(jí)榮譽(yù)放在第一位。這讓我們受益無(wú)窮，令我們受益無(wú)窮，邵老師的不服輸，也給了我們很大的幫助，令我們自立、自省、自強(qiáng)。
邵老師的做法也許我們現(xiàn)在無(wú)法理解，不過(guò)她確實(shí)是我心中的好老師，一位辛勤、待人和善又要求嚴(yán)格、工作認(rèn)真的園丁。
我的老師作文12
這學(xué)期，我們迎來(lái)了一位新老師，她沒(méi)因我們班不如其它班而抱怨，反倒是慶幸不像她以前教過(guò)的班那樣糟糕。開(kāi)學(xué)第一天，我便從她身上學(xué)會(huì)了樂(lè)觀做人。
第一節(jié)語(yǔ)文課，老師既沒(méi)有拿備課本，也沒(méi)拿語(yǔ)文書(shū)，而是空手進(jìn)來(lái)，親切地對(duì)我們說(shuō)：“我來(lái)給大家講個(gè)故事吧！我們班以前有一個(gè)差生，學(xué)習(xí)特別差，但每當(dāng)班級(jí)有困難時(shí)總會(huì)第一個(gè)站出來(lái)，漸漸地人們開(kāi)始接納他、愛(ài)戴他，他后來(lái)不想在學(xué)業(yè)方面拖大家后腿，十分努力學(xué)習(xí)。我見(jiàn)他發(fā)奮學(xué)習(xí)便幫助他，他在考小升初時(shí)考了滿(mǎn)意的成績(jī)，還因幫助同學(xué)被選為區(qū)三好，所以，我想告訴大家，我們要團(tuán)結(jié)同學(xué)、接納同學(xué)，想學(xué)習(xí)的我也能來(lái)幫助你。那么想成功，想以后步入社會(huì)，就從現(xiàn)在開(kāi)始我們一起努力，畢竟有付出就會(huì)有回報(bào)�！边@番話語(yǔ)讓我們大家聽(tīng)得入神，讓大家都有了努力的決心，讓我明白了自己以后應(yīng)當(dāng)怎么做。
后來(lái)，她又教導(dǎo)我們?cè)鯓訄F(tuán)結(jié)自立。先在我們班上選了班干部和班長(zhǎng)，讓我們每周進(jìn)行一次總結(jié)，整個(gè)流程自行完成。還有班級(jí)超市，立一個(gè)店長(zhǎng)，招幾個(gè)店員。第一次，老師手把手地教我們來(lái)操作，第二次進(jìn)行過(guò)程中的教只是在一些方面進(jìn)行指點(diǎn)，第三次是偶爾給些啟發(fā)。一個(gè)月后，我們配合越來(lái)越默契，有些地方還有了創(chuàng)新，老師對(duì)我們說(shuō)，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)。課堂上，在我們?cè)u(píng)價(jià)別人遭到反駁，不會(huì)說(shuō)時(shí)，她用一些巧妙的語(yǔ)言來(lái)緩解尷尬。不久，我們學(xué)會(huì)了這種方式，她告訴我們：“你已經(jīng)學(xué)會(huì)自立中隨機(jī)應(yīng)變的能力了�！�
一次，班上有兩位同學(xué)打了架，我們拉開(kāi)架，她便先詢(xún)問(wèn)一個(gè)看到事情的全過(guò)程的同學(xué)，讓他把事情敘述一遍，然后問(wèn)他們自己錯(cuò)在哪里，再告訴他們以后應(yīng)該怎么改正，并且誰(shuí)負(fù)什么責(zé)，順便叫我們“敢作敢當(dāng)”的道理。
還有一次兩位同學(xué)發(fā)生矛盾，一不小心弄壞了她的'桌子，她得知此事后，說(shuō)：“我并不因?yàn)樽雷訅牧司筒桓吲d，只要賠了就行，但令我傷心的是根本沒(méi)人為我收拾桌子，做人不能缺少的就是一顆感恩的心�！焙髞�(lái)，一個(gè)同學(xué)賠了桌子，另一個(gè)人沒(méi)賠，老師對(duì)賠了的同學(xué)說(shuō)：“你的家長(zhǎng)賠了桌子，花費(fèi)了什么，但又為你保留住了什么？”又對(duì)沒(méi)賠桌子的同學(xué)說(shuō)：“你的家長(zhǎng)沒(méi)賠桌子，少用了什么，但又為你奪走了什么？”我想，凡事都有好、壞兩面，凡事都有對(duì)錯(cuò)之分，對(duì)的事情益處很大，這應(yīng)該是她想告訴我們的。
