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課間十分鐘作文（通用15篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的課間十分鐘作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課間十分鐘作文1
“考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學(xué)生的命根�！毕氡剡@是我們每個(gè)學(xué)生面對考試的感嘆吧！我也不例外，也是“提起考試心就煩�！�
本學(xué)期有一次模擬考試，我現(xiàn)在還記得。
“馬上就要考試了！快復(fù)習(xí)！”“對，我們這樣表示A到時(shí)我把答案”瞧瞧，竊竊私語的聲音一大堆，看來，他們平時(shí)果然沒有好好復(fù)習(xí)，對于他們來說，臨時(shí)突擊一下，反正“臨陣磨槍，不快也光嘛”！
不一會(huì)兒，試卷發(fā)下來了，我掃了一眼題目，還好，我會(huì)做！便小心翼翼地寫了起來，同時(shí)再看看其他同學(xué)，有的正在比出手勢告訴同桌答案；有的正埋頭苦寫，絲毫不管外界干擾；有的左手蠢蠢欲動(dòng)，妄想伸進(jìn)書包拿書。窗外的雨肆無忌憚地往下落，時(shí)不時(shí)伴隨著令人緊張的雷聲，“轟隆隆！”突然，一陣驚天動(dòng)地的雷聲，把我們嚇了一大跳！隨后的幾陣?yán)祝坪踉谠鎏碇o張的氣氛。
不一會(huì)兒，我們爭先恐后地交了卷，然后不約而同地癱在了椅子上，迫不及待地翻開書，或是去詢問答案，當(dāng)?shù)弥约簩α�，便手舞足蹈，暗自慶幸，一旦發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，便像霜打的茄子一樣蔫了。
盡管得知了自己大概的.分?jǐn)?shù)范圍，但整個(gè)課間，同學(xué)們都沒有心思去玩，廣播里播放著動(dòng)聽的《大魚》伴奏，此時(shí)猶為適合我們，渲染出了一種“壓抑”的氣氛。不知是誰的一句“老天保佑，我有60分”打破了壓抑，我們隨后便一起做保佑，我也一起念著：“老天保佑我，有95分�！被蛟S是一種巧合，待所有同學(xué)都保佑完，正好打上課鈴！
好不容易挨到下午，揭曉成績的時(shí)刻到來了，當(dāng)?shù)弥?7分時(shí)，不禁歡呼：“保佑成功！”
下一個(gè)課間，我們不再拘束，開始放飛自我，開心地玩耍著。
這次課間十分鐘真令我難忘。
課間十分鐘作文2
“鈴——”
下課的鈴聲響了，大家都發(fā)出一種興奮的歡呼聲，生物老師理解地說了句“下課”，就拿著書走出教室，只留給我們一個(gè)帥氣的背影。
天使哥離開座位，走到David旁邊，他故意大聲地說：“哇，David，你怎么睡著了？”頓時(shí)，全班的人都轉(zhuǎn)過頭。
只見David趴在桌子上，睡得很熟，好幾個(gè)人耐不住好奇心，都跑到David身邊。
“哈哈哈哈……”那幾人都沒形象地大笑起來，大家都擠到David的身邊，這次大家都笑了。原來，David的書上有一堆可疑的液體，初步推斷那是David的口水。
大概是被大家的笑聲給吵醒了。David睜開的眼睛，眼前黑壓壓的，連點(diǎn)光亮都沒有�！把�！誰把燈關(guān)了！”David忍不住大叫�？墒堑人型辏虐l(fā)現(xiàn)是大家遮住了光。大家又開始笑了。
看到那么多人，David揉了揉眼睛，在確認(rèn)自己沒看錯(cuò)后，David不禁犯嘀咕了，發(fā)生什么事了？怎么大家都圍在我這？一邊疑惑．David一邊準(zhǔn)備把書放好。突然，他呆住了。顯然，他看到了那堆液體。就那么一瞬間，David的臉就變得非常得紅。
David努力想要向大家解釋，可是一看到大家那幅“心知肚明”的表情，他腦子里就變得空白了。
