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(優(yōu))一雙手作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的一雙手作文，希望對(duì)大家有所幫助。
一雙手作文1
一路走來(lái)，風(fēng)風(fēng)雨雨，一直有雙手陪伴在身旁；一路走來(lái)，風(fēng)雨無(wú)阻，因?yàn)槟请p手高高的為你支起一方晴空。
——題記
夜涼了，刮著北方寒風(fēng)的季節(jié)雖已逝去，可天氣并無(wú)好轉(zhuǎn)，面對(duì)這沉寂的一方夜空，涼氣“嗖”地傳遍了全身，我不禁打了個(gè)寒顫�！澳阍趺淳筒恢琅路�！”媽媽帶著埋怨的口氣罵著我，給我披上了件外套。我扭過(guò)頭，“媽，你怎么還沒(méi)睡呢？”她自己也裹了裹衣服�！皟鹤臃坷锏臒魶](méi)關(guān)，當(dāng)媽的又怎么會(huì)睡得著呢？”說(shuō)話間，她又欲拿起杯子幫我倒水，“媽，你快去睡吧！我自己來(lái)�！薄澳憧煨┳瞿愕墓φn吧！”見(jiàn)她不放水杯，我欲低頭再寫，燈光下母親的.那雙手吸引了我的目光，還是燒水，倒水的簡(jiǎn)單動(dòng)作，母親的那雙手卻比往日少了幾分光滑，多了幾分粗糙。
想起每日每夜母親為我披衣，倒水的情節(jié)，不禁鼻子一酸，這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作卻陪我走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)日夜……
回首20xx年的冬季，感人的一幕幕仿佛在眼前重現(xiàn)，而那個(gè)寒冷的冬季，最難忘的還是母親那雙手。
那幾天，寒風(fēng)忽然乍起，風(fēng)一天烈過(guò)一天，為期末考試數(shù)著倒記時(shí)�！皨�，你怎么又來(lái)接我了，不是說(shuō)好爸來(lái)嗎？”
“ 我不是下班經(jīng)過(guò)，你爸哪有點(diǎn)，等他來(lái)你至少還要等十分鐘。”下班經(jīng)過(guò)？媽媽下班要繞幾個(gè)彎才能到學(xué)校呢！只不過(guò)想讓我早點(diǎn)回家，好好復(fù)習(xí)嘛，天天在這里受凍等我。
目光無(wú)意間掃到了她的手，凍得通紅�！奥�，你怎么不戴手套呀！”“出來(lái)的急，忘在單位了�！薄澳銕Т魑业陌伞＝o！”“你戴，你戴，我不怕凍�！蓖请p凍的通紅的手，我想了很多很多。
成長(zhǎng)中，難忘那雙為我披衣的手；
成長(zhǎng)中，難忘那雙為我受凍的手；
成長(zhǎng)中，難忘那雙為我舉傘的手
一雙手作文2
母愛(ài)是緩緩流長(zhǎng)的樂(lè)曲，滋潤(rùn)著我心中的每一塊土地。母愛(ài)是一聲親切的呼喚，喚起我心中對(duì)生命的尊敬。母愛(ài)更是一雙手，為我燃起希望的火把。
歲月總無(wú)情的流去，轉(zhuǎn)眼間我已是一個(gè)11歲的女孩了。平時(shí)我很少注意我那可愛(ài)的母親�？稍谀翘欤且荒唬瑓s使我潸然落淚。那一天，母親正辛苦的洗著衣服，我的目光在無(wú)意中轉(zhuǎn)向母親的雙手，我震驚了，那是一雙飽含艱辛的手，滿是老繭；那是一雙干瘦的手，青筋突出；那是一雙可愛(ài)的手，曾經(jīng)陪伴我度過(guò)多少個(gè)日日年年。看著那一雙手，想起往事，眼前的事物變的模糊了……
我們有多少次注意過(guò)母親的雙手？又有多少次注意過(guò)母親的言行？母親總是默默奉獻(xiàn)著，用一雙手為我們撐起一片天。她有多少次把愛(ài)總是掛在嘴邊，她只會(huì)默默地為我們付出。我們何曾幾時(shí)夸贊她的付出？她總是無(wú)怨無(wú)悔�，F(xiàn)在想想，心里總有種像打翻五味瓶的.滋味。
