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三上語(yǔ)文一單元知識(shí)點(diǎn)
在日常的學(xué)習(xí)中，相信大家一定都接觸過(guò)知識(shí)點(diǎn)吧！知識(shí)點(diǎn)也可以通俗的理解為重要的內(nèi)容。為了幫助大家掌握重要知識(shí)點(diǎn)，下面是小編整理的三上語(yǔ)文一單元知識(shí)點(diǎn)，希望能夠幫助到大家。
三上語(yǔ)文一單元知識(shí)點(diǎn)1
1、林黛玉進(jìn)賈府》節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》，為該書(shū)序幕之一，通過(guò)林黛玉的所見(jiàn)所聞，對(duì)賈府這個(gè)封建大家族做了具體的介紹，人物刻畫(huà)、環(huán)境描寫(xiě)都體現(xiàn)了中國(guó)古代小說(shuō)的藝術(shù)特色。
2、曹雪芹，名霑(zhān )，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹、芹圃、芹溪。大約生于康熙五十四年(1715)，卒于乾隆二十八年(1763)或二十九年(1764)，確切的生卒年尚待考證。在“曹雪芹印”中有這樣一首詩(shī)：我也曾金馬玉堂，我也曾瓦灶繩床。你笑我名門(mén)落拓，一腔惆悵，怎知我看透了天上人間、世態(tài)炎涼!襤裳藏傲骨，憤世寫(xiě)群芳。 2、關(guān)于《紅樓夢(mèng)》
3、《紅樓夢(mèng)》，原名《石頭記》。全書(shū)以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以林黛玉和賈寶玉的愛(ài)情故事為中心，揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)的罪惡和腐朽本質(zhì)，揭示了封建社會(huì)必然崩潰的歷史發(fā)展趨勢(shì)，是中國(guó)封建社會(huì)的百科全書(shū)，是中國(guó)古典文學(xué)的巔峰之作�！坝诘考t軒中披閱十載，增刪五次”�！白肿挚磥�(lái)皆是血，十年辛苦不尋常”。 《林黛玉進(jìn)賈府》是中國(guó)古典名著《紅樓夢(mèng)》中的精彩篇章，是全書(shū)的序幕之一，它由林黛玉的所見(jiàn)所聞，對(duì)這個(gè)封建大家族進(jìn)行了介紹。這一節(jié)除了環(huán)境描寫(xiě)，最主要的作用還是通過(guò)不同的'描寫(xiě)手法刻畫(huà)了賈府的主要人物。人物的出場(chǎng)，歷來(lái)為人們所稱道。環(huán)境描寫(xiě)細(xì)致真實(shí)，人物語(yǔ)言個(gè)性鮮明，動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)形象。標(biāo)題點(diǎn)出了中心事件，題眼是“賈府”──全書(shū)的典型環(huán)境。
4、《祝�！愤x自《彷徨》(《魯迅全集》)，是魯迅的代表作，《祝�！逢P(guān)注的是一位下層農(nóng)村婦女祥林嫂創(chuàng)傷累累而又麻木愚鈍的心靈世界，一以貫之地體現(xiàn)了魯迅關(guān)注農(nóng)民命運(yùn)、反對(duì)封建壓迫的主題，代表了中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)的藝術(shù)成就。
5、魯迅(1881——1936)，原名周樹(shù)人，浙江紹興人。我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。1918年第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，隨后連續(xù)發(fā)表《孔乙己》《藥》《故鄉(xiāng)》等著名小說(shuō)。1921年寫(xiě)成小說(shuō)集《阿Q正傳》，成功塑造了阿Q這一典型形象，成為具有世界影響的不朽名著。1923年寫(xiě)成小說(shuō)集《吶喊》，為現(xiàn)實(shí)主義的新小說(shuō)奠定了基礎(chǔ)。其后又發(fā)表了《祝�！返戎≌f(shuō)和《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》《野草》等著名散文。“四.一二”大屠殺后，憤然辭職，定居上海，專門(mén)從事寫(xiě)作，研究馬列主義，成為馬列主義的無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士，先后主編刊物和寫(xiě)作優(yōu)秀雜文《紀(jì)念劉和珍君》、《為了忘卻的記念》、《“友邦驚詫”論》等。
