我愛(ài)我?guī)熥魑?1篇(優(yōu))
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編幫大家整理的我愛(ài)我?guī)熥魑,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我愛(ài)我?guī)熥魑?
尚有點(diǎn)初中生的幼稚,懷揣著人生的夢(mèng)想,踏入了寧陽(yáng)二中的校園。我們將在這里感受成長(zhǎng)的經(jīng)歷,憧憬未來(lái)的美好,滋生求知的渴望……
走進(jìn)二中的大門(mén),踏入安靜的教室,打開(kāi)嶄新的課本……一切都是新的未知,高中三年的旅程即將開(kāi)始。
我又興奮又緊張地走進(jìn)學(xué)校,心里有一絲的不安。心懷期待的進(jìn)入班級(jí),首先見(jiàn)到的.是我們的班主任。他中等身材,帶著一副眼鏡,面帶微笑,看起來(lái)給人一種十分和藹、平易近人的感覺(jué)。
高中開(kāi)始的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)。上課鈴響了,一個(gè)長(zhǎng)相斯文的老師走了進(jìn)來(lái)。他穿著暗紅色的上衣,黑色的褲子,瘦瘦的臉龐,目光犀利,充滿(mǎn)智慧。他的聲音非常的柔和,講課時(shí)面帶微笑,仿佛是在做一件他非常期待的事情,一直在自我陶醉之中,不知不覺(jué)叮鈴鈴下課了,我高中的第一堂課結(jié)束了。
接下來(lái)是我最期待的語(yǔ)文課,我滿(mǎn)懷期待的盼望著老師的到來(lái)。隨著上課鈴聲響起,一位高大、健壯的男子漢跨上了講臺(tái),這就是我的語(yǔ)文老師。這節(jié)課,老師從先秦文學(xué),到兩晉文風(fēng),再到唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō),直至近代雜文,口若懸河,娓娓道來(lái),把中國(guó)文學(xué)史的自豪和浪漫展現(xiàn)的淋漓盡致,吸引著我們這些處在懵懂中的少年。在陶醉中,在嘖嘖稱(chēng)贊中,一節(jié)課就結(jié)束了。
課間時(shí)間到了,我想去看一下新的校園,熟悉一下新的環(huán)境。我順路前行,首先來(lái)到了綠樹(shù)掩映中花園。這里有幾個(gè)高聳的涼亭,挺拔的大樹(shù),碧綠的小草、嬌嫩的小花、潺潺的流水,還有造型奇特的假山,紫藤纏繞的長(zhǎng)廊,吸引不少人在這里駐足觀賞。
離開(kāi)花園,走過(guò)石橋,便到了操場(chǎng)。秋初的陽(yáng)光撒落在綠綠的草地上,仿佛步入大草原,充滿(mǎn)著青春的氣息。操場(chǎng)的四周,長(zhǎng)滿(mǎn)挺拔的白楊,枝丫高聳,歷經(jīng)四季的更替,更見(jiàn)證了學(xué)校日新月異的發(fā)展。
我圍著操場(chǎng)漫步一圈,回憶剛才走過(guò)的路,瞬間覺(jué)得這多么像人生之路?路上會(huì)有上坡、下坡,路中有美景,可能還有潛在的艱辛,只有自己親身走過(guò)才知道其中的酸甜苦辣吧!我人生的那條路一切都是未知,可能只有走過(guò)去,自己親身經(jīng)歷,才能看見(jiàn)廣闊的未來(lái),晴朗的天空吧!
該啟程了!我們還有未完成的夢(mèng)想,還有未知的遠(yuǎn)方,我不會(huì)失落、不會(huì)放棄,會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、會(huì)勇敢。手中的紙飛機(jī)已飛出了窗外,它會(huì)告訴你我的努力!
我愛(ài)我?guī)熥魑?