“張森！”David突然很激動(dòng)地大叫了下天使哥的'名字、天使哥一看這架勢，就知道不好了。他拔腿就跑。David就緊跟著天使哥后面，兩個(gè)人開始在教室里跑圈。
也不知怎么的，也或許是做賊心虛，天使哥居然被David給追上了，David使勁抓住天使哥的衣服，努力地想著“懲罰”，但似乎什么都沒有想到。David無奈地放開天使哥的衣服，回到了座位上。
大家看著David一臉憤憤的樣子和天使哥躲過一劫的樣子，笑得更大聲了。
“鈴——”
上課的鈴響了，課間十分鐘結(jié)束了，大家迅速地坐回位子，拿出語文書，等待語文老師的到來。
課間十分鐘作文3
當(dāng)我們處于“教學(xué)女魔頭”的統(tǒng)治中時(shí)，每個(gè)人就像待在地獄第八十一層接受烈火焚身的酷刑似的，個(gè)個(gè)臉上的表情都苦不堪言，前排的幾位“童鞋”，在老師口水的“灌溉”下，都快發(fā)芽了！
在同學(xué)們即將崩潰之際，一曲“天籟之音”如救世主般挽救了我們。這鈴聲好似一場及時(shí)雨，澆滅了“地獄”中的“焚身烈焰”也像一雙天使的手，把我們從“地獄”中拉出來，拉開天堂的大門！
同學(xué)們席卷了書包中所有的玩具，像穿了“逃命牌”運(yùn)動(dòng)鞋似的。以迅雷不及掩耳之勢立馬奔出教室，只剩下老師一人呆呆地站在空蕩蕩的教室中央，心想：“這此運(yùn)動(dòng)會(huì)冠軍我們拿定了！”
操場上的`動(dòng)靜何教室里的恰好相反，操場上，幾大派的領(lǐng)主們率領(lǐng)著小弟玩得熱火朝天，而我們班的“游霸”，卻穿梭于各派之間，想著要玩哪個(gè)項(xiàng)目呢！下面，，就讓我們跟隨他，一起來領(lǐng)略各大派的名氣與實(shí)力吧！
首先我們來到了人氣與實(shí)力皆具“天下第一宗門——漫畫家。本人。就是此派掌門！這個(gè)宗門以“看番”和“論番”為主的——學(xué)霸專屬宗門，漫宗的書籍可有滿滿一書柜��！這個(gè)宗門的創(chuàng)始人，乃我以及“三大元老”“魔方”“上好佳”，以及“大宋兒子”——唯一一位男生！三人在班內(nèi)均為“權(quán)威人物”，于是，漫宗的人數(shù)還在不斷直線上升中。
第二個(gè)宗門，名為“卡牌宗”，宗主是我的死對頭“條痕”。他所“經(jīng)營”的“卡牌戰(zhàn)斗場”每天都人來人往，品種也很多樣，有“三國殺”，“天使衣櫥”，“精靈斗牌”等等等等等。應(yīng)有盡有。宗門人氣也與漫宗不相上下。
等第三個(gè)宗門，名為“手游宗”，是專門討論和cosplay游戲的一個(gè)宗門。頗受男孩子們喜愛。每節(jié)下課，沖得最快的是他們，上課了，回來得最遲的也是他們。
刺耳的上課鈴響起，我們又從天堂跌到了谷底。
課間十分鐘作文4
“丁零零”下課了，同學(xué)們像剛出籠的鳥兒飛到操場上。
瞧，操場的西北角，同學(xué)們在快樂地打乒乓球。一個(gè)小朋友開始發(fā)球了，一手拿乒乓球拍，一手拿乒乓球，把球一拋，球打了過去，把球打得高高的。另一個(gè)小朋友看著球，眼疾手快地把球打了過去，接著小明一拍，球飛到另一邊去了，小丁高興地跳了起來叫道：“我贏了一球嘍！太好了！”小明把球撿了回來，說：“別高興得太早了，看我的！”說著，把球拍到了另一邊的桌角，真厲害！他來了個(gè)擦邊球，小丁俯下身子，想把球拍上來，可惜拍不到，球落到了地上。小丁撿了上來，說：“看我怎么收拾你！”小丁故意把球打到接近網(wǎng)那一邊，小明把手伸得長長的，可惜還是打不到球。小丁得意揚(yáng)揚(yáng)地說；"這次還是我贏了，哈哈！“小明被小丁氣得火冒三丈。就這樣打來打去真精彩，旁邊的觀眾也看得全神貫注，時(shí)不時(shí)鼓起掌來。
操場的東北角，有幾個(gè)同學(xué)在踢毽子。有一個(gè)同學(xué)用左腳內(nèi)側(cè)踢毽子，把毽子踢得高高的.，落下來時(shí)又用右腳內(nèi)側(cè)踢，踢來踢去，觀眾看得眼花繚亂了。還有兩個(gè)同學(xué)把毽子踢來踢去，看毽子落在哪兒，誰就輸了，觀眾們的眼珠子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，有的都團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。
