學(xué)會(huì)尊重作文8篇(優(yōu))
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編整理的學(xué)會(huì)尊重作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)會(huì)尊重作文1
在茂密的森林里,有一只小老虎,他特別喜歡欺負(fù)弱小的小動(dòng)物。一天他正在呼呼大睡,他的貼身文具——鋼筆跑出小老虎臭烘烘的文具盒,開起音響的聲音,忘乎所以地跳起了迪斯科。震耳欲聾的聲音吵醒了小老虎。他火冒三丈,長(zhǎng)吼了幾聲,二話沒(méi)說(shuō)撲向鋼筆,把鋼筆打暈了。傷痕累累的鋼筆傷心欲絕。
在黑夜,悄悄的地逃出小老虎的房子,獨(dú)自走到了小白兔的家。鋼筆輕輕的敲了敲門,門打開了,小白兔睡意朦朧地走出屋外,驚訝的說(shuō)道:“鋼筆弟弟,你怎么來(lái)了呀?”“哎,小老虎又欺負(fù)我了,我實(shí)在受不了了。小白兔姐姐,希望你能收留我!变摴P流下了豆大的淚水。小白兔聽(tīng)了,憤怒的說(shuō):“這個(gè)小老虎,總是欺人太甚。鋼筆弟弟,快進(jìn)來(lái)吧!薄爸x謝小白兔姐姐!薄巴!”鋼筆一進(jìn)入小白兔的文具盒,就贊嘆不已。小白兔的文具盒干凈、舒適,比起小老虎亂糟糟的文具盒,那可是天壤之別呀!鋼筆安心的住下了,漸漸的,和周圍的文具結(jié)成了好朋友,逐漸淡忘了這段傷心的事情?尚±匣⒛沁吥,情況就糟了,沒(méi)有了鋼筆怎么寫作業(yè)啊。
第二天早晨,白貓老師來(lái)收大家的作業(yè),全班只有小老虎沒(méi)交。白貓老師把小老虎叫到了辦公室,語(yǔ)氣柔和的問(wèn)道:“小老虎,你怎么不交作業(yè)呢?”“我——我”“說(shuō)清楚一點(diǎn)!庇谑牵±匣⒅缓糜仓^皮一五一十的把經(jīng)過(guò)告訴了白貓老師。聽(tīng)完之后,白貓老師輕輕拍了拍小老虎的頭,語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)他:“小老虎,你是我們森林未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者啊,怎么可以欺負(fù)弱小呢,你的樹立一個(gè)好榜樣啊。去給鋼筆道歉吧!薄翱晌椰F(xiàn)在不知道他在什么地方。”“那你就挨家挨戶地去找,只要你努力去找,相信你就會(huì)找到鋼筆的`!毙±匣⒒腥淮笪颍叵肫鹱约涸(jīng)對(duì)待自己朋友的畫面,不禁流下了悔恨的淚水。
就這樣,一天又一天的過(guò)去了,鋼筆還是杳無(wú)音訊,但是只要有一絲的希望,小老虎就不會(huì)放棄。不久,小老虎累病了,虎爸爸、虎媽媽心疼的勸小老虎別去了,可小老虎堅(jiān)持的說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我一定要找到鋼筆!苯K于,金誠(chéng)所致,金石為開,小老虎找到了小白兔的家!坝腥藛幔俊毙±匣⑤p輕的問(wèn)。小白兔一見(jiàn)是小老虎,白了他一眼,說(shuō):“喲,什么風(fēng)把尊貴的您給吹來(lái)了?”小老虎聽(tīng)出這里面的諷刺,但毫不在意。他溫和的說(shuō):“小白兔,請(qǐng)問(wèn)鋼筆在你家嗎?”“怎么,又想找鋼筆的麻煩嗎?”“不是的,今天我是專門來(lái)道歉的,希望你讓我見(jiàn)見(jiàn)他。”小老虎慌忙辯解。小白兔心軟了,把鋼筆叫了出來(lái),鋼筆一見(jiàn)是小老虎,急忙往回跑。小老虎見(jiàn)了,說(shuō):“鋼筆,是我錯(cuò)了,我不該這么對(duì)你,希望你跟我回家,我會(huì)改正的。”經(jīng)過(guò)一番談話之后,鋼筆回到了小老虎家,果然,從此以后小老虎再也沒(méi)有欺負(fù)過(guò)鋼筆。
小老虎得到了大家的一致認(rèn)可,當(dāng)上了一位合格的森林領(lǐng)導(dǎo)者大家都很尊敬他。小老虎也明白了一個(gè)道理:要想別人尊重你,首先你要學(xué)會(huì)尊重別人。
學(xué)會(huì)尊重作文2
實(shí)習(xí)教師是一位女孩,即將從高校畢業(yè)。眉清目秀,溫文爾雅,渾身透著一股濃濃的書卷之氣。舉手投足之間滿含稚氣和青澀,洋溢著青春的活力。女孩沉靜優(yōu)雅但不失熱情活潑,含蓄內(nèi)斂但不失開朗大方,每天潛心鉆研教學(xué),埋頭批改作業(yè),每有疑惑,總是虔誠(chéng)恭敬地向我提出。