在母親的付出下，有千千萬(wàn)萬(wàn)的人才走進(jìn)名校，他們背后，總有一雙手為他們操勞著。不管何時(shí)，母親總會(huì)豎起大拇指為他們加油打氣。古人云:“孝為先”。古今中外，又有幾人能做到？先不說(shuō)他人，就連自己，也對(duì)母親深感愧疚。在今天看見(jiàn)母親那一雙手時(shí)，心中如萬(wàn)箭穿心般疼痛。
看著那雙手，我看到了全天下母親的手。一雙雙堅(jiān)定的手，為我們撐起一片天;一雙雙可愛(ài)的手，為我們打開(kāi)希望的大門；一雙雙溫暖的手，將我們送向成功的彼岸！
一雙手作文3
不知從什么時(shí)候起，我失去了一雙“手”，從此我不在自信。
在繁華熱鬧的街上，在歡聲笑語(yǔ)的校園里我總是一個(gè)人一步一步地走；我不敢抬頭——我怕。怕別人說(shuō)我丑，怕別人投來(lái)奇異我目光。地是我的朋友、天空是我的朋友、花草樹(shù)木也是我的朋友，他們聽(tīng)我傾訴，面對(duì)著我，他們不會(huì)說(shuō)我丑、不會(huì)說(shuō)我沒(méi)用不成材。面對(duì)著他們，我總是有說(shuō)不完的話，流不完的淚。而日記——記載著我的痛。
在班里我是一根枯草一片不起眼的綠葉襯托著我身邊的每一朵璀璨的花，他們的光彩的總是掩蓋著我，無(wú)論是相貌還是成績(jī)我永遠(yuǎn)是枯草、綠葉，永遠(yuǎn)。
我渴望朋友一個(gè)能與我對(duì)話的朋友，一個(gè)聽(tīng)我傾訴的朋友，一個(gè)給我安慰的朋友，一個(gè)給我勇氣的朋友，給我自信的朋友。
不知不覺(jué)那雙手又回到我的身邊，從此我不再自卑。
俗話說(shuō)∶“自己才是自己最的`敵人”也就是這個(gè)“敵人”讓我無(wú)法感受到來(lái)自親人朋友甚至陌生人的友愛(ài)。
我有了真正的朋友。地、天空、花草樹(shù)木，不再聽(tīng)我的訴苦，而是我喜悅、我的自信、我的幸福。日記不再記載我的痛而是我的愛(ài)。
朋友告訴我擁有自信才是最美的女人、擁有知識(shí)才是最美的女人。突然我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我也是一朵花，原來(lái)我生長(zhǎng)在花的海洋里，沒(méi)有所謂的枯草，也沒(méi)有綠葉。每個(gè)人都是一朵花，一朵璀璨的花、自信的花、勇敢的花、幸福的花。
一雙手作文4
親情是一杯奶茶溫暖你的心，親情是一對(duì)羽翼驅(qū)散你心中的黑暗，親情是一個(gè)笑話趕走你的煩惱。親情就是這樣平凡而偉大。
我氣喘吁吁地跑在山道上，心中只有一個(gè)信念那就是追上他，一定要追上他，我的身體的“警告”響了起來(lái)——我的'體力已經(jīng)瀕臨枯竭了�？粗莻�(gè)身影漸漸離我遠(yuǎn)去，我恨不得插上翅膀飛到他身邊，讓他知道我已經(jīng)追上他了，我成長(zhǎng)了。可惜那只是幻想，我一步一步地走著，看著那些迎頭趕上的人們，不禁嘆了口氣。但，心中的不甘有沖上來(lái)�？墒怯芯ＡΡM了。我的心里好像有兩個(gè)小人在吵架，一個(gè)說(shuō)：“沒(méi)事，休息一下吧。他們是大人，我們超不過(guò)的�！绷硪粋�(gè)說(shuō)“懦弱！我們剛才不是超過(guò)他們了嗎，只要再加把勁我就可以再次超過(guò)他們了。而且，你甘心這樣認(rèn)輸嗎？”不，我不甘心。我心中的不甘化為斗志再次跑了上去�？墒俏覅s太急，一個(gè)踉蹌，身體向后退去，嚇得不禁閉上眼，這時(shí)一雙建強(qiáng)有力的雙手抓住我，我慢慢睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)我的眼前。那一刻，我呆了，那位我認(rèn)為冷酷的父親的眼中流露出慈祥的目光。只見(jiàn)他背過(guò)身子，用他無(wú)比愛(ài)憐地說(shuō)：“登山必須腳踏實(shí)地的，不能投機(jī)取巧。不然只會(huì)讓自己提早耗盡體力�！焙鋈晃颐靼琢耍阂�?yàn)樯降暮０伪容^高，容易因?yàn)轶w力不足而昏倒所以要選用消耗體力少的走來(lái)登山。我看到了那個(gè)等待我的身影……
