一份特殊的作業(yè)作文常用（14篇）
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的一份特殊的作業(yè)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一份特殊的作業(yè)作文 篇1
在暑假的我有語文作業(yè)，數(shù)學(xué)作業(yè)，英語作業(yè)……滅除家中蚊子是我的作業(yè)，所以這重任就落到我的身上了。
夏天蚊子入侵我們家里，弄得佳人雞犬不寧。連睡覺都不能好好睡。
蚊子危害很大，它不僅吸血，被吸血后十分嚴(yán)重會破壞你的.免疫系統(tǒng)，長久之后，感冒，咳嗽都防不勝防，可令你死亡�。�
所以我這次要?dú)灉缥米�。我先在客廳里翻箱倒柜找東西，哈，找到拉！我欣喜若狂，防蚊器——蚊香加上打火機(jī)-——絕配，熏死你哈！但這并不是長久之計(jì)，心里像十五個(gè)水桶打水——七上八下。最好是殺死蚊子。
我左思右想就想出，有道是：一人計(jì)短二人計(jì)長。找老媽，心動不如行動。老媽使用誘惑計(jì)，我蓄勢待發(fā)，手拿電蚊拍沖鋒陷陣，保家為國。果然，不出所料，蚊子喜歡藍(lán)衣服剛好誘惑成功。一股焦味飄來真是曹操下江南——來得兇敗得慘。蚊子軍基本上尸骨無存，被電得連個(gè)渣都不剩。
老媽見此又用同一計(jì)，但蚊子也很聰明有道是：吃一塹長一智。但逃不過我的神功，還 有戰(zhàn)死沙場的。
這次特殊作業(yè)完成不錯(cuò)，但還 在進(jìn)行著。
一份特殊的作業(yè)作文 篇2
那是一個(gè)陰天，天上的烏云積成一團(tuán)，就像是一個(gè)謎團(tuán)等著太陽解開。在教室里，老師布置了一個(gè)課堂作業(yè)，等著我們解開。
老師大聲問：“同學(xué)們，我們今天要完成一份特殊的課堂作業(yè)�！蓖瑢W(xué)們你看看我，我看看你，百思不得其解，有些同學(xué)竊竊私語：“作業(yè)有什么特殊的��？”老師公開作業(yè)主題：“假如我們的媽媽走丟了，我們一定會貼‘尋人啟事’，接下來，我們就給媽媽寫一份‘尋人啟事’”。
“先寫上姓名�！崩蠋焾�(bào)道，同學(xué)們刷刷地寫上媽媽的姓名�！霸賹懮夏挲g�！毕旅嬗辛艘稽c(diǎn)騷動，“大概42吧，好像又不對。”“應(yīng)該是40歲，可是不確定�！蓖瑢W(xué)們自言自語。老師見此情況，只好跳過：“寫上媽媽的臉部特征�！毕旅嬗珠_始討論：“我媽嘴邊好像是有痣的'，可在哪邊�。俊薄拔覌寢屟劬κ菣E圓形的，還是三角形的？”老師搖搖頭，接著往下報(bào)：“寫上媽媽今天的穿著。”下面幾位穿名牌衣服的同學(xué)就更“嗨”：“媽媽的毛衣是啥顏色？”“媽媽的手鐲是金的？銀的？還是玉的��？”他們自己穿著幾千塊的名牌衣服，竟然連媽媽的穿著也忘了。
老師“唉”了一聲，說：“你們的媽媽這么關(guān)心你們，這么了解你們，你們一個(gè)微小動作也逃不過媽媽的眼睛，可你們呢……這項(xiàng)作業(yè)完成不了的，回去好好觀察媽媽吧！”
看來，這一份作業(yè)能完成了人寥寥無幾，是同學(xué)們真得忘記媽媽的“信息”嗎？不是的，而是孩子沒有真正關(guān)心過母親。
這一份特殊的作業(yè)讓我陷入沉思……
一份特殊的作業(yè)作文 篇3
開學(xué)那天，老師布置了一項(xiàng)特殊的“作業(yè)”讓我們每個(gè)人養(yǎng)一盆植物。并且要進(jìn)行評選，看看誰的作業(yè)完成得最好，哪一盆植物種得最好。