教過(guò)我的老師有很多,其中許多老師讓我崇拜和喜愛(ài)。這些老師都有各自的特點(diǎn),有的溫柔和氣,有的教學(xué)有方,有的耐心細(xì)致······
就拿我們班的幾位老師來(lái)說(shuō)吧,她們就是同學(xué)們心中的偶像。
班主任高娟老師,就是我心中的'一位好老師,大家都知道她會(huì)講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà),工作出色,教學(xué)認(rèn)真。在她的教育下,我們班學(xué)生越來(lái)越勤奮好學(xué)。她在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán)格,當(dāng)有同學(xué)不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)時(shí),她會(huì)用非常嚴(yán)厲的目光盯著這個(gè)同學(xué)看,然后一定會(huì)教育這個(gè)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度。高老師有嚴(yán)厲的一面,也有美好和善的一面。每天早晨,她穿著一身整齊漂亮的衣服,披著烏黑光亮的頭發(fā)。一看到老師精神抖擻的樣子,我們就會(huì)很快開(kāi)始認(rèn)真讀書(shū)啦!高老師有時(shí)會(huì)很溫柔,有一次,一個(gè)同學(xué)鼻子出血了,高老師馬上上前幫他止血,還安慰他不要緊張?吹接型瑢W(xué)感冒了,她就會(huì)親切地說(shuō):“你要多休息。 弊屓寺(tīng)了心里暖洋洋的!
教我們數(shù)學(xué)的李艷明老師也是我們心中的好老師。她待人和藹可親,上課生動(dòng)有趣。有一次,我突然肚子痛,李老師安慰了我?guī)拙洌s緊給我爸爸打電話(huà),讓我回家休息。李老師不僅上課生動(dòng)有趣,而且還很有耐心。當(dāng)有同學(xué)有題目聽(tīng)一遍還不懂時(shí),老師就會(huì)再講一遍,如果還有個(gè)別同學(xué)不懂,老師就會(huì)走到這個(gè)同學(xué)身邊,仔細(xì)地分析給他聽(tīng),直到他真的聽(tīng)懂為止。正是因?yàn)檫@樣,有時(shí)下課了,大家都還圍著李老師問(wèn)這問(wèn)那的!
我們的英語(yǔ)老師蔡玉潔老師也是個(gè)很棒的老師。她說(shuō)話(huà)總是很柔和,對(duì)待我們的學(xué)習(xí)非常有耐心。有一次,蔡老師把我留下來(lái)復(fù)習(xí)單詞,看到別人都走了,我在心里嘀咕:為什么偏偏把我留在這里?我還要趕緊回家寫(xiě)作業(yè)呢!老師和聲細(xì)語(yǔ)地給我們復(fù)習(xí),還讓我們默寫(xiě)單詞,并且讓我訂正了寫(xiě)錯(cuò)的單詞。第二天在課上默寫(xiě)時(shí),我一個(gè)單詞也沒(méi)寫(xiě)錯(cuò)!我很開(kāi)心,真想對(duì)老師說(shuō):“老師,我知道了,您是為了提高我的成績(jī),才抽出休息時(shí)間幫我復(fù)習(xí)的呀!我要感謝您!”
也許老師根本就不記得這些事兒,因?yàn)樗齻兏冻龅倪h(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,但這些溫暖的記憶會(huì)永遠(yuǎn)印在我的心上!
我愛(ài)我?guī)熥魑?
——感謝老師,人生路上的導(dǎo)航者
老師,一類(lèi)多么閃亮而又光榮的職業(yè),默默的支持著社會(huì)的文明,在這里,讓我們對(duì)這些人生路上的領(lǐng)路人說(shuō)一聲感謝。
淵博的學(xué)者
課堂上,滔滔不絕的將書(shū)本中那古板而又拘謹(jǐn)?shù)奈淖,變成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的鮮活的文字,孜孜不倦的將自己所學(xué)的知識(shí),毫不保留的傳授給學(xué)子們,老師們知道的那么多,那么廣,聯(lián)系著我們的生活,像一位位淵博的學(xué)者為我們?cè)忈屩畹臉?lè)趣。
慈祥的“父母”
每個(gè)學(xué)子在求學(xué)的路上,總離不開(kāi)老師的教誨和關(guān)愛(ài),當(dāng)你因身體不適落下學(xué)習(xí)時(shí),老師像父母一樣慈愛(ài)的關(guān)心你,為你補(bǔ)上哪些遺漏的知識(shí);當(dāng)你因自身不努力而落后時(shí),老師又像父母一樣,幫你分析失利的原因,幫助你繼續(xù)前行;當(dāng)你取得自己的成功時(shí),老師也像無(wú)微不至的父母一樣教育你要再接再勵(lì),更進(jìn)一步‥‥當(dāng)我們遠(yuǎn)離家的呵護(hù)時(shí),老師就成了我們另一個(gè)“父母”,關(guān)注著我們每一步的成長(zhǎng)。