親情是一顆糖甜蜜你的心。親情是一盞明燈照亮夜行的路。親情是一句問(wèn)候感動(dòng)你的心。親情是這樣偉大而平凡。
一雙手作文5
我經(jīng)常見(jiàn)到的是教師的手，每位教師的手都不一樣。 音樂(lè)教師的手是會(huì)跳舞的精靈，纖細(xì)修長(zhǎng)的十指在黑白相間的琴鍵上自如地左右跳躍，時(shí)快時(shí)慢，把一個(gè)個(gè)沉默的音符變成一首首悅耳動(dòng)聽(tīng)的曲子。有一次，教師教我們唱《我和提琴》，她的手指歡快地仿佛一個(gè)個(gè)身材勻稱的精靈在琴鍵上優(yōu)美的跳華爾茲。美妙的旋律如清泉一般流出，注入我們的耳朵，那聲音是那么活潑，那么悠揚(yáng)。我不禁贊嘆：此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞？
美術(shù)教師的手是會(huì)變戲法的魔法棒。她只需要拿起畫筆勾畫幾下，花鳥魚蟲和人物景觀便躍然紙上，是那樣活靈活現(xiàn)，栩栩如生。我們也忍不住學(xué)她畫，可是無(wú)論我們?cè)趺串�，總是不如教師畫�?好�？磥�(lái)，只有美術(shù)教師的手才能變這樣的戲法。
數(shù)學(xué)教師的手是精確的計(jì)算器。她拿起粉筆在黑板上用字母、數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)寫滿計(jì)算題，教我們計(jì)算。這好比是帶領(lǐng)我們一次又一次做著有趣的數(shù)學(xué)游戲，把我們一步一步領(lǐng)進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界。
語(yǔ)文教師的手是質(zhì)量超棒的打字機(jī)。他能寫下一排排整齊的拼音，一個(gè)個(gè)方方正正的漢字，讓我們學(xué)會(huì)了識(shí)字寫字，明白做人要像漢字一樣站得端行得正。語(yǔ)文教師的手有一股無(wú)形的力量，把我們帶到了知識(shí)的海洋，并漸漸學(xué)會(huì)了獨(dú)自暢游。
……
教師的手是多么神奇呀！我喜歡教師的手。
一雙手作文6
總會(huì)有那么一個(gè)人在你迷茫時(shí)，拉住你的手，帶你走向前方；總會(huì)有那么一個(gè)人，在你跌倒時(shí)，抓住的的手，帶你面向陽(yáng)光，總會(huì)有那么一個(gè)人，在你孤單無(wú)偎時(shí)，握住你的手，說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，大不了我陪你。總會(huì)有那么一段時(shí)光，需要她的存在。
她，是我的摯友。認(rèn)識(shí)她是在一個(gè)秋葉款款的季節(jié)，年少的我們，臉上洋溢著天真的笑容，不知道是重力的吸引還是心理學(xué)的驅(qū)使，我和她結(jié)識(shí)，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，灑在她的黑發(fā)上，照亮了我的眼睛。
她，是我的搭檔。小學(xué)時(shí)代，總會(huì)有那么幾次校慶，我們是矚目的主持人，甚至臨場(chǎng)發(fā)揮，都做得天衣無(wú)縫，像是排練好的，那天的陽(yáng)光耀眼，灑在她的頭/發(fā)上，照亮了我的心。
