（精華）學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文14篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文 篇1
傾聽(tīng)自然，凈化心靈，感悟人生。
傾聽(tīng)細(xì)雨綿綿，滴落在我心。
當(dāng)萬(wàn)物還在沉睡時(shí)，上天早已安排如何將他們喚醒，他把云兒召集在一齊，它們推推搡搡，嘰嘰喳喳，互吐即將落到人間的喜悅。它們飄飄灑灑來(lái)到人間，當(dāng)你置身在這蒙蒙細(xì)雨中，與它們零距離接觸，當(dāng)雨絲飄灑在你的肩頭，傾聽(tīng)春雨綿綿，在春雨中感受靜謐、安祥、和諧。動(dòng)聽(tīng)而親切。不由讓人想起“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”。它能洗凈煩擾，憂愁，給你帶來(lái)歡樂(lè)，給大地帶來(lái)春色，給人間帶來(lái)期望。
絲絲雨滴，滴落在我耳邊，潤(rùn)在心田。
傾聽(tīng)竹葉瑟瑟，奏出美妙旋律，追憶古代圣賢。
漫步在一片細(xì)細(xì)密密的竹林，天氣好時(shí)，陽(yáng)光爬上竹子尖細(xì)的頂梢，金晃晃的'，宛若根根直立的長(zhǎng)矛;陣風(fēng)過(guò)處，竹子微微搖曳，傾斜、晃動(dòng)著，然后又相互拉扯著，直立起腰桿，歡樂(lè)而趣味。竹葉瑟瑟作響，仿佛在演奏一段段動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。忽而，在竹林的不遠(yuǎn)處，傳來(lái)輕微而悠悠的琴聲。尋聲望去，那邊有個(gè)小樓，琴聲從小樓飛出，悠揚(yáng)、委婉、深情，宛如竹林七賢在林中自由自在的撫琴高歌，超凡脫俗，怎樣不令人神往。
傾聽(tīng)落葉歸根，感悟生命的真諦。
當(dāng)秋風(fēng)瑟瑟，吹奏著哀傷的弦韻，金黃的落葉在空中飛舞，好像一只只蝴蝶在空中跳著最終的華爾茲。風(fēng)停了，舞終了，它們回到了樹(shù)根，在那里長(zhǎng)眠，生命仿佛到了盡頭。但“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，我的思緒被落葉這金色的鑰匙打開(kāi)了，生命，是個(gè)永恒的話題。生命是有限的，無(wú)論你怎樣不甘也無(wú)法阻止生命的消逝。重要的是，生命能夠在有限的時(shí)間內(nèi)發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，關(guān)鍵在于自我如何去把握。在這瞬間我仿佛傾聽(tīng)到了它融入了大地，傾聽(tīng)到了新生命的誕生……
讓我們?cè)诖河曛袃A聽(tīng)期望，在竹林中傾聽(tīng)自由，在落葉聲中傾聽(tīng)生命的意義!
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文 篇2
聽(tīng)大海，我聽(tīng)到一顆多情的心悲泣到天明。
聽(tīng)清泉，我聽(tīng)到一波明凈的喜蔓延入心底。
聽(tīng)話語(yǔ)，我聽(tīng)到一種昂揚(yáng)的力催我去奮進(jìn)。
傾聽(tīng)的魅力在于你用心去感悟生命中的每一個(gè)驚喜。去享受自然萬(wàn)物的精華，去考究別人話語(yǔ)的智慧，從而使自己乘上能渡到人生另一高度的輕舟，充實(shí)？科波和提高自己。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不僅能知道自身的不足，而且也為自己的人生閱歷積累下一筆豐富的財(cái)富。
唐太宗在痛失良機(jī)臣魏征時(shí)曾說(shuō)：“以魏征為鏡，可以明得失！”魏征是一個(gè)敢于向皇帝提出意見(jiàn)、批評(píng)知道的人，唐太宗也很其中這個(gè)諫臣。他經(jīng)常揣摩魏征的建議。
覺(jué)得有道理的好方案就采納。從魏征身上，唐太宗學(xué)到了很多，也改進(jìn)了一些不足之處。使唐朝出現(xiàn)“貞觀之治”，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)能正己正物，更好的彌補(bǔ)缺陷。
19世紀(jì)英國(guó)著名的批判顯示主義雪茄狄更斯就是一個(gè)會(huì)傾聽(tīng)的人。他每天清早到大街上去觀察來(lái)來(lái)往往的人，用筆記下不同的人的不同語(yǔ)言。一個(gè)個(gè)活生生的素材就這樣進(jìn)入了他的大腦里。積累的素材多了使得他協(xié)作愈發(fā)得心應(yīng)手�！洞笮l(wèi)？科波菲兒》、《荒涼山莊》、《艱難時(shí)世》等佳作一部接一部，這都多虧了他善于傾聽(tīng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)讓我們有了可以參考的資本，使我們的世界更豐富多彩！