知心朋友
每一位老師,都為了每一個(gè)學(xué)生全心全意的付出,在嚴(yán)厲的教導(dǎo)之后,他們都是我們的知心朋友。當(dāng)我們因?qū)W校生活不如意而發(fā)愁時(shí),老師向好朋友一樣總會(huì)幫助我們解決那些不順利的困難;當(dāng)我們?nèi)穗H關(guān)系不和時(shí),老師又像好朋友一樣,為我們彼此打開(kāi)封閉的心門(mén),言歸于好:當(dāng)我們和父母鬧了不愉快時(shí),老師又像我們的好朋友一樣,傾聽(tīng)著我們內(nèi)心的'悲傷,當(dāng)我們倍受打擊的心靈有一個(gè)依靠‥‥當(dāng)我們真正明白了老師的關(guān)愛(ài)時(shí),嚴(yán)肅的他們就成了我們的知心大朋友。
永遠(yuǎn)的執(zhí)燈者
老師,引導(dǎo)著我們由無(wú)知變得淵博,帶領(lǐng)我們體驗(yàn)各種知識(shí)的不同魅力,為我充實(shí)著深層的內(nèi)涵,為我們奉獻(xiàn)自己的青春,造就我們有力的羽翼,為我們照亮每一段道路,指引著我們的前進(jìn)。他們歡迎我們的到來(lái),在成學(xué)之時(shí),為我們熱切祝福。每一個(gè)人生的驛站,都有老師們手執(zhí)希望之燈,為我們照亮那未知之路。他是我們一生中重要的引導(dǎo)者,是值得我們一生去感謝的人。
春去春又來(lái),敬愛(ài)的老師們,你們從不曾離開(kāi)過(guò)崗位,謝謝你們,我愛(ài)您們——偉大的老師們,您們辛苦了。
我愛(ài)我?guī)熥魑?
人生是一條沒(méi)有盡頭的路,接接踵踵的事,形形色色的人。十二次的春去秋來(lái),一晃而過(guò),夢(mèng)境似的。自己已然是一名中學(xué)生了,聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ),盼朝陽(yáng),踏進(jìn)校門(mén),第一眼看到的,就是熟悉卻又陌生的她。
初次相遇,還是在六月的夏日。束起的卷發(fā),明亮的眸子,黑色工作服給靜美的她又增添了幾分知性。她玄妙的手勢(shì),優(yōu)雅的言談舉止,清麗不庸俗的氣質(zhì),整個(gè)人比詩(shī)歌還充滿(mǎn)詩(shī)意。我被她深深的吸引住了;蛟S是上天眷顧我吧,僅三個(gè)月前的一面之緣,卻讓我有機(jī)會(huì)能與她再次邂逅。她,我的語(yǔ)文老師——張亞紅。
青曦在天邊吐露,不時(shí)地有風(fēng)來(lái)撩拂她的發(fā)絲,她輕輕地走上三尺講臺(tái),眼角總是帶著笑意。俊秀的.粉筆字,豐富的內(nèi)容,美妙的嗓音…一切交融在她的課堂上,是不可言說(shuō)的和諧。她的課講得越發(fā)繪聲繪色,我聽(tīng)得也越發(fā)入迷。她品過(guò)雨,“雨是大海的女兒,雨是天使的眼淚,是大地的微笑,是文人的寵兒……”。她動(dòng)過(guò)情,在我們作文課上,分享她即興創(chuàng)作的文章《我的母親》時(shí),讀到一半,語(yǔ)氣中的哽咽感漸漸濃厚,眼邊兒便紅紅的,是母親的那份堅(jiān)強(qiáng),隱忍感動(dòng)了她。她變著戲法,不管講授怎樣的文章,她都能帶我們讀出意境,品出情味。
無(wú)數(shù)次,我的眼看向極遠(yuǎn)的天邊,心也隨著去了,但即便是春風(fēng)十里也不及她在課堂中所展現(xiàn)出的魅力。只此她眉梢的輕皺,唇邊的微顫,筆中的滴墨,則激發(fā)我對(duì)知識(shí)的渴求,則喚起千百人的思想,則足夠解釋無(wú)窮奧緒,使我深深地蘊(yùn)伏在靈魂的微纖之中。
常常下了課,經(jīng)過(guò)她身旁,透過(guò)窗凝靜的暖陽(yáng)斜射在她的臉龐。于她而言,一卷書(shū),一支筆,一方清凈地,足矣。倦了便倚著窗尋夢(mèng)去。我也更鐘情于這時(shí)的她,望去卻也像一只在風(fēng)籟中求知的癡鳥(niǎo)。
她不僅是一位好老師,更是一位好母親。她的小兒子才四歲,走路跌跌撞撞的,她總是彎下腰來(lái),低下頭去,或是給予一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的眼神或是輕輕地?fù)崦䞍鹤拥男∧X瓜,那么柔和慈愛(ài)。瞧!她牽起小兒的手,欣欣然的,一南一北,同消失在秋日黃昏下綠茵場(chǎng)的盡頭!白晕壹议|女從雙語(yǔ)畢業(yè)后,我的母愛(ài)決堤泛濫了,都不會(huì)責(zé)罰你們了……”是呀,這種愛(ài)總讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),不由自主的走進(jìn)她,想要親近她,深深的將她愛(ài)戀。
看吧!在金風(fēng)中傲放的那株秋菊,淡雅,高潔,深沉;看吧!在落日余暉下的那位母親,平凡,自然,偉大;看吧!那個(gè)在教室里來(lái)來(lái)回回的身影,理智、博大、執(zhí)著。
我愛(ài)我?guī)熥魑?