她，是我的`對(duì)手�？倳�(huì)有那么幾次測(cè)試，略高一籌，輕狂的我們，會(huì)讓對(duì)方無(wú)力招架，甚至有時(shí)為了一分之差，爭(zhēng)執(zhí)不下，那次競(jìng)賽，我們并列第一，帶著班級(jí)的榮耀，在校園奔跑，陽(yáng)光淡淡地，掠過(guò)她的發(fā)梢，照亮了我的世界。
是呀，試想沒(méi)有她，我會(huì)考入理想的中學(xué)嗎？沒(méi)有她，我又怎么面對(duì)失�。繘](méi)有她，我怎么心中充滿陽(yáng)光？沒(méi)有她，六年的學(xué)生時(shí)代，我如何如魚得水般的度過(guò)？
現(xiàn)在的她，還好嗎？還會(huì)不會(huì)和人吵架，運(yùn)用那三寸不爛之舌為了一分之差？還會(huì)不會(huì)想念我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴？
今天是下著雨，沒(méi)有陽(yáng)光，也沒(méi)有你的歡聲笑語(yǔ)……
一雙手作文7
那是一個(gè)十分寒冷的冬日，寒風(fēng)像一把把無(wú)形的刀刃，寒風(fēng)刺骨，我的手似篩糠般抖動(dòng)，手上都被凍出了凍瘡。
有一次，奶奶幫我剪手指甲，看著我的手，皺著眉頭，眼睛里流露出了心痛和自責(zé)。
早晨，我起床，下樓發(fā)現(xiàn)桌上多了一雙漂亮的手套。“奶奶，手套是誰(shuí)的�！蔽乙苫蟮貑�(wèn)道。奶奶走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“是你的�！蔽沂指吲d，一蹦三尺高�？墒�，我望著奶奶的`臉上，眼睛里多了一條條紅色的血絲，臉頰紅紅的，嘴唇都干裂了。
我眼眶里充滿了眼淚，腦袋里也不禁浮現(xiàn)出奶奶買手套的情景——
風(fēng)“呼呼”地像個(gè)野獸似的刮著您的臉，吹著您的皮膚，可您像沒(méi)有知覺(jué)，把寒風(fēng)放在腦后，心里只堅(jiān)定著一個(gè)念頭買手套。無(wú)論寒風(fēng)如何摧殘您的身體，無(wú)論雪花如何消磨您的意志，您的決心像一座房屋，無(wú)法撼動(dòng)，而那“房屋”里，裝著的是我！
最終您忍著寒冷，忍著疼痛，買回了那一雙飽含您溫暖的手套，卻把自己的手套忘了。
我戴上了手套，只感覺(jué)一股暖流分布在了我的全身。我戴的不是手套，而是您用愛(ài)，您對(duì)我的關(guān)心一絲一線織成的。我深深感受到了，藏在手套里您的溫暖，您對(duì)我愛(ài)的溫度。
眼淚一下子奪眶而出，抱住了奶奶，緊緊握著她的手，說(shuō)：“奶奶，對(duì)不起，我又讓您操心受苦了�！蹦棠虆s安慰我道：“傻孩子，手套是奶奶托別人幫你買的�！�
我知道，這是奶奶想用善良的謊言讓我別在意�？晌抑肋@寒冷的天，有誰(shuí)會(huì)幫您呢？
我抱得更緊了，想把身上所有溫暖給奶奶，讓她也擁有溫暖，擁有我的愛(ài)。
這不是可以用金錢買來(lái)的手套，而是傾滿了奶奶愛(ài)和關(guān)心的手套，這是我最難忘的一雙手套。
一雙手作文8
小甜甜的手
小甜甜是個(gè)剛生下來(lái)不久的嬰兒，有些嬌有些雅。特別討人喜歡，但她的那雙白嫩嫩、肉嘟嘟的小手，讓我最是喜歡。
“噓!小聲點(diǎn)兒，寶寶在睡覺(jué)。”我抱著妹妹，對(duì)媽媽輕聲說(shuō)道。喔！小甜甜的手太小了，像一個(gè)未綻放的花苞，那大大的衣袖把那雙小小的手都給遮住了。我慢慢伸手去握，可沒(méi)能得逞，小甜甜敏捷的縮回小手。那速度把我一驚，我連忙把手縮了回來(lái)，生怕吵醒了她。這時(shí)媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)“噓！小心點(diǎn)，小寶寶在睡覺(jué)！”后來(lái)經(jīng)過(guò)我的詢問(wèn)，知道小甜甜膽子很小，愛(ài)哭愛(ài)鬧，所以別人一碰她，她就會(huì)在第一時(shí)間反映出來(lái)。
