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難忘的掌聲作文（合集15篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的難忘的掌聲作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘的掌聲作文1
掌聲是對(duì)每一個(gè)人的稱贊和鼓勵(lì)，是對(duì)別人的稱贊，也是讓每一個(gè)人不斷進(jìn)步的動(dòng)力。那次掌聲就像一朵奔騰的浪花，永遠(yuǎn)跳躍在我記憶的長(zhǎng)河中。
那是四年級(jí)的時(shí)候，琴行要舉辦一個(gè)比賽，我一定要試一試自己的琴藝，更多的是我要挑戰(zhàn)勇氣。演出那天，媽媽精心為我挑選了衣服，讓我更加有儀式感。隨著主持人的不斷上下臺(tái)，終于輪到我了。當(dāng)時(shí)我緊張極了，心里像打鼓一樣，撲通撲通的跳著，隨著上臺(tái)的腳步我便鎮(zhèn)定下來，調(diào)好音后就鼓勵(lì)自己，不管遇到什么，都要堅(jiān)持彈下來。
果不其然，左手彈的居然按錯(cuò)了。我更緊張了，滿頭大汗，匆匆忙忙彈完，我想：哎，彈的這么差肯定沒人鼓掌了。然而另人驚訝的是臺(tái)下響起了熱烈的.掌聲，那掌聲對(duì)我來說似乎有點(diǎn)震耳欲聾了，它代表著我的成功；那掌聲充滿了喜愛，代表的是觀眾對(duì)我的認(rèn)可，那掌聲久久回蕩……
經(jīng)過這次掌聲后，我練琴比以往勤快了許多，因?yàn)橹挥形铱炭嗑毩?xí)才能對(duì)得起這掌聲��！它激勵(lì)著我不斷進(jìn)步，它給了我動(dòng)力，將使我更加勇往直前。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這掌聲已經(jīng)深深印記在我成長(zhǎng)的道路中，它將伴我一次又一次。
難忘的掌聲作文2
“啪啪啪啪......”那件事，真的讓我記憶猶新，仿佛剛發(fā)生過似的，在我的生命里響亮回蕩......
那天，是在幼兒園的時(shí)候，老師突然讓我們準(zhǔn)備一下，一會(huì)兒作自我介紹。我慌了——因?yàn)槟菚r(shí)的我很怕成為千萬(wàn)人目光的聚焦點(diǎn)，我一時(shí)竟不知該怎么辦。就在這時(shí)，老師讓我們都停下來，開始提問了。我大吃一驚，心跳開始加速。完了！完了！我前面的那個(gè)同學(xué)已經(jīng)講完回來了！我腦子里一片空白，只聽“嗡”的一聲，我才如夢(mèng)初醒：到我了。我捏了捏衣角，咽了咽口水，背后一片冰涼。我由于過度緊張，什么臺(tái)詞都忘了，只好張冠李戴的亂說一氣。
就在那一霎那，全班安靜。我算是體會(huì)到了什么叫做“最怕空氣突然凝固”。場(chǎng)面非常尷尬。我羞愧萬(wàn)分，恨不得地上有個(gè)縫讓我鉆進(jìn)去。就在那時(shí)，也不知是誰(shuí)帶頭鼓的掌，接著，大家都像對(duì)前幾個(gè)同學(xué)那樣，同樣給我鼓掌！啊，哈哈，洪水決堤了啊......