都說(shuō)“人不可貌相,海水不可斗量”,這句話(huà)用在我們潘老師身上,一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。
第一次見(jiàn)到潘老師時(shí),我真不敢相信眼前這位個(gè)子小小、文嗖嗖的女青年就是我們的班主任,但可別被她的外貌欺騙了,她可是有著與外貌完全相反的性格。
咱們家的小潘,“海拔”不高,身材嬌小,相貌平平,屬于那種混在人群中,馬上就被淹沒(méi)的那種,但她的行為處事卻叫人印象深刻。
潘老師讓我最敬佩的是她極為負(fù)責(zé)任的態(tài)度。還記得初一的一次文藝匯演,別的班基本都是個(gè)人或小團(tuán)體代班演出,而潘老師卻一錘定音——全班出演!一個(gè)都不少。從舞蹈到排練,潘老師寸步不離,親自示范,我們不是跟著視頻學(xué),而是跟著她學(xué)。我仿佛看到了她在課余時(shí)間對(duì)著電腦,在辦公室、在家中,一遍遍的學(xué)著視頻中舞蹈的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作,為的是更清楚的看到舞蹈的每一個(gè)細(xì)節(jié),更快的學(xué)會(huì)每一個(gè)動(dòng)作。
臨近演出時(shí),我們班卻連舞蹈都沒(méi)有練整齊,更別說(shuō)隊(duì)形了,潘老師明明很急了,卻還是沉下氣來(lái),利用體育課、信息課、美術(shù)課,甚至是她自己的社會(huì)課,讓我們練。那一次我們練了一整個(gè)下午,她也陪我們站了一整個(gè)下午,我們背對(duì)著太陽(yáng)練,她面對(duì)著太陽(yáng)陪著我們練。
潘老師的心沒(méi)有長(zhǎng)在正中央,但全班人在她心中的份量,卻是相同的。
法律是平等的、公正的,潘老師就如法律般,對(duì)同學(xué)們一視同仁,不放棄任何一位,不偏心任何一個(gè),任何人犯錯(cuò),都會(huì)接受相同的懲罰,包括班干部。
美術(shù)課一向是最吵的,而那一次正好老師又不在,教室里立刻炸開(kāi)了鍋,講話(huà)的講話(huà),吃零食的吃零食,沒(méi)有幾個(gè)人是認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的',紀(jì)律委員管都管不過(guò)來(lái),只好暗自在本子上記名字。下課后,潘老師便知道了這件事,先向紀(jì)律委員索要了名單,再挨個(gè)批評(píng),最后每個(gè)名單上面的人都扣了分,班干部扣雙倍的分。這讓所有人都焉了氣,都老實(shí)起來(lái)。
潘老師有時(shí)可愛(ài)又可親,有時(shí)嚴(yán)肅又認(rèn)真,有時(shí)充當(dāng)我們的朋友,與我們打成一片,有時(shí)成為嚴(yán)厲的教師,與我們語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)話(huà)。這樣的潘老師,逐漸在大家的心中有了一個(gè)無(wú)法取代的位置。
不需要多么煽情的文字,也不需要多么感人的語(yǔ)言,在我們對(duì)潘老師發(fā)自?xún)?nèi)心的喜愛(ài)面前,任何話(huà)語(yǔ),都成了蒼白無(wú)力的體現(xiàn)。
我愛(ài)我?guī)熥魑?