那是她第一次上課。
課備得很充分,上得也很投入。她不時(shí)地在教室的走廊里巡視,檢查提問(wèn),近距離與學(xué)生互動(dòng)。課堂氣氛非;钴S,學(xué)生積極性很高,一個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試。就在她全神貫注上課的時(shí)候,一不小心,她把一個(gè)學(xué)生的課本碰到了地上,“啪嚓”一聲,同學(xué)們的目光隨之齊刷刷地轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái),有的還好奇地伸長(zhǎng)了脖子張望。她瞬間漲紅了臉,充滿了歉意,迅速?gòu)澭鼡炱鹫n本,用手撣了一下灰塵,真誠(chéng)地說(shuō)了句“對(duì)不起!蹦莻(gè)學(xué)生趕緊說(shuō):“沒(méi)關(guān)系!苯淌依飶浡鴾剀暗臍庀。
課繼續(xù)上,同學(xué)們的發(fā)言更踴躍了,聲音更洪亮了,身子坐得更端正了,表情更自信了,他們眼里放射著明亮清澈的光,那是一種被尊重的快樂(lè),那是一種被尊重激發(fā)出來(lái)的強(qiáng)烈的上進(jìn)心和求知欲。同學(xué)們的發(fā)言妙語(yǔ)連珠,切中肯綮。教室里掌聲雷動(dòng),此起彼伏。那一節(jié)課非常成功!
下課了,同學(xué)們?nèi)匀灰猹q未盡,圍著她問(wèn)這問(wèn)那,依依不舍。從那以后,課間飯空,教室里經(jīng)常會(huì)有她的身影,她和同學(xué)們拉家常,談學(xué)習(xí),談人生,為他們處理小摩擦。同學(xué)們都樂(lè)意和她交流,有什么事情都愿意找她說(shuō)。在她的影響下,班級(jí)風(fēng)氣變得越來(lái)越正了,師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系變得越來(lái)越融洽了,學(xué)習(xí)氛圍變得越來(lái)越濃厚了。整個(gè)班集體變成了一個(gè)和諧向上的大家庭!
實(shí)習(xí)結(jié)束,許多同學(xué)不愿讓她走,有的還流下了眼淚。她走后,許多同學(xué)還經(jīng)常給她寫信。
我反思總結(jié),學(xué)生為什么那么喜歡實(shí)習(xí)老師,與實(shí)習(xí)老師打成一片,難分難舍,依依惜別,別后還魂?duì)繅?mèng)繞,念念不忘?這自然與實(shí)習(xí)老師年輕熱情、朝氣蓬勃、才華橫溢有不可分割的關(guān)系,但我認(rèn)為根本原因還在于她對(duì)學(xué)生的尊重。女孩那滿含歉意的臉以及撿書道歉的細(xì)小舉動(dòng),看似平淡無(wú)奇,卻恰恰折射出她一顆熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生的真誠(chéng)善良的心,表現(xiàn)了她對(duì)教師這一神圣職業(yè)的尊重!尊重產(chǎn)生了信任,信任催生出感情。我深感自愧不如。
學(xué)生的'眼睛是雪亮的,他們的觀察是仔細(xì)的。教師的一言一行都將會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生潛移默化的影響。放下高高在上的架子,謙遜和藹,有錯(cuò)就改,心中裝有學(xué)生,真正把學(xué)生當(dāng)作有獨(dú)立人格的人,與學(xué)生平等對(duì)話,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,才能真正走進(jìn)學(xué)生心中!
多年以來(lái),那張滿含歉意的臉不止一次浮現(xiàn)在我的眼前。那張臉帶給我許多啟發(fā)。每當(dāng)想起那張臉,我就提醒自己:人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?知錯(cuò)能改,善莫大焉!在他人之上時(shí),要把他人當(dāng)人;在他人之下時(shí),要把自己當(dāng)人。學(xué)會(huì)尊重他人,尊重自己,才能贏得他人的尊重!