半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，負(fù)責(zé)班級(jí)超市購(gòu)買(mǎi)的同學(xué)遲遲沒(méi)有買(mǎi)到，店長(zhǎng)怪罪她們。老師知道了，和店長(zhǎng)說(shuō)：“一個(gè)同學(xué)是家人生病了，另一個(gè)同學(xué)的家人是在外地，老師知道你媽媽很辛苦，也為班級(jí)做出了很多貢獻(xiàn)，但即使是這樣，你也不能去強(qiáng)逼別人，那畢竟是你的同學(xué)��！再者說(shuō)，如果你和她們換一下身份，你家人有事，其他同學(xué)來(lái)指責(zé)你，你又是什么感受呢？肯定也會(huì)很傷心，所以我們要通融一下�！崩蠋熥屚瑢W(xué)回座位，自己走到講臺(tái)上，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們：“同學(xué)們，我為學(xué)校出了很多張卷子，有些老師只出一兩道題，可是有時(shí)候還是沒(méi)完成，但我并不會(huì)以自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求人家，更不會(huì)強(qiáng)迫他完成，有時(shí)還會(huì)幫助他完成，我也不求回報(bào)。你們也看了《落花生》那篇文章，我們要做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞的人，正是這樣，你們以后步入社會(huì)，就多了一份競(jìng)爭(zhēng)力，讓大家服你，這也是公司選‘CEO’的重要因素，也是以后合群必備的！”
臨近期末，老師擠一切時(shí)間為我們?cè)u(píng)講作文和專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，這是為了讓我們學(xué)扎實(shí)，什么詞語(yǔ)單、國(guó)學(xué)單、單元卷、模擬卷、基礎(chǔ)專(zhuān)項(xiàng)一口氣說(shuō)不完……還有幾乎一周兩篇的作文更是讓全班同學(xué)難受。但打印這么多卷子，出這么多題，還要辛苦備課，想辦法將作文課講得生動(dòng)有趣，是能讓任課老師抓破頭皮的存在！隨著時(shí)間的推移，她的工作量越來(lái)越大，眼睛里的紅血絲也越來(lái)越多，讓我看出了辛苦，也讓我知道了什么是責(zé)任心！
我的老師，她教會(huì)了我許多為人處世的道理和人生哲理，讓我進(jìn)步良多、滿(mǎn)載而歸。
我的老師作文13
老師，是您鼓勵(lì)我，給了我勇氣，我十分感動(dòng)，有一次您更是鼓勵(lì)我。在四年的學(xué)習(xí)生活中，教過(guò)我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈，照亮了我前進(jìn)的道路；像一把把鑰匙，開(kāi)啟了我心中的大門(mén)；像一顆顆種子，撒向我童稚的心靈。其中，張老師給我留下的印象最深，就像是在我的腦海里印下的疤痕似的，難以抹去。
記得在前段時(shí)間的期中考試，我取得的語(yǔ)文成績(jī)不太理想，那張語(yǔ)文試卷并不難，只要細(xì)心一點(diǎn)都能取得滿(mǎn)分，而我卻取得了96分。試卷發(fā)下來(lái)后，我望著那鮮紅的分?jǐn)?shù)，不住地責(zé)怪自己。頓時(shí)，悔恨、埋怨、委屈等各種復(fù)雜的心情齊頭并進(jìn)，交織在我心頭。就在我最失落、最無(wú)助的時(shí)候，張老師出現(xiàn)在我面前。她親切地對(duì)我說(shuō)：“怎么啦？還在為這分?jǐn)?shù)不開(kāi)心嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，張老師和顏悅色地說(shuō)：“別灰心，這小小的挫折算得了什么？人的一生要經(jīng)歷的磨難多著呢！如果你連面對(duì)這小小困難的.勇氣都沒(méi)有，那你將來(lái)怎么在這困難重重的世界中生存呢？‘不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香’。抬起頭來(lái)，不要被困難屈服，要勇往直前。