在來(lái)十三中之前,說(shuō)實(shí)話(huà)我對(duì)老師有點(diǎn)反感。主要是初中的老師造成的,當(dāng)時(shí)由于沒(méi)有戶(hù)口,老師對(duì)我有點(diǎn)其歧視,我也對(duì)她很反感,也有點(diǎn)討厭她。但來(lái)到十三中以后我對(duì)老師的態(tài)度也改變了。
我初中時(shí)認(rèn)為老師都是自私的,只為自己著想,只想自己的工資高低,不為學(xué)生著想。但來(lái)到十三中以后,我的態(tài)度改變了,我看到老師們每天早出晚歸,舍小家為大家,把自己的親人拋在身后為自己的學(xué)生著想。初中老師早上8點(diǎn)來(lái)校,晚上7點(diǎn)就回家,晚自習(xí)一星期班主任只來(lái)一天;而十三中的老師早上來(lái)的比我們起床早,晚上走得比我們睡得晚,晚自習(xí)老師每天都在,這與初中老師相比真是一個(gè)地下一個(gè)天上。
以前都說(shuō)老師好,初中只是恨老師了,但來(lái)到十三中才體會(huì)到老師的好。您像一支紅燭為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱,您的品格和精神可以用兩個(gè)字提——燃燒,不停地燃燒。我們的知識(shí)都是老師們傳授的,如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花。啊,老師,人類(lèi)靈魂的工程師,有誰(shuí)不贊揚(yáng)您,傳播知識(shí)就是播種希望播種幸福,老師,您就是這希望與幸福的.播種人!
初中時(shí)老師講課和現(xiàn)在老師講課也有很大的不同,初中時(shí)老師只是對(duì)自己喜歡的學(xué)生經(jīng)常提問(wèn),對(duì)他們比較重視,因此班上的同學(xué)與老師的關(guān)系也僵硬。來(lái)到十三中以后,老師對(duì)同學(xué)們都一視同仁,上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)同學(xué),上課有激情,同學(xué)也愛(ài)聽(tīng),還時(shí)不時(shí)地逗逗同學(xué)活躍一下課堂氣氛;十三中的老師還經(jīng)常找同學(xué)談心,談一些學(xué)習(xí)和和生活上的問(wèn)題,同學(xué)們和老師的關(guān)系也如同親人。初中時(shí)老師晚上根本不到宿舍去找同學(xué)談心,而現(xiàn)在老師經(jīng)常到宿舍關(guān)愛(ài)同學(xué),與同學(xué)交流。來(lái)到十三中以后,我對(duì)老師的觀念有很大的改變——從以前的排斥到現(xiàn)在的尊敬。
老師,您是美的耕耘者,美的播種者,是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦,您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí),您卻不要任何報(bào)酬。老師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,此刻我只想說(shuō)——我愛(ài)我?guī)?
我愛(ài)我?guī)熥魑?
我愛(ài)你,老師!您是燃燒的蠟燭,把知識(shí)無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)給我們;我愛(ài)您,老師!您是吐絲的春蠶,兢兢業(yè)業(yè),對(duì)我們關(guān)懷備至;我愛(ài)您,老師!您是辛勤的園丁,精心培育每一株含苞欲放的桃李;我愛(ài)你,老師!您是鋪路的石子,為我們指明了成功的道路;我愛(ài)您,老師!您是人類(lèi)靈魂的工程師,建立起我們靈魂的大廈,告訴我們做人的道理……
我忘不了六年級(jí)期末考試時(shí),我們的班主任蒯老師,他的母親病危,作為女兒的蒯老師本該休假回家陪媽媽?zhuān)墒撬龥](méi)有!老師對(duì)自己的媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)贀螏滋。我學(xué)生考完試我就會(huì)再陪你!庇谑,照常天天給我們復(fù)習(xí),當(dāng)時(shí)我們不知道蒯老師家里的事情,只是發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里布滿(mǎn)血絲,不像以前那樣炯炯有神了。
直到考試那天,蒯老師的媽媽撐不住了,老師才一步三回頭地離開(kāi)了學(xué)校,還千叮嚀萬(wàn)囑咐吳老師要照顧好我們?纪旰,我們才從吳老師口中得知蒯老師家里的事,女生的眼睛慢慢紅了,男生漸漸安靜下來(lái)了。大家都明白了:為什么老師的'眼里會(huì)有血絲,為什么每次去辦公室都看見(jiàn)老師累的趴在桌上睡著了,為什么老師的聲音變得沙啞,都明白了!
