1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 有趣的實(shí)驗(yàn)作文

        時(shí)間:2024-01-06 17:17:44 好文 我要投稿

        (精華)有趣的實(shí)驗(yàn)作文

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文,歡迎大家分享。

        (精華)有趣的實(shí)驗(yàn)作文

        有趣的實(shí)驗(yàn)作文1

          昨天下午,我們?cè)诳茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室里做了一個(gè)溶解實(shí)驗(yàn)。

          周老師給我們發(fā)了一個(gè)玻璃杯以及面粉和食鹽,還有一根玻璃棒。

          看著潔白似雪的面粉、食鹽,我們?nèi)滩蛔∧闷疬@兩個(gè)躲在杯子里的小乖乖東搖西晃,害得它倆暈頭轉(zhuǎn)向。周老師讓我們先用食鹽做實(shí)驗(yàn),于是,朱沛羽手腳麻利地把食鹽倒進(jìn)了“海里”——水里。只聽得“呼啦”一聲,食鹽沒有任何掙扎,墜到了杯底,并一動(dòng)不動(dòng)地任由水把自己的身體一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬?晌覀兿铀盃奚钡貌粔蚩,便把玻璃棒飛快地轉(zhuǎn)了起來,于是,它周圍的水被卷了起來,形成了一個(gè)漩渦,從而使其徹底消失了。

          接下來,要把面粉投擲到水里去了,我不好意思地笑了一聲,看著面粉被一股腦地倒進(jìn)了水中?擅娣劬尤粵]像另一位“烈士”一樣沉到了水底,而是猶如雪山一般在水上漂著。但它最終還是因?yàn)椤绑w力不支”而慢慢地下沉了。我們發(fā)狠地?cái)嚢柚,于是,它驚恐地在水中高速旋轉(zhuǎn)著,水也漸漸地變成了一杯乳白色的“牛奶”。但是,仍有幾個(gè)小面疙瘩緊緊地?fù)肀г谝黄稹N覀兎路饚最^急紅了眼的斗牛,卯足了勁兒向它戳去,終于使它“粉身碎骨”。我們本以為這家伙要被溶解了,沒想到的`是,靜置了一會(huì)兒后,它又回到了水底,并更加堅(jiān)固了!這可令我們氣昏了頭腦,于是,我們又展開了第二輪“進(jìn)攻”。

          結(jié)果,頑強(qiáng)的面粉避免了水的吞噬。這個(gè)結(jié)果告訴我們,面粉無法被溶解;而食鹽,則是水的“優(yōu)質(zhì)飼料”。今天的實(shí)驗(yàn)真有趣!

        有趣的實(shí)驗(yàn)作文2

          一天,我正自讀《青少年科技報(bào)》時(shí),看到一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——紙鍋燒水。我覺得很奇怪,心想:紙能用來燒水嗎?難道水不會(huì)漏出來嗎?我決定親自驗(yàn)證這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

          我迫不及待的按照?qǐng)?bào)紙上的方法,先讓爺爺用鐵絲做一個(gè)能放紙鍋的架子。然后用一張普通的'紙做了一個(gè)紙鍋,加入少量的水。剛把紙鍋放上架子,紙濕了,破了。我想是不是紙?zhí)×?于是換了一張厚一點(diǎn)的牛皮紙,重新做了一個(gè)紙鍋,放入水,找來一根蠟燭點(diǎn)上火,開始燒水。可不一會(huì)兒,紙還是破了,水漏了出來。這下我可犯愁了,則么會(huì)這樣呢?一直在旁邊站著的爸爸說了:“會(huì)不會(huì)是蠟燭沒放好呀?”我重新調(diào)整蠟燭的位置,使蠟燭的火焰離紙鍋底部稍遠(yuǎn)一些。把第三次做好的紙鍋放到架子上,開始燒水了。不一會(huì)兒,水開始沸騰了,可紙卻完好無損。

          實(shí)驗(yàn)成功了!我興奮極了。這是為什么燒不壞紙鍋呢?我忙上網(wǎng)找原因。原來這是個(gè)物理現(xiàn)象,是利用水從液體變成氣體的特點(diǎn)。在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的大氣壓下,水的沸點(diǎn)是100度,紙的著火點(diǎn)是183度。燒水的時(shí)候,水不斷從鍋底上吸收熱量,即使水開了,水的溫度也保持不變使紙的著火點(diǎn)不會(huì)超過183度,所以水燒開了,紙鍋還是完好無損。