你要時(shí)常對(duì)自己說(shuō)‘我能行！’”聽(tīng)了張老師的話，我心想：“老師說(shuō)得對(duì)，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我不應(yīng)該向困難低頭�！鳖D時(shí)，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對(duì)張老師說(shuō)：“老師，您放心吧，我會(huì)更加努力的。”張老師聽(tīng)了，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
張老師，我真感謝您！學(xué)習(xí)的道路上沒(méi)有平坦的大道的，因?yàn)槟愕墓膭?lì)，使我學(xué)會(huì)克服前進(jìn)路上的困難，取得最后的勝利，報(bào)答老師和父母！
天空因?yàn)轱w鳥(niǎo)而絢爛，海洋因?yàn)椴蹨�，春天因�(yàn)轷r花而多姿，冬天因?yàn)榘籽┒К�，而我的生活，因�(yàn)椤袄蠋煛倍利�。老師，我想�?duì)您說(shuō):您像風(fēng)一樣吹進(jìn)了我的心靈，撫摸我起伏的靈魂;又如雨一般浸入我的心靈，滋潤(rùn)著我的靈魂;像雷那樣地撞進(jìn)了我的靈魂，打著我的心弦;更像雪一樣飄進(jìn)了我的靈魂，點(diǎn)綴著我的人生，使它五彩繽紛。老師，我想對(duì)您說(shuō):我要將感恩之心獻(xiàn)給您。不會(huì)忘記，我遭遇尷尬時(shí)您那鼓勵(lì)的眼神;不會(huì)忘記，成績(jī)落后時(shí)您那鼓勵(lì)的笑臉;不會(huì)忘記，取得成功時(shí)您那無(wú)言的喜悅。教師節(jié)來(lái)臨，您踏進(jìn)班上那一刻，我們獻(xiàn)上最深情的祝福:“老師，節(jié)日快樂(lè)!”老師，我想對(duì)您說(shuō):像所有遭遇失敗與挫折的人那樣，我們都會(huì)感到滿(mǎn)目蕭然、黯然失色。我亦如此，雖知失意與落寞乃人生中的一種經(jīng)歷，不必往心里去，但人本來(lái)就是血肉之軀，在前進(jìn)的路途中，總要忍受一些無(wú)法抗拒的力量的沖擊。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)想起您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，“敝開(kāi)心靈之窗，閑暇自己的思維，在快慰中得到解脫，冰釋那顆堅(jiān)固的心，將心中的郁結(jié)轉(zhuǎn)向美麗的星空。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?不磨練意志，又怎能成功?每一次的挫折中，終會(huì)有一次飛翔。不要為眼前的失敗困擾，不必被現(xiàn)在的挫折嚇退，要永遠(yuǎn)堅(jiān)信，“收獲蘊(yùn)藏艱難中，成功總在風(fēng)雨后?”老師，我想對(duì)您說(shuō):生活中，您不經(jīng)意的微笑、不經(jīng)意的教導(dǎo)，使大家的心情頓時(shí)“面朝大海，春暖花開(kāi)”。
您是那么和諧地出現(xiàn)在每個(gè)人的心上，您讓人們變得互相理解，互相幫助。楓葉裝點(diǎn)秋天，使秋天不再枯燥乏味;飛鳥(niǎo)裝點(diǎn)蒼穹，使天空蒼遠(yuǎn)而不空泛;而您像陽(yáng)光般裝點(diǎn)人生，使人生美麗而不嬌弱。老師，您的微笑讓我開(kāi)朗，所以我感謝您;老師，您的包容讓我自信，所以我感謝您;老師，您的慷慨讓我善良，所以我感謝您;老師，您的慈愛(ài)讓我溫馨，所以我感謝您;“老師，謝謝您!”是您貫穿我整個(gè)人生的成長(zhǎng)，陪伴我度過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬，在感謝中成長(zhǎng)的我充滿(mǎn)感激，而這感謝源于您--我最敬愛(ài)的老師。您是我人生中的指路明燈，指導(dǎo)我正確的方向。
老師，您知道嗎?您對(duì)我的影響很大，我想大聲對(duì)您說(shuō):“老師，您對(duì)我真的很重要!”