這真的`是發(fā)生在我身上的事。我發(fā)現(xiàn)，不管在什么場(chǎng)合，都不要吝嗇你的掌聲，因?yàn)檫@個(gè)掌聲能讓一個(gè)懦弱的人找到堅(jiān)強(qiáng)，能讓一個(gè)膽小的人找到勇氣，能讓一個(gè)膽怯的人得到鼓勵(lì)呀！
難忘的掌聲作文3
三年級(jí)，剛開學(xué)沒幾天，陳老師在班級(jí)對(duì)我們說：“這學(xué)期我們要重新競(jìng)班委，每位同學(xué)可以報(bào)名兩個(gè)職務(wù)，有愿意競(jìng)選的同學(xué)回去填好表格，準(zhǔn)備參加競(jìng)選演講。”同學(xué)們聽到后激動(dòng)萬(wàn)分。
晚上媽媽回到家，我把競(jìng)選班委這件事告訴了媽媽，媽媽問我：“你自己考慮好要競(jìng)選什么班委嗎？”我想了想回答：“嗯，我想好了，還是繼續(xù)選擇文娛委員�！眿寢屝χc(diǎn)點(diǎn)頭，于是，我開始認(rèn)真填寫競(jìng)選表格，和媽媽一起準(zhǔn)備我的演講PPT。
第二天中午，在班級(jí)舉行了班委競(jìng)選活動(dòng)，我坐在座位上有點(diǎn)緊張，雖然在家已經(jīng)練習(xí)了無數(shù)次，但是我的心像小兔子一樣“砰砰砰”地亂跳，什么也記不得了。不一會(huì)兒，我聽到陳老師叫到了我的名字，在全班同學(xué)的注視下，我慢吞吞地走上講臺(tái)前，我感到教室里靜悄悄的。突然，一陣掌聲響起，那聲音清脆有力，在掌聲里，我看到了同學(xué)們對(duì)我鼓勵(lì)的'目光，慢慢的我變得不緊張了，認(rèn)真的演講起來。演講結(jié)束后，教室里又響起一陣熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講臺(tái)。
最后，我成功的當(dāng)選了班委，是掌聲給了我信心和勇氣。
難忘的掌聲作文4
學(xué)校的文藝節(jié)目開始了，其中有唱歌、跳舞、鋼琴、小品等。
全班同學(xué)都推舉我去參加舞蹈這項(xiàng)，班主任說：“東彤，加油吧！老師相信你可以的，我們班的‘舞王’。”老師微笑著對(duì)我說�！拔铱梢詥幔俊蔽以谛睦镟止局�，這可是我第一次上臺(tái)表演哦。
同學(xué)們急急忙忙地幫我去報(bào)名，我的'好朋友說：“東彤，你要為我們班級(jí)爭(zhēng)光呀！我看好你呦！”我咋心里說：嗯，我會(huì)加油的，不會(huì)辜負(fù)你們隊(duì)我的期望的。
要上臺(tái)了，我穿上舞蹈服進(jìn)了賽場(chǎng)。一見到那么多人，我臉都白了�！叭f(wàn)一我跳錯(cuò)了怎么辦？”
“別緊張！”啊，是我們班的拉拉隊(duì)呀。她們隨著我坐到了賽位上，“五號(hào)陳東彤�！陛喌轿伊耍课乙荒槼泽@，不知所措地看著老師，老師朝我笑笑說：“加油哦！”我走到臺(tái)上深呼一口氣，告訴自己不要害怕。
音樂起，我一抬手一投足，專心致志不敢分神，突然看見臺(tái)下那么多雙眼睛直瞪我，我一時(shí)間腦袋一片空白，亂了手腳。此時(shí)，我隱隱約約聽到外面班在為我喊加油，臺(tái)下也響起了掌聲，掌聲給了我莫大的安慰。我準(zhǔn)確無誤地一首曲子跳下來，頓時(shí)臺(tái)下掌聲如雷“嘩嘩”響成一片。我感動(dòng)地一句話都說不出來，班主任露出了欣慰的笑臉。
表演結(jié)束，掌聲依舊在我耳邊響起，讓我久久難忘。
難忘的掌聲作文5