生活中的我也是一個(gè)樂(lè)于傾聽(tīng)的'人，游走在紛繁復(fù)雜的大千世界。把耳朵叫醒。哪怕是群鳥(niǎo)躍起聽(tīng)取那展翅的瀟灑；哪怕是時(shí)針旋轉(zhuǎn)，聽(tīng)取那滴答的靜謐。哪怕是久別重逢聽(tīng)取那貼心的問(wèn)候；哪怕是針?shù)h相對(duì)聽(tīng)取那逆耳的諍語(yǔ)。我愿意去聽(tīng)，并且樂(lè)意去聽(tīng)。我以一個(gè)虔誠(chéng)的傾聽(tīng)者的姿態(tài)面對(duì)我的生活，因?yàn)槲疑钪獌A聽(tīng)可教會(huì)我平和地對(duì)待他人。我也將在傾聽(tīng)中彌補(bǔ)不足，積累經(jīng)驗(yàn)。
古人尚能雜稻花香里聽(tīng)取蛙聲一片，我們又何嘗不能在紛繁都市獲得自己一點(diǎn)不同的心緒呢？學(xué)會(huì)傾聽(tīng)吧，這樣你能聽(tīng)到一個(gè)不一樣的世界。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文 篇3
生命，這是一個(gè)多么美，又多么寧?kù)o的詞語(yǔ)。而傾聽(tīng)生命，則需要一顆寧?kù)o，雋永的心靈。這些，都是《昆蟲(chóng)記》教給我的。
初讀《昆蟲(chóng)記》，是在小學(xué)。那時(shí)我性子不靜，父母就買了很多書(shū)給我，想培養(yǎng)我文靜的習(xí)慣。事實(shí)證明，他們成功了，因?yàn)椤独ハx(chóng)記》吸引了我�！独ハx(chóng)記》不僅講述昆蟲(chóng)知識(shí)，還向幼時(shí)的我傳遞了一種尊重，傾聽(tīng)生命的思想。我捧著書(shū)，常常一看就入了迷。自從那時(shí)起，我也對(duì)觀察生命有了興趣。不只是昆蟲(chóng)，花草樹(shù)木都是我的傾聽(tīng)對(duì)象。
長(zhǎng)大之后，又看過(guò)幾遍《昆蟲(chóng)記》。這時(shí)我已不是懵懂無(wú)知的孩子，看書(shū)，也不只是看插圖了；觀察動(dòng)植物，也不只是蹲在一邊看了。我買了好幾本植物圖鑒，一有空，就細(xì)細(xì)的看，傾聽(tīng)那些生命的聲音，再去和現(xiàn)實(shí)中的作對(duì)比。有時(shí)，我收集樹(shù)葉，做成標(biāo)本；有時(shí)，我在路旁捉一只幼蟲(chóng)，把它帶回家養(yǎng)大，看它破繭成蝶的樣子。慢慢地，我的性格也越來(lái)越平和。有時(shí)在楓樹(shù)林里一走就是一個(gè)下午，傾聽(tīng)楓葉搖落的聲音，真的很美，那一陣陣的聲潮仿佛在洗滌我的心靈。
現(xiàn)在我再讀《昆蟲(chóng)記》，更多的是讀它的溫和，風(fēng)趣的寫(xiě)作風(fēng)格，和這風(fēng)格背后傾聽(tīng)生命的心。讀的越多，我越發(fā)感覺(jué)到生命的美好。
但是，現(xiàn)在的地球上，還有很多生命正在被人類傷害。藏羚羊、華南虎、梅花鹿……這些因?yàn)槿祟惖呢澯幌Щ蛘谙У纳�，在向人類發(fā)出它們的悲鳴。人類也是生命，但他們何曾傾聽(tīng)過(guò)其他的.生命的聲音！那些在微博上炫耀自己捉到珍稀動(dòng)物的人，和那些只對(duì)社會(huì)發(fā)出無(wú)力申訴和憤慨卻沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)的人，他們讀到《昆蟲(chóng)記》了嗎？他們真正傾聽(tīng)過(guò)生命嗎？
《昆蟲(chóng)記》是一本真正的生命之書(shū)，其實(shí)它的范疇已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了昆蟲(chóng)這一個(gè)物種它蘊(yùn)含的是法布爾對(duì)自然乃至世間萬(wàn)物的認(rèn)真和傾聽(tīng)！
《昆蟲(chóng)記》帶給了我一顆寧?kù)o，平和的心靈。同樣的，我也希望會(huì)有更多的青少年、兒童、甚至成人去閱讀這本書(shū)，去傾聽(tīng)生命的聲音。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文 篇4
人類擁有大腦和耳朵，大腦用來(lái)思考，而耳朵用來(lái)傾聽(tīng)，讓人找尋到屬于自己的那片熱土，尋回內(nèi)心深處最美麗的真實(shí)。
那個(gè)美麗的倩影仍停留在那張桌子邊，那段時(shí)間的交流就好像發(fā)生在昨日一般，緊緊纏繞著我，揮之不去！
第一眼的時(shí)候，真覺(jué)得她不怎么樣，滿臉的“小山包”顯得整張臉很不協(xié)調(diào)，怎么看都想上帝手中的失敗品。對(duì)于不精致的`東西，人們是沒(méi)有多余的心思去關(guān)注的，相對(duì)于這個(gè)其貌不揚(yáng)的“小痘子”，我也是一副愛(ài)理不理的。
可小痘女卻總是沒(méi)有自覺(jué)性，挪著挪著，就會(huì)擠到我身邊來(lái)，弄得兩個(gè)人好像是相交多年的老友一樣，高興的高談闊論起來(lái)。
她說(shuō)：“我今天在路上的時(shí)候，看到有人在踢罐子，他們……”
她說(shuō)：“我最愛(ài)吃的水果就是櫻桃了，櫻桃就像貓吃魚(yú)時(shí)的香甜，我好喜歡這種軟軟的味道……”