學(xué)會(huì)尊重作文3
有一女孩與母親一同去超市買東西,結(jié)賬時(shí)被保安懷疑為小偷,竟在超市被當(dāng)賊搜身,女孩因承受不了侮辱回家后不久竟精神失常,至今仍在醫(yī)院住院治療,她曾留下遺書稱被逼脫衣搜身。超市保安至今未道歉。耳聞目睹這樣對(duì)他人尊嚴(yán)不顧的實(shí)例不計(jì)其數(shù)。我想,人們都希望人與人之間能和睦共處,能以心換心。可我們所面對(duì)的現(xiàn)實(shí)卻是相互的猜忌和防范。說(shuō)一句話也得小心,和誰(shuí)相處也得看主流,還得考慮正面或負(fù)面的所謂影響。這使得我們的生存沉重?zé)o比,只有一個(gè)字,那就是累。其實(shí)每個(gè)人都明白,在人們的社會(huì)活動(dòng)中,人與人之間關(guān)系的遠(yuǎn)與近、親與善,起決定因素應(yīng)該是彼此間的相互尊重。它在人類社會(huì)的交往中起著十分重要的作用。是啊,人身可以卑微,靈魂卻不可卑微;生活可以坎坷,尊嚴(yán)卻不可失去高貴。人的地位可能不同,人的財(cái)富有多有少,但人的尊嚴(yán)是一樣的。人的一生很短暫,因?yàn)橛芯壌蠹也拍茏咴谝黄。學(xué)會(huì)尊重,為對(duì)方營(yíng)造一個(gè)身心愉悅的空間,何樂(lè)而不為?傷害只能讓彼此的心靈增加更多的迷惑,更多羈絆的枷鎖。心是軟弱的,傷害了就會(huì)留下痕跡,再?gòu)浹a(bǔ)可能已經(jīng)遲了。
耳聞一同事因接了一個(gè)打錯(cuò)的電話被丈夫誤解為有外遇,無(wú)論怎么解釋都無(wú)法取得諒解,得到的是不堪入耳的侮辱和糟蹋。最終的結(jié)果是彼此身心疲憊,分道揚(yáng)鑣。其實(shí)就是簡(jiǎn)單的一件事,由于缺乏相互的尊重和信任,讓雙方的眼神充滿無(wú)法掩飾的憤恨;在責(zé)罵聲中影響彼此內(nèi)心殘存的美好;在本來(lái)和諧的空氣中制造緊張的麻木;在對(duì)方的心里留下?lián)]之不去的陰影……一個(gè)人如果能很好的理解別人、尊重別人,那么他一定會(huì)得到別人百倍的理解和尊重,和諧美滿的婚姻,必定是夫妻雙方的相互尊重和信任。尊重其實(shí)很簡(jiǎn)單,他常常發(fā)生在我們不經(jīng)意的舉動(dòng)中,來(lái)自于彼此的尊重和愛(ài)。有了愛(ài),才有了博大的世界,有了寬廣的胸懷,身邊便處處都灑滿了尊重的種子。
有時(shí),我真的很敬佩那些無(wú)名的.小草。它們每天都默默地生長(zhǎng)著,從不去傷害對(duì)方,不踏入不屬于自己的空間,也不相互爭(zhēng)吵,更不會(huì)相互妒忌。有風(fēng)吹來(lái),還友好的相互打個(gè)招呼,一株開花了,大家都跟著開花,把美麗呈現(xiàn)給生養(yǎng)它們的世界。于是,世界也回報(bào)它們寧?kù)o的和平的空間,相互依存相互溫暖。我們每天都在從事著自己的工作,在行業(yè)中我們每天與不同的人打交道,更需要相互的理解和尊重。假如你是老板,尊重你的員工們,那么換來(lái)的是他們的信任和更加努力的工作。作為父母,假如您認(rèn)真傾聽(tīng)孩子講話,真正接受孩子的意見(jiàn),確實(shí)考慮孩子的感受,與他有效的溝通、尊重他的人格,就能得到彼此的尊重。
說(shuō)實(shí)話我們都不是完人,自身都存在著或多或少的不足,只是有時(shí)自己還不知道也許知道而不愿去正視罷了,所以在與人相處時(shí)不要說(shuō)些很刻薄、惡毒的話來(lái),不要做損人傷己的不道德行為。我們都懂得人格需要尊重,生命需要尊重,大自然也需要尊重,給予我們?nèi)祟惿娴娜f(wàn)物都需要得到尊重,現(xiàn)實(shí)生活中如此,虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中也是如此!因?yàn)樵诿恳慌_(tái)屏幕后面都是一個(gè)生命的存在,彼此無(wú)聲的心靈在相互交匯。所以我們要學(xué)會(huì)相互尊重,完善自我,以一種高尚的品德去感染他人,尊重別人也就是尊重你自己!