          通過這次做實(shí)驗(yàn),人生中我遇到許許多多的困難和挫折,只要我們不懈努力總會(huì)取得成功。

        有趣的實(shí)驗(yàn)作文3

          今天下午,班主任李老師給我們看了幾張圖片,圖片上的人都在死海上躺著,沉不下去,而且個(gè)個(gè)都還悠閑地看著報(bào)紙,就像躺在家里的床上看報(bào)紙一樣。有的人說是“水里的含鹽量越大,水的浮力就越大。”同學(xué)們有的相信這句話,有的卻半信半疑,還有的根本就不相信。而我疑惑不解。

          為了證明這個(gè)答案是正確的,李老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):看看加鹽的水里放雞蛋,雞蛋能不能浮上來,李老師先拿出一個(gè)空杯子,再把清水倒入杯子,然后拿出一個(gè)圓圓的.雞蛋,把它放進(jìn)杯子。

          剛剛放進(jìn)去,雞蛋就沉到了杯子的最下面。雞蛋像個(gè)熟睡的寶寶,靜靜地躺在杯底。李老師又拿出一袋鹽,抓一把放進(jìn)杯子,雞蛋沒有什么動(dòng)靜,李老師又放進(jìn)杯子里一些鹽,雞蛋仍然是紋絲不動(dòng)。

          這時(shí),同學(xué)們有的在小聲地喊:“攪拌!攪拌!”李老師又?jǐn)嚵藬,呀!雞蛋浮起來了!同學(xué)們都眉開眼笑,又激動(dòng)又興奮,心都提到嗓子眼了!但是等老師停止攪動(dòng),雞蛋又慢慢悠悠地沉了下來,同學(xué)們的心也落了下來。

          李老師又加了很多鹽,并又?jǐn)嚵藬嚕u蛋跟上一次一樣,升到了杯子的中間,并比這又多升了一點(diǎn)點(diǎn)。我覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不會(huì)成功的。

          當(dāng)我有點(diǎn)失望的時(shí)候,又聽見了許多同學(xué)喊:“再加鹽!”李老師又加了比較多的鹽,神奇的事情發(fā)生了!雞蛋浮起來了!李老師又把雞蛋按到杯底,雞蛋一下子又升上來了!雞蛋像一個(gè)頑皮的孩子,按下去又升起來!按下去又升起來!同學(xué)們高興極了!有的連連鼓掌,有的站起來,還有的大聲尖叫,這場面真是熱鬧極了!

          李老師還讓幾位同學(xué)嘗了嘗鹽水,又咸又苦,很難喝。

          通過這次實(shí)驗(yàn),我明白了:水里的含鹽量越大,水的浮力就越大,這句話是真的。

        有趣的實(shí)驗(yàn)作文4

          今天上午,我和媽媽在家做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)——讓雞蛋浮起來。

          我先找來一個(gè)碗,里面盛了大半碗水,我拿起事先準(zhǔn)備的一枚個(gè)頭不算太大的雞蛋放進(jìn)碗里,雞蛋“咕咚”一聲沉到了碗底。我問媽媽:“媽媽,有什么好辦法能讓水里的雞蛋浮起來嗎?”“當(dāng)然有了,你往碗里不斷地加一些食鹽試試看吧!”媽媽回答道。聽了媽媽的`話,我立即拿起勺子舀了一勺食鹽,慢慢地撒到碗里去。一邊撒我一邊慢慢攪動(dòng),好讓食鹽快快融化。但是,雞蛋并沒有浮起來。于是,我就不斷地向碗里撒鹽。撒到第五、六勺時(shí),雞蛋漸漸地離開碗底,開始往上升了,我高興地朝著媽媽大喊:“媽媽,快看!雞蛋往上升了!”我又往水里加了幾勺鹽,這時(shí)候,雞蛋一下子浮到了水面上。

          看到這個(gè)有趣的現(xiàn)象,我好奇地問媽媽:“媽媽,為什么向碗里撒鹽,能使沉在水底的雞蛋浮起來呢?”“你去查查《十萬個(gè)為什么》吧,”媽媽撫摸著我的頭,笑瞇瞇地回答道,“它一定會(huì)給你一個(gè)滿意的答案的!睕]等媽媽說完,我已經(jīng)沖進(jìn)了書房,翻開書仔細(xì)地尋找起來。不一會(huì)兒,我就找到了答案。原來,不斷地往水里加鹽能加大水的密度,加大浮力,雞蛋就自然而然地浮起來了。我把答案告訴了媽媽,媽媽滿意地說我是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。聽了這話,我的心里美滋滋的,別提有多開心了!