操場的西北角，同學(xué)們在跳長繩。由兩位同學(xué)甩繩子，另一邊排著長長的隊(duì)伍，就像一條長龍。兩位同學(xué)說：“小貓小貓快進(jìn)來。”說著，一只‘小貓’跳進(jìn)來了。兩位同學(xué)又唱道：“小貓小貓轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)�！苯又∝堄诌吿呣D(zhuǎn)。兩位同學(xué)又唱道：“小貓小貓摸摸地。”小貓就摸摸地。兩位同學(xué)又說：“小貓小貓給我滾出去�！毙∝埦统鋈チ�，接著又一批一批地進(jìn)來了。
操場的東南角，同學(xué)們在跳繩。他們一會(huì)兒雙腳跳，一會(huì)兒單腳跳，一會(huì)兒交叉跳。不一會(huì)兒又跑進(jìn)一個(gè)人來，兩個(gè)一起跳，觀眾們也進(jìn)去跳了。
“丁零零”上課了，操場上又恢復(fù)了安靜，愉快的時(shí)光過去了。
課間十分鐘作文5
“跟我到辦公室去看看你的試卷吧？”一下課，陳老師就笑著對我說。我心里咯噔了一下，想起前天的考試閱讀沒有用心做，作文也只寫了一點(diǎn)點(diǎn)，心中不禁有些慌了。
我趕緊和陳老師并排走出教室，外面的風(fēng)雖然很大，但絲毫沒有影響陳老師和我的一問一答。
“你在第一篇隨筆就寫過，八年級(jí)要把語文成績提高，是不是啊？”“是的。”我驚訝陳老師的記憶力�！捌谥锌荚囍澳銓W(xué)語文的狀態(tài)很棒，期中考試語文得了多少分？”“99！”“期中之前說到做到，不錯(cuò)哦！你覺得期中考試之后呢？”
我無話可說了，期中考試之后我確實(shí)有些放松對自己的'要求，對語文學(xué)習(xí)沒有以前上心了。說話間我們已經(jīng)到了辦公室，陳老師拿出我的卷子，成績并不漂亮，指著試卷說：“第一面做得還不錯(cuò)，選擇題全對。你看看后面的閱讀，第13題，你沒有認(rèn)真讀文章吧？我們強(qiáng)調(diào)的圈點(diǎn)勾畫你就沒有做呢�！闭f著，陳老師把文中的幾個(gè)關(guān)鍵詞圈了出來，答案顯而易見了。
陳老師把閱讀的每一道題都讓我重新再讀了一遍，我輕而易舉地就找出了答案。陳老師說得對，閱讀題并不難，只要我認(rèn)真審題，多讀幾遍文章，答題時(shí)多思考方法，我可以做得更好。
我的作文也是這次考試的重災(zāi)區(qū)，不僅字?jǐn)?shù)沒有達(dá)標(biāo)，而且內(nèi)容很生硬，詳略也沒有把握準(zhǔn)確，陳老師還讓我利用課余時(shí)間發(fā)動(dòng)同學(xué)們討論：《無悔的選擇》這個(gè)題目應(yīng)該詳寫“選擇”的哪個(gè)階段。
最后，陳老師語重心長地對我說：“你語文期末考試的目標(biāo)是105分，你現(xiàn)在的狀態(tài)怎么去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須長期堅(jiān)持，沒有耕耘哪有收獲。平時(shí)學(xué)習(xí)是來不得半點(diǎn)虛假的。馬上要上課了，你趕緊回教室吧�！蔽腋屑さ刂秉c(diǎn)頭。
在回教室的路上，風(fēng)依然呼呼地吹著，掃在臉上，此時(shí)我并不感覺寒冷，反而心中有一陣暖意。這課間十分鐘的談話，我會(huì)永遠(yuǎn)牢記在心，鞭策自己積極投入地學(xué)習(xí)，不辜負(fù)了陳老師的期望，更不能忘記自己的目標(biāo)！
課間十分鐘作文6
課間十分鐘豐富而多彩，課間十分鐘緊張又愉快！作為小學(xué)生，每堂課快下課時(shí)最盼望的，莫過于廣播里傳來的下課鈴聲吧！我也不例外，今天就來給大家分享一下愉快的課間生活。