我的老師作文14
四年大學(xué)，已過(guò)三年。
短短三年，大學(xué)課程基本結(jié)束，遇到教師無(wú)數(shù)，他們性格迥異，各具特色。
此刻就簡(jiǎn)單幾筆，記錄我那些影響深刻的教師們。排行不分先后
一慧芳姐——現(xiàn)代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)綱要
大一現(xiàn)代漢語(yǔ)第一節(jié)課，我絕對(duì)不會(huì)稱(chēng)她為“姐”。因?yàn)楫?dāng)時(shí)，她上課的時(shí)候，我一向在糾結(jié)——這是個(gè)女教師還是個(gè)男教師哈哈，當(dāng)時(shí)我木有戴眼鏡，眼前的一片景象都是模模糊糊的。戴上眼鏡后，她是一個(gè)女教師，鑒定完畢！可是我又有一個(gè)疑問(wèn)——她不會(huì)是一個(gè)“玉米”吧這神造型也忒像李宇春了吧。
說(shuō)到慧芳姐，就必須要說(shuō)她的頭發(fā)。這個(gè)故事小縱教師給我們講的，話說(shuō)，最喜歡在聽(tīng)小縱教師在外國(guó)文學(xué)課上給我們講那些教師的故事了。
這是一個(gè)自戀的故事，慧芳姐每一天早上都要洗了頭，吹好發(fā)型，否則堅(jiān)決不出門(mén)。有一次，不知是停水，還是停電，還是什么原因，總之，慧芳姐沒(méi)能在她的寢室打理好她頭發(fā)，可是她出門(mén)了！
可是她出門(mén)了！結(jié)果她進(jìn)了理發(fā)店！一切打理好之后，她才出此刻我們的課堂上。
慧芳姐，不是一般的自戀。
證據(jù)一：每次走到有反光的地方，她絕對(duì)會(huì)停下腳步，抓一抓她的頭發(fā)，才滿(mǎn)意的離開(kāi)。我表示，我有好幾次遇見(jiàn)她，或走在她后面，都見(jiàn)證了這一慕。
證據(jù)二：據(jù)說(shuō)，她去理發(fā)店換了一個(gè)發(fā)型，應(yīng)當(dāng)是很得瑟地在小縱教師面前晃蕩，問(wèn)小縱教師怎樣樣據(jù)說(shuō)僅有回答“好”，才是正解，否則后果很?chē)?yán)重�？墒�，這么多年，我真沒(méi)看出來(lái)——她換過(guò)發(fā)型！
如此看來(lái)慧芳姐如此在乎她的頭發(fā)，有求于她的童鞋們，可使出一個(gè)絕招，那邊是看到慧芳姐第一句話便說(shuō)——哎呦，張教師，你的發(fā)型真好看，才換的吧我猜，她必須很開(kāi)心，必定會(huì)有求必應(yīng)！——可是此招，我還沒(méi)有用過(guò)，就鑒定！
對(duì)于慧芳姐，私下我們似乎討論最多的是——哎呀，這慧芳姐到底有木有結(jié)婚呀不知哪位圈內(nèi)人士能為我們解答這個(gè)困擾我們?nèi)甑膯?wèn)題！
雖然，慧芳姐穿著中性，從未看她穿過(guò)裙子，但種種跡象證明，這個(gè)教師有一顆小女人的心。
二小縱教師——外國(guó)文學(xué)
既然在說(shuō)慧芳姐時(shí)，提到了小縱教師，那就講講我印象中的小縱教師吧。
她，絕對(duì)是我們文傳系的一道風(fēng)景線。
這源于她的穿著，古典、民族、四季裙裝，這些詞語(yǔ)絕對(duì)算得上她衣著的標(biāo)簽，總之，你絕對(duì)不會(huì)覺(jué)得她是一個(gè)教外國(guó)文學(xué)的教師。