          通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我明白了一個(gè)道理:生活中有許多未解之謎只要我們平時(shí)多觀察,多動(dòng)腦,多問幾個(gè)為什么,就一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn),獲得意想不到的收獲。

        有趣的實(shí)驗(yàn)作文5

          “叮呤呤”,上課鈴聲打響了,沸騰的校園頓時(shí)變得安靜起來。張老師拿著課本走上講臺(tái),微笑著說:“同學(xué)們,今天下午我們按照科學(xué)書的要求來做一次實(shí)驗(yàn)!薄白鰧(shí)驗(yàn),太好了!”同學(xué)們的歡呼聲頓時(shí)打破了校園的寧靜。

          實(shí)驗(yàn)開始了。只見老師拿著一張紙,把它撕成綠豆般大小的紙屑,均勻地撒在桌面上,接著拿一把粉紅色的塑料小尺子在衣服上來回摩擦,然后馬上把尺子移到小紙屑的上方。這時(shí),奇跡出現(xiàn)了:小紙屑在桌子上跳起“舞”來。有的飛了起來,牢牢地粘在了小尺子上;有的連串粘在一起,搖搖欲墜;有的飛不上尺子來,就在桌面上跳動(dòng),站立了起來……同學(xué)們都伸長了脖子,看得目瞪口呆,張口結(jié)舌。大家正看得起勁時(shí),小紙屑卻陸續(xù)從小尺子上往下掉,紛紛揚(yáng)揚(yáng),像小雪花似的,可有趣了。最后只剩下幾顆比較小的`粘在上面。同學(xué)們都覺得十分奇怪。老師問:“誰知道小紙屑為什么會(huì)被尺子吸上去?”同學(xué)們議論紛紛,可還是沒有頭緒。

          唉!解鈴還需系鈴人!除了老師,我們誰也不清楚,我們只好請(qǐng)教老師“解密”。老師笑著說:“塑料板摩擦久后,會(huì)發(fā)生靜電,靜電可以把小紙屑吸上塑料板。但靜電消失后,小紙屑就會(huì)掉下來了。你有時(shí)候脫毛衣時(shí)會(huì)聽到‘噼啪’聲,甚至?xí)吹椒烹姽,這也是靜電現(xiàn)象。”哦,原來是這樣。我們好像撥開云霧,見到藍(lán)天一樣。

          這次的實(shí)驗(yàn)不但有趣,而且還讓我明白了一個(gè)科學(xué)道理呢!

        有趣的實(shí)驗(yàn)作文6

          今天,老師一進(jìn)教室便一臉壞笑,只見她左手拿錘,右手拿蛋,老師這樣的舉動(dòng)搞得同學(xué)們像丈二的和尚,摸不著頭腦,老師看到同學(xué)們疑惑的樣子,笑著說:“今天,我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的名字叫“鐵錘錘蛋錘不破”。聽了老師的話,同學(xué)們這才恍然大悟。

          實(shí)驗(yàn)馬上開始了,只見老師拿了一張報(bào)紙平鋪在桌子上,然后小心翼翼地把雞蛋放在紙上,同學(xué)們此時(shí)都興奮不已,前排的同學(xué)估計(jì)是害怕雞蛋濺到自己身上吧!實(shí)驗(yàn)還沒開始有的已經(jīng)離開座位,有的則把身體蜷縮在離雞蛋稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的角落里,而后面的.同學(xué)則好奇地圍上前去,有的同學(xué)估計(jì)怕看不清楚索性站到桌子上.

          實(shí)驗(yàn)開始了,只見老師拿起錘子,可是,剛舉起來,雞蛋似乎看出了老師的意圖,竟然害怕地滾到一邊,第一次錘蛋失敗。過了一會(huì),老師又拿起錘子,高高的舉起,同學(xué)們都睜大了眼睛,而我緊張地閉上了眼睛一動(dòng)也不敢動(dòng),就在這時(shí)聽到同學(xué)們發(fā)出“切......”的聲音,原來老師的錘子在半空中突然停了下來,搞得同學(xué)們虛驚一場,就在大家驚魂未定之時(shí),突然從教室后面竄出一個(gè)男生,快步走上講臺(tái),還沒等大家明白過來,那人已經(jīng)從老師手中奪過錘子,高高舉起,迅速吹了下去,只聽“啪”的一聲,蛋殼破碎,蛋液四濺.