這節(jié)課是語文課�？煜抡n了，同學(xué)們的眼睛都死死地盯著墻上的掛鐘。十、九、八、七……大家在心里默默地?cái)?shù)著，心中充滿了期待�！岸ｂ忊彙睈偠南抡n鈴聲終于響起來了。隨著蘆老師的一聲“下課”，教室里立刻炸開了鍋。上一秒還寂靜無聲的正襟危坐著，下一秒就欣喜若狂的歡聲雀躍了。
瞧！幾位愛運(yùn)動(dòng)的同學(xué)立刻拿起跳繩、乒乓球拍沖出教室，奔向操場。這邊丁徐碩雙手正飛快地?fù)u著繩子，那邊沈國豪則已在乒乓球臺(tái)邊奮力地?fù)]舞球拍了。當(dāng)他們氣喘吁吁地回到教室時(shí)早已是大汗淋漓，仰起頭來一瓶水就一飲而盡，嘴里還連聲喊道：“痛快！痛快！”
“噓！小聲點(diǎn)！”教室的.一角，張思宇和王哲愷在“楚河”“漢界”邊廝殺正酣�！皩④�！”張思宇的棋子擲地有聲！“啊！”王哲愷眉頭一皺，倒吸一口涼氣�！翱煊民R吃他的車！”“不行不行！他贏定了！”觀戰(zhàn)的同學(xué)把桌子圍得水泄不通，急得直跺腳，盡管聲音壓得低低的，但討論得卻是熱火朝天。
“李昊宇，你看我這道題目做的對嗎？”原來是趙子俊正在向他請教數(shù)學(xué)題，李昊宇皺了皺眉，思索一會(huì)兒說道：“不對，應(yīng)該這么算！”邊說邊在草稿紙上演算著�！芭�，原來是這樣！謝謝謝謝！”趙子俊茅塞頓開，邊點(diǎn)頭邊拿過作業(yè)本繼續(xù)埋頭寫了起來。
后邊的座位上，周衡兒等幾位愛學(xué)習(xí)的同學(xué)正在奮筆疾書。她們眼睛盯著題目，大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，筆尖在紙上沙沙地游走，不一會(huì)兒今天的作業(yè)就完成了一半。
“叮鈴鈴……”急促的上課鈴聲突然響起來了，同學(xué)們都停下了手中的事情回到座位上，做好上課的準(zhǔn)備。教室里頓時(shí)安靜下來。一會(huì)兒，朗朗的讀書聲傳出了教室，飄蕩在操場的上空……
課間十分鐘作文7
“叮鈴鈴——”下課了，教室里一下熱鬧起來了，同學(xué)們有的和朋友聊天，有的出去玩，有的看書。我可不想白白浪費(fèi)這寶貴的十分鐘，趕緊拉上我的朋友們，來到走廊里玩。
可是玩什么好呢？我絞盡腦汁地苦苦思索。突然我一拍腦門站起來，“有了！不如我們玩《激戰(zhàn)珍珠港》吧！《激戰(zhàn)珍珠港》是一本戰(zhàn)爭小說，我們可以模擬里面的情節(jié)！”我激動(dòng)地說。隨后我給大家簡單地講了一下書的內(nèi)容，他們都很感興趣。
我們假裝手里有刀槍，用“刀槍”去“打”別人。我的隊(duì)伍叫響尾蛇隊(duì)，對方叫野貓隊(duì)。我對隊(duì)員們說：“先藏起來，趁對方不注意時(shí)打敗野貓隊(duì)！”我們藏了起來，對方的人十分奇怪：怎么一下子人全沒了呢？我看見“戴維”悄悄繞到野貓隊(duì)的'“珍妮特”身后，假裝“刺”了“珍妮特”一刀，敵人應(yīng)聲倒下，他大喊：“哈哈！你死了！”這一喊，可不得了。他這一嗓子把敵方的“碧兒”招來了�！氨虄骸焙埃骸芭�！你死了！”她用手?jǐn)[成槍形，我趕緊從門后沖出去，可還沒等我進(jìn)攻，她就發(fā)現(xiàn)了我，搶先一步發(fā)起攻擊�！芭�！”“碧兒”喊。我很無奈，但也沒辦法，只好假裝倒下。但我很快又有了希望——我們的隊(duì)員“亞當(dāng)”來了！“亞當(dāng)”和“碧兒”打起來，很快，勝負(fù)就分了出來：對方的“馬丁”助“碧兒”打敗了“亞當(dāng)”，我們輸了！
我很不甘心，大聲嚷嚷：“再來一次！再來一次！”可偏偏這時(shí)預(yù)備鈴響了，我們只好戀戀不舍地回到各自的班級(jí)去上課。
我們在“戰(zhàn)斗”和“槍聲”中度過了愉快的課間十分鐘，不管是勝利還是失敗，我們都十分快樂。真希望課間不要只是十分鐘。
課間十分鐘作文8
下課了，優(yōu)美的下課音樂響起來：“下課時(shí)間到了，老師您們辛苦了”。一聽到這聲音，同學(xué)們一個(gè)個(gè)迫不及待地跑出教室，來到了寬闊的操場上，參加自己喜歡的課間活動(dòng)。頓時(shí)，操場上人山人海，人流如潮。如同一陣風(fēng)把無數(shù)的葉子吹了進(jìn)來。