放學(xué)之后，我便迫不及待地拉著媽媽來到了花店�；ǖ昀锏幕ú莘N類繁多：有奇異的驅(qū)蚊草、有漂亮的玫瑰、有典雅的百合、有清香的茉莉、有象征幸運(yùn)的三葉草……這么多的花草看得我和媽媽眼都花了，店主還在一旁告訴我們：這些花草看著都很美，但要養(yǎng)的時(shí)候要多注意環(huán)境和溫度，還有溫度，因?yàn)橛行┗ú菔謰少F。想到自己對花草的知識一竅不通，我挑了老半天才最終決定買一盆含羞草，含羞草還真是“草如其名”，它的'體型十分小巧玲瓏，在陽光的照耀下，葉子顯得越發(fā)碧綠，而且這株可愛的小植物價(jià)錢也十分便宜，只要五塊錢就夠了。我把它小心翼翼地帶回了家，每天都精心照料著。
過了兩個(gè)星期，老師讓我們交“作業(yè)”了。同學(xué)們都帶來了一盆盆、大大小小、五顏六色的花草，整個(gè)教室頓時(shí)變了一番模樣，成為了一片花草的海洋。
大家一邊欣賞一邊評論，最后一致認(rèn)為：最美麗的是那金燦燦的向日葵；最可愛的是那肥嘟嘟的熊童子；最好養(yǎng)的是那不管刮風(fēng)下雨或者幾十天不用澆水也照樣能瘋狂成長的銅錢草；當(dāng)然最神奇要算是我的含羞草了，因?yàn)橹灰l輕輕一碰它的葉子，它就會像只機(jī)靈的小刺猬一樣把自己縮成一團(tuán)。
接下來我們的任務(wù)當(dāng)然是要把我們的“作業(yè)”培養(yǎng)得更加健壯啦！
一份特殊的作業(yè)作文 篇4
作業(yè)，可能對于許多人來說是一個(gè)令人不愉快的詞語，使人頭疼的。但這一份作業(yè)是特殊的難忘的`。
一天下課時(shí)，老師站在講臺上神秘的布置了一個(gè)作業(yè)：讓我們回家嘗試能不能讓一枚硬幣浮在水面上5秒。老師話音還沒有落下教室里就炸開了鍋，大家都在互相討論。
一回到家，我就迫不及待地找來了一盆水和一枚硬幣。我小心翼翼地將硬幣緩慢地，一點(diǎn)點(diǎn)地往下降，輕輕地放在水面上，緩緩地松開手，以為硬幣會浮在水面上，但是硬幣卻格外不如人意，剛剛碰在水面上，就搖搖晃晃地潛入水中，在盆底躺著睡覺。我不放棄，將硬幣拿出來，心想：我就不相信我辦不到，我要再試一下，我一定可以成功。于是，我又慢慢地把硬幣放在水面，可那硬幣就是一個(gè)不聽話的孩子，又緩緩地落到了水底，我堅(jiān)持不放棄，不記得到底試了許多遍，硬幣還是沒有一點(diǎn)進(jìn)步，我有點(diǎn)灰心了，“難道這根本不可能嗎？還是我放硬幣時(shí)不夠小心，還是另有原因�！睅е@份疑惑，我再一次的拿起了硬幣，我更小心了，生怕手抖一下，生怕濺起一點(diǎn)點(diǎn)波浪，輕輕地，硬幣離水面近了，更近了，我憋著氣松開了手，硬幣竟然浮在了水面上，像一只小船，像一座小島，我喜出望外，我終于成功了。
雖然我失敗了無婁次，但在我的堅(jiān)持下，硬幣成功的浮在水面上了，這一份作業(yè)，讓我見證了失敗乃成功之母，使我明白了，成功是在數(shù)十次失望后的希望，貴在堅(jiān)持。一瞬間，我也懂得了老師的良苦用心。
一份特殊的作業(yè)作文 篇5
五年來，我完成了許多作業(yè)。而且，作業(yè)也是每位學(xué)生必需完成的，有時(shí)十分平常，容易得很，有時(shí)十分特殊，搞得我焦頭爛額，想了幾十來遍我才能拿定主意。經(jīng)常接觸是平常，可我偏偏遇上了特殊的作業(yè)。我猜你們一定想知道吧？那就請恭聽吧！
就在我上三年級時(shí)，楊老師發(fā)現(xiàn)我們班有許多壞習(xí)慣。就布置了一份特殊的作業(yè)：寫班規(guī)。班里的同學(xué)一聽都傻了。同學(xué)們議論紛紛。有的說班規(guī)有什么好寫的；有的說班規(guī)應(yīng)該讓一年級的小朋友寫；有的說我們這么大了寫什么班規(guī)呀；還有的說我們遵守紀(jì)律不用寫班規(guī)。楊老師卻說；“你們各有各的缺點(diǎn)，自己寫的班規(guī)一定要遵守哦！”
叮鈴鈴，下課了。我整理了一下書包，就準(zhǔn)備回家！我邊走邊想，寫什么好呢？在回家的.路上我想了很多，最后我還是寫壞習(xí)慣的那幾條吧！
回到家中，我快速地寫著。我寫了幾條：1、不能隨地吐痰、2、遵守課堂紀(jì)律，3、上下樓梯靠右走，4、按時(shí)起床勤刷牙......