我忘不了三年前的冬天,我感冒了,同學(xué)們都出去上體育課了,我和數(shù)學(xué)石老師在教室里面,石老師批完作業(yè),要回辦公室時(shí),卻突然對(duì)我說(shuō):“這里冷,和我到辦公室里吹吹空調(diào),走吧!”我感動(dòng)得跟著老師,到了辦公室,石老師還抓了一把熱乎乎的炒栗子塞給我說(shuō):“吃吧,這栗子很好吃的!蔽覄兞艘粋(gè)放到嘴里,我感覺(jué)到老師的愛(ài)在里面,香香的,甜甜的。石老師問(wèn):“好吃嗎”“嗯,很香。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,老師甜甜的笑了,我感到溫暖的氣息在我和老師的身邊環(huán)繞,很溫馨。
而步入了初中后,我發(fā)現(xiàn)這里的老師都帶著麥克風(fēng),我想是因?yàn)槊刻煲咸嗾n,嗓子吃不消了,所以才戴麥克風(fēng)的,是多么辛苦啊!
老師給予我們太多太多,誰(shuí)說(shuō)“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!边@句話(huà)只能對(duì)父母說(shuō),老師對(duì)我們的愛(ài),我們?cè)趺磮?bào)答的完!
在這個(gè)美麗神圣的教師節(jié)里,我要由衷地對(duì)所有的老師們說(shuō):“老師,您辛苦了!我愛(ài)你!”
我愛(ài)我?guī)熥魑?
在我充滿(mǎn)這好奇的心態(tài)踏入校園,我第一眼就看見(jiàn)了美麗的花園。我還以為這也是幼兒園,不,這跟我想象的不一樣。我哭著媽媽爸爸不要來(lái)這里上學(xué),但媽媽說(shuō):每個(gè)小朋友都得上學(xué),上學(xué)很快樂(lè)的。我不這樣認(rèn)為。
當(dāng)我第二次踏進(jìn)校園,老師親切的領(lǐng)著小朋友們?cè)谝黄鹱晕医榻B。從此我不知不覺(jué)的不害怕上學(xué)了,開(kāi)始喜歡上學(xué)了。
開(kāi)學(xué)啦!我高高興興的坐在位子上,聽(tīng)老師講課。那一次次幽默風(fēng)趣的課堂使我更愛(ài)上學(xué)了,同時(shí)對(duì)老師充滿(mǎn)了好感。
老師姓杜,墨綠色的眉毛下面長(zhǎng)這有神的眼睛,從他的眼里似乎能聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)話(huà),老師工作認(rèn)真,是個(gè)有責(zé)任的好老師。
白駒過(guò)隙,一年過(guò)去了,我上二年級(jí)了,杜老師還帶這我們,我在二年級(jí)開(kāi)始調(diào)皮起來(lái)了。一次我拿籃球在班門(mén)口打籃球,不下心把玻璃打碎了,我想老師肯定會(huì)說(shuō)我一頓,開(kāi)始沒(méi)有。老師耐心的問(wèn)我怎么回事,讓我下次小心點(diǎn),老師自己為我掏了錢(qián)買(mǎi)玻璃,當(dāng)時(shí)我對(duì)校園里的制度不太明白。
令我記憶最深的就是二年級(jí)下學(xué)期,當(dāng)時(shí)是夏天,我正和同學(xué)一起玩,一個(gè)同學(xué)說(shuō):我們來(lái)玩摔跤吧!我毫不猶豫的接受了。
我們緊緊地抱在一起,他把我推到了講臺(tái)上,他的`腳踢住了我的腿,我沒(méi)有防備,我摔在了講臺(tái)上,只聽(tīng)我啊一聲,我的頭磕住了講臺(tái)的一角,我躺在地上直打滾,老師趕來(lái)看見(jiàn)了,急忙背著我跑到了辦公室,那是我們校園還沒(méi)醫(yī)務(wù)室,老師翻箱倒柜找來(lái)了酒精為我抹上,老師驚了一下,因?yàn)槲翌^上的口子越有2厘米長(zhǎng),老師說(shuō):不行,去醫(yī)院,不然會(huì)感染老師騎上電動(dòng)摩托車(chē)帶這我去了附近的醫(yī)院。到了醫(yī)院,老師鼓勵(lì)我讓我加油挺住,我躺在床上,忍住了痛,老師焦急的把我的家長(zhǎng)找來(lái)了,醫(yī)生給我打了麻醉劑,給我的頭縫了三針。很痛,我真的想大叫一聲,開(kāi)始,老師一直在旁邊鼓勵(lì)我,我忍了。過(guò)了幾十分鐘終于好了。老師讓我在家養(yǎng)幾天傷。過(guò)了幾天,活潑的我又開(kāi)始上課了。老師很忙很忙,這正是為我們細(xì)心的改作業(yè)。
有一次,老師們要出去聽(tīng)課,別的老師聽(tīng)完了課,都出去玩了,而我們杜老師沒(méi)有出去玩,而是趕回來(lái)給我們上課。老師講課的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)老師的耳朵邊有一粒汗珠,一下子就滑落了下去
!老師,我無(wú)法報(bào)答您這幾年對(duì)我的關(guān)照,我只能考上好學(xué)校來(lái)報(bào)答您。
杜老師我們愛(ài)您!