同學(xué)們，相信你們都得到過別人的掌聲吧！當(dāng)然，我也經(jīng)常經(jīng)歷過，今天我給大家講一下我最難忘的那次掌聲吧！
記得我剛來作文班時(shí)，彭老師教我們寫的'作文叫：《第一次坐飛“雞”》。我在課堂上聽了一會(huì)兒就走神了，只聽彭老師問誰(shuí)來當(dāng)“雞”時(shí)，我自告奮勇地舉起了手，彭老師看了看，說：“那就讓柴冠名同學(xué)來吧！畢竟他才第一次來……”在同學(xué)們的埋怨聲中，我微笑地走上了講臺(tái)。彭老師叫我蹲在一個(gè)角落，并且不能動(dòng)，我蹲下來，一點(diǎn)兒也沒動(dòng)呢！
只聽彭老師繪聲繪色地給大家講著課，同學(xué)們不時(shí)哈哈大笑，我就這么乖乖地蹲著，也不知道彭老師接下來要做什么。
三十分鐘后，晉梓碩躡手躡腳地走到我面前，掐著我的脖子，說道：“大公雞，準(zhǔn)備當(dāng)我的坐騎吧！”我終于明白了，我扮演的是一只大公雞！于是，我?guī)е鴷x梓碩圍著教室跑了一圈……
當(dāng)我累得滿頭大汗時(shí)，大家都鼓起了經(jīng)久不息的“啪啪”聲�？吹竭@幕，晉梓碩微笑地對(duì)我說了一句：“干得漂亮，祝賀你！”
同學(xué)們的掌聲讓我明白了，一個(gè)小小的角色也能綻放精彩。在大家的鼓勵(lì)下，我漸漸變成了一個(gè)更優(yōu)秀的人。
難忘的掌聲作文6
周五的班會(huì)上陳老師說：“下個(gè)星期一，輪到我們班升旗了！”這時(shí)我心里想：要是我能成為升旗手多好�。￡惱蠋熃又f：“經(jīng)老師和同學(xué)們的推舉舉，陳士渠被選為升旗手！”老師話音剛落，我激動(dòng)地眼淚都快流出來了！“我是光榮的升旗手了！”還差點(diǎn)兒喊出來，我高興極了！
時(shí)間過得真快呀，轉(zhuǎn)眼一個(gè)周末過去了。周一早上，我早早的起床，吃過早飯就來到了學(xué)校。馬上就到升旗儀式了，我和趙思穎同學(xué)踏上了升旗臺(tái)，面對(duì)校園里的同學(xué)們和老師們。當(dāng)時(shí)我緊張而激動(dòng)的心都快跳出來啦！在全校老師和同學(xué)們的掌聲中我調(diào)整了一下自己的情緒，不像剛才那么緊張了。首先我恭恭敬敬地向老師們和同學(xué)們敬禮，緊接著，我和趙思穎自我介紹。伴隨著莊嚴(yán)的國(guó)歌聲我們將鮮艷的'五星紅旗冉冉地升了起來，此時(shí)的我作為升旗手，感到特別的自豪。全校的師生立刻響起了一陣熱烈的掌聲。升旗儀式結(jié)束了，我們回到了班級(jí)的隊(duì)伍，同學(xué)們夸贊到：“陳士渠好樣的，你真棒！”我心里比吃了蜜還甜。最后我跟隨著班級(jí)隊(duì)伍回到了教室。我想：升旗儀式上的那陣陣掌聲，讓我感到無比自豪，讓我終生難忘！
難忘的掌聲作文7
每當(dāng)別人給我鼓掌時(shí)，我就想起那次，老師和同學(xué)給予我的掌聲，那一次，我永遠(yuǎn)也忘不了。
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我很膽小，老師提的問題，我三言兩語(yǔ)就“打發(fā)”了，直到那一次。一天，老師在上課，問道：“有誰(shuí)知道這篇課文講了什么？”老師話音剛落，就有幾位同學(xué)舉了起手，我也舉了手，但是我的手舉得很低，都快碰到桌面了。老師先叫了以為同學(xué)回答，但是那位同學(xué)答錯(cuò)了，老師又叫了一位同學(xué)，但是那位同學(xué)也答錯(cuò)了，老師接著又叫了幾位，但是他們都不會(huì)，老師開始生氣，說到：“難道我們班就沒有一位同學(xué)會(huì)嗎？”