“乖哦，來(lái)，姑姑給你洗澡澡�！蹦怯H切的聲音喚醒了寶寶，當(dāng)她睜開(kāi)惺松的睡眼時(shí)，幾根小指頭微微顫了一下，然后小手握下了一個(gè)拳頭又慢慢的松開(kāi)，這時(shí)她已經(jīng)躺在了洗澡盆上的太陽(yáng)椅上。小甜甜心里有一絲恐懼，哇哇大哭起來(lái)，還用手使勁的拍打水面，沒(méi)想到這雙手雖小，但力氣挺大，濺了一地水�！肮耘�，來(lái)，姑姑給你洗澡澡，乖！” 那親切的聲音溫暖了小甜甜的心，使她漸漸安靜下來(lái)，手張開(kāi)著放在太陽(yáng)椅上，小手時(shí)不時(shí)還伸到水中劃來(lái)劃去。不一會(huì)回到了她的.小床上，她的爸爸為她穿衣服，可是寶寶的小手，手舞足蹈，于是她的爸爸微笑著輕輕抓住她的手臂，為寶寶慢慢穿上睡衣，讓她安然入睡。
這雙手讓我變得小心翼翼，讓我緊張，讓我歡笑。這雙手就是小甜甜蜜的手。
一雙手作文9
有一雙手伴隨著我的成長(zhǎng)，有一雙手鼓勵(lì)著我。
李老師的手是美麗的翅膀，手指細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，柔軟而纖細(xì)。手心的掌紋又淺又少，手背又白又嫩，光滑細(xì)膩，幾乎見(jiàn)不著紋路。一看就是個(gè)美麗、善良又大方的女人。
她的手又神奇又有魔法，在冷酷的冬天，帶著芳香的花兒，在炎熱的夏天，讓我們品嘗到秋天的果子，在無(wú)趣的教室里帶我們遨游全世界。溫柔的李老師從不罵人，專心聽(tīng)同學(xué)的話語(yǔ)。一聽(tīng)到她甜美的聲音，讓我們倍感親切。
李老師的手像快樂(lè)的精靈，看她在鋼琴上輕柔的.按下一個(gè)個(gè)琴鍵，快樂(lè)的小音符都蹦了出來(lái)，手指優(yōu)雅的在琴鍵上一起一伏，整個(gè)教室都身入奇境。
有一次，我捧著畫畫本快速的下樓梯，正巧，李老師剛剛過(guò)來(lái)，我開(kāi)心的叫“李老師…”還沒(méi)說(shuō)完，我就摔下了樓梯。李老師急忙跑過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事吧？疼不疼？”“疼，嗚嗚�！蔽铱拗卮�。她拿出自己心愛(ài)的小手絹伸手給我擦淚，我頓時(shí)感到親切，“來(lái)，快起來(lái)�！币恢皇煜さ氖钟窒蛭疑靵�(lái)，我緩緩伸過(guò)手，李老師使勁將我拉起，拍拍我的背，安慰道：“勇敢點(diǎn)，我們不能做弱者！”我頓時(shí)感到一股暖流，流遍全身，我把本子撿起，給了李老師，她笑瞇瞇地說(shuō)：“開(kāi)心就好，下次注意點(diǎn)！”
這只手讓我難以忘記，就像母親呵護(hù)著我一樣。
一雙手作文10
關(guān)愛(ài)像是一盞燈，指引我們前進(jìn)的方向，我相信大家一定都有被關(guān)愛(ài)過(guò)吧，這些關(guān)愛(ài)的事常常使人感動(dòng)，在這么多件事中，令我印象深刻的還是這一件事。
學(xué)�？煲e行長(zhǎng)繩比賽了，同學(xué)們都積極地訓(xùn)練起來(lái)，我也不例外。在一次集體訓(xùn)練中，我看著前面的同學(xué)如一只靈活的兔子，一個(gè)接一個(gè)地跳了過(guò)去，我的心中忐忑不安，生怕自己跳不過(guò)去，影響了整個(gè)班級(jí)的成績(jī)。
