書本爭(zhēng)功作文

書本爭(zhēng)功作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的書本爭(zhēng)功作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書本爭(zhēng)功作文1

　　在一個(gè)圖書館里，大鐘在午夜十二點(diǎn)敲響了，書本們瞬間都活了過(guò)來(lái)，在一個(gè)書架上，書本們正在討論著“誰(shuí)的功勞才是最大的”問(wèn)題。

　　首先，工具書們先發(fā)言：“我們?yōu)槿祟惒殚喣硞�(gè)字、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等，還教會(huì)人們使用各種電器，學(xué)習(xí)各種知識(shí)，做出了卓越的貢獻(xiàn)。要是沒(méi)有我們，人們連看都看不懂你們寫的是什么。只有我們，人們才寫得出你們。所以，毋庸置疑，我們的功勞是最大的�！惫ぞ邥鴤儎傉f(shuō)完，科普書們又馬上反駁：“沒(méi)錯(cuò)，你們工具書確實(shí)能幫助人類查閱一些資料，但是，我們科普書不也讓人們學(xué)習(xí)到了各種知識(shí)嗎？我們科普書讓人們了解到了更多有趣的知識(shí)，豐富了人們的生活，開(kāi)闊了人們的視野，功勞不也很大嗎？你們工具書為人類的的確確做了不可磨滅的貢獻(xiàn)，但我們科普書認(rèn)為還是我們的功勞比你們工具書大些，我們科普書的功勞才是最大的！”“哎！可是……”工具書們的話還沒(méi)講完，立刻就被一個(gè)聲音打短了。原來(lái)，這個(gè)尖利的聲音是由童話書們發(fā)出的，它們說(shuō)：“哼！你們都夸大其實(shí)，還厚顏無(wú)恥地說(shuō)自己的功勞最大！你們?yōu)楹尉桶盐覀兺�話書給忘了？我們讓兒童們體會(huì)到了童年的樂(lè)趣，讓這些兒童看到了一個(gè)充滿著神奇與奇妙的美麗的童話世界，讓這些兒童在其中暢游，充分?jǐn)U展了他（她）們的想象力，要知道，想象力是寫作和發(fā)明源泉，多少文學(xué)著作和偉大的發(fā)明都是由想象力而出現(xiàn)的？所以，我們的.功勞才是最大的！”此話一出，其它的書本們都大聲地吵鬧起來(lái)。突然，一個(gè)蒼勁有力的聲音傳了出來(lái)：“是誰(shuí)吵到我睡覺(jué)了？”這下，所有的書本們都閉上了剛才還在大聲嚷嚷的嘴，原來(lái)是書架爺爺發(fā)話了。書架爺爺說(shuō)：“你們剛才說(shuō)的我到聽(tīng)到了，我們大家都一樣是書本，大家的功勞都是一樣的，大家都沒(méi)有高低貴賤之分，所以，我們要團(tuán)結(jié)，不能爭(zhēng)吵�！贝蠹叶颊f(shuō)：“好！”

　　團(tuán)結(jié)，是一個(gè)團(tuán)體的根基，若大家都互相猜忌，互相懷疑，不敢信任別人，不敢信任團(tuán)體，這個(gè)團(tuán)體必定會(huì)崩塌，不復(fù)存在。