她說(shuō)：“周杰倫的歌好酷啊，偶好喜歡他哦！”
她說(shuō)，她說(shuō)，她說(shuō)。她是那五百只的麻雀，叫的讓人心煩，卻又沒(méi)有自斂意識(shí)，總是靦著一張笑臉，對(duì)著別人自顧自的說(shuō)著自己的話。
難得有一天她不在我耳邊啰嗦了，但我卻沒(méi)感到快樂(lè)，看到她情緒低落的樣子，心里竟也難受的翻滾起來(lái)，想說(shuō)些什么，卻又不知道該怎么表達(dá)。
她說(shuō)：“我們會(huì)一直是好朋友的，是嗎？”
她說(shuō)：“你不喜歡我對(duì)不對(duì)，沒(méi)有人會(huì)喜歡我滿臉痘痘的……”
她說(shuō)：“我要走了，以后沒(méi)有人在你耳邊吵，你是不是會(huì)很清靜，你會(huì)想起我嗎？”
我的耳邊只聽(tīng)到一句“我要走了”，心里只記得一句“我要走了”。等我回過(guò)頭去，想聽(tīng)她說(shuō)她的瑣碎小事時(shí)，她的位子空了。曾記得滿臉痘痘的女孩坐在那把椅子上對(duì)我講她的夢(mèng)想，曾記得…。記得什么，我忘了。原來(lái)，我從未在意過(guò)她的話，而等我想去傾聽(tīng)時(shí)，一切已惘然。
我得到過(guò)，卻不去珍惜，失去了，悔之晚矣。從那時(shí)起，我學(xué)會(huì)了用自己的心和耳朵去傾聽(tīng)來(lái)自四面八方的聲音，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，是我留下的最美的珍貴。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文 篇5
古時(shí)有一個(gè)國(guó)王，想考考他的大臣，就讓人打造了三個(gè)一模一樣的小金人讓大臣分辨哪個(gè)最有價(jià)值。最后，一位老臣用一根稻草試出了三個(gè)小金人的價(jià)值，他把稻草依次插入三個(gè)小金人的耳朵，第一個(gè)小金人稻草從另一邊耳朵里出來(lái)，第二個(gè)小金人稻草從嘴里出來(lái)，只有第三個(gè)小金人，稻草放進(jìn)耳朵后，什么響動(dòng)也沒(méi)有，于是老臣認(rèn)定第三個(gè)小金人最有價(jià)值。
同樣的三個(gè)小金人卻存在著不同的價(jià)值，第三個(gè)小金人之所以被認(rèn)為最有價(jià)值也因?yàn)樵谟谄淠軆A聽(tīng)。其實(shí)，人也同樣，最有價(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)會(huì)道的人。善于傾聽(tīng)，消化在心，這才是一個(gè)有價(jià)值的人應(yīng)具有的最基本的素質(zhì)。
可事實(shí)上，生活中的'人們并不是都善于傾聽(tīng)。人往往有一種表現(xiàn)欲，在以自我為中心的孤僻區(qū)域講個(gè)喋喋不休，把自己的優(yōu)點(diǎn)在別人面前展示得一覽無(wú)余，逞一時(shí)口舌之快，看到別人被自己說(shuō)得張口結(jié)舌和不知所措的表情。于是，心高氣傲的人們之間便多了一分隔閡，少了一些包容，多了一些沖動(dòng)，少了一點(diǎn)理智。于是乎，寂寞、失意與種種的懷才不遇便如同流感一樣穿行于大街小巷。
生活中，我們不妨傾聽(tīng)那喋喋不休的嘮叨，這是一種愛(ài)意的釋放；我們不妨傾聽(tīng)子女的訴說(shuō)，以的姿態(tài)去感知那顆心靈，給予他們前行的信心；我們也不妨傾聽(tīng)同事和的喜悅和煩惱，真誠(chéng)地為他們的進(jìn)步高興，為他們的喝彩，成為他們雨中的一把傘，路上的一盞燈。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)逆耳之言。人無(wú)完人，金無(wú)赤足，每個(gè)人都存在著缺點(diǎn)，每個(gè)人的工作方法與思路也絕不是的，這就需要他人來(lái)指出。而作為傾聽(tīng)者需以一副虛心求學(xué)的來(lái)接愛(ài)。發(fā)自內(nèi)心的逆耳之言是一種關(guān)心，更是一種愛(ài)護(hù)和幫助。
傾聽(tīng)是一種與人為善、心平氣和、虛懷若谷的姿態(tài)。有了這份姿態(tài)，就會(huì)多聽(tīng)一些意見(jiàn)，少出幾句怨言，或許就意味著中多了一分和睦，戀人間多了一分和諧，間多了一分和氣。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文 篇6
有人說(shuō)：“鮮花最美，因?yàn)樗r艷。”有人說(shuō)：：“雨露最美，因?yàn)樗虧?rùn)”。有人說(shuō)：“太陽(yáng)最美，因?yàn)樗鼫嘏��！倍艺f(shuō)：“傾聽(tīng)最美，因?yàn)樗酒G了心靈，滋潤(rùn)了身軀，溫暖了世界�！蔽覀儜�(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)正在大自然里。