課間活動(dòng)真是豐富多彩：有的同學(xué)在比賽跑步；有的同學(xué)在扔沙包；還有的同學(xué)在踢足球……
我先過去看了看比賽跑步的。他們跑得好快呀，“嗖”地一下從我身邊跑過去，可以清楚感到一陣風(fēng)刮過。其中一個(gè)男生開始跑在最后，突然他猛的.加速就超過兩位，火速串到了第一的位置。比賽結(jié)束了，真是砌墻的磚頭——后來者居上��！
突然，“沙沙沙”的聲音吸引了我的注意力。哦，原來是有同學(xué)在玩砸沙包的游戲。只見他們有十個(gè)人：五個(gè)人穿著綠衣服，另外五個(gè)人穿著藍(lán)衣服。我想這應(yīng)該是他們在分隊(duì)比賽吧。噢，原來他們把足球場當(dāng)作打橄欖球的場地了。只見他們你追我趕，互不相讓。一會(huì)兒沙包被傳到這個(gè)同學(xué)的手上，一會(huì)兒又被另一個(gè)同學(xué)搶走了……“嘿”的一下，沙包被傳到綠色隊(duì)員的手中，這個(gè)隊(duì)員離對方門口很近，“嘭”的一聲，沙包進(jìn)了，綠隊(duì)贏了。
我呢，參加了籃球隊(duì)，這才是我覺得最有意思的課間活動(dòng)。我右手夾著籃球，到了籃球框下，“嘿嘿，我投……”耶…球進(jìn)了！隊(duì)員都到齊后，我們開始打比賽了。一個(gè)紅隊(duì)，一個(gè)綠隊(duì)，我在綠隊(duì)。開始了，發(fā)球的是我，我跑向敵方陣營，要投球，敵方的隊(duì)員攔我，我心想：就憑你，哈哈哈……我嘴角微微一笑，在三分線外投了一球。這時(shí)我很緊張，因?yàn)榍蛞恢痹谇蚩蛏弦恢鞭D(zhuǎn)。一圈、兩圈……大家都死死地盯著球。球進(jìn)了！“耶！”到處是我們綠隊(duì)隊(duì)員的呼喊聲。
上課了，“上課時(shí)間到了，請迅速回到教室，準(zhǔn)備上課�！眱�(yōu)美的上課音樂再次響起。課間的活動(dòng)時(shí)間雖然短暫，卻給我們帶來了快樂，短暫的活動(dòng)休息時(shí)間，讓我們忘記了煩惱；讓我們不再覺得上課煩躁；讓我們在快樂中學(xué)習(xí)。
課間十分鐘作文9
每個(gè)課間都是短暫的十分鐘。但雖然短暫得認(rèn)為不能玩得很開心，可還是有許多人把課間短暫又珍貴的十分鐘用得很好。
以前的每次課間，我們多玩的很開心，為什么？跟我來看看吧。
每次下課，只要寫完了作業(yè)，我就會(huì)和諸葛她們一起去踢羽毛踺。
踢踺的玩法有很多：第一種，變色龍。是把踢到的兩位數(shù)或三位數(shù)反過來，看最后能踢到幾。第二種：欠債還錢 。是一個(gè)踢到落地，踢到的數(shù)就讓對方還。別人也能幫忙。還有很多，就不說了。
話說，到了教室外面，我和諸葛就踢開了。我們一直玩德就是“變色龍”和“欠債還錢”。有次，我和諸葛好不容易踢到三百九十九時(shí)，我腳上原本正在翻飛的“羽毛”就正好掉了下來，變成了四百。于是，按照變色龍的規(guī)則，就變成了4。我那個(gè)時(shí)候心里那叫一個(gè)后悔連天�。』诘履c子都青直了，可有什么辦法呢？
因?yàn)閺摹?00”變成了“004”，我和諸葛都沒興趣再繼續(xù)這個(gè)游戲了。我又和她玩起了“欠債還錢”。
我先開始踢，就是“踢技”比較爛，只踢了一個(gè)。諸葛輕松地還了，又輕松地“借給”了我好多“錢”。因?yàn)槊看沃荒芴邇扇齻�(gè)，欠的.“錢”也越來越多，我急得頭上直冒汗。于是，我開口商量：“諸葛，你幫我踢掉30個(gè)好嗎？我還不了啦~”“嗯....好吧！”諸葛每次都大方的同意�？删退闼�得再多，我也是會(huì)輸。于是，每次都只能垂頭喪氣的說：“唉~下次一定不會(huì)輸給你~”�？上麓芜�是會(huì)輸......所以踢毽子，雖然我很喜歡，但為啥總輸呢？誰能告訴我！
不過，課間我還是過得很快樂的，畢竟游戲享受的不是結(jié)果，而是過程嘛！嘻嘻.......