終于輪到我了，我做了一個(gè)起跑動(dòng)作，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，沖了進(jìn)去，雙腳一躍，可是，當(dāng)我鉆出來(lái)時(shí)，腳卻被繩子絆了一下，摔了個(gè)“狗啃泥”，頓時(shí)雙膝疼痛難忍，無(wú)法站立。就在這時(shí)，我感到背腰間有一雙手，正用力將我扶起，那雙手十分有力，將我從地上拉了起來(lái)。我感受到了一陣溫暖，這種感覺(jué)從皮膚到了我的心肺，一直傳播到了我的全身，感覺(jué)疼痛感瞬間消失了。我回頭一看，竟是我們班的“搗蛋鬼”啟翔，你別看他平時(shí)喜歡搞惡作劇，但在同學(xué)有困難時(shí)，他卻挺身而出幫助同學(xué)。他將我扶起后，用關(guān)切的口吻對(duì)我說(shuō)：“還好嗎？”我小聲地說(shuō)了句還好，便又進(jìn)入了長(zhǎng)繩的.隊(duì)伍中，但那一雙手卻記在了我的心中。
這就是同學(xué)之間的關(guān)系，雖然這只是個(gè)小小的動(dòng)作，卻反映出了人與人之間關(guān)愛(ài)。其實(shí)生活中還有許多互相關(guān)愛(ài)的例子，它們讓我們的生活更加美好和溫暖，希望我們身邊會(huì)有更多這樣的人！
一雙手作文11
手，靈長(zhǎng)類動(dòng)物特有的“部件”�！叭擞袃杉䦟�，雙手和大腦”，可以說(shuō)，手是除大腦外最有用的部位，也是大腦最好的助手。
前臂筆直的骨骼上，連出五條細(xì)長(zhǎng)的短棒，末端又各分三節(jié)。纖細(xì)，脆弱，這幾乎是全身最易扭斷的部分。長(zhǎng)上肌肉，也不過(guò)是在前臂與手指間連成一塊手掌。這雙手，不如野獸的力量大，不能像動(dòng)物般著地，卻深受人們的喜愛(ài)。手是最靈活的部位，過(guò)多的關(guān)節(jié)注定它要做細(xì)致的工作。手是腦忠誠(chéng)的執(zhí)行者，所有指令在手上都極易實(shí)現(xiàn)，如老話所講：易如反掌。
拇指、食指與中指，手上最靈活的三個(gè)指頭，幾乎所有工作都離不開(kāi)它們。從紙上思想到建筑奇觀等，是手，推動(dòng)著文明的發(fā)展，它們捏過(guò)石塊，握過(guò)農(nóng)具，現(xiàn)在又提起筆，在文采與精神的原野里自在翱翔。
考試時(shí)，拇指、食指的指腹按住柱形的筆桿，沉穩(wěn)的.思考慢慢變成流淌的智慧。握著筆在紙上游走，世界無(wú)限豐富。它們是勞苦的工人，不斷加快速度，渾身酸痛，卻連汗都不敢流到干凈的試卷上，抽出手在褲子上粗暴地抹幾下，又握起筆，繼續(xù)前行。
無(wú)名指，在手上最不引人注意。它幾乎沒(méi)有獨(dú)立能力，一切行為都要遵從中指與小指的安排，甚至連自己的名字都沒(méi)有。有趣的是，象征愛(ài)情的戒指就戴在它身上。這或許意味著，相愛(ài)的兩個(gè)人必須相互妥協(xié)，相互依賴，藏住各自的鋒芒，遷就與包容，才是愛(ài)恒久的根源。
小指，手指中最為脆弱，最易折斷的。其唯一的用途似乎只是表達(dá)蔑視�？此谱畎缘�，可能最弱小——弱小者的自卑與自欺。
歷史的長(zhǎng)河中，手的印記歷歷在目：人用手握石刀將字刻入石頭，用手提筆將字寫在紙上，用手按鍵盤將字輸入網(wǎng)絡(luò)——一雙手，書寫了獨(dú)一無(wú)二的傳奇，推動(dòng)了文明的發(fā)展，也讓人類看見(jiàn)了自己的來(lái)處。
一雙手作文12
五月的陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗射到我的臉上，很刺眼。窗外正在施工機(jī)器的轟鳴聲與講臺(tái)上老師孜孜不倦的講課聲交織成一片，不協(xié)調(diào)的音符使整個(gè)課堂昏昏欲睡。