          實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,同學(xué)們問老師:“不是鐵錘錘蛋錘不破嗎?雞蛋怎么破了呀?”老師說:“鐵錘錘蛋,錘子沒破呀!”哦!原來是這樣。⊥瑢W(xué)們這時(shí)才明白過來。

          中國的漢字可真有意思,這也讓我想到,在生活中,我們與人溝通時(shí)說話要表達(dá)準(zhǔn)確,這樣才能避免生活中的一些誤會(huì).

        有趣的實(shí)驗(yàn)作文7

          在科學(xué)課上,我們會(huì)做許許多多的實(shí)驗(yàn),而最有趣的、最令我難忘的還是那次袁淼老師帶我們做的柴甘藍(lán)實(shí)驗(yàn)。

          實(shí)驗(yàn)前幾天,袁老師已經(jīng)讓我們把要帶的東西帶了過來。當(dāng)天,上課鈴聲一打響,我們便開始忙碌起來。我們組一切準(zhǔn)備就緒,很快袁老師就拿了一個(gè)裝有水的懷子和幾片柴甘藍(lán)葉子來了。之后,便開始行動(dòng)起來。

          第一步:“碎尸萬段”,你聽這名字,想必你一定不明白這是什么意思,其實(shí)也就是把柴甘藍(lán)葉子撕成許多份,但卻沒有到萬份,因?yàn)槲覀內(nèi)硕啵芸,這第一步就完成了。

          第二步:“水漫金山”,我們把撕好的甘藍(lán)碎片“山”放入袋子中,然后把120毫升的水倒入袋子中,最后就要說到下一步了:“化骨綿掌”,我把裝有柴甘藍(lán)和水的袋子上打了一個(gè)結(jié),便輪翻將袋子揉、捍,不一會(huì)兒,柴甘藍(lán)水變成了紫色。

          賈煜城從老師那兒拿來了一只滴管和兩個(gè)杯子,我把兩只裝有液體的.杯子拿了過來,嗅了嗅,便立馬聞了出來,一只杯子里是洗衣液,而另一只杯子里是醋,我把杯子放了回去,真正的實(shí)驗(yàn)開始了。

          我們的組長劉星彤手上拿了一只滴管,放入柴甘藍(lán)水中,吸了許多柴甘藍(lán)水,再慢慢放入一只杯子中,起初并沒有什么變化,第二次加之后,便慢慢地由紫色轉(zhuǎn)為了綠色,那個(gè)杯子里裝的是洗衣液,是堿性的,而裝有醋的那個(gè)杯子里的水,變成了紅色,這是酸性的。

          我們每個(gè)人都瞪大雙眼觀察著,看到了如此神奇的一幕,無不把嘴張成一個(gè)“O”,我看著那平淡無奇的柴甘藍(lán)水,心想:這看似普通的柴甘藍(lán)水,竟會(huì)如此神奇。

          這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是:柴甘藍(lán)的細(xì)胞內(nèi)有花青素,花青素為一種水溶性的植物色素,顏色因酸堿度不同而改變顏色。

          這真是一次神奇、有趣的實(shí)騎,我總是難以忘記。

        有趣的實(shí)驗(yàn)作文8

          這天,天氣晴朗,萬里無云。我坐在椅子上,呼吸著新鮮的空氣,聽著母雞“咯咯咯”的叫。

          我打開電視,發(fā)現(xiàn)有個(gè)節(jié)目正在做實(shí)驗(yàn)。我看了一會(huì)兒,看到電視里的場景我激情澎湃,自己也想做實(shí)驗(yàn)。

          這時(shí)我又聽到了母親的叫,我腦子里閃了一下。想到了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