我聽后，舉起了小手，老師看到了，就讓我站起來回答，我膽怯的`答道：“這……這篇……文章講了……講了……”終于，我答完了，我話音剛落，教室里響起了掌聲，掌聲結(jié)束后，老師給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，這一刻，我的腳下，仿佛踩上了一片幸福的云，使我激動(dòng)得無法自拔。因?yàn)檫@次的掌聲，使我變得勇敢起來。
“啪啪啪”鼓掌聲，每當(dāng)我聽到這種聲音我就想起這一次的掌聲，大家給我的掌聲，我永遠(yuǎn)也忘不了它。
難忘的掌聲作文8
讓我最難忘的是一年級(jí)競(jìng)選班干部時(shí)，同學(xué)們給我的三次掌聲。
牟老師布置了準(zhǔn)備競(jìng)選班干部這個(gè)任務(wù)，放學(xué)后，我忐忑不安的回到家告訴爸爸媽媽：“明天我們班要競(jìng)選班干部，可是我們班有好多個(gè)優(yōu)秀的小朋友，我擔(dān)心我競(jìng)選不上。其中有中隊(duì)長(zhǎng)，副中隊(duì)長(zhǎng)，組織委員，學(xué)習(xí)委員......�！眿寢屨f：“你要對(duì)自己有信心，你一定可以的�！�
競(jìng)選班干部的一天到了，上課鈴響了，同學(xué)們一蜂窩地跑進(jìn)教室，班里參加競(jìng)選的同學(xué)緊張地等待著牟老師。牟老師走進(jìn)教室，簡(jiǎn)單地講了一下競(jìng)選規(guī)則。大家都很安靜，教室里靜得連一根針掉在地上都能聽見。
開始競(jìng)選了，我憂心忡忡，非常怕選不上，其他幾個(gè)競(jìng)選的同學(xué)更是坐立不安。
牟老師報(bào)到我的名字，說：“同學(xué)們，我們有請(qǐng)錢旻淵上臺(tái)演講。”下面響起了熱烈的掌聲。我攥緊了拳頭，邁著擔(dān)心的步伐緊張地走上了講臺(tái)，臺(tái)下立刻響起了熱烈的掌聲。我開始演講了：“我叫錢旻淵，今天來競(jìng)選班干部......�！毖葜v完以后，牟老師說：“我們?yōu)殄X旻淵精彩的演講鼓掌，臺(tái)下又響起了掌聲，我激動(dòng)的回到座位。
最后，牟老師來公布競(jìng)選的`最終結(jié)果：”中隊(duì)長(zhǎng)劉音，副中隊(duì)長(zhǎng)朱姿伊、夏弋洋，組織委員錢旻淵和陳子涵（女）......�！迸_(tái)下又響起了掌聲，為所有被選上的同學(xué)鼓掌。我開心極了，感謝老師和同學(xué)們對(duì)我的信任。我心想：我一定要為班級(jí)服務(wù)，好好學(xué)習(xí)，和班級(jí)一起成長(zhǎng)。
難忘的掌聲作文9
我是一個(gè)非常內(nèi)向的小男孩，所以同學(xué)們對(duì)我有一種陌生的'感覺。但是卻因?yàn)橐淮握坡暎易兊瞄_朗起來。
有一次，老師讓我們考一次試。我心想：怎么又考試，上次我已經(jīng)考得很糟糕了，這次肯定更加糟糕了。老師說這次試卷非常難，連老師自己有時(shí)候都考不了一百分。聽了老師的話，我心里更沒有底了。
接著，老師就讓我們開始做卷子了。這些題都非常難，不過幸好我會(huì)做。我做到最后一題時(shí)，我心里想：終于做到了最后一題了。我讀了一下題目，看完題目后，我眼睛突然瞪大了，“不會(huì)吧，怎么這么難？”我小聲嘀咕。不過我還是在努力地思考，思考了一會(huì)兒，我又回憶起姐姐好像讓我做過這種類似的題。于是我突然開竅了，認(rèn)真思考后，做完了最后一道題�？荚嚳纪炅�，我把試卷交了上去。