有一次，她走進(jìn)我們教室的時(shí)候，依然的裙裝、復(fù)古、典雅，略施粉黛，可是后背多了一把古琴。儼然一個(gè)女子從畫(huà)中走來(lái)，就這樣驚艷了我的年華。
說(shuō)實(shí)話，這一年的外國(guó)文學(xué)課，我真的沒(méi)有學(xué)到什么，因?yàn)閷?duì)于外國(guó)文學(xué)，真的不是很喜歡，不喜歡那些被翻譯的很生硬的文字，失去了原文的味道其實(shí)原文也基本看不懂。可是，我依然喜歡這門(mén)課程，異常是在第二學(xué)期，因?yàn)樗恼n上我感到很放松，就像一杯午時(shí)茶，余味無(wú)窮。
喜歡，也習(xí)慣了聽(tīng)她給我們講故事。
她會(huì)給我們講她上大學(xué)的故事，她和驢友們一齊出游的故事，她和那些教師之間的故事……正是這些故事，讓我喜歡上了這個(gè)教師。她的人格魅力，流露于這些平淡的只言片語(yǔ)之中。從故事里，我感受到這個(gè)看似柔弱的女子，其實(shí)有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心。我有時(shí)甚至覺(jué)得她有些叛逆，可是我就是喜歡她骨子里流露出的一絲叛逆。
喜歡，也習(xí)慣了時(shí)時(shí)去她的扣扣空間。
那里有她的文章，更多的是學(xué)生們的文章，那里就像一個(gè)文學(xué)的`小沙龍。一群愛(ài)好文學(xué)的學(xué)生們?cè)谀抢锏玫搅耸┱共湃A的機(jī)會(huì)，也得到師長(zhǎng)的鼓勵(lì)與支持。她所轉(zhuǎn)載的文章都有一個(gè)特點(diǎn)，作者內(nèi)心真情的流露。就像我們每次的作業(yè)，就算分析得不深刻，只要是我們自我的思考，她總是會(huì)給我們一個(gè)“優(yōu)”以茲鼓勵(lì)。
其實(shí)，這就和她的人一樣，不做作，做一個(gè)本真的自我。
她，讓覺(jué)得作為教師不僅僅是授業(yè)，更重要的是傳道，甚至是以一種人格魅力感染周?chē)膶W(xué)生。
我的老師作文15
時(shí)間像流水似的,一眨眼六年過(guò)去了,小學(xué)生活馬上就要結(jié)束.回顧往事, 我留戀我的小學(xué)時(shí)代，更留戀我可敬的老師。記憶的大沙漠是無(wú)形的，寄托它的只有心靈與腦海，在這無(wú)邊無(wú)際的大沙漠里，最大的狂風(fēng)暴雨也卷不走的一顆沙——我最尊敬的一個(gè)人。
校園里的桃花開(kāi)了，它傲然地挺立著，看上去很美，不過(guò) ,我最尊敬的人——羅老師更美，她的美并不在于人美，聲音美，她的美在于心靈，美在品質(zhì)，美在不驕傲。她培養(yǎng)出的一個(gè)又一個(gè)的人才，足以證明她的辛勤勞累，可她從不居功自傲，保持樸實(shí)無(wú)華的本色。
從小到大的我最崇拜的人物，便是老師。以前是因?yàn)橛X(jué)得當(dāng)老師很威風(fēng)，很神氣。到現(xiàn)在我從您的身上了解到，老師并不是在講臺(tái)上充充派頭的人物。而是一位擁有一肚子幫學(xué)生解答難題的知識(shí)，和一顆對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)關(guān)懷、寬容心的真正教師。想到這，小學(xué)六年來(lái)您為我們付出多少，那一幕一幕的情景又浮現(xiàn)在我的眼前.