閑暇之際，獨(dú)步山間樹(shù)林，傾聽(tīng)大自然的聲音，傾聽(tīng)大山的深邃，曠遠(yuǎn)，傾聽(tīng)大河的奔騰，喧器，傾聽(tīng)一顆小草在風(fēng)雨中搖曳的吶喊，傾聽(tīng)一枚紅葉走向深秋的平靜，傾聽(tīng)花朵恣情的渲染，傾聽(tīng)檐角如斷線珍珠的雨滴，傾聽(tīng)蜿蜒小路上彼伏的鳥(niǎo)語(yǔ)。
傾聽(tīng)讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實(shí)，讓人尋回那份獨(dú)特的寧?kù)o。
傾聽(tīng)在人群中。
在講臺(tái)上，在人流中，在小巷的深處，在高樓的陽(yáng)臺(tái)上，在奔馳的列車上，在溫馨的小家里，只要愿意，隨時(shí)隨地都可以傾聽(tīng)，傾聽(tīng)讓我們回味一生的聲音，傾聽(tīng)街頭那個(gè)修鞋的老人，闡述他對(duì)過(guò)日子精辟的看法，傾聽(tīng)一個(gè)重病患者，坦然面對(duì)生命的表白，傾聽(tīng)那個(gè)屢遭磨難又屢次站起的'男人的悲壯歷程，傾聽(tīng)那個(gè)成功人士鄭地有聲的慷慨陳詞，傾聽(tīng)那些用汗水智慧浸泡出的輝煌往事，傾聽(tīng)那些用熱血頓作潮涌的感人情節(jié)。
傾聽(tīng)那一串串鮮活的故事，那一個(gè)個(gè)真實(shí)的足音，我們就會(huì)明白，這日子真的很精彩，這生命真的很美麗，這人生真應(yīng)該演繹得如詩(shī)如畫(huà)。
傾聽(tīng)老師的教誨，就如同讀一本好書(shū)，受益匪淺，傾聽(tīng)朋友的傾訴，與朋友共同分享快樂(lè)，分擔(dān)痛苦，傾聽(tīng)他人的牢騷，讓他人感到舒暢滿足。
因?yàn)橹鞒秩藘A聽(tīng)了小男孩的話語(yǔ)才讓大家都聽(tīng)得了一個(gè)幼小身體里的高尚靈魂，傾聽(tīng)是心靈之花，傾聽(tīng)能折射出純潔而熱情的光芒，傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，它吹散籠罩在心頭的陰霾。
我們的生命之歌，因傾聽(tīng)而悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，我們的生命之河，因傾聽(tīng)而永不干涸，我們的生命之光，因傾聽(tīng)而永不熄滅。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。作文
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文 篇7
上帝給人們兩只耳朵，一張嘴，其實(shí)就是要我們多聽(tīng)少說(shuō)。
傾聽(tīng)使人長(zhǎng)學(xué)識(shí)，成語(yǔ)道“耳聽(tīng)八方”可比說(shuō)嘴的“一腔熱血”要多了不少。古人的智慧毋庸置疑，而往深了揣摩更覺(jué)有理：因?yàn)樽熘荒荜U述一人之理，而耳朵卻可容天下之見(jiàn)，名人之言、民間諺語(yǔ)，世間的道理盡覽無(wú)余，如此在聆聽(tīng)中我們便可學(xué)到更深更廣得東西。故，會(huì)傾聽(tīng)乃智者之為，
傾聽(tīng)使人進(jìn)步，生活中我們�？梢�(jiàn)到為些矛盾而吵得面紅耳赤的人，其實(shí)這并不能透過(guò)本質(zhì)解決問(wèn)題。生活中很多時(shí)候他人做錯(cuò)事并非有意，所以在惱怒時(shí)，更多的不因去說(shuō)而是去聆聽(tīng)，聆聽(tīng)對(duì)方的理由便可了解對(duì)方當(dāng)時(shí)的難處和事實(shí)原由，如此便可以盡早彌補(bǔ)更重要的是要聯(lián)系事實(shí)來(lái)反思自己對(duì)事情的過(guò)錯(cuò)，以免下次重覆其輒。這樣一來(lái)提高了自己的做事效率和能力也彌補(bǔ)了自己的不足和缺點(diǎn)的雙贏，久而久之效果定非同凡響。故，會(huì)傾聽(tīng)者前途無(wú)量。
傾聽(tīng)使人懂得感受自然，自然是人類的老師，懂得傾聽(tīng)自然懂得感受自然，便可以陶冶情操，完善個(gè)性，學(xué)會(huì)思考。一位著名舞蹈家曾說(shuō)過(guò)“作為一名舞者，我更認(rèn)為，我是一名觀賞者�！边@邊是懂得感受自然的美。其實(shí)欣賞是一種很美好的享受，和一本好書(shū)是精神的享受；吃一頓好飯是味蕾的.享受；而傾聽(tīng)一段美妙的自然聲音便是耳朵的享受。
我們可以在高山流水間聆聽(tīng)那潺潺的涓流，辨析它是剛剛劃過(guò)鵝卵石、還是恰恰擦過(guò)了棱角分明的花崗巖、或是溫柔的擊上岸上的巖壁又笑著道歉溜回去了。我們可以在劇院中聆聽(tīng)那行云流水的琴聲感受作曲家和演奏者的心聲，或是聽(tīng)一幕歌劇感受那種悅耳的敘述故事的雙重美妙。故，會(huì)傾聽(tīng)者會(huì)發(fā)現(xiàn)美。
所以請(qǐng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，會(huì)傾聽(tīng)者智慧，會(huì)傾聽(tīng)進(jìn)步，者會(huì)傾聽(tīng)者懂得自然的美。請(qǐng)做一名世界的傾聽(tīng)者。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文 篇8