因?yàn)樽鹬厥且环N美好的情感!
學(xué)會(huì)尊重作文4
感恩教育是學(xué)校教育的一部分,作為教師的我,一直把感恩教育作為我工作的一個(gè)重要部分。
走在紫荊的校園,每每看到非本班的學(xué)生看到自己后,一句親切的“老師好”,讓人感到一陣溫馨和激動(dòng),更為紫荊良好的教育養(yǎng)成點(diǎn)贊?呻S著時(shí)間的推移,我逐漸發(fā)現(xiàn),自己班里的有些孩子卻離自己越來(lái)越遠(yuǎn)。一次新年過(guò)后,我來(lái)到班里,看到所有的同學(xué)都在熱鬧的聊天,談?wù),唯?dú)沒(méi)有把我的到來(lái)當(dāng)做一回事兒,只是看到大部分同學(xué)一回頭,然后又各自談?wù)摗1緛?lái)是想和同學(xué)們聊上一會(huì)兒的,出于一種莫名的尷尬,我離開了教室。
回來(lái)之后,我著實(shí)琢磨了好一陣兒,究竟是什么原因竟讓這六十多個(gè)人竟視我不見(jiàn),是我的'原因嗎?是的。我堅(jiān)信是我的原因,我和他們接觸的時(shí)間太短了,沒(méi)能讓他們深刻的了解我,我也沒(méi)能深刻的了解他們。我要努力做好這些。
在后來(lái)的一陣日子里,我盡量的去親近孩子們,抽出時(shí)間來(lái)和他們聊天,想更多的了解他們,可我發(fā)現(xiàn)我的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在這么一所大學(xué)校里,時(shí)間對(duì)于我們師生來(lái)說(shuō),實(shí)在太珍貴了,因?yàn)槲覀円帽M一切時(shí)間去做好教學(xué)工作,除了這些,就是吃飯的時(shí)間,其余時(shí)間都已被安排的滿滿的。我真不知道這究竟是應(yīng)該給予肯定與否,也許我也沒(méi)有這個(gè)資格。但至少對(duì)于我來(lái)講,我很需要有更多的時(shí)間去親近學(xué)生。
后來(lái)的一些事件中,讓我們感受到了一些,自認(rèn)為是孩子會(huì)出現(xiàn)像開學(xué)前的那一幕。現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是20xx年左右出生的孩子,這些孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女,有很多孩子在家里都是父母聽(tīng)他們的,如今到了學(xué)校自我意識(shí)很強(qiáng),完全的“自我”,到最后成了“忘我”。忘卻了本真,留下了自私。有很多孩子在犯錯(cuò)誤之后,不是在找自己的原因,首先給你講的第一句肯定是在找別人的不是,當(dāng)然,我們說(shuō)的不是全部。就是這種失去了本真的“自我”讓每一個(gè)孩子首先考慮的必定是自己的感受。如果再有一些家庭教育的不完善的話,那么孩子的教育就會(huì)出問(wèn)題。
后來(lái),在和曲老師的一次談話中,提到我們學(xué)校的孩子在整齊的站著隊(duì)伍,有個(gè)老師當(dāng)然也排在其中,有個(gè)孩子不知是戲謔還是認(rèn)真的說(shuō):“老師,你可不能加隊(duì)吆!”當(dāng)然,孩子的這句話也沒(méi)有什么問(wèn)題,可關(guān)鍵是我們的教育是干什么呢?有些問(wèn)題現(xiàn)在能從兩方面來(lái)說(shuō)的實(shí)在太多啦!如果這件事也從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)的話,孩子很有可能會(huì)成為一個(gè)敢說(shuō)真話的本真孩子。那就要看我們是要什么樣的教育啦!對(duì)此,我不想多說(shuō)。
在紫荊這個(gè)大家庭里,能夠左右學(xué)校的因素實(shí)在太多,可面對(duì)這些,我們是不是更應(yīng)該有一種信心和堅(jiān)持呢?堅(jiān)持給教師帶來(lái)信心和勇氣,堅(jiān)持給學(xué)校帶來(lái)尊嚴(yán)和氣度。我相信,我們只有在感恩教育中“以人為本”,學(xué)校的明天會(huì)更加光明!在這里,我用一份真心和誠(chéng)心告誡我們的學(xué)生:“孩子,學(xué)會(huì)尊重!”