6、《祝�！肥囚斞傅男≌f(shuō)代表作之一，是魯迅小說(shuō)集《彷徨》的第一篇。小說(shuō)從一個(gè)啟蒙知識(shí)分子“我”的視角，以倒敘的手法，追述了底層?jì)D女祥林嫂悲劇的一生，通過(guò)祥林嫂的藝術(shù)形象深刻地反映了舊社會(huì)在封建思想和封建禮教摧殘下勞動(dòng)?jì)D女的悲慘命運(yùn)，揭露了封建禮教吃人的本質(zhì)，反映了辛亥革命以后舊中國(guó)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
7、《老人與海》節(jié)選自《外國(guó)短篇小學(xué)選(下)》，是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主美國(guó)作家海明威的代表作，小說(shuō)成功地塑造了一位“硬漢子”形象。小說(shuō)節(jié)選的是從鯊魚(yú)出現(xiàn)到老人回到漁港的部分，作品中充滿象征意味的故事，簡(jiǎn)潔洗練的文風(fēng)，生動(dòng)的心理描寫(xiě)，充分表現(xiàn)了海明威爐火純青的敘事藝術(shù)。
8、厄納斯特.海明威(1899—1961)，生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜歡釣魚(yú)、打獵、音樂(lè)和繪畫(huà)，18歲起進(jìn)入報(bào)界，曾參加過(guò)兩次世界大戰(zhàn)，出生入死以致傷痕遍體。1954年，他榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他開(kāi)槍自殺，走完了他輝煌的一生。對(duì)海明威的評(píng)價(jià)，正如約翰.肯尼迪總統(tǒng)的唁電所說(shuō)：“幾乎沒(méi)有哪個(gè)美國(guó)人比厄內(nèi)斯特.海明威對(duì)美國(guó)人民的感情和態(tài)度產(chǎn)生過(guò)更大的影響。”他稱海明威為“本世紀(jì)(20世紀(jì))最偉大的作家之一”。他的主要作品有短篇小說(shuō)集《在我們的時(shí)代里》《沒(méi)有女人的男人》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《永別了，武器》，中篇小說(shuō)《老人與�！贰短�(yáng)也升起了》《有的和沒(méi)有的》《喪鐘為誰(shuí)而鳴》《渡河入林》，特寫(xiě)《西班牙的土地》等。作品具有獨(dú)特的思想和藝術(shù)風(fēng)格，是開(kāi)一代文風(fēng)的語(yǔ)言藝術(shù)大師。1954年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
9、《老人與�！穭t側(cè)重重在描述故事，而重點(diǎn)在于表現(xiàn)哲理，在藝術(shù)上更多地運(yùn)用了現(xiàn)代派的表現(xiàn)手法，故事和人物形象都充滿象征意味。小說(shuō)主人公桑地亞哥只是一個(gè)命運(yùn)乖戾的漁夫，雖然最終沒(méi)能保住大馬林魚(yú)，但在與鯊魚(yú)搏斗的過(guò)程中，他表現(xiàn)出無(wú)與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，是精神上的勝利者，他是一個(gè)永不言敗的硬漢子，象征人類戰(zhàn)勝自我、永不向命運(yùn)屈服的精神的象征;而 “大�！薄磅忯~(yú)”象征著神秘的命運(yùn)與不可知的世界。寫(xiě)鯊魚(yú)之兇猛和殘暴主要為了烘托桑地亞哥的剛毅、頑強(qiáng)。
三上語(yǔ)文一單元知識(shí)點(diǎn)2
偏僻：古義指不端正；今義偏遠(yuǎn)交通不便之地。
便宜：古義指方便；今義價(jià)錢低。
態(tài)度：古義神態(tài)；今義對(duì)事情的看法。
風(fēng)流：古義風(fēng)韻；今義有功績(jī)又有文采，有才學(xué)而不拘禮法。
風(fēng)騷：古義姿容俏麗；今義指婦女舉止輕佻。
可憐：古義可惜；今義值得憐憫，憐憫，不值得一提。
間iàn或：副詞。有時(shí)候；偶爾。
瓦楞wǎlng：瓦隴，亦作瓦壟。即屋頂上用瓦鋪成的凸凹相間的行列。
悚sǒng然：害怕的樣子。
躊躕：ch&iul;u chú也作“躊躇”，①猶豫，遲疑不決：躊躇地呆坐了很久。②徘徊不進(jìn)：躊躇不前。③研究，反覆思量：頗費(fèi)躊躇|躊躇多日。④從容自得的'樣子：一臉躊躇的神情。⑤心情沉郁：望西都，意躊躇。