在生活中，我們往往有聽(tīng)到很多聲音，但是聲音并不是都那么好聽(tīng)，也有不少的噪音，但是你如果仔細(xì)地去傾聽(tīng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，世間的萬(wàn)物都很好聽(tīng)。
“轟轟”的，一聲響雷，把我從睡夢(mèng)驚醒，真是煩人，我不由得憤怒起來(lái)，蒙上并沒(méi)有可還是那么吵人。于是，我靜下心來(lái)，聽(tīng)著煩人的雷聲，聽(tīng)著聽(tīng)著，覺(jué)得它不像以前那么吵人，只覺(jué)得那聲音像打鼓一樣。而那閃電就像是舞臺(tái)上的閃光燈，讓雷聲顯得更加美妙更與眾不同。緊接著，下起了小雨，不輕不得的就是這個(gè)聲音，配著剛才大鼓的聲音，真是別有一番風(fēng)味呢！再接著，雨就越下越大了，雨點(diǎn)有節(jié)奏地敲打著地面，就像一只巨大的火炮騰飛上天的.一樣，正時(shí)也不打雷了，只剩下大雨一個(gè)人在獨(dú)奏，更沒(méi)有閃光燈了。陪伴他的，只有群眾們的鼓掌聲——大風(fēng)拍動(dòng)窗戶的聲音。這群眾們的掌聲越來(lái)越熱烈了，那聲音真是太大了，差點(diǎn)要把房子給掀了。聽(tīng)著一場(chǎng)大合奏就要接近尾聲，我才昏昏睡去。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。早上，打開(kāi)窗戶，一陣清風(fēng)迎面拂來(lái)，空氣也格外清新，春風(fēng)拂來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)像蕭聲一樣，越來(lái)越響，噢，原來(lái)是風(fēng)吹動(dòng)門的聲音。還帶著一縷花香。噢，原來(lái)是春天到了，桃花早已盛開(kāi)，只是自己沒(méi)有去看，去傾聽(tīng)罷了。
我走出家門，來(lái)到了平時(shí)最討厭去的集市，因?yàn)槟抢锏慕匈u聲讓我討厭。剛進(jìn)到集市，就聽(tīng)到李老板在吆喝：“豬肉咧——新鮮的豬肉呀！”嘿，這時(shí)聽(tīng)著，就覺(jué)得李老板這叫賣聲還挺有意思的�！皠偝鲥伒陌�，涼了可就不好吃的。吃一口保證你身體健康，吃兩口保證你永遠(yuǎn)年輕，魅力無(wú)窮……”雖然這叫賣聲有些夸張，但是人們都爭(zhēng)先恐后地去買了，誰(shuí)不想身體健康，誰(shuí)不想永遠(yuǎn)年輕。原來(lái)集市也是這么有趣。
仔細(xì)傾聽(tīng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中到處都是美妙的聲音，甚至有些你覺(jué)得讓你討厭，但是，如果你全心去聽(tīng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)別有一番情趣的。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文 篇9
人生如同一條分叉路口，無(wú)時(shí)無(wú)刻都需要選擇。有時(shí)該傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，亦或堅(jiān)持己見(jiàn)？我認(rèn)為：兩者相結(jié)合，你才會(huì)在人生大道上平步青云。
人生——需要堅(jiān)持己見(jiàn)，當(dāng)然也少不了傾聽(tīng)。
堅(jiān)持己見(jiàn)，你會(huì)獲得一份恬靜。
詩(shī)人陶淵明出生于一個(gè)沒(méi)落的封建家庭，自小便有著“猛志逸四�！迸c“性本愛(ài)丘山”兩種人生態(tài)度。但是當(dāng)他在仕途上失意時(shí)，他卻毅然選擇辭官歸隱。他不顧友人的挽留，不在意他人的另眼。堅(jiān)持己見(jiàn)，選擇了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬靜生活。堅(jiān)持己見(jiàn)，陶淵明獲得的.是一份恬靜，留下的是世代美名。
堅(jiān)持己見(jiàn)，你會(huì)獲得一份安逸。
“詩(shī)仙”李白是中華詩(shī)壇上的一位大家。他有著“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的壯志，有著“仰天大笑出門去，吾輩豈是蓬蒿人”的豪邁。但當(dāng)他在朝廷中屢屢失意之時(shí)，他決然離開(kāi)官場(chǎng)，選擇了“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”的安逸生活。正是因?yàn)樗膱?jiān)持，才使他傲立于天地間。即使是高官厚祿也買不來(lái)的一份安逸。堅(jiān)持己見(jiàn)，李白獲得的是一份安逸，留下的是豪邁瀟灑的氣魄。
然而，有時(shí)我們也需要傾心聆聽(tīng)他人的意見(jiàn)，若過(guò)分地堅(jiān)持己見(jiàn)，那便是頑固不化了！