學(xué)會(huì)尊重作文5
盆景大師王永康認(rèn)為,玩盆景應(yīng)該是人對(duì)樹的一種尊重。因?yàn)樽鹬,他把每一棵瀕臨死亡的枯樹重新煥發(fā)了生命;因?yàn)闊釔?ài),他在每天清晨,都去觀看盆景每個(gè)細(xì)微變化,而收獲了開心快樂(lè)。世界上,有一種情感最為神圣;世界上,有一種行為最為可貴;世界上,有一種境界最為高尚,那便是尊重,世間最可貴的便是尊重。
尊重猶如予人玫瑰,手留余香。既然可尊重樹木,為何不能對(duì)人也照樣尊重呢?尊重他人其實(shí)并不難,有時(shí)一個(gè)友好的眼神,一個(gè)善意的微笑,一句真誠(chéng)的祝愿,都會(huì)在被尊重者心中產(chǎn)生溫暖,能夠改變對(duì)他人的印象和看法,從而會(huì)收獲意想不到的喜悅。曾經(jīng),一個(gè)坐著輪椅的殘疾青年,想通過(guò)一道臺(tái)階。經(jīng)過(guò)多次努力未能成功,一位俏麗的姑娘看在眼里,她從口袋里掏出一枚硬幣,順手一扔,硬幣剛好落在青年的輪椅下。
她走到他旁邊,對(duì)青年說(shuō):“對(duì)不起,錢掉到你的輪椅下了!闭f(shuō)著就推起輪椅,那年輕人平穩(wěn)的上了那個(gè)臺(tái)階,姑娘說(shuō)了聲謝謝,就撿起錢走了。這一切看起來(lái)那么自然,那姑娘給予青年的不是居高臨下的施舍與同情,而是一種尊嚴(yán)和幫助,即使失敗者與受害者的人格也是平等的?梢(jiàn),尊重和愛(ài)是一種利人利己的事情,猶如予人玫瑰,手留余香。
尊重是愛(ài),只求奉獻(xiàn)不求回報(bào)。20年102歲的楊絳先生(錢鐘書老伴)繼續(xù)向清華學(xué)子全款。從20年開始,錢鐘書、楊絳把一生的稿費(fèi)和版稅捐贈(zèng)給母校清華大學(xué),設(shè)立‘好讀書’獎(jiǎng)學(xué)金。截至20年底,獎(jiǎng)學(xué)金捐贈(zèng)累計(jì)逾千萬(wàn),受到資助的本科生和研究生已達(dá)數(shù)百位。
而他們默默無(wú)聞,從不做宣傳,不求任何回報(bào)。而她自己年事已高,生活極其簡(jiǎn)樸,每天在書海中遨游,揮筆疾書,筆耕不輟,以此來(lái)賺取稿費(fèi),贈(zèng)送給清華園中貧困的莘莘學(xué)子,鼓勵(lì)其勤學(xué)上進(jìn)。她這樣做是為什么?為了表達(dá)對(duì)清華園的愛(ài),為了表達(dá)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀人才的.愛(ài)。因此說(shuō),上善若水,最可貴的尊重來(lái)自于無(wú)疆的大愛(ài)。
尊重,激起人性中堅(jiān)強(qiáng)的力量。在美國(guó),一個(gè)的商人散步時(shí),遇到了一個(gè)瘦弱的擺地?cái)傎u舊書的小孩,她在寒冷的風(fēng)中吃面包,商人憐憫小孩,給她8美元頭也不回的走了。沒(méi)走多遠(yuǎn),商人忽然返回,從地上撿起兩本舊書說(shuō):“對(duì)不起我,忘了取書。其實(shí)你和我一樣也是商人!”兩年后,商人應(yīng)邀參加一個(gè)慈善募捐會(huì)時(shí)。
一位年輕的書商握住他的手,感激地說(shuō):“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn),直到你親口對(duì)我說(shuō),‘你我都是商人’,才使我樹立了自尊和自信,從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績(jī)……”不難想象,如果沒(méi)有那句尊重鼓勵(lì)的話,富商即使給年輕人再多的錢,年輕人也不會(huì)出現(xiàn)人生巨變,這才是尊重的力量。
尊重別人的同時(shí),也是尊重自己;不向人卑躬屈膝,也不允許別人歧視和侮辱。自尊是人靈魂的支點(diǎn),只有尊重別人,自尊的砝碼才會(huì)加重。
學(xué)會(huì)尊重作文6
孟子曰:“愛(ài)人者人恒愛(ài)之,敬人者人恒敬之”,每次看到這句話,我的思緒就會(huì)慢慢激蕩,腦海里浮現(xiàn)出的情景由模糊逐漸清晰,仿似水面蕩開層層漣漪,在激蕩中,漸漸遠(yuǎn)去,遠(yuǎn)去,卻又似在眼前。
那是剛剛進(jìn)入初中校園的時(shí)候,“初生牛犢不怕虎”的我,亦是充滿著好奇和大膽。什么事情都敢去做,敢去闖,真可謂“敢冒天下之大不韙”。漸漸的,我在班級(jí)開始小有名氣,我的名字也如雷貫耳。同學(xué)們見(jiàn)到了我,都會(huì)萎縮一下,看見(jiàn)我走過(guò)去,伸出的腿都會(huì)慢慢的縮回去;擠在過(guò)道的也會(huì)自覺(jué)地靠邊站。平時(shí)我會(huì)哼著小曲“我是害蟲,我怕誰(shuí)。”沒(méi)有人敢說(shuō):“怕青蛙!