瑟瑟：s象聲詞。形容顫抖：瑟瑟發(fā)抖|形容輕微的聲音：秋風(fēng)瑟瑟。
沸反盈íng天：沸：滾翻；盈：充滿。聲音象水開(kāi)鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間。形容人聲喧囂雜亂。
絮絮：xù xù 1、語(yǔ)繁不斷貌；2、連綿不絕貌。
歆享xīn xiǎng：神靈享受供物。
嗚咽wū 1、低聲哭泣。亦指悲泣聲；2、形容低沉凄切的聲音。
蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子：盧進(jìn)勇蹣跚地跨過(guò)兩道水溝，來(lái)到一棵小松樹(shù)底下|步履蹣跚。也作盤(pán)跚。
三上語(yǔ)文一單元知識(shí)點(diǎn)3
一、讀準(zhǔn)字音
1、易錯(cuò)字音
鴛鴦(yāng)蔞蒿(hāo)河豚(tún)伶俐(líng)掠過(guò)(lüè)
沾水(zhān)閑散(sǎn)纖細(xì)(xiān)蓮蓬(péng)姿勢(shì)(zī)
琢磨(zuó)襯裙(chèn)益蟲(chóng)(yì)摔暈(yūn)捏住(niē)
2、多音字
sì(似乎)qiān(光纖)sàn(散步)āi(挨挨擠擠)gū(花骨朵兒)
shì(似的)xiān(纖細(xì))sǎn(閑散)ái(挨打)gǔ(骨頭)
二、認(rèn)清字形
1、形近字
崇(崇高)乏(缺乏)減(減少)奏(奏樂(lè))
宗(宗旨)泛(廣泛)喊(呼喊)湊(湊合)
拂(吹拂)聚(聚會(huì))形(形狀)掠(掠過(guò))
佛(仿佛)驟(驟然)型(題型)涼(冰涼)
偶(偶爾)沾(沾水)卷(試卷)瓣(花瓣)
遇(遇到)站(站立)倦(疲倦)辮(辮子)
蓬(蓮蓬)資(資本)仿(仿照)矩(規(guī)矩)
篷(篷車)姿(姿態(tài))訪(訪問(wèn))距(距離)
綢(絲綢)害(害怕)約(大約)斑(斑馬)
稠(稠密)瞎(瞎說(shuō))藥(吃藥)班(班級(jí))
2.詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)
融化燕子鴛鴦惠崇蘆芽短小梅子小溪
泛盡減少湊成吹拂集合聚集形狀掠過(guò)
偶爾沾水疲倦纖細(xì)痕跡花瓣蓮蓬脹裂
姿勢(shì)仿佛跟隨舞蹈停止烏黑剪刀活潑
春日輕風(fēng)灑落春光湖面電線荷花清香
趕緊圓盤(pán)花骨朵兒眼前畫(huà)家本領(lǐng)了不起飄動(dòng)
三、詞語(yǔ)積累
1、近義詞
俊俏—俊美輕快—輕捷活潑—活躍鮮艷—艷麗
聚攏—聚集偶爾—有時(shí)姿勢(shì)—姿態(tài)仿佛—好像
樸素—樸實(shí)潔白—雪白琢磨—思考特別一非常
2、反義詞
輕快—沉重偶爾—經(jīng)常纖細(xì)—粗壯
展開(kāi)—合攏雪白—烏黑走近—遠(yuǎn)離
樸素—華麗靈敏—遲鈍討厭—喜歡
3、詞語(yǔ)搭配
(烏黑)的羽毛(輕快有力)的翅膀
(活潑可愛(ài))的小燕子(如毛)的細(xì)雨
(爛漫無(wú)比)的春天(波光粼粼)的湖面
(纖細(xì))的電線(有趣)的圖畫(huà)
(碧綠)的大圓盤(pán)(雪白)的衣裳
4、量詞
一(身)羽毛一(雙)尾巴一(對(duì))翅膀
一(幅)圖畫(huà)一(陣)清香一(個(gè))圓盤(pán)
一(朵)荷花一(對(duì))復(fù)眼一(輛)小車
5、四字詞語(yǔ)
爛漫無(wú)比伶俐可愛(ài)波光粼粼翩翩起舞
四、重點(diǎn)句子
1、如毛的細(xì)雨由天上灑落著,千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花,青的草,綠的`葉,都像趕集似的聚攏來(lái)。(比喻、擬人)
2、荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。(比喻)
3、不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。(擬人)
五、課文回顧。
1、《絕句》是(唐)代詩(shī)人(杜甫)面對(duì)浣花溪一帶春光而作,全詩(shī)突出了(春天日光和煦、萬(wàn)物欣欣向榮)的特點(diǎn),表達(dá)了詩(shī)人(對(duì)美好春光的無(wú)限歡喜和熱愛(ài))。
《惠崇春江晚景》是一首(題畫(huà)詩(shī)),寫(xiě)了生機(jī)勃勃的(早春二月時(shí)節(jié)的)春江景色,表達(dá)了作者對(duì)早春的(喜悅和禮贊之情)。
《三衢道中》是(南宋)詩(shī)人(曾幾)創(chuàng)作的一首(七絕句),描寫(xiě)(初夏)時(shí)(寧?kù)o的景色)和詩(shī)人山行時(shí)(輕松愉快的心情)。