你們可還記得那個(gè)天才少年方仲永嗎？自小雖然家境貧窮卻天資聰穎，擁有眾人可望不可及的天賦�？墒�，方仲永的父親卻固執(zhí)不己，整日為了有利可圖而到處帶方仲永拜訪他人。那時(shí)也有人建議過(guò)他父親，好好培養(yǎng)方仲永�；蛟S是世代隸耕的關(guān)系，亦或許是方仲永的父親貪圖利益，才使得這么一個(gè)天才到頭來(lái)“泯然眾人矣”。有時(shí)需要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)他人，若一味固執(zhí)己見(jiàn)，只會(huì)適得其反。
而如今在我們的生活中，極少有人能傾心聆聽(tīng)，個(gè)個(gè)自高自大，認(rèn)為自己的見(jiàn)解就是正確的。然而，結(jié)果真的是如此嗎？
多一份堅(jiān)持，多一份聆聽(tīng)，你才會(huì)獲得恬靜與安逸！
多一份堅(jiān)持，多一份聆聽(tīng)，你才會(huì)真正在人生道路上平步青云！
傾心聆聽(tīng)or堅(jiān)持己見(jiàn)？有時(shí)只有兩者相結(jié)合，聆聽(tīng)他人的善言，堅(jiān)守自己正確的見(jiàn)解，才不會(huì)迷失在人生的分叉路口……
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文 篇10
傾聽(tīng)生命，當(dāng)你站在萬(wàn)人空巷時(shí)，你傾聽(tīng)到生命了嗎?路旁小房子閣樓上柔和的燈光下，或許莘莘學(xué)子正埋頭學(xué)習(xí);路邊孤零零的垃圾桶，或許某位環(huán)衛(wèi)工人剛剛往里面到過(guò)垃圾;四通八達(dá)的電線電纜，或許剛有電業(yè)局的工人前來(lái)維修過(guò);四散發(fā)來(lái)的混雜飯菜香，或許哪家人剛剛生起灶臺(tái);破落的菩薩廟里飄來(lái)清遠(yuǎn)的檀香味，或許有位虔誠(chéng)的信徒剛剛奉上了一炷香……一條巷弄，一個(gè)小鎮(zhèn)，或許這很普通，但在這里，生命也是以多種形式存在的。
然而，生命之歌更為跌宕，更為動(dòng)聽(tīng)的，卻是那些少數(shù)派們演奏而出的。
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)因雙手被燙傷而落下殘疾的俄國(guó)男孩，名叫西科斯基，他家從小就非常貧困，別人都嘲笑他的雙手是傾斜的，他日益自卑，消極，難過(guò)，為自己而感到恥辱。但是他的母親買了一個(gè)竹蜻蜓送與他，并告訴他“你的生命就是竹蜻蜓，竹蜻蜓的兩翼不也有些傾斜么，但他依然飛得很高很高呀”這句話深深地映刻在了男孩的心中，于是他振作起來(lái)，漸漸愛(ài)上了飛翔事業(yè)。后來(lái)，他不懈努力，用他那雙傾斜的手努力拼搏，成功發(fā)明了世界上第一架實(shí)用直升機(jī)。
多么感人的故事!或許，上帝對(duì)你開(kāi)了個(gè)玩笑，但是他對(duì)任何人都是公平的'，他給了你許多條路來(lái)選擇，當(dāng)平路走不同時(shí)，他又會(huì)在你悲傷無(wú)助時(shí)為你打開(kāi)了一扇窗，就看你能不能抬起頭來(lái)發(fā)現(xiàn)這扇窗，并努力地爬上去，那時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)的不再是絕望，而是希望與榮耀的輝煌光芒!
生命有時(shí)可能無(wú)法主動(dòng)傾聽(tīng)你，但你不能反過(guò)去傾聽(tīng)生命嗎?“生如夏花”是啊，生命多么耀眼，多么美好，夏天嬌艷欲滴的花兒不是隨隨便便就能開(kāi)的，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)眠、風(fēng)雨、曝曬才能開(kāi)花，你看法拉第、愛(ài)迪生、霍金……又哪個(gè)不是歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦走過(guò)來(lái)的?
傾聽(tīng)你的生命，讓生命因你而煥發(fā)光彩!
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文 篇11
當(dāng)15根彩色蠟燭在我面前點(diǎn)燃，我默默許下一個(gè)愿望，長(zhǎng)大當(dāng)一個(gè)醫(yī)生。
仰望美好的星空，心中疑問(wèn)著，那個(gè)最亮的星星是不是我的“愿望瓶”呢?15歲的我羽毛似乎豐滿了一些，就等時(shí)機(jī)成熟飛向天空，可是腳下的繩索卻奮力地纏緊我，容不得我做絲毫的掙脫。爸媽你們知道我內(nèi)心的矛盾嗎?
爸媽你們知道嗎?知道我有多想獨(dú)自一人去闖蕩嗎?15歲的我，該學(xué)會(huì)在諾大的城市中穿梭�？墒悄屛掖粼诩抑校胰绾螌W(xué)會(huì)獨(dú)立?也許你們擔(dān)心我的安全，擔(dān)心我是否迷了路?是否會(huì)亂花錢?但如果我一切都靠你們，等哪天你們不在身邊，我向何人請(qǐng)教?爸媽，請(qǐng)讓我在這燦爛的15歲季節(jié)學(xué)會(huì)獨(dú)立吧!