楊老師讓我們寫班規(guī)后，使我更了解楊老師，她真是我們的好老師。
一份特殊的作業(yè)作文 篇6
今年母親節(jié)前夕，正當(dāng)我在思考送什么給媽媽時(shí)，老師給我們布置了一份特殊的作業(yè)，那天下午最后一節(jié)課，老師請了我班小熙同學(xué)的媽媽來到學(xué)校，叫我們折百合花。為了能在母親節(jié)當(dāng)天把它送給我們的媽媽，同時(shí)也是我們的作業(yè)之一。
小熙媽媽首先通過投影給我們完整地演示了百合花的`折法。只見她有條不紊地“左手右手一個(gè)慢動作”，一折一疊一翻轉(zhuǎn)，看得我們眼花繚亂，一轉(zhuǎn)眼的功夫，一朵百合花就完成了。在我們發(fā)出驚嘆的同時(shí)，很多同學(xué)都因?yàn)樘y而出現(xiàn)了想要放棄的態(tài)度，但是我堅(jiān)信我自己一定可以學(xué)會的，所以我跟著阿姨的分解步驟開始折紙。頭幾步我還可以跟得上，可是隨著往后的步驟越來越復(fù)雜，我無法控制地放慢了速度，最后完全落了下來，看到一些同學(xué)手里的紙漸漸出現(xiàn)了百合花的形狀，而我的依舊沒什么進(jìn)展，不禁有些沮喪，但是為了能把我的一點(diǎn)心意通過這朵百合花送給媽媽，我努力打起精神來，向阿姨請教了剩下的步驟。終于，我成功地把一張薄薄的折紙變成了一朵百合花。
雖然那朵百合花折得一點(diǎn)都不完美，但當(dāng)我在母親節(jié)那天把這朵包含了我對媽媽的感恩之心的百合花送給媽媽時(shí)，從媽媽的眼里我還是看到了欣慰。
其實(shí)最好的禮物并不是那些昂貴的奢侈品，而是我們那顆心存感激的心，不是嗎？
一份特殊的作業(yè)作文 篇7
我曾做過許多作業(yè)：一份家務(wù)作業(yè)、一份社會活動實(shí)踐作業(yè)、一份讓我頭痛的回家作業(yè)……而那一次，是最令我難忘的是那次特別的作業(yè)。
老師來到教室，宣布了作業(yè)“同學(xué)們，馬上你們要出去走走，告別你們的父母……所以，今天你們回家對你們的父母說聲我愛你吧！”
我一聽，頓時(shí)高興起來。這種話我一直說呢！而同學(xué)們卻七嘴八舌地討論了起來。有的臉紅地說：“我不行！我不行！”有的悶不做聲，平平淡淡。
在放學(xué)的路上，我本想告訴媽媽，完成這項(xiàng)作業(yè)。可突然下起了大雨，打破了這一切平靜，豆大般的.雨點(diǎn)落在車上，我的心情有些低落。一路上，我抿著嘴，什么話也不敢說�；氐郊遥酝晖盹垥r(shí)，我本想說�？赡棠桃苍�，我心里的“小鬼”又在搗鼓，我想說又不敢說出口。媽媽順手加了一塊菜，我感動極了，但那句話一直沒敢說出口……
我完了其他作業(yè)，卻唯獨(dú)剩下這一項(xiàng)作業(yè)。我仿佛從大膽牛變成了小膽鼠，趴在桌子上。心里爭斗著一番，媽媽對我這么好，說一句我愛你能怎么了？我鼓起勇氣，站了起來，走到門口，說道：“媽媽，我……我愛你！”媽媽聽后，先是一怔，接著把我摟在懷里，“媽媽也永遠(yuǎn)愛你！”淚如雨下。
這項(xiàng)作業(yè)讓我感受到親情的力量，同時(shí)也要我明白知恩圖報(bào)！我會永遠(yuǎn)愛著我的媽媽！
一份特殊的作業(yè)作文 篇8
“作業(yè)”這個(gè)詞，對于我們來說，并不陌生。它伴隨著我們整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，讓我們愛之恨之又無奈之。在茫茫的書山題海之余，總會有一些特殊的，與每日重復(fù)的完全不同的作業(yè)。那樣的作業(yè)，往往更有意義......