課間十分鐘作文10
在一天忙碌的學(xué)習(xí)中，課間十分鐘，便成了我們同學(xué)休息、放松的好時(shí)光。
每當(dāng)清脆悅耳的下課鈴響起來的時(shí)候，同學(xué)們都活躍起來。有的同學(xué)把書本一丟，就三步并兩步?jīng)_出教室，露出了他們那調(diào)皮的一面；有的同學(xué)還沒有離開那學(xué)習(xí)的盡頭，下課了還在津津有味地談?wù)撝n堂上的一些問題和論點(diǎn)，好像沒有把這個(gè)問題弄清楚，就不肯罷休似的；有的同學(xué)就來到“圖書角”的書架前，選擇自己喜愛的書籍來讀，豐富自己的`課外知識(shí)；還有的同學(xué)則一邊欣賞著校園的美景，一邊興致勃勃地聊天，似乎有永遠(yuǎn)說不完的話要和同學(xué)說。
下課了，也有一些同學(xué)開始忙碌起來。當(dāng)班干部的同學(xué)，走上講臺(tái)，一邊維持協(xié)助老師紀(jì)律，叫同學(xué)們：“不要跑步，不許打架！”，一邊提醒同學(xué)們做下節(jié)課的課前準(zhǔn)備。勞動(dòng)委員現(xiàn)在沒不閑著：她來到當(dāng)天的值日組長，說了聲：“快安排人掃地�！比缓缶妥约河H自去檢查衛(wèi)生。當(dāng)“小衛(wèi)士”的同學(xué)便匆匆?guī)闲〖t冒和檢查表，去檢查自己負(fù)責(zé)的班級(jí)的紀(jì)律和衛(wèi)生，使得我們的校園更加整潔和諧。下課了，班上的圖書管理員也忙得不亦樂乎。她井井有條地記下同學(xué)們得借書和捐書情況，把圖書角管理得有條不紊。
當(dāng)下課期間，都能聽到唱順口溜和拍巴掌的聲音：阿里山的山，山連山；阿里山的水，水連水……這是我們同學(xué)在玩《阿里山的山》的拍掌游戲。那拍巴掌發(fā)出的“啪、啪”的聲音和說順口溜的聲音和在一起，聽起來顯得非常和諧和悅耳。每當(dāng)同學(xué)說道最后一句：“還有一個(gè)大雞腿”的時(shí)候，聲音都會(huì)提得很高，眼睛瞪得大大的。如果這一盤猜拳誰猜贏了，誰肯定就會(huì)跳起來，臉上路出勝利的喜悅；如果誰輸了，誰絕不會(huì)就這樣甘拜下風(fēng)，他們都時(shí)不時(shí)地說一句：“再玩一次吧！”
只要說起我們班的課間，我肯定會(huì)滔滔不絕地談起這熱鬧的景象。
課間十分鐘作文11
等等，等我笑完了再來給你們講我那有趣的課間十分鐘，講那令人捧腹大笑而又腦洞大開的課間十分鐘。
這個(gè)有趣的課間十分鐘，不用說，自然還是由我們班那個(gè)喜歡出鬼點(diǎn)子的xx開起的頭。老師前腳走出教室，后腳他已經(jīng)跳上了他的課桌，像極了一只猴子，卻也給我們帶來了無盡的歡樂。
他用手捧成喇叭的形狀，大聲地對我們說：“同學(xué)們，我們接著來說我們昨天沒說完的冷門小知識(shí)�！闭f完之后，他忽然打了一個(gè)嗝，弄得我們都沖他喊，“你倒是快說��！真是急死人了�！彼匆娢覀冞�是有想要聽的想法，嘿嘿地笑了兩聲，開始了。
“同學(xué)們，你們知道大象為什么跳不起來嗎？”他大聲地問著，我們其中有人復(fù)議著“為什么啊？”他非常冷靜地回答“大象本來就跳不起來。沒有什么為什么。不要被我的問題給迷惑了”。
接著他又問：“大家知道什么時(shí)候記東西記得特別牢嗎？”我們大家七嘴八舌的，有的說“上課的時(shí)候”，有的說“吃飯的時(shí)候”，還有的竟然猜是睡覺的.時(shí)候。他聽了都一一搖頭，表現(xiàn)出一副“你們都猜錯(cuò)了，并且永遠(yuǎn)也猜不出來”的表情。有個(gè)女孩大聲地沖他說，“那你倒是說說什么時(shí)候記得最牢，看看我們知不知道，認(rèn)不認(rèn)同”！
只見他把捧成喇叭形狀的手變換成說悄悄話的姿勢說道：“上廁所時(shí)看書會(huì)記得特別牢，甚至能解出高難度的數(shù)學(xué)題。”我們聽完都哈哈大笑了起來，并且表示不信，然而就在此時(shí)，我們班的學(xué)霸突然自言自語了一句說：“還別說，真是他說的這樣”。
有了學(xué)霸的這句話作為補(bǔ)充，就是不信的我們，也在哈哈大笑里面相信了這個(gè)腦洞有點(diǎn)大的冷知識(shí)。我們的課間十分鐘也就在這樣有趣的時(shí)刻里面結(jié)束了。
課間十分鐘作文12
今天，快下課的時(shí)候，我的心情就會(huì)非常的激動(dòng)，因?yàn)檎n間十分鐘要開始了，這可是我上課時(shí)最期待的事情了，因?yàn)檎n間十分鐘是讓人非�？鞓返臅r(shí)候。