爸媽，你們知道嗎?知道我有多想放松一會(huì)兒?jiǎn)?15歲的我，正處在一個(gè)稚氣未脫卻又略些成熟的階段，學(xué)校的旋律讓我們緊張，我希望當(dāng)我步入家門時(shí)，那個(gè)家的旋律是輕柔舒緩的，而不是激昂緊張的，請(qǐng)你們放下心中的'矛盾，試著去感受對(duì)方，便不會(huì)有那么多的沖突。父母，清讓我在這燦爛15歲的季節(jié)放松一會(huì)吧!
爸媽，你們知道嗎?知道我有多想有一個(gè)秘密的空間嗎?15歲的我，正處在一個(gè)懵懂的季節(jié)里，有許多自己的心思，有怨，有恨，也有無(wú)知。那是一個(gè)人最私密的色彩。也許在你們眼中，我永遠(yuǎn)是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，你們無(wú)時(shí)無(wú)刻想知道我的內(nèi)心，在你們眼中，我不需要有太多的私密，甚至最好沒(méi)有�？墒前謰�，如果你們想知道，我一定會(huì)把能說(shuō)的全說(shuō)出來(lái)，你們總說(shuō)我不像以前和你們親近了，可你們知道為什么嗎?因?yàn)槟銈兊男模肋h(yuǎn)都像窺探我的內(nèi)心，那種感覺(jué)讓我不由自主的想疏遠(yuǎn)你們。爸媽，請(qǐng)讓我在這燦爛的15歲季節(jié)有一個(gè)私密天地吧!
15歲的孩子，15歲的我，是一個(gè)獨(dú)特的成長(zhǎng)段，這時(shí)的我們稚氣未脫卻又略些成熟，這時(shí)的我，堅(jiān)強(qiáng)又脆弱，無(wú)知卻又敏感。這時(shí)的我，“青春不解紅塵”，這時(shí)的我無(wú)意間看見(jiàn)月下盛開(kāi)的花，妖嬈卻美好，燃出一片恍惚，抬頭仰望星空，15歲的心音很需要聆聽(tīng)。
請(qǐng)聆聽(tīng)心音吧!
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文 篇12
傾聽(tīng)是一種能力，是對(duì)個(gè)人的注意力、記憶力、理解力、想象力、思考力的挑戰(zhàn)和訓(xùn)練。認(rèn)真傾聽(tīng)，這是一種教養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
很多的家長(zhǎng)都希望老師多向自己的孩子提問(wèn)，希望孩子在上課時(shí)積極發(fā)言。其實(shí)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽(tīng)。沒(méi)有課堂上的認(rèn)真傾聽(tīng)，何來(lái)積極的思維和正確的應(yīng)對(duì)。
寒假里，有幸參加了新加坡游學(xué)活動(dòng)，參訪了新加坡遠(yuǎn)景小學(xué)。走進(jìn)遠(yuǎn)景小學(xué)校門，感覺(jué)校園很靜，課堂上，孩子們安靜地傾聽(tīng)，有序地發(fā)言。即便是下課，也沒(méi)有嘈雜聲，有的只是輕言細(xì)語(yǔ)，感受到的是秩序井然。在上午茶時(shí)間，只見(jiàn)孩子們有序地來(lái)到餐廳用餐，自然地在各個(gè)售餐柜臺(tái)前排隊(duì)，見(jiàn)到我們客人老師，靜靜地來(lái)一句溫婉有禮的問(wèn)候。安靜，讓校園顯得和諧。當(dāng)然，這種靜靜的感覺(jué)與孩子們傾聽(tīng)習(xí)慣，文明禮儀是密不可分的。當(dāng)孩子們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了靜心，校園便少了嘈雜之聲，課堂便多了幾分智慧的碰撞。
觀察剛?cè)雽W(xué)的孩子，多數(shù)喜歡鬧騰，不僅大事小事喜歡說(shuō)，而且喜歡在操場(chǎng)上瘋跑。課堂上，一旦老師提問(wèn)，很多孩子急于表現(xiàn)自己，高高舉起了手，有的甚至發(fā)出“我”“我”的叫聲，有的`在其他同學(xué)發(fā)言時(shí)隨意打斷同學(xué)的話，其實(shí)這都是不好的習(xí)慣。正如薛瑞萍老師所說(shuō)“沒(méi)有了靜聽(tīng)和沉思為前提，所謂的‘積極發(fā)言’，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已�！�
而開(kāi)學(xué)的這一段時(shí)間，則是孩子們養(yǎng)成傾聽(tīng)習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。因此，讓我們的孩子們?cè)谡n堂上靜下心來(lái)，學(xué)會(huì)用耳朵傾聽(tīng)，聽(tīng)到老師智慧的聲音，聽(tīng)到同伴聰穎的回答；學(xué)會(huì)用眼睛去傾聽(tīng)，傾聽(tīng)老師的身體語(yǔ)言；學(xué)會(huì)用心靈去傾聽(tīng)，傾聽(tīng)?zhēng)熒恼媲星楦小Ｕn堂會(huì)因?yàn)閮A聽(tīng)而精彩，我們會(huì)因?yàn)閮A聽(tīng)而快樂(lè)。
寫(xiě)到這里，不由得想到了班里部分孩子，在40分鐘的上課時(shí)間，他們端正地坐著傾聽(tīng)老師、同學(xué)的發(fā)言，從容地舉手發(fā)言、讀拼音，書(shū)寫(xiě)又是那么工整。真想對(duì)他們豎起大拇指夸一夸，他們就是我班的領(lǐng)頭羊。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文 篇13
姐姐說(shuō)，離開(kāi)病床，去走走吧，春天快到了。我走進(jìn)了一片土地，卻是一片毫無(wú)生機(jī)的土地，一片焦黑中夾雜著枯黃的草根。這里，沒(méi)有一絲生命的跡象。一陣微風(fēng)輕輕拂過(guò)，我卻分明聽(tīng)到了地下躍躍欲出的生命!他們使勁向上沖，往上冒，想要打破這死亡的寂靜，我聽(tīng)到了它們對(duì)生命的呼喚：我要出去!我要生長(zhǎng)!我要沐浴陽(yáng)光!幾天后，焦黑中零星地?cái)D出幾點(diǎn)嫩綠，綠的鮮明而生意盎然，沖擊著我的心房，我不由得肅然起敬。如此強(qiáng)烈的生命，如此渴望的.吶喊，如此震撼的感動(dòng)!