一天后，老師發(fā)下了試卷。他宣布：王天87分，紅糖面68分……本次考試第一名：周磊100分！同學(xué)們?nèi)棵嫦蛭夜钠鹆藷崃业恼坡�，這時(shí)，我別提有多開心了。
從此，我也變得自信陽(yáng)光起來。這次掌聲使我終身難忘。
難忘的掌聲作文10
掌聲的力量是神奇的，你一次次小小的掌聲，都會(huì)給予別人很大的鼓勵(lì)，掌聲也可以給別人帶來勇敢。
記得我在上四年級(jí)的時(shí)候，有一次期中考試上面有篇作文，老師說我作文寫得很好，讓我給大家講述一下，我心想上午沒有語(yǔ)文課啊，可是再看看課程表，下午有兩節(jié)呢，為了能夠講的好點(diǎn)，中午在家的時(shí)候我一直在讀自己的作文連飯都沒有顧上吃，做好準(zhǔn)備后，心想：這下應(yīng)該沒有問題了吧。
下午第一節(jié)課的時(shí)候老師進(jìn)來的第一句話就是讓我到講臺(tái)上來講我的作文，我輕輕地走向了講臺(tái)，心里不斷告訴自己，我可以的'。當(dāng)我跨上講臺(tái)的臺(tái)階時(shí)，突然我感覺到了一絲絲的緊張，怕真的做不好，那樣就太丟人了，站在講臺(tái)上的我一個(gè)字也說不出來，好像被什么東西粘上了一樣，身體一直在發(fā)抖。
突然講臺(tái)下面響起了一陣陣掌聲，我看向大家，看到了他們眼中鼓勵(lì)的目光，那目光也給我勇氣，慢慢張開嘴巴，不知不覺中就完成了，因?yàn)椴幌胱尨蠹沂�，最后，我也在掌聲中走下了講臺(tái)。
掌聲可以給別人帶來鼓勵(lì)，更可以給別人帶來勇氣，通過這件事我深有體會(huì)，這次的掌聲讓我很難忘。
難忘的掌聲作文11
之前，我?guī)缀鹾ε略谕瑢W(xué)們眼前大聲地說一切事，直至在鍛煉身體的話上這片歡呼聲，給與了我成千上萬(wàn)自信的能量。
那一天早晨，院校舉辦了鍛煉身體的話，我過去的考試成績(jī)一直并不是尤其理想化，因此 ，當(dāng)站在起跑線上時(shí)，內(nèi)心不由自主響起了惶恐不安的鑼鼓聲，我心在急急忙忙顫動(dòng)著。當(dāng)槍響在我耳旁響起時(shí)，我頭腦“嘎登”一聲，過去了幾秒，.我搞清楚自身現(xiàn)在在賽事，趕忙攀登高峰沖，當(dāng)我們跑過我們班所坐的的地方時(shí)，忽然覺得身體的潛力噌噌往上瘋漲著，腳下生風(fēng)。那時(shí)候一股這般明顯、溫暖的覺得在我心中淹沒，這般獨(dú)特。沒有錯(cuò)，那便是同學(xué)們的加油聲，我摒住最終一口氣，果斷地往前最后的沖刺，當(dāng)跑完二百米時(shí)，一種史無前例的舒適感，我的心里綻放了一朵嬌艷欲滴的自信之花，這支花包括了同學(xué)們一件事的信任感，及其我平時(shí)投入的勤奮，一股暖流涌上了我的心中，使我在這里寒冷的'冬季里獲得了溫暖與愛，是這般明顯，同學(xué)們的這片加油聲要我撿起了自信。盡管最終的考試成績(jī)并并不是第一名，可同學(xué)們一件事的信任感，比那片獎(jiǎng)杯要寶貴得多。即便 現(xiàn)在是冬季，可是在這里晴空萬(wàn)里的藍(lán)天之上，一定競(jìng)相開放一朵填滿自信、釋放熱光的花束！
每一個(gè)人的內(nèi)心都藏著含苞欲放的自信之花，使我們用行動(dòng)讓它綻開，讓它綻開出大量的漂亮。
難忘的掌聲作文12
我的筆袋里有一支黑色的水筆，這是我在班級(jí)講故事比賽中獲得的。望著這支筆，我耳中常常會(huì)響起同學(xué)們給我的熱烈掌聲……