一次，老師在寫作業(yè)條時(shí)，特意囑咐了我們一句：“明天，從家里拿一些衣服捐給貧困山區(qū)。千萬不要忘記這項(xiàng)作業(yè)!”
回家以后，我和媽媽講起捐衣服的事。媽媽聽了，極其贊同，答應(yīng)我多找一些衣服帶到學(xué)校。隨即，我們開始翻箱倒柜，找出一些我和妹妹不能穿的'衣服。我看一件，覺得有點(diǎn)舊，丟在一旁。又拿起一件，細(xì)細(xì)觀察，覺得還可以，便裝進(jìn)袋里。挑來選去，幾經(jīng)篩選，袋子終于裝滿了。嗯，這項(xiàng)作業(yè)，我完成得不錯(cuò)哦!
第二天，同學(xué)們紛紛拿出自己的衣服，上交到募捐箱。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，有一位同學(xué)整整帶了一箱子的衣服，大大小小，顏色各異，都是完好無損的。
當(dāng)然，這次募捐作業(yè)，誰捐得多，誰捐得少。這并不重要。重要的是，我們知道了，在離我們并不遙遠(yuǎn)的地方，還有一些孤苦伶仃的孩子，還有一些吃不飽穿不暖沒書讀的同齡人。他們，需要全社會的愛心，需要我們共同去完成這項(xiàng)愛的作業(yè)。
一份特殊的作業(yè)作文 篇9
今天是母親節(jié)，老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——回家給媽媽洗洗腳。
一路小跑回到家，媽媽還沒有回來。我開始寫作業(yè)，一邊寫一邊想著往日媽媽給我洗腳的情景：一天放學(xué)后我沒有先回家，就到外面玩，直到天黑。終于回家了，我一照鏡子，自己已經(jīng)成為一個(gè)“泥猴”，媽媽立刻燒水給我洗臉和腳，到洗腳的時(shí)候，我坐在那，媽媽說：“我給你洗�！蔽艺f：“不用了�！钡趮寢屧偃龍�(jiān)持下，我答應(yīng)了。媽媽給我脫了臭臭的鞋子說：“把腳放到盆里�！蔽艺兆隽�，過了一會兒，媽媽又在上面給我撒了一些護(hù)腳油，便開始給我洗起來。媽媽那布滿老繭的手弄得我好疼，但我忍著，媽媽的手怎么會沒有老繭呢？媽媽每天都要給我們?nèi)胰讼匆路�，冬天還給我洗臭鞋，媽媽的手粗糙了，我們的衣服干凈了。媽媽今天讓我給您洗一次腳吧？終于，媽媽回來了。我讓媽媽坐下，把已燒好的水端上來，試了試水溫正好。媽媽坐在那眼睛里閃著淚光，我把媽媽那布滿厚厚老繭的雙腳放入了盛滿熱水的盆里，然后撒了一些護(hù)腳油，開始給媽媽洗腳了。我細(xì)心地洗著這雙載滿生活的腳，媽媽的.腳。終于，我洗完了，抬起頭才發(fā)現(xiàn)媽媽的眼眶濕潤了…….