因?yàn)樵谖业谝淮魏哌@曲調(diào)的`時(shí)候,就有一個(gè)不自量力,最后挨了我一拳,我下手的時(shí)候毫不留情,從此誰(shuí)還敢跟我作對(duì)呢?每次我都沉浸在自己的世界里,自我陶醉著,自我瘋狂著,自以為很有個(gè)性。就連班主任老師也拿我沒(méi)轍。我更是洋洋得意,該做的作業(yè)不做,考試不考,甚至逃課,逃學(xué)也是家常便飯。我無(wú)視著學(xué)校的任何人,無(wú)視著學(xué)校的規(guī)章制度。我卻以此為榮。一天,已經(jīng)兩節(jié)課過(guò)去了,我剛到校,可我并不像其他學(xué)生,行色匆匆,非常害怕,我哼著小曲,照樣悠哉悠哉的走進(jìn)教室。但是那天教室里特別安靜,我明顯感覺(jué)到了有一點(diǎn)壓抑的空氣在向我襲來(lái)。我悄悄地問(wèn)同桌:“出什么事情了!蓖酪宦暡豢。
正在我納悶之際,這時(shí),班主任說(shuō)話了,一改以往的笑容,神情很嚴(yán)肅,“昨天我寫了一個(gè)人物形象,今天,我想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)評(píng)價(jià)一下,這個(gè)人是否值得我們尊重!庇谑抢蠋熼_始念念有詞的讀起她的大作,“他,身高馬大,體格強(qiáng)健,是一塊練武的好料,可惜他沒(méi)有懂得好好利用,浪費(fèi)了這塊天生的美玉材料……”讀著,讀著,我的耳根開始發(fā)紅,發(fā)痛,我的心碰碰地直跳,想:同學(xué)們會(huì)說(shuō)些什么呢?班主任讀完后,她用眼光掃視了一下全班,最后眼光落在我的身上,頓時(shí),我更加心慌!耙瑢W(xué),請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一下你的想法。”
真狠那,班主任居然來(lái)這一招,我一下子無(wú)語(yǔ)了,平時(shí)的威風(fēng)也一掃而空。我吱吱唔唔地硬是擠出了幾個(gè)字:“不——值——得——尊重!甭(tīng)完我從牙縫里擠出的語(yǔ)詞,班主任老師于是大聲的問(wèn)同學(xué)們:“你們認(rèn)為呢?”“不值得我們尊重”同學(xué)們異口同聲斬釘截鐵地回答著。而我的心卻開始顫抖,在眾人面前,在“尊重”這個(gè)字眼面前,我似乎一下子變得如此渺小,我的眼前呈現(xiàn)出我曾經(jīng)的所作所為:出口罵人,打人,與老師頂嘴……。我忽然明白,我無(wú)視著的不是別人,而是自己的尊嚴(yán),我失去了別人對(duì)我的尊重。
從那以后,我的行為開始收斂了,囂張的氣焰如“黃鶴一去不復(fù)返”,漸漸地,我發(fā)覺(jué)同學(xué)開始親近我,于是我有了很多朋友,找到了真正的友誼,而這一切都來(lái)自尊重。是啊,“我敬人一尺,人敬我一丈”,我學(xué)會(huì)了尊重別人,同時(shí)也得到了被人尊重的快樂(lè)。感謝那一次讓我明白“尊重如此珍貴”。
學(xué)會(huì)尊重作文7
尊重本是一種美德,俗話說(shuō)的好‘尊重別人是一種美德,被人尊重是一種幸福!巳硕枷M苋俗鹬,不僅如此,我們也要學(xué)著尊重別人。其實(shí),尊重很容易做做到;得到幫助時(shí)道聲謝,妨礙別人時(shí)道句歉;為演出的成功鼓掌,為同學(xué)的進(jìn)步喝彩;一句問(wèn)候,一聲再見(jiàn)。都包含著尊重的含義。小時(shí)候的我根本不懂什么是尊重,但自從那次過(guò)后,我懂了,是爸爸教我學(xué)會(huì)尊重,如何尊重。那件事至今我們未忘卻,它已深深的烙在了我的腦海中。