不經(jīng)意間別過(guò)臉去，窗外的景色依昔。只不過(guò)工人更加賣力了。黑乎乎的汗?jié)n成了他們唯一的裝束。陽(yáng)光熱辣辣的炙烤著大地。
一個(gè)穿藍(lán)夾克的工人突然一個(gè)趔趄，險(xiǎn)些摔倒而葬身于鋼筋之中，真是有驚無(wú)險(xiǎn)呀。然而不多一會(huì)兒，他仍和先前一樣熟練得進(jìn)行著自己微不足道的工作。那雙看上去歷經(jīng)滄桑的粗糙大手讓我覺(jué)得如此熟悉。哦，那身在異地的父親，你也是頂著烈日，為了我們家安定的生活而將自己的`生命置之不顧嗎?你也是頂著炎炎烈日為了營(yíng)造和諧的家庭而不辭辛勞嗎?那手，給了我并不是很多的物質(zhì)生活，但卻是永遠(yuǎn)不到的精神支柱。
徜徉寄托于現(xiàn)實(shí)，輕松上完了一中午的課，便成群結(jié)隊(duì)漂流在回家的路上。想象著一進(jìn)門可口的飯菜便擺在眼前，不自覺(jué)加快了腳步。
一切都是出乎意料之外，母親務(wù)農(nóng)的臟衣服來(lái)不及換，便忙于鍋灶之間，見(jiàn)我的美夢(mèng)被現(xiàn)實(shí)打破，性格暴躁的我就想迫不及待的發(fā)火。但是，我想起這個(gè)周末是母親節(jié)，便不想列入不孝的黑名單內(nèi)。
飯余，我掩卷沉思，母親何嘗不辛勞呢?她今天準(zhǔn)是起早給田灌水而耽誤了做飯，聽(tīng)說(shuō)為灌水還與人吵了一架。唉，真是不當(dāng)家不知柴米貴。我偷窺了媽媽的手一眼，枯瘦的手裂著許多口子。這被無(wú)知的我遺忘的手呀，從小到大，洗尿布，織毛衣，洗衣做飯——哪一樣沒(méi)有她的操勞呢?
爸爸媽媽的一雙手，小小世界的一雙手，愛(ài)與奉獻(xiàn)的一雙手，創(chuàng)造了五彩繽紛的大世界。
一雙手作文13
“一雙粗糙的像老樹(shù)皮的手托著一個(gè)蘋果遞給了我…”這個(gè)場(chǎng)面有浮現(xiàn)在了我眼前。我的童年生活在我腦海早已變得模糊不清了，但有一件事，我終生難以忘記。
那是20xx年的一個(gè)春天，我和媽媽坐在門前曬太陽(yáng)，一位身著軍綠色棉襖的乞討老人出現(xiàn)在了我們面前，他的手粗糙的像老樹(shù)皮，裂開(kāi)了一道道口子，手心上磨出了幾個(gè)厚厚的老繭；流水般的歲月無(wú)情地在他那絳紫色的臉上刻下了一道道深深的皺紋，只有那雙眼睛依舊是那么有神，盡管眼角布滿了密密的魚尾紋……他拿出一個(gè)鐵碗，雙手捧著，想我們乞討，我見(jiàn)他可憐，就把我身上的一元錢給來(lái)他，他接過(guò)去，夸我是一個(gè)善良的孩子，他從口袋里用那粗糙的像老樹(shù)皮的`手拿出來(lái)了一個(gè)蘋果遞給了我，我搖搖頭說(shuō)：“不用了，我不吃蘋果。”老人見(jiàn)我不吃，于是轉(zhuǎn)過(guò)身?yè)u搖晃晃地走了出去…我望著那瘦弱的背影，心里一陣心酸。
過(guò)來(lái)幾天，我又看見(jiàn)了那位老人，他正去一位年輕的小伙子那里乞討，那小伙子瞪了老人一眼，罵了一句：“人1渣！”就關(guān)上門。只見(jiàn)那老漢含著淚水走了。我有一陣心酸，老人每天乞討是多么的艱辛，有可能面臨著受到侮辱和驅(qū)逐的風(fēng)險(xiǎn)，可他卻把辛辛苦苦攢下的一個(gè)蘋果給來(lái)我，真是讓我感動(dòng)不已！
這件事深深地感動(dòng)了我，使我明白了：我們要多幫助社會(huì)上那些貧困的人，這樣的話時(shí)間就會(huì)更加美好、和諧！
一雙手作文14
生活中我們總是會(huì)遇到一些開(kāi)心的事，快樂(lè)的事�？捎行┮矔�(huì)讓我們堵心，也正是這些事讓生活變得多姿多彩。