          我先準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)需要用的:雞蛋,杯子,水。我先將水倒入杯中,再把雞蛋放入水中。我要觀察雞蛋能否在水上浮起來。一開始雞蛋像小船一樣在水面上不停地飄。可是,過了一會(huì)兒,又下沒有氣的氣球一樣沉了下去。我原本激動(dòng)的心情也像雞蛋一樣,開始灰心。我認(rèn)為是雞蛋的問題,于是把雞蛋換成了鴨蛋?墒茄剑蚕耠u蛋一樣沉了下去。我問了問姐姐該怎么辦?姐姐說只要在水中加很多鹽,雞蛋就可以浮上來了。我?guī)е倚牡男那椋謴男伦隽艘淮螌?shí)驗(yàn)。我挖了幾勺鹽放入水中,雞蛋像是好奇寶寶似的,想看看外面的世界,開始動(dòng)了起來,可是他似乎跳不起來,依然在水里沉淀。我又放了幾勺鹽,這時(shí)的雞蛋像是被我打了氣一樣,“噌噌噌”的.往上冒,可是沒有鹽的幫助,還是到不到水面。還是不到水面。我最后又放了幾勺鹽,雞蛋終于上來了,我灰心的心情也開始興奮。

          這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我:做任何事都不要輕易放棄,應(yīng)該持之以恒,不能半途而廢,否則就不會(huì)取得成功。

        有趣的實(shí)驗(yàn)作文9

          “雞蛋浮起來了,浮起來了……”教室里發(fā)出一陣歡呼聲,我們?cè)诟墒裁矗吭瓉砦覀冊(cè)谧鲆粋(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——雞蛋游泳。

          今天下午上課,本以為老師要像平常一樣講作文,沒想到老師卻神秘地對(duì)我們說:“同學(xué)們,我們今天做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——雞蛋游泳!蓖瑢W(xué)們高興得跳了起來,有的在一起議論紛紛:“雞蛋還能游泳?”

          接著,老師拿出了實(shí)驗(yàn)需要的材料:一個(gè)水杯,一個(gè)雞蛋,一包鹽,一根筷子。

          實(shí)驗(yàn)在我們的期待下終于開始了。首先,老師將雞蛋放入水杯中,雞蛋慢慢地沉下去了,一動(dòng)不動(dòng)的。接著,老師第一次往里面加鹽,拿起筷子攪拌,只見雞蛋隨著筷子一起跳舞,當(dāng)老師停止攪拌后,雞蛋就沉下來,我心想:雞蛋怎么浮不起來呀!

          第二次老師又加鹽開始攪拌,水變渾濁了,雞蛋馬上就浮起來了,我們一臉興奮的看著它,誰知它好像很怕我們一樣又沉下去了,我們由興奮變?yōu)槭?/p>

          第三次老師再往里面加鹽,我們瞪大眼睛看著雞蛋,雞蛋像是和我們玩捉迷藏一樣,都到杯子中間了。誰知老師一停止攪動(dòng),雞蛋又下來了,唉,我們的心也像坐過山車一樣上上下下。

          第四次,老師繼續(xù)加鹽攪拌著,這次雞蛋慢慢地往上浮,我們都不敢大喘氣兒,生怕又怕它嚇下去,但是這次雞蛋比較給力,一下子就浮上來了,露出了它那可愛的`小腦袋。老師還讓我們用手指往下按按它,它又浮上來了,教室里傳出歡呼聲。

          最后,老師為我們講了實(shí)驗(yàn)原理:當(dāng)雞蛋的密度大于水的密度時(shí),雞蛋就會(huì)沉下去,加鹽之后,鹽水的密度大于雞蛋密度時(shí),所以雞蛋就浮上來了。

          這節(jié)課不僅有趣,還讓我學(xué)到了許多知識(shí)。

        有趣的實(shí)驗(yàn)作文10

          星期五,老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),叫“瓶子癟了”。

          那天,老師面帶微笑地對(duì)我們說:“同學(xué)們,今天老師不用外力就能把瓶子變癟,這是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),你們要仔細(xì)看!”