記得那是一種寒風(fēng)凜冽的冬天,我們?nèi)叶计鸬母裢獾脑。剛走出家門,就聽(tīng)見(jiàn)七嘴八舌的議論聲。本對(duì)事物好奇的我,掙開爸爸、媽媽啦著我的小手,獨(dú)自一人飛奔到人海中間看‘稀奇’,經(jīng)過(guò)一番努力的我,終于站在了第一排。映入眼底的是一個(gè)跟我年齡相仿的五六大的小女孩,那時(shí)的她正雙膝跪地,眼睛緊緊地盯著地上,仿佛沒(méi)有想要抬起頭的感覺(jué),天真爛漫的我順著小女孩的視線往下看,才發(fā)現(xiàn)自己腳下有一張白紙,上面用的是那種刺眼的鮮紅色寫的字,每一個(gè)字都是那么的振奮人心那時(shí)的我充當(dāng)了好奇寶寶的角色,便大聲地把地上的字朗讀起來(lái),正當(dāng)我讀到“媽媽”這兩個(gè)字時(shí),小女孩猛抬起頭來(lái),愣愣地看我了一會(huì)兒,緊接著人低下頭,對(duì)于她的一系列動(dòng)作我都看在眼里,可我根本不知道這其中的意思,沒(méi)理會(huì)她的眼神,繼續(xù)天真的讀了起來(lái),我又讀了幾個(gè)字,卻渾然不知道爸爸已經(jīng)站在了我身后,爸爸牽著我的手就把我往外面拉,我不知道自己做錯(cuò)了什么,偏著頭看向爸爸,爸爸蹲下身子,雙手按住我的肩緩緩地開口;“孩子,每一個(gè)人都希望被人尊重,那個(gè)小女孩也一樣”,“爸爸尊重是什么意思,又關(guān)那個(gè)小女孩什么事。俊蔽也唤獾貑(wèn)道,爸爸的神色聽(tīng)完我的'話立刻變得嚴(yán)肅了起來(lái);“尊重別人是一種美德,被別人尊重是一種幸福。得到幫助時(shí)道聲謝是尊重;妨礙別人時(shí)道句歉是尊重;為演出的成功鼓掌是尊重;為同學(xué)的進(jìn)步喝彩是尊重;一句問(wèn)候,一聲再見(jiàn),一個(gè)道歉都是尊重,你剛才就是!薄鞍职,我懂了,對(duì)不起”,還沒(méi)等爸爸說(shuō)完我就打斷了。“孩子,你不該跟我說(shuō)對(duì)不起的”。幾秒過(guò)后,我抬起已經(jīng)羞愧,后悔不己的腦袋說(shuō);“我知道了”。再一次站在了第一排我緩緩向那個(gè)小女孩走去,站在她的面前,深深地埋下頭,抱歉地彎了90°的躬,對(duì)她用只有我們兩個(gè)人所聽(tīng)到的聲音誠(chéng)心地說(shuō)了聲“對(duì)不起”。小女孩再次抬起來(lái),看向我。我從包里掏出我的零花錢塞在了小女孩的手上。小女孩看向我,在低下頭看看手里的錢,用她那稚嫩的聲音對(duì)我說(shuō)了一聲“謝謝”。我呵呵地笑了兩聲,“不用,這是我應(yīng)該做的”。說(shuō)完,我便向爸爸的方向跑去。爸爸滿意地對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭,我對(duì)爸爸比了個(gè)“勝利”的手勢(shì),我們一家人便消失在了人海中。
那個(gè)小女孩,那件事,爸爸對(duì)我說(shuō)的話我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記,它們就像我人生的一顆最耀眼的啟明星,牽絆著我的一生。
學(xué)會(huì)尊重作文8
在蔥蔥郁郁的森林里,有一只小老虎,他特別喜歡欺負(fù)弱小的小動(dòng)物。一天他正在呼呼大睡,他的貼身文具——鉛筆跑出小老虎臭烘烘的文具盒,開起音響的聲音,忘乎所以地跳起了迪斯科。震耳欲聾的聲音吵醒了小老虎。他火冒三丈,長(zhǎng)吼了幾聲,一聲不吭撲向鉛筆,把鉛筆打暈了。