書本爭(zhēng)功作文2

　　在一個(gè)圖書館里，大鐘在午夜十二點(diǎn)敲響了，書本們瞬間都活了過(guò)來(lái)，在一個(gè)書架上，書本們正在討論著“誰(shuí)的功勞才是最大的”問(wèn)題。首先，工具書們先發(fā)言：“我們?yōu)槿祟惒殚喣硞�(gè)字、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等，還教會(huì)人們使用各種電器，學(xué)習(xí)各種知識(shí)，做出了卓越的貢獻(xiàn)。要是沒(méi)有我們，人們連看都看不懂你們寫的是什么。只有我們，人們才寫得出你們。所以，毋庸置疑，我們的功勞是最大的。”工具書們剛說(shuō)完，科普書們又馬上反駁：“沒(méi)錯(cuò)，你們工具書確實(shí)能幫助人類查閱一些資料，但是，我們科普書不也讓人們學(xué)習(xí)到了各種知識(shí)嗎？我們科普書讓人們了解到了更多有趣的知識(shí)，豐富了人們的生活，開(kāi)闊了人們的視野，功勞不也很大嗎？你們工具書為人類的'的確確做了不可磨滅的貢獻(xiàn)，但我們科普書認(rèn)為還是我們的功勞比你們工具書大些，我們科普書的功勞才是最大的！”“哎！可是……”工具書們的話還沒(méi)講完，立刻就被一個(gè)聲音打短了。原來(lái)，這個(gè)尖利的聲音是由童話書們發(fā)出的，它們說(shuō)：“哼！你們都夸大其實(shí)，還厚顏無(wú)恥地說(shuō)自己的功勞最大！你們?yōu)楹尉桶盐覀兺�話書給忘了？我們讓兒童們體會(huì)到了童年的樂(lè)趣，讓這些兒童看到了一個(gè)充滿著神奇與奇妙的美麗的童話世界，讓這些兒童在其中暢游，充分?jǐn)U展了他（她）們的想象力，要知道，想象力是寫作和發(fā)明源泉，多少文學(xué)著作和偉大的發(fā)明都是由想象力而出現(xiàn)的？所以，我們的功勞才是最大的！”此話一出，其它的書本們都大聲地吵鬧起來(lái)。突然，一個(gè)蒼勁有力的聲音傳了出來(lái)：“是誰(shuí)吵到我睡覺(jué)了？”這下，所有的書本們都閉上了剛才還在大聲嚷嚷的嘴，原來(lái)是書架爺爺發(fā)話了。書架爺爺說(shuō)：“你們剛才說(shuō)的我到聽(tīng)到了，我們大家都一樣是書本，大家的功勞都是一樣的，大家都沒(méi)有高低貴賤之分，所以，我們要團(tuán)結(jié)，不能爭(zhēng)吵�！贝蠹叶颊f(shuō)：“好——”團(tuán)結(jié)，是一個(gè)團(tuán)體的根基，若大家都互相猜忌，互相懷疑，不敢信任別人，不敢信任團(tuán)體，這個(gè)團(tuán)體必定會(huì)崩塌，不復(fù)存在。

書本爭(zhēng)功作文3

　　今天，各種書看見(jiàn)小主人不在家，便紛紛從書包里，書柜里跳了出來(lái)，他們?cè)诨ハ酄?zhēng)論誰(shuí)的功勞最大，作用最大。

　　第一個(gè)發(fā)言的是音樂(lè)書，音樂(lè)書對(duì)眾書說(shuō)：“安靜，安靜，你們都不要爭(zhēng)了，我認(rèn)為我是功勞最大的，作用最大的，如果沒(méi)有我就沒(méi)有音樂(lè)天才貝多芬，也沒(méi)有音樂(lè)神童莫扎特，如果沒(méi)有我，你們能聽(tīng)到這么美妙的歌聲嗎？”音樂(lè)書說(shuō)完，抬起頭，很驕傲的樣子。這時(shí)，思品書發(fā)言了他說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，你才不是功勞最大，作用最大的。功勞最大，作用最大的`應(yīng)該是我，不是嗎？”音樂(lè)書不服氣說(shuō)：“憑什么呀？你得說(shuō)出理由啊�！北姇�也說(shuō)：“是啊是啊�！彼计窌�接著說(shuō)：“你們想啊，現(xiàn)在人們這么文明，這么禮貌，這都要?dú)w功于我�！笨茖W(xué)書立刻說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，你不是作用最大，功勞最大的一個(gè)。這個(gè)稱號(hào)應(yīng)該是我，你們想啊，要沒(méi)有我，就沒(méi)有電視，沒(méi)有電視，你們就見(jiàn)不到你們崇拜的明星了，所以這個(gè)稱號(hào)應(yīng)該是我�！笨茖W(xué)書說(shuō)完得意地望了望底下的書們。數(shù)學(xué)書說(shuō)：“你們說(shuō)的都不對(duì)，這個(gè)稱號(hào)不應(yīng)該是我嗎？如果沒(méi)有我，人們就不認(rèn)識(shí)數(shù)字了，如果沒(méi)有我，科學(xué)書中的數(shù)字人們還認(rèn)識(shí)嗎？所以這個(gè)稱號(hào)應(yīng)該是我的�！薄肮�哈哈哈�！闭Z(yǔ)文書聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)：“這真是個(gè)天大的笑話，你說(shuō)你配擁有這個(gè)稱號(hào)，我認(rèn)為你不是，這個(gè)稱號(hào)應(yīng)該是我。如果沒(méi)有我，數(shù)學(xué)書、科學(xué)書上的字，對(duì)于人們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是天書。所以我認(rèn)為我配擁有這個(gè)稱號(hào)�！北姇�聽(tīng)了不服氣，又議論起來(lái)了。

　　這時(shí)字典公公出來(lái)了，用他那洪亮的嗓門說(shuō)：“好了，你們都配擁有這個(gè)稱號(hào)。但是你們必須像五指一樣團(tuán)結(jié)，才能發(fā)揮自己最大的作用�！弊值涔�公的一番話，讓在場(chǎng)的書都低下了頭。

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