          老師話音剛落,同學(xué)們就七嘴八舌地討論起來。有的說,真不知道老師葫蘆里賣的什么藥;有的說,老師太厲害了;還有的.說,不可能,這太難了!我心里也這樣想的:難道老師有魔法?手一揮,就能讓瓶子變癟了?我腦袋里冒出了很多問號(hào)。

          實(shí)驗(yàn)開始了。老師把準(zhǔn)備好的熱水倒入瓶中,大家都凝視著老師手中的瓶子。過了一會(huì)兒,水裝滿了,老師迅速蓋上蓋子,把瓶中的水搖晃了幾下,瓶子好像個(gè)乖娃娃一般,喝足了水就在老師手中靜靜地躺著。隨后,老師將瓶子里的水倒入桶中,又飛快地上了蓋子,說:“快看啊!”我們看得更加專注了。

          一分鐘、兩分鐘……我驚奇地發(fā)現(xiàn),瓶子變癟了!同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來,我也不禁拍起了手,老師的眼睛也瞇成了一條縫。

          這到底是什么原理呢?我一回家就查起了電腦,原來,瓶子裝滿熱水,再把熱水倒出來后,由于瓶子還是熱的,進(jìn)入瓶子的氣體變熱了,過一段時(shí)間,瓶內(nèi)氣體的溫度會(huì)降低,壓力會(huì)減小,低于外部的空氣壓力,就被空氣壓癟了,這是“膨脹冷縮”的原理。

          哈!又學(xué)到新知識(shí)了!這個(gè)實(shí)驗(yàn)真好玩!

        有趣的實(shí)驗(yàn)作文11

          “叮當(dāng)……叮當(dāng)……叮當(dāng)……”上課鈴在我們不經(jīng)意間響了起來。同學(xué)們都知道新的兩節(jié)作文課已經(jīng)到來。但是樊老師卻叫我們把桌子上所有的東西都收起來,然后神秘地從講臺(tái)底下搞出一個(gè)盤子,像個(gè)魔術(shù)師一樣,先讓我們看到正面的樣子,隨后把盤子翻過去,好讓我們看到反面的樣子,之后把那個(gè)盤子放在講臺(tái)上,倒了一些水在盤子里。

          “你們看到我這個(gè)舉動(dòng)想到了什么?”講臺(tái)下面議論紛紛,然后,就有許多同學(xué)舉起自己的小手。

          隨后,樊老師又拿起一根紅色的、粗粗的、短短的蠟燭,但是她一開始不讓我們看,用她的一只手給擋起來,經(jīng)過同學(xué)們的一個(gè)一個(gè)猜測,終于松開了手。呀!原來是一根小蠟燭。

          接下來的物品我們不用猜都知道,肯定是打火機(jī)!老師還沒來得及掩飾,就已經(jīng)公布了答案。

          這時(shí),我們才忽然發(fā)現(xiàn),講臺(tái)上還有一個(gè)玻璃杯。

          樊老師開始表演了!她把蠟燭用打火機(jī)點(diǎn)燃,然后把蠟燭固定在盤子中間,然后小心翼翼地將玻璃杯反扣在蠟燭上。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著老師做的每個(gè)動(dòng)作,似乎在等待著什么。奇跡終于發(fā)生了!火漸漸地熄滅了,隨后,盤子上的水全被吸到了玻璃杯里。

          下課了,樊老師又表演了一遍,蠟燭和一陣濃烈的味道撲鼻而來,充溢了整個(gè)教室。

          原來,蠟燭在氧氣全都燃盡時(shí)就會(huì)熄滅。而氧氣的缺失造成杯子里的壓力變小,外面的壓力大于杯子的壓力,所以水就向壓力小的'地方流。這真是一堂有趣的作文課!

          小蠟燭也能搞科學(xué),真是小小的蠟燭大大的學(xué)問,同學(xué)們讓我們從小做起,成為小小科學(xué)家吧!

        有趣的實(shí)驗(yàn)作文12

          星期天,我在樹下捉到了一些小螞蟻,把它們裝到瓶子里帶回家,仔細(xì)地觀察起來。小螞蟻頭上頂著兩根靈活細(xì)長的觸角,六只細(xì)細(xì)的、柔弱的腳,橢圓形的.肚子,尾部稍稍向上翹著,不時(shí)歪著腦袋,晃動(dòng)著觸角,樣子非?蓯。小螞蟻為什么偏愛吃糖呢,它們還吃其他東西嗎?我心里十分納悶,便決定做一下實(shí)驗(yàn)。