星期四的班隊(duì)活動(dòng)課上，王老師讓我們輪流上臺(tái)講“名人故事”。前面的同學(xué)都講得很精彩：潘奕萱的故事情節(jié)跌宕起伏、趙煊燁朗讀得深情并茂、王方智以情動(dòng)人。
輪到我了，我心中緊張萬(wàn)分。深吸一口氣，我拿起故事稿，走到講臺(tái)上。全班同學(xué)們的目光齊刷刷地投向我，好像無數(shù)利劍飛過來，要不是老師有規(guī)定，我還真想低下頭來避開那些眼光。這時(shí)，傅語(yǔ)宣拍起手來，小勵(lì)也拍起手來，一個(gè)兩個(gè)，在同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲中，我慢慢地鎮(zhèn)定了情緒，在心中默默地給自己鼓勵(lì)：加油，你行的'！
“李四光爺爺是我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家……”，講著講著，我開始沉醉在李四光爺爺?shù)墓适轮�，一�?huì)兒在機(jī)智地改名字，一會(huì)兒在捉迷藏時(shí)研究石頭。眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一幅幅的圖畫，我越講越流利，把同學(xué)們也深深地吸引了。
就在我朗讀完李四光爺爺?shù)墓适碌哪且豢�，教室里驟然間響起了掌聲。那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我看見了同學(xué)們鼓勵(lì)的目光，聽見了稱贊的聲音，如和煦的春風(fēng)，暖洋洋地包圍了我，久久不曾散去。
難忘的掌聲作文13
二年級(jí)的時(shí)候，我們班開展了“故事課堂”活動(dòng)，每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)，走上講臺(tái)，當(dāng)“小老師”講故事。
我精心挑選了一個(gè)很有教育意義的故事《萬(wàn)字難寫》，每天完成作業(yè)后，就纏著爺爺奶奶當(dāng)“小學(xué)生”，模擬課堂，反復(fù)練習(xí)。大約幾周后，我覺得已經(jīng)萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，隨時(shí)可以登臺(tái)了。但是，當(dāng)苗老師點(diǎn)名叫到我時(shí)，心砰砰直跳，仿佛有十幾只小鹿在心頭亂撞，兩腿發(fā)軟，手心冒汗，腦子一片空白，也不知是怎么走上講臺(tái)的。正當(dāng)我不知所措時(shí)，臺(tái)下響起了雷鳴般的.掌聲。頓時(shí)，我回過神來，信心倍增，一點(diǎn)兒也不緊張了，腦子里瞬間回放著故事情節(jié)，于是，一鼓作氣繪聲繪色游刃有余地把故事分享給同學(xué)們。故事講完后，我如釋負(fù)重，來不及擦拭額頭的汗水，向同學(xué)們深深地鞠了一躬。這時(shí)，又響起了一陣熱烈的掌聲，我激動(dòng)得熱淚盈眶。
從那之后，我不再膽怯，不再畏懼講臺(tái)，變得自信起來，走出了自己封閉的小世界，和同學(xué)們打成一片，一起交流、學(xué)習(xí)、游戲……也是從那之后，我明白了，掌聲對(duì)一個(gè)人何等重要！掌聲不僅是鼓勵(lì)和認(rèn)可，更是一種幫助。贈(zèng)人玫瑰，手有余香，當(dāng)你伸出熱情的雙手，把掌聲送給別人的時(shí)候，也是送給了自己。