原來，這不是作業(yè)，這是我們作為子女的責(zé)任和義務(wù)。
一份特殊的作業(yè)作文 篇10
星期日，老師布置了一份特殊的作業(yè)——讓我們回家拜師學(xué)習(xí)煮茶雞蛋。
爸爸、媽媽不在家，我只好請外婆來幫我了，外婆爽快的答應(yīng)了。
我飛快地跑進(jìn)雞窩，拿出了四只雞蛋，把它們放進(jìn)小盆里，放些清水，用草挽成一個(gè)把子，就用這只草把子洗蛋，我生怕洗不干凈，放開力氣去擦。外婆看見了，連忙說：“哎呀！我的胡嫻，你動作輕一點(diǎn)，別把雞蛋殼弄破了……”
蛋洗干凈了，下面開始煮雞蛋了，我向鍋里投些清水，把洗干凈的雞蛋放進(jìn)鍋里，外婆生起了火，剛一會兒，雞蛋就在開水鍋中跳起了舞蹈。過了幾分鐘，外婆忙說：“胡嫻，快把它撈出來放在冷水里浸一下。”
雞蛋在冷水里浸了幾分鐘以后，外婆讓我把蛋殼剝?nèi)ィ儆玫秳澬┬】p�！皠兊皻さ故呛唵危瑸槭裁匆�?jiǎng)澘p呢？”我自言自語道。
“這你就不懂了吧，等一會兒放調(diào)料去煮，汁水就會從縫隙滲進(jìn)去了，茶葉蛋就有味了�！蓖馄劈c(diǎn)著我的鼻子笑著說。剝完了雞蛋，只見白花花的蛋白露了出來，我用手輕輕摸了一下，手感好舒服喲，比剛出的嬰兒的'皮膚還要嬌嫩呢。外婆又讓我放些清水把雞蛋放進(jìn)去，還放上了醬油、鹽、“鐵觀音”茶葉、八角等配料。放好之后，外婆繼續(xù)生火。剛一會兒，就聽見了鍋里有了動靜。我迫不及待地打開了鍋蓋，一陣香噴噴的八角味撲鼻而來。
今天，我學(xué)到了煮茶雞蛋這一手藝，真要功歸于我的外婆��！
一份特殊的作業(yè)作文 篇11
小學(xué)五年級時(shí)，我們終于去了我們朝思暮想的地方——山青世界。去的時(shí)候，同學(xué)們恨不得飛過去，想一想那兒有趣的課程，一種激動感和歡快感縈繞我們的身邊。
時(shí)間過得很快，馬上就到了星期四。老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，這可讓我們驚掉了下巴�！笆裁�?做木頭衣架?做那個(gè)干什么?難不成讓我們晾衣服?”“我猜是‘雇童工’!”……
我們各種的大膽猜測都被現(xiàn)實(shí)給打敗了。那天上午，同學(xué)們心懷驚喜地進(jìn)了教室，打算看看到底是什么情況。結(jié)果一進(jìn)教室，天哪!這真是要“雇童工”嗎?想到這兒，同學(xué)們顫顫巍巍的坐在座位上。 “同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)‘小木工’�！蓖瑢W(xué)們都瞪大了眼睛�！白鐾旰螅覀兌家没丶宜徒o自己的媽媽。”同學(xué)們一聽是要送給媽媽，馬上放下了心，跟著老師的節(jié)奏制作了起來。教室里沒有說話的吵鬧聲，只有做衣架時(shí)“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音。同學(xué)們做得很認(rèn)真，雖然沒有超市里賣的.衣架那樣精致，可是我們很認(rèn)真做了。整個(gè)教室充滿了完成作業(yè)的喜悅感和對母親那一片濃濃的愛……
回到宿舍，老師又附加了一項(xiàng)作業(yè)——在衣架上寫出平時(shí)不敢對媽媽說的話。同學(xué)們都害羞地寫了出來。
望著衣架，我們的心久久不能平靜。啊!好一份特殊的作業(yè)!