          我把小螞蟻們的四周圍上障礙物,這時(shí)它們?nèi)缤跓徨伾,橫沖直撞,團(tuán)團(tuán)起來,不久便一只接著一只順著障礙物紛紛往上爬起來,我用手又把它們推下去,另一只小螞蟻又想從小洞里爬出去,我迅速地把洞給堵住。然后我把一只受傷的西瓜蟲放到了小螞蟻們的旁邊,剛放上不久,兩只小螞蟻就快速爬上去狠狠地咬了西瓜蟲一口,其中一只螞蟻焦急地張望著四周,觸角在不停地?cái)[動(dòng),我想它應(yīng)該是在召集伙伴們吧,不一會(huì)兒,別的小螞蟻們都來了,黑壓壓地把西瓜蟲圍了起來,不長時(shí)間,西瓜蟲便不動(dòng)了,這時(shí)我才知道小螞蟻不僅愛吃糖,還愛吃小蟲子。

          障礙物擋不住螞蟻們,西瓜蟲也被它們咬死了,我心里有點(diǎn)不服氣,于是把幾只小螞蟻放到水里。我發(fā)現(xiàn)小螞蟻的六條腿在水里不停地?cái)[動(dòng),身子一會(huì)伸直,一會(huì)縮成一團(tuán),我心里想:在我們看來這只不過是一小盆水,可是對(duì)小螞蟻來說應(yīng)該是一片汪洋大海吧。我趕緊拿來鉛筆放在一只小螞蟻身邊,只見小螞蟻如同見到了救星,奮力地?fù)u擺著弱小的身子,使勁向鉛筆爬去,動(dòng)作十分吃力,而其它的小螞蟻呢,只好耐著性子拼命擺動(dòng)身子,無計(jì)可施了。

          別看螞蟻們個(gè)頭小 ,生命力竟然如此頑強(qiáng),我真佩服它們。

        有趣的實(shí)驗(yàn)作文13

          一天實(shí)踐課,語文老師面帶笑容地走進(jìn)教室,手里還拿著一些實(shí)驗(yàn)用具:有手帕、小半杯酒精、一盆水和一根玻璃棒。大家好奇地看著語文老師,不知道他葫蘆里賣著什么藥。我心想:語文老師改行了嗎?來教我們科學(xué)嗎?老師對(duì)我們說:“今天,我們來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的名字叫——燒不壞的手帕。頓時(shí),教室里像炸開了鍋似的,同學(xué)們都交頭接耳,紛紛議論起來。我又心想:手帕哪有燒不壞的呢?老師肯定在說謊。我一定要揭開這個(gè)騙局。老師好像看懂了我們的心思,向同學(xué)們拋來一塊手帕,我們爭先恐后地觀察這塊神奇的手帕,用手摸了摸,仔細(xì)地看了看,發(fā)現(xiàn)這塊手帕和普通的手帕沒什么兩樣。

          實(shí)驗(yàn)開始了,老師先給手帕洗了個(gè)澡,然后輕輕地?cái)Q干,接著灑上一點(diǎn)酒精,再用打火機(jī)小心翼翼地點(diǎn)了一下,最后用玻璃棒挑了起來。過了一會(huì)兒,手帕燒著了,冒起了陣陣青煙。老師把燒著了的手帕給我們看了看,我們立刻感覺到撲面而來的.熱氣和濃重的酒精味。我想:這塊手帕肯定完了,命喪黃泉。大概過了兩三分鐘,火漸漸熄滅了,手帕竟然完好無損,大家都覺得不可思議。然后老師提問說:“手帕為什么沒有燒壞呢?”幾個(gè)博學(xué)多才的同學(xué)回答來了,可他們說得太深?yuàn)W了,我們都沒聽懂。于是,老師就講解給我們聽:“干手帕浸了水后,就會(huì)形成一層水的保護(hù)膜。而剛才燃燒的是酒精本身,水火是不相容的,所以火碰到水自然就滅了,而手帕正好被水保護(hù)了所以手帕才沒燒壞。”我們這才恍然大悟,原來,老師給手帕洗澡是別有用心。

          有些事情看起來十分復(fù)雜,十分難,但用科學(xué)的方法來解答的話,那就變得十分簡單。啊,科學(xué)世界真奇妙!