難忘的掌聲作文14
掌聲在生活在非常熟悉，掌聲可惜是比爾送給我的，也可以是自己給予他人的，掌聲可以將你從自卑的新區(qū)拉出來，掌聲可以讓你不再孤獨(dú)，掌聲可以送你走上自信的道路……在我們成功的時(shí)候卻會(huì)有難忘的掌聲，我也有過，但與他們與眾不同，因?yàn)槲业恼坡曋皇浅鲎园謰尩膼邸?/p>
有一次媽媽在送我去學(xué)奧數(shù)的路上的`時(shí)候，千叮嚀萬(wàn)囑咐，他邊開車，邊指路，別人以為是嘮叨，可我卻很認(rèn)真地在聽。我將那些話老老地刻在心頭，到了之后，媽媽說：“婧婧，你出來到人本超市之后就直走，是不用拐彎的。記住了嗎？”“記住了！”“媽媽都指出來了，我想應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)了�！�
“媽媽，你就放一百二十個(gè)心吧！我的‘電腦’不會(huì)再出差錯(cuò)了！”
“好，走錯(cuò)了就打電話啊！”“媽媽，您放心吧！”
學(xué)完了奧數(shù)之后，我慢慢走了回去，我就按照媽媽教我的路走去，果然功夫不負(fù)有心人呀！20xx我走回家了。
回到家，媽媽一見到我就放下她手上所有的活兒，對(duì)我鄒著眉頭仔細(xì)端詳一番后又從遠(yuǎn)處睜大了眼睛看一遍后說：“我的寶貝女兒真棒呀！”不一會(huì)兒爸爸來了，爸爸聽了媽媽的描述后說：“哦，我們家的姑娘當(dāng)然可以做到了，但我們還是應(yīng)該給與我們的寶貝女兒響亮的掌聲！”“好！”
掌聲‘啪啪’地響個(gè)不停，可真是開心呀！那時(shí)我的臉上露出了笑臉，心里美滋滋的，比吃蜜還甜呢！
難忘的掌聲作文15
掌聲是一種鼓勵(lì)，一種贊美，一種贊美，是我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。那掌聲，像一朵美麗的浪花，躍入我記憶的`長(zhǎng)河，讓我念念不忘。
記得我高二的時(shí)候，不太喜歡說話，上課不敢舉手回答問題。正因?yàn)槿绱�，我很少得到老師的表�(yè)P(yáng)。就在我上二年級(jí)下期的時(shí)候，老師終于給了我一個(gè)贊許的眼神。
一天在語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)了一篇新課文。當(dāng)老師讓我們讀課文時(shí)，許多學(xué)生高舉雙手，像對(duì)老師說：“老師，叫我，我就讀�！钡俏夷�？坐在那里，好像與我無關(guān)。老師一個(gè)接一個(gè)地叫學(xué)生。就在我要讀最后一段自然的時(shí)候，我看到老師看著我，仿佛在對(duì)我說：“易偉敬，勇敢無畏，老師相信你，你是最棒的�！笨粗蠋熥孕诺难凵�，我終于鼓起勇氣，高高舉起了手。老師一眼就看到了我，馬上喊出了我的名字。雖然我很緊張，心都提到嗓子眼了，但我還是大聲而動(dòng)情地讀完了這段話。看完之后只聽到老師和同學(xué)熱烈為我鼓掌的聲音。后來老師對(duì)我說：“雖然之前易偉靜不敢回答問題，但是今天，她勇敢地舉起了手，非常動(dòng)情地讀著課文。我們應(yīng)該好好表?yè)P(yáng)她�！崩蠋煹脑捄屯瑢W(xué)的掌聲讓我激動(dòng)得臉都紅了。
從此以后，每次遇到困難，我都會(huì)想起那一聲掌聲，因?yàn)槟且宦曊坡曌屛页錆M了信心。
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