“叮鈴鈴——”下課了，同學(xué)們都向操場涌去。樓道里熙熙攘攘，走廊里擠得不得了，有幾個(gè)高個(gè)子的男生高聲嚷嚷：快，一會(huì)兒地方就沒了！
我從教學(xué)樓的南門出來的較晚，只見所有的同學(xué)都在操場上玩耍，大家穿著不同顏色的衣服，一個(gè)個(gè)都像歡快的精靈，操場像天堂一樣美好。我前方是打沙包的專用場地，你看，那邊的沙包飛了起來，這邊的沙包早已落下了。好多同學(xué)都把手高高舉起，想來個(gè)“定球”，可是反倒被打中了。左右兩邊的彩磚早已被我們女生占領(lǐng)了，在這里跳皮筋，你看，這邊的同學(xué)在跳著“馬蓮花”，那邊的跳著“董存瑞”。
國旗桿下有幾個(gè)女生，不知他們談?wù)撔┦裁�，不過看得出來她們顯得特別高興。正前方有一排體育器械，是最受歡迎的'地方，滑梯上真是人滿為患呀，那滑梯好似都堅(jiān)持不住了。蹺蹺板早已被兩位女同學(xué)占領(lǐng)了，她倆玩得不分上下。秋千也沒能“幸免于難”，已經(jīng)被占得滿滿的，還有兩個(gè)人一個(gè)秋千的，飛來蕩去，這秋千可太太受女生歡迎了。
我呢，在和本班同學(xué)跳皮筋，我在一頭抻皮筋呢！只見我的這位同學(xué)上下跳躍，那真是身輕如燕呀！我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，全心地為她加油，更重要的是及時(shí)抓住她的錯(cuò)誤，抓到錯(cuò)誤，我們就可以跳了。等待，等待，等待，好，她踩筋了，太棒了！這回輪到我們跳了，我們跳“十四朵”。籃球場上，大家聚在了一起，圍著拿著籃球的那個(gè)人，等著他往外傳球。蹺蹺板上有很多人都來幫忙，大家用盡了全身的力量。秋千上好像換了幾個(gè)人，她們笑得異常開心�；菹旅娴年�(duì)伍亂哄哄，都圍住了整個(gè)滑梯。
“叮鈴鈴——”快樂的課間十分鐘結(jié)束了，我只好收起意猶未盡的心情，回到了教室上課了。
課間十分鐘作文13
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴唱起了歡快的歌。正在專心上課的同學(xué)們聽見了，個(gè)個(gè)傾巢蜂擁而出，涌向操場。
瞧！那邊幾個(gè)男同學(xué)正在興致勃勃的大乒乓球呢。你聽，大乒乓球的同學(xué)不時(shí)的發(fā)出“Yes！”的歡呼。而那些輸?shù)耐瑢W(xué)呢，則在唉聲嘆氣。
而那些拍卡片得同學(xué)呢，才不會(huì)在非常明顯餓地方拍呢。因?yàn)閷W(xué)校下了止令，不準(zhǔn)許拍卡，不然的話你的手就要累死了。拍卡的同學(xué)，有的用手重重的一拍，打到了地面上，疼得手都紅了，可是卡片卻絲毫沒有動(dòng)；有的`拿起衣角，輕輕在卡片的上方一扇，結(jié)果翻了一張，他做著勝利的手勢，臉上一副得意洋洋的模樣。可是，他萬萬沒有想到，他被老師發(fā)現(xiàn)了，唉！我想：他的手要提出意見了。
“加油，加油�！蔽翼樦曇艨戳诉^去，原來，女生們正在玩跳繩呢！兩人一組。只見第一個(gè)女生的體型肥胖，她才跳了十幾個(gè)就停住了，因?yàn)�，她被繩子絆了一下。而第二個(gè)選手輕輕松松地超過了她，所以第二個(gè)人贏了······
“叮鈴鈴······”上課鈴響了起來，原來生龍活虎的操場，一下子變得寧靜
完成《課間十分鐘》寫話一年級(jí)該怎樣寫？
“丁零零，丁零零……”下課鈴聲又響了，盡管它有點(diǎn)單調(diào)，可在我們小學(xué)生聽來，它就像一首悅耳動(dòng)聽的樂曲。老師一聽到它，就下課讓我們休息或做游戲。這時(shí)，同學(xué)們紛紛走出教室盡情游戲。哦，我們快樂的課間十分鐘！
課間十分鐘，我和同學(xué)常常在一起做各種各樣的游戲�！袄销椬叫‰u”刺激好玩，“摸人游戲”緊張有趣，“悠悠球”花樣新穎，“一二三木頭人”鍛煉了同學(xué)們的反應(yīng)能力，“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是鍛煉了我們的體力，增強(qiáng)了同學(xué)之間的合作精神……
課間十分鐘作文14
“鈴鈴鈴”，這“姍姍來遲”的下課鈴在同學(xué)們耳中猶如天籟之音，便有人坐不住了。