我愛(ài)我?guī)熥魑?
老師,宛如夜空中璀璨的啟明星,給人指引方向;老師,好比天空中的太陽(yáng),帶給人溫暖的陽(yáng)光。
我愛(ài)我敬愛(ài)的老師,是他們用無(wú)私的愛(ài)溫暖我,使我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的幼童,變成了一名健康成長(zhǎng)的六年級(jí)學(xué)生。
上幼兒園時(shí),我認(rèn)識(shí)了龍老師。有一次,我感冒發(fā)燒,體溫達(dá)到了39攝氏度,龍老師看見(jiàn)了,多急呀,忙把我背到附近的醫(yī)院看病?赐瓴。覀兓氐接變簣@,龍老師用酒精耐心地涂抹著我的額頭,又買(mǎi)來(lái)幾袋冰,為我冰敷,直到我的燒慢慢退去。第二天早上,我醒過(guò)來(lái),發(fā)現(xiàn)外面竟一直下著雨。可想而知,老師冒著雨背著我去醫(yī)院看病,是多么的不容易!我低頭看了看趴在床邊睡覺(jué)的龍老師,淚水忍不住落了下來(lái)……
上學(xué)前班時(shí),我認(rèn)識(shí)了莫老師。開(kāi)學(xué)不久,班上舉行了一次“考試”,我考的成績(jī)還不錯(cuò),便有些飄飄然了。過(guò)了一星期,我的成績(jī)竟然下滑了5分。莫老師把我叫到跟前,讓我坐下,親切地給我講了一個(gè)《龜兔賽跑》的故事。老師告訴我,獲得了好成績(jī),一定不能驕傲,俗話(huà)說(shuō)“驕兵必?cái) 。你可千萬(wàn)不能驕傲,不要忘記兔子敗給烏龜?shù)慕逃?xùn)啊。莫老師的這次談話(huà)讓我受益匪淺,我將永遠(yuǎn)銘記在心。以后,每當(dāng)我看見(jiàn)莫老師時(shí),都不忘跑上前去,行個(gè)隊(duì)禮,恭恭敬敬地說(shuō)一聲“莫老師好”。
我接觸了鋼琴,自然而然地就認(rèn)識(shí)了我的鋼琴老師——?jiǎng)⒗蠋。劉老師個(gè)子偏高,胖胖的,眼鏡下面有一雙小小的眼睛。劉老師鋼琴?gòu)椀煤,琴教得更好。第一?jié)課時(shí),我只知道那一個(gè)個(gè)跳躍的音符就像一個(gè)個(gè)“豆芽瓣”。劉老師也不急,像變魔術(shù)似的,從兜里摸出幾張卡片,教我音符的讀音、位置。有時(shí)我學(xué)得慢,劉老師會(huì)耐心地教我認(rèn)讀;有時(shí)我學(xué)得快,劉老師就會(huì)很高興,教我下一首曲子,F(xiàn)在,我已經(jīng)可以帶著感情熟練地彈奏一整首鋼琴曲了。這一切,都?xì)w功于劉老師8年來(lái)的諄諄教導(dǎo)。
一位位老師,一盞盞明燈,他們指引著我們前進(jìn)的方向,卻不惜消耗自己的精力,用自己那無(wú)私的愛(ài)來(lái)溫暖我們。啊,我的老師們!沒(méi)有你們忘我的'工作,沒(méi)有你們的諄諄教導(dǎo),沒(méi)有你們無(wú)私的關(guān)愛(ài),我是不能在語(yǔ)海里遨游,在知識(shí)的天空里翱翔的。
不管是哪位老師,都是我所敬愛(ài)的。他們所給予我的愛(ài),始終在我身邊縈繞,將陪伴著我的一生。
我愛(ài)我?guī)熥魑?0
“古之學(xué)者必嚴(yán)其師,師嚴(yán)然后道尊!彼自(huà)說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”,在十三中上學(xué)有半年多了,真的充分感受到了老師們的付出,老師們的辛苦,更有老師的嚴(yán)格,與老師們相處的日子里,我也學(xué)到了很多。
他是我來(lái)到十三中見(jiàn)到的第一位老師,看上去黑黑的,帶著紅色耐克帽子,穿著十三中老師們都穿的粉色的半袖。當(dāng)時(shí)我想:這是什么穿著啊,也忒不合身了吧。后來(lái)一打聽(tīng)才知道,他是班主任,教生物,姓盧。隨著時(shí)間一天天的過(guò)去,我們共同經(jīng)歷了軍訓(xùn),一調(diào),質(zhì)檢一。變得非常看好這位老師,記得軍訓(xùn)第一次拿了前三,受到了表?yè)P(yáng),聽(tīng)到這他嘴角微微上揚(yáng),笑著對(duì)我們?nèi)嗾f(shuō):“行,有點(diǎn)意思。”記得每天早晨,他在宿舍里早早地等待,起床鈴一響,便叫我們起床,還特意地囑咐我們不要猛的起來(lái),對(duì)身體不好;記得將要進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)總有他輕輕的囑咐,提醒你,糾正你的錯(cuò)誤。我的一位老同學(xué)說(shuō)過(guò):“如果初中的老師像這里的老師這樣,那校長(zhǎng)就不愁學(xué)校不出名了!