一份特殊的作業(yè)作文 篇12
母親節(jié)前一天，朱老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)。朱老師她她清清嗓子，神秘地說：“今天要給大家布置一項(xiàng)作業(yè)，聽好啦！回家后給你們的媽媽洗一次腳，。”我一聽愣了：給媽媽洗腳？這可是我從沒有想過的字眼。在我的'記憶里只有媽媽端著盆子為我洗腳，而今天卻要我為媽媽洗腳，心里總有說不出的別扭，一向做作業(yè)利索的我這下犯難了，這成了我心頭的巨大石頭。
我心事重重地回到家。看著媽媽在工廠里忙碌的身影，我根本沒有機(jī)會說出這句話，此時(shí)我才真正感覺到了這項(xiàng)作業(yè)的難度和特殊性。晚飯，我心不在焉地吃著，一眼都沒看媽媽，可我還是鼓起勇氣和媽媽說：“媽媽，老師說假期讓我們幫媽媽洗腳，不做不行的！”我?guī)е鴪?jiān)定的眼神看著媽媽，她勉強(qiáng)答應(yīng)了。
上樓后，我先打來一盆溫水，試了試水溫，小心翼翼地脫去媽媽的襪子，用毛巾擦著她的腿，一遍又一遍，我輕輕的撫摸著媽媽的腳，腳掌底下已經(jīng)長了一層厚繭，這腿上幾乎全是被鐵皮劃傷的痕跡，我低下頭，慢慢進(jìn)入深思中……
此時(shí)此刻，我明白了朱老師布置這項(xiàng)作業(yè)的用意了，就是為了讓我們明白媽媽的辛苦，我們要理解包容她，不要讓她這么辛苦。
一份特殊的作業(yè)作文 篇13
9月1日，我們?nèi)嗤瑢W(xué)等待新老師來上課。老師一進(jìn)門，就對我們夸下�？冢骸拔夷茉谝恍瞧趦�(nèi)叫出全班同學(xué)的名字�！蔽倚南耄呵�，肯定又在騙人了，誰信��！
朱老師先讓李昕畫了一張座位表，貼在講臺上。早讀課，我們正在讀書，朱老師認(rèn)真地看著每一個(gè)同學(xué)，仔細(xì)地看著同學(xué)們的特點(diǎn)，上課積極舉手的李昕，身體強(qiáng)壯的鄧稍聰，還有胖胖的`夏文濤……下課后，朱老師沒有直接回辦公室，還“賴”在教室里不走，而是又開始仔仔細(xì)細(xì)地打量我們了，眉毛還一揚(yáng)一揚(yáng)的，看著朱老師那認(rèn)真勁兒，我不由得佩服朱老師，相信朱老師一定會報(bào)出全班同學(xué)的名字的。
星期五，是老師該交作業(yè)的時(shí)候了，晨會課上朱老師先壓住座位表說：“今天，我該向同學(xué)們交上一份作業(yè)了。如果報(bào)不出一個(gè)同學(xué)的名字，就把全班同學(xué)的名字抄一遍。我開始了，廖珊、蘇思達(dá)……”我心想：才不會呢，就算沒抄，又沒人敢向老師要，肯定不會抄。接下來是管利鋒，朱老師停頓了一下，眉頭一皺，眼睛“咕�！币唬肫饋砹�，原來是管利鋒。朱老師繼續(xù)報(bào)著，還不時(shí)揚(yáng)一揚(yáng)眉毛。突然，報(bào)完夏佳馨后就停住了，朱老師左思右想，皺了皺眉頭，可是無濟(jì)于事，于是朱老師說：“哎呀，這個(gè)忘記了�！敝炖蠋熖^趙麗娥，繼續(xù)報(bào)后面同學(xué)的名字，后面同學(xué)的名字朱老師一個(gè)不漏地全報(bào)出來了。
一份特殊的作業(yè)作文 篇14
上上個(gè)星期的星期二下午的大閱讀課，陳老師走進(jìn)來對我們說：“同學(xué)們，我給大家布置一個(gè)特殊的作業(yè) ，那就是寫全班同學(xué)的名字，下個(gè)星期二寫名字比賽�！蓖瑢W(xué)們一聽都傻了眼。我利用星期六、星期日的時(shí)間在家一邊向一邊寫，可是沒過多久就遇到困難了。
徐少卿的“卿”字平時(shí)見了就怕，筆畫那么多，現(xiàn)在叫我怎么寫呀?我寫了好幾個(gè)怎么看都不像，只好問正在做飯的'媽媽�！皨寢專瑦矍涞摹洹趺磳�?”這么一問，媽媽也說不出來，我只好去查字典。
寫好后，我數(shù)了數(shù)1、2、3……50、51，咦?怎么少了一個(gè)，是誰呢?第一排、第二排…… ……我一邊點(diǎn)人數(shù)，一邊腦子里放起了“電影”，
對了，是第七排少了一個(gè)人，是誰呢?怎么想都想不起來，自己的同學(xué)都不知道是誰，真是難為情。到了星期一，我到學(xué)校來一對名單 ，原來少了姜松良，他平時(shí)不太和別人交流，可能使我忘記了他。
到了星期二下午大閱讀課，老師開始讓我們比賽寫名字了。我飛快地寫著，第一個(gè)寫完的是肖有為，可他寫錯(cuò)了大約4——5個(gè)字。他往博客上發(fā)我名字的時(shí)候，就把我的“成”給寫成工程的“程”了。這一次寫名字比賽，又把我這個(gè)“成”寫成“誠實(shí)”的“誠”了。我愿來總覺著自己也有把握全寫對，結(jié)果也錯(cuò)了一個(gè)。
這真是：“不寫不知道，一寫嚇一跳啊!”
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