2、《燕子》通過(guò)描寫(xiě)(充滿生機(jī)的如詩(shī)如畫(huà)的春天景色),贊美了(活潑可愛(ài)的小燕子),表達(dá)了作者對(duì)燕子的喜愛(ài)以及對(duì)光彩奪目的春天到來(lái)的(歡欣和熱愛(ài)之情)。
3、《荷花》描寫(xiě)了(夏日公園里一池荷花盛開(kāi)的情景),以及“我”沉浸其中,與荷花融為一體的(感受),表達(dá)了作者(熱愛(ài)大自然的感情)。
4、《昆蟲(chóng)備忘錄》以生動(dòng)有趣的語(yǔ)言,介紹了(四種)昆蟲(chóng)的(模樣以及生活習(xí)性),流露了作者對(duì)(昆蟲(chóng)的喜愛(ài)以及癡迷)。
六、背誦積累。
1.背誦默寫(xiě)《古詩(shī)三首》《憶江南》
2.背誦:《燕子》1一3自然段。
《荷花》2一4自然段。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的五大原則
1、循序漸進(jìn)。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，不能急于求成。每天制定好計(jì)劃，哪怕只做一點(diǎn)兒但只要堅(jiān)持語(yǔ)文水平就會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。每天可以認(rèn)真的練幾個(gè)字，每周背幾首詩(shī)，能認(rèn)真的練幾十個(gè)字，看幾篇文章，每學(xué)期讀幾本名著。
2、熟讀精思。
把記憶和理解緊密結(jié)合起來(lái)，兩者不可偏廢�！笆熳x”，要做到“三到”：心到、眼到、口到�！熬肌�，要善于質(zhì)疑問(wèn)難，最終解決問(wèn)題。
3、自求自得。
端正讀書(shū)的態(tài)度，就是不要為讀書(shū)而讀書(shū)，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫(xiě)結(jié)合。
4、博研結(jié)合。
一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機(jī)結(jié)合。
5、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。
注意觀察日常的生活，在生活中領(lǐng)悟語(yǔ)文，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶出課堂。
做閱讀的注意事項(xiàng)
1、語(yǔ)文水平較好的學(xué)生，大多得益于課外閱讀。要提高自身的閱讀技巧和能力，只依靠課內(nèi)的閱讀是不夠的，還需要通過(guò)有計(jì)劃的、大量的閱讀，以及進(jìn)行多種閱讀方式的訓(xùn)練。
課外閱讀的內(nèi)容是比較寬泛的，基本的你可以根據(jù)課內(nèi)閱讀進(jìn)行延伸，因?yàn)槲恼�，包括閱讀理解都會(huì)有來(lái)源說(shuō)明。人選書(shū)不好選，但書(shū)選書(shū)就容易多了，你多的書(shū)越多，你就越知道怎么選。
對(duì)于學(xué)生來(lái)講，平時(shí)課業(yè)也較多，想要大量的課外閱讀相對(duì)也是有難度的。所以對(duì)于課外閱讀，建議學(xué)生學(xué)習(xí)掌握快速閱讀的技能，提高一下自己的閱讀效率和能力，比如我練習(xí)過(guò)的“精英特快速閱讀”，掌握到一兩千字每分鐘的閱讀速度是非常容易的。
2、課內(nèi)外閱讀的過(guò)程中，不僅僅是讀，要多注意收集摘錄，平時(shí)一有時(shí)間就可以拿來(lái)翻翻，久而久之這些故事或名言精句等就會(huì)轉(zhuǎn)化成自己的東西，活躍在你的腦海和文章中。
如何聯(lián)系問(wèn)題去閱讀
閱讀全文之后就要開(kāi)始進(jìn)入做題階段了，初中生在做閱讀理解的時(shí)候應(yīng)該學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題去閱讀，并且能在短文中尋找自己想要的答案。學(xué)生在閱讀的時(shí)候可以采用“倒讀法”，因?yàn)檫@種方式閱讀節(jié)省了很多閱讀的時(shí)間，并且，倒讀可以直接的去理解題目和文章中敘事的人物、或者地點(diǎn)，可以一目了然。
同時(shí)在閱讀的時(shí)候要學(xué)會(huì)在文章中做標(biāo)記，在做閱讀理解的時(shí)候把有用的地方，或者某一句有用的句子給劃出來(lái)，對(duì)于存在疑問(wèn)的句子也可以做一下重點(diǎn)標(biāo)記�？梢杂行У膸椭皆诖痤}中解決問(wèn)題。
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