        有趣的實(shí)驗(yàn)作文14

          老師布置了一個(gè)作業(yè),做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們聽了都很興奮;氐郊液,我寫完作業(yè)思考著,該做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?:這時(shí)我想起一位同

          學(xué)跟我介紹過“雞蛋上浮”的實(shí)驗(yàn),便決定就做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

          這么想著;我立即找來實(shí)驗(yàn)材料:一個(gè)雞蛋,一個(gè)杯子,一包鹽,一些水和一根筷子。實(shí)驗(yàn)開始,首先,我在杯子里加入了四分之三的清水,并把雞蛋放人杯子里,雞蛋從杯口落入水中,靜靜地沉在水底。接著,我將一些鹽倒入水中,左手拿著杯子,右手拿著筷子,用筷子貼著杯壁順時(shí)針攪拌,水立即變成了乳白色。攪拌了一會(huì)兒之后,我將杯子放在桌面上屏息凝視著它,瞪大眼睛望著杯子,可雞蛋像睡著了似的,躺在杯底一動(dòng)不動(dòng)。怎么回事,難道鹽還不夠?我又加入了三勺鹽,這一次,雞蛋慢慢脫離了杯底,慢慢上浮到水面上,我用手將雞蛋按到水底,雞蛋又飄飄悠悠地浮到水面上來了,實(shí)驗(yàn)成功了!

          不過.雞蛋在水中又是如何上浮的呢?為了解除心中的`疑惑,我到網(wǎng)上查找了資料。原來,雞蛋上浮和水的密度有關(guān);如果在水中,雞蛋的密度大于水,雞蛋的密蛋大于水,雞蛋就會(huì)下沉;在一定濃度的鹽水中,如果雞蛋密度小于鹽水,那雞蛋就會(huì)上浮。

          原來,一個(gè)小小的雞蛋中竟藏著這么多的秘密,我以后一定要做一個(gè)有心人,善于發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐,探索更多生活中的奧秘。

        有趣的實(shí)驗(yàn)作文15

          雞蛋、食鹽、勺子、筷子、玻璃杯。咦!吳老師這是要干嘛呀?

          “今天我們要做個(gè)實(shí)驗(yàn),讓雞蛋浮起來!眳抢蠋熣f。噢!原來是這么回事。

          只見吳老師拿起裝有半杯多水的玻璃杯,小心翼翼地把雞蛋放入水中,只聽見輕輕的“撲通”一聲,雞蛋就沉到了杯底。這時(shí),我想:哎呀!雞蛋撞得那么用力,會(huì)會(huì)撞碎呀!噢,還好雞蛋并沒有撞碎,而是平安無事地躺在杯底睡起覺來了。同學(xué)們都有點(diǎn)失望。這時(shí),吳老師好像是看透了我們的心思,忽然拿起了勺子,放了一勺鹽到杯子里。我頓時(shí)興奮了,心想:哈哈!吳老師有辦法了。小雞蛋,你快認(rèn)輸吧!你要浮起來了!吳老師放完鹽,拿起筷子攪拌了一下,水變得渾濁起來。隨著吳老師筷子的`攪動(dòng),雞蛋慢慢地飄了起來,就像一個(gè)美麗的舞者在水中翩翩起舞?墒,等筷子一拿走,水中的舞者就像失去了舞伴,又回到杯底睡覺去了,吳老師繼續(xù)加第二勺鹽,又?jǐn)嚢枰幌,可雞蛋還是回杯底睡大覺,好像一個(gè)賴床的調(diào)皮鬼,就是不愿意起床。當(dāng)吳老師繼續(xù)加到第五勺鹽后,在筷子的攪動(dòng)下,雞蛋隨著攪拌的漩渦,緩緩地上升。頓時(shí),教室里鴉雀無聲,大家都在心中吶喊:“不要沉,不要沉!”吳老師慢慢地把筷子拿走了,雞蛋在水面上轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn),最后漂浮在水面上了,終于浮起來了!教室里頓時(shí)一片歡呼聲。

          通過這次愉快的實(shí)驗(yàn),我知道了,鹽水的比重密度比雞蛋大,所以雞蛋就可以輕松地浮在鹽水上面。

        【有趣的實(shí)驗(yàn)作文】相關(guān)文章:

        (經(jīng)典)有趣的實(shí)驗(yàn)作文12-24

        有趣的實(shí)驗(yàn)作文03-21

        有趣的實(shí)驗(yàn)作文03-03

        有趣的實(shí)驗(yàn)作文(精選)09-09

        [精選]有趣的實(shí)驗(yàn)作文09-16

        【經(jīng)典】有趣的實(shí)驗(yàn)作文10-19

        有趣的實(shí)驗(yàn)【精選】12-13

        有趣的實(shí)驗(yàn)08-24

        【經(jīng)典】有趣的實(shí)驗(yàn)09-09

        有趣的實(shí)驗(yàn)作文(熱門)11-28

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>