瞧，有的身子半側(cè)著；有的整個(gè)身子都朝向了教室門口；還有的索性直接站了起來，但又怕被老師發(fā)現(xiàn)，只好半蹲著。他們死死地盯著老師的嘴，就等著那一句“下課”。一聲“下課”未落，蓄勢待發(fā)的同學(xué)，已成離弦之箭，也顧不得桌椅與書本，飛快的沖出了教室。桌椅已是一片混亂，歪歪扭扭的，似盤踞的蛇。桌椅與地面摩擦，發(fā)出刺耳的聲音�！皣W啦啦”，課桌上的書，落了一地，有的還被奔跑的同學(xué)踩了兩腳。
此時(shí)的教室，已是炸開了鍋，如菜市場一般嘈雜。誰的嬉笑聲不絕于耳；誰的桌椅與地面摩擦，發(fā)出刺耳的聲音；誰的籃球打著地面，“砰砰砰”的，似乎決心要將天花板掀翻。
看，同學(xué)人三個(gè)一伙，五個(gè)一群地聊起了天�！拔腋銈冋f……”有人把自己的“鐵哥們”圍成一個(gè)圈，壓低聲音，講著�！班邸保肮�，“嘻嘻嘻”，不知是講到了什么有趣的事情，他們?nèi)滩蛔⌒α�。那個(gè)講著的人拍拍“鐵哥們”的肩膀，一臉你懂得的表情。那笑聲起初還是小聲地，后來呢，就不在壓著笑聲，肆無忌憚地笑了起來。有的捧腹大笑，直嚷“肚子疼”；有的正喝著水，一時(shí)沒忍住，將水噴了出來，噴了對面的同學(xué)一身；有的呢早已不顧形象地坐到了地上。
盡管如此，他們?nèi)圆涣T休，甚至抄起籃球直接在教室里來了場花式籃球賽，也不管是否會(huì)打到別人。
然而，在這一片嘈雜之間，仍有幾個(gè)同學(xué)如入定的唐僧，對周圍的'動(dòng)靜與喧鬧聞而不聽、視而不見，自顧自地做著作業(yè)，“沙沙沙”，筆尖在紙上不停地游走，專注又認(rèn)真，與周圍的一切是那么格格不入。仿佛是沒有聽見同學(xué)們的嬉戲的聲音；仿佛沒有聽見“砰砰砰”籃球砸地的聲音。他們沉浸在自己的世界中，享受著一份安靜。
“叮鈴鈴”，上課鈴開始“聲聲喚你歸”了。
有人心不甘情不愿地回了座位，趁著老師沒來的空兒與同桌竊竊私語。而有的呢，早已坐好，等著老師的到來……
課間十分鐘作文15
.嘀吟吟”課鈴響一同學(xué)們像一群歡樂的小麻雀從教室而出，寂靜的走廊、操場一下子沸騰了起來。我和小霞手拿“聲級(jí)計(jì)”站在走廊畢，指針從零跳到74,76分貝，走廊盡頭一群學(xué)生在“猜東猜”，還有幾個(gè)同學(xué)在“跨大步”，走廊里的喧鬧聲吵得耳朵隆隆響，我們感到腦袋發(fā)脹，用“聲級(jí)計(jì)’，一側(cè)護(hù)指針一下子跳到80分貝。我們來到了操場。操場上小同學(xué)圍著圓圈在做游戲，男同學(xué)在踢足球，還有的同學(xué)在爬“肋木”，到處是一片一歡樂.的景象。我們看著“聲級(jí)計(jì)”的指針在69,72,74之間跳動(dòng)。操場上人多，地方大，測定噪聲的`數(shù)據(jù)要比走廊小一些。轉(zhuǎn)了兩個(gè)彎兒，我們來到了教學(xué)大樓后花園。在園里較安靜，這里有幾個(gè)同學(xué)在觀察花朵里的昆蟲如仃傳播一花粉。我們呼吸著新鮮空氣，看到“聲級(jí)計(jì)”的指針跳在84,“之間，這里的環(huán)境符合國家噪聲標(biāo)準(zhǔn)。我們感到大腦較輕松
最后我們又回到了教室，課余十分鐘的教室只有兒個(gè)同學(xué)，環(huán)境比較安靜，“聲級(jí)計(jì)”的指針指著68,7p分貝。四個(gè)地方的噪聲測試，得出的結(jié)果都不同，走廊、操場{的噪聲都大大地高過了國家標(biāo)準(zhǔn)。噪聲的危害是很大的，人石三噪聲大的地方學(xué)習(xí)和居住，會(huì)影響人的聽覺，胎兒會(huì)變畸形，病員難痊愈，作家失去創(chuàng)造能力。長期在噪聲下學(xué)習(xí)，會(huì)導(dǎo)致師生患陣發(fā)性的神經(jīng)過敏癥，還會(huì)使人患高血玉病等等。上海市對噪聲有明確規(guī)定，為了控制市內(nèi)噪聲，在主要交通要道不能鳴號(hào);由工業(yè)、商業(yè)、少量交通與居民組成的._類混合區(qū)”在白天不能超過“分貝，早晚不能超過60分貝，深夜不能超過55分貝。我們少年兒童正在長身體的時(shí)候，噪聲對我們的學(xué)習(xí)、休息、健康都有很大的影響。課余十分鐘噪聲的測定都大大超過了國家對噪聲的規(guī)定。我們要向廣大學(xué)生做好宣傳工作，要求廣大學(xué)生保護(hù)嗓子。課余十分鐘要文明休息、活動(dòng)、不大聲喧鬧。同時(shí)也希望上級(jí)有關(guān)部門能大力宣傳，讓老師、同學(xué)們重視起來。
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