傷痕累累的鉛筆傷心欲絕,在黑夜,悄悄的地逃出小老虎的房子,獨(dú)自一人走到了小白兔的家。鉛筆輕輕的敲了敲門,門打開了,小白兔睡意朦朧地走出屋外,驚訝的說(shuō)道:“鉛筆弟弟,你怎么來(lái)了呀?”“哎,小老虎又欺負(fù)我了,我實(shí)在受不了了。小白兔姐姐,希望你能收留我。”鉛筆流下了黃豆般大小的淚水。小白兔聽(tīng)了,氣憤不已的說(shuō):“這個(gè)小老虎,欺人太甚。鉛筆弟弟,快進(jìn)來(lái)吧。”“謝謝小白兔姐姐!薄巴!”鉛筆一進(jìn)入小白兔的文具盒,就贊嘆不已。小白兔的文具盒干凈、舒適,比起小老虎亂糟糟的文具盒,那可是天壤之別呀!鉛筆安心的住下了,漸漸的,和周圍的文具結(jié)成了好朋友,逐漸淡忘了這段傷心的事情。
可小老虎那邊呢,情況就糟了。沒(méi)有了鉛筆怎么寫作業(yè)啊。第二天早晨,白貓老師來(lái)收大家的作業(yè),全班只有小老虎沒(méi)交。白貓老師把小老虎叫到了辦公室,和顏悅色的問(wèn)道:“小老虎,你怎么不交作業(yè)呢?”“我......我”“說(shuō)清楚一點(diǎn)!庇谑牵±匣⒅缓糜仓^皮一五一十的把經(jīng)過(guò)告訴了白貓老師。聽(tīng)完之后,白貓老師輕輕拍了拍小老虎的頭,語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)他:“小老虎,你是我們森林未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者啊,怎么可以欺負(fù)弱小呢,你的樹立一個(gè)好榜樣啊。去給鉛筆道歉吧。”“可我現(xiàn)在不知道他在什么地方。”小老虎疑惑不解的說(shuō)到。“那你就挨家挨戶地去找,只要你努力去找,相信你就會(huì)找到鉛筆的!
小老虎恍然大悟,回想起自己曾經(jīng)對(duì)待自己朋友的畫面,不禁流下了懊悔不已的淚水。就這樣,一天又一天的過(guò)去了,鋼筆還是音訊毫無(wú),但是只要有一絲的.希望,小老虎就不會(huì)放棄。不久,小老虎累病了,虎爸爸、虎媽媽心疼的勸小老虎別去了,可小老虎堅(jiān)持的說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我一定要找到鉛筆!
終于,金誠(chéng)所致,金石為開,小老虎找到了小白兔的家。“有人嗎?”小老虎輕輕的問(wèn)。小白兔一見(jiàn)是小老虎,白了他一眼,說(shuō):“喲,什么風(fēng)把尊貴的您給吹來(lái)了?”小老虎聽(tīng)出這里面的諷刺,但毫不在意。他溫和的說(shuō):“小白兔,請(qǐng)問(wèn)鉛筆在你家嗎?”“怎么,又想找鋼筆的麻煩嗎?”“不是的,今天我是專門來(lái)道歉的,希望你讓我見(jiàn)見(jiàn)他!毙±匣⒒琶q解。小白兔心軟了,把鉛筆叫了出來(lái),鉛筆一見(jiàn)是小老虎,迫不及待的往回跑。小老虎見(jiàn)了,說(shuō):“鉛筆,是我錯(cuò)了,我不該這么對(duì)你,希望你跟我回家,我會(huì)痛改前非的。”經(jīng)過(guò)一番談話之后,鉛筆回到了小老虎家,果然,從此以后小老虎對(duì)鉛筆恭恭敬敬。小老虎得到了大家的一致認(rèn)可,當(dāng)上了一位合格的森林領(lǐng)導(dǎo)者大家都很尊敬他。
小老虎也明白了一個(gè)道理:要想別人尊重你,首先你要學(xué)會(huì)尊重別人。
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