這天，天氣萬(wàn)里無(wú)云，在這難得的好天氣里，我們一大家子人決定去白馬寺公園游玩�？墒遣磺蓜e人與我們想一塊去了，在平常人不多的28路公交站牌底下，今天，人可謂是平常的`五六倍�！败噥�(lái)了，車來(lái)了！”在人們的驚呼下蜂擁而上，身寬體胖之人必然有些優(yōu)勢(shì)，我因?yàn)楸容^瘦小而錯(cuò)過(guò)了第一班車，無(wú)奈我們只好頂著烈日在車站等車，由于人太多一連好幾輛車都沒(méi)擠上。
已經(jīng)被擠車而累的精疲力竭的還不止我們一家人，已經(jīng)快到中午了，但還沒(méi)有等到車，28路車又開(kāi)來(lái)人們還在竭盡全力擠進(jìn)車子。舅舅、媽媽、姥爺……他們都已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)上車了，只有我在車上做掙扎，突然有一股力量猛地將我舉了起來(lái)，把我送上了車。腳一落地，頭愣了一下，當(dāng)我反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，車已經(jīng)發(fā)動(dòng)了，我已經(jīng)看不到那雙大手，那雙溫暖的手，那雙粗糙的手，那雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手。
正是那雙手，輔助我跟上了大家的腳步，也正是那雙手，讓我親身體驗(yàn)到舍己為人的精神。其他人，都只會(huì)爭(zhēng)先恐后地為自己著想，只有他與眾不同。這些人自私，自利，只是自顧自的。
生活中的一個(gè)平凡舉動(dòng)，一件事情，都可以體現(xiàn)出人們的生活素質(zhì)。擠車時(shí)的謙讓與幫助，跌倒時(shí)的問(wèn)候與攙扶都會(huì)讓人永記心間。
一雙手作文15
我有一個(gè)偉大的父親，他長(zhǎng)得強(qiáng)壯結(jié)實(shí)，他有一雙粗糙的大手，是那雙手給了我勇氣，給了我安慰，更帶給了我溫暖！幾個(gè)月前的一個(gè)夜晚，半夜我起來(lái)上廁所，卻看見(jiàn)樓下的燈還亮著，我心想：爸爸怎么沒(méi)關(guān)樓下的燈？于是，我輕手輕腳地下樓，忽然我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影——爸爸，這么晚了爸爸在干嘛呢？我定睛一看，啊原來(lái)爸爸在補(bǔ)那個(gè)排球��！那個(gè)排球的打氣孔在里面，被外面的一層包住了，上次不小心打在月季花的枝上，被上面的刺戳破了，球扁掉了，為此我整整鬧了一天呢！爸爸……這時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了。爸爸用他那雙粗糙卻又靈巧的大手拆了包在外面的'一層，用他那近視眼不斷地找尋球被刺的那個(gè)洞，看他那樣子真累��！我真想叫他別再補(bǔ)了！終于，他找到了那個(gè)洞，用了黑色的膠帶在上面綁了一個(gè)十字形，用他那有力的手使勁按了按，又用很大的透明膠帶在上面綁了一層又一層……在這數(shù)九寒冬，爸爸的那雙手早已凍得紅紅的了，而他為了使我快樂(lè)，繼續(xù)補(bǔ)啊補(bǔ)！
在后面的幾小時(shí)內(nèi)，我難以入睡，凌晨，我隱隱約約感覺(jué)到有一雙冰冷的手摸了摸我的額頭，小心翼翼地幫我蓋好了被子……也許爸爸以為我睡了，也許他認(rèn)為我沒(méi)有感覺(jué)，而此時(shí)我才感到父親的手是那么溫暖，溫暖了我的心房！我的眼淚不禁從眼旁流出。啊，爸爸！您的愛(ài)是多么無(wú)私！那一雙手帶給我的永遠(yuǎn)是溫暖！ ！ ！
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