您總以豐富的情感，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)我們的思維，創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情景，您將自己所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給他們，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
您教我們語(yǔ)文總是循循善誘，不厭其煩，學(xué)生有不懂的地方，您即使很忙，也會(huì)放下手中的事，總是教了一遍又一遍，不厭其煩地回答我們，直到我們弄懂為止。
當(dāng)我們不小心犯了錯(cuò)誤時(shí)，您很少批評(píng)我們，而是跟我們講道理，當(dāng)我們心服口服時(shí)，他便大度地寬容我們，也不會(huì)因?yàn)槟闶且粋�(gè)犯了錯(cuò)的學(xué)生而對(duì)你“另眼相看”，而是一如既往地一視同仁。
您的辛勤工作最令人感動(dòng)，在學(xué)校沒(méi)有批改完的作業(yè)本，您總是拿回家，在夜里堅(jiān)持給我們批改完作業(yè)，一直忙到深夜才能休息。如果我們錯(cuò)了題，第二天，您總是在教室里，把我們叫到身邊，給我們認(rèn)真講解，直到我們會(huì)做為止。好幾次，我很晚回家時(shí)，還發(fā)現(xiàn)吳老師認(rèn)真地批改我們的作業(yè)，不顧頭上的豆大的汗珠。我的眼里再次流露出眼淚。
您不但耐心教育我們，而且還無(wú)微不至地關(guān)心我們。 春天，她讓我們放學(xué)后趕快回家，這個(gè)季節(jié)最容易生病，夏天，她讓我們不要在太陽(yáng)底曝曬，小心中暑。下雨打雷時(shí)，她讓我們?cè)趯W(xué)校等家長(zhǎng)來(lái)接，我的眼里流露出了激動(dòng)的目光。冬天，她囑咐我們不要在路上貪玩，小心著涼，我們是二十一世紀(jì)的接班人，老師的責(zé)任和負(fù)擔(dān)更加的重大，但是，不管在什么時(shí)候您總是那么熱情、生動(dòng)、流利，像一架永不生銹的播種機(jī)不斷的在學(xué)生們的心里播下革命的思想和知識(shí)的種子，又像一把大條帚，不停的把學(xué)生心坎上的“灰塵”無(wú)情的掃去。
��！羅老師，您頭上的一根銀絲，是為了我們這群稚氣的'孩子而白；您額頭上的一條皺紋是為了我們這群淘氣的孩子而生；啊，吳老師，您眼里的一線血絲是為了我們這群不懂事的孩子所出現(xiàn)。啊，羅教師，您為教育事業(yè)付出了一生心血，我愛(ài)您老師！您是我心里最偉大的人，老師您就是園丁，我們就是你們種出來(lái)的花朵；老師您像廣闊的草原，我們就像一棵棵小草；老師您就像大海，我們就像海里的朵朵浪花；老師您就像藍(lán)藍(lán)的天空，我們就像天空中的大雁，老師您每天給我們帶來(lái)的是光和熱、知識(shí)的真理，您帶走的是晶瑩的汗珠、成摞的作業(yè)本和欣慰的笑容。您用知識(shí)的甘露洗掉我們的愚昧，您用知識(shí)的糧食充實(shí)了我們的心靈；您用正直的言行指引我們?cè)鯓幼鋈�，您結(jié)實(shí)的肩膀是我們成功的階梯。您天天是這樣，您是最光榮的。啊！羅老師，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來(lái)長(zhǎng)大了也當(dāng)一名像您一樣的好老師，以報(bào)達(dá)您對(duì)我無(wú)比的教育之恩！
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