偶爾出門(mén)走走,聽(tīng)見(jiàn)路邊的小妹妹咿咿呀呀地向她爸爸撒嬌,他爸爸高興地把她抱起來(lái),她高興的說(shuō):“爸爸,今天老師教給我們一首詩(shī),我背給你聽(tīng)‘老師老師您真好,辛勤培育好苗苗,苗苗本來(lái)不懂事,多虧老師細(xì)心教……’”想想在這兒的日子,從盧老師的'身上學(xué)到了不少。考試失利了,我不再自責(zé),認(rèn)真分析錯(cuò)誤,下一次一定考好。我不再說(shuō)謊,做錯(cuò)事不再找借口。時(shí)間長(zhǎng)了,我更從他的身上學(xué)到了不放棄,不言敗,負(fù)責(zé)任。
有一種生命叫頑強(qiáng)。分班后,我成了他的課代表,我和他走的更近了,也更了解他了。他愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生盡職盡責(zé)。教學(xué)上,他一枝獨(dú)秀,和其他班的老師不同,他狠抓基礎(chǔ)。他認(rèn)為基礎(chǔ)好到哪兒都不怕。他負(fù)責(zé)任,作業(yè)認(rèn)真批改,還認(rèn)真寫(xiě)分析。每次上課,他都盡全力把難懂的知識(shí)點(diǎn)用通俗易懂語(yǔ)言給我們講明白。在這的背后,不知道他付出了多少汗水,他的辦公桌上有一本《再苦也要笑一笑》。還有一本西點(diǎn)軍校的書(shū),他在教學(xué)上,不僅嚴(yán)格要求學(xué)生,更嚴(yán)格要求自己。他的點(diǎn)滴付出我都看在眼里,記在心里。同學(xué)們也非常喜歡他,都親切地叫他“鵬哥”。
我選擇對(duì)了,在十三中我遇到了他,遇到了生命中的貴人。
我愛(ài)我?guī)熥魑?1
教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是培養(yǎng)新一代的園丁,是天底下的太陽(yáng)。愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心。許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師,都非常重視愛(ài)的教育。
老師是辛勤的園丁,無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)他們的一切。
老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是燃燒!不停的燃燒!您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù),讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿(mǎn)春意!
老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿(mǎn)園春色,這滿(mǎn)園桃李,都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類(lèi)靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!
老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的'成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。
總而言之,師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光,能融化冰雪;愛(ài)是春雨,能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛(ài),師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn),心心相印,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有真正的教育。熱愛(ài)學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè),搞好教育工作的原動(dòng)力。愿每一位教育工作者都能為自己的學(xué)生奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)。
老師,我愛(ài)你。
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