轉(zhuǎn)身，又走近一只蝶，一直掙扎著想要獲得重生的碟。灰蒙蒙的云已沉沉地壓了下來(lái)，風(fēng)愈加猙獰，欲要阻止這生命的舞動(dòng)，可是她恍若未聞、未見(jiàn)，只是拼盡全身的力氣拍打著一直已經(jīng)獲得自由的翅膀，我聽(tīng)得到她喃喃的堅(jiān)強(qiáng)：我一定可以飛翔，舞動(dòng)出生命華美的色彩!在大自然中如此無(wú)力的翅膀，在生命面前卻如此強(qiáng)勁!可是，風(fēng)更大了，空氣中開(kāi)始盛開(kāi)潮濕低迷沉郁的氣息。有什么用呢?你我同站在死亡的邊緣，感受不到生命的氣息。我悲憫的笑笑，裹緊衣服，轉(zhuǎn)身想要離開(kāi)。一瞬間，我卻聽(tīng)到了背后“嘩”的巨大的聲音—生命飛舞的聲音。轉(zhuǎn)過(guò)身，我詫異又驚喜地看著在烏云下翩翩而舞的生命，生命之光，如陽(yáng)光般一點(diǎn)點(diǎn)驅(qū)散我心底的絕望。如此充滿希望!
走近汶川大地震，震在人們心上、痛在人們心上的地震。地球如此輕輕一抖，奪去了多少鮮活的生命，讓多少生命失去了原來(lái)絢麗的色彩!可是，誰(shuí)又會(huì)放棄一絲絲生的希望，四天，六天，八天!有誰(shuí)放棄過(guò)?我們分明聽(tīng)得到一片片廢墟下發(fā)出的驚天動(dòng)地的對(duì)生命的渴望：我在這兒!我要活下去!這片充斥著死亡的土地，又隱隱彌漫了生命的芬芳。斷裂崩塌的磚瓦，割斷了尋覓生命和渴求生命的人，卻無(wú)法阻斷對(duì)生命的無(wú)線關(guān)愛(ài)與珍惜。志愿者前赴后繼，捐款紛紛而至，支援，尋覓，拯救，關(guān)懷，一切源于對(duì)生命執(zhí)著的愛(ài)!
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文 篇14
傾聽(tīng)長(zhǎng)者的教誨，就如同讀一本好書(shū)；傾聽(tīng)朋友的訴說(shuō)，就如同分享著快樂(lè)；傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌聲，就如同與大自然交流。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，是一個(gè)聰明人的選擇。
記得一個(gè)冬天的早晨，寒風(fēng)呼呼地吹著，學(xué)校堅(jiān)持舉行升旗儀式，我們每個(gè)人依依不舍得脫下厚厚的棉衣，像一根根竹桿子似的直直地挺立在寒風(fēng)中。一開(kāi)始還勉強(qiáng)，到后來(lái)，每個(gè)同學(xué)的臉開(kāi)始發(fā)紫了，我也不例外。對(duì)于臺(tái)上老師在國(guó)旗下的講話置之度外，只顧自己搓手、跺腳，發(fā)牢騷：“老師也真是的，那么冷的天升旗也就算了，還說(shuō)什么亂七八糟的呀，真煩！”幸虧時(shí)間還算短，結(jié)束后，我們飛一般地跑回教室，裹上自己溫暖的棉衣，臉上也泛起了笑容。
在我們穿好衣服后，班主任笑瞇瞇的走了進(jìn)來(lái)，“外面冷吧！”“冷—”同學(xué)們簡(jiǎn)直異口同聲的說(shuō)�！澳蔷痛甏晔�。溫和溫和，別待會(huì)默寫(xiě)連筆也拿不住哦！”老師半開(kāi)玩笑的說(shuō)著�！盎厝�(xiě)一篇關(guān)于國(guó)旗下講話的感受�！崩蠋熅o接著說(shuō)。不是吧！老師你不早說(shuō)，這下可坑苦我們了。我們面面相覷，不知如何是好。
回到家，我皺著眉頭向老媽訴說(shuō)這件事，老媽非但沒(méi)安慰我，還說(shuō)我活該，這對(duì)于我是碎了的心上又狠狠地插了一刀。陰暗的天空上又飄來(lái)了一片烏云。“凡是你都要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。”爸爸笑瞇瞇的從房間里走出來(lái)，撫著我的頭說(shuō)：“你知道上帝為什么給你兩只眼睛，兩只耳朵，一只嘴巴嗎？”我搖搖頭說(shuō)：“難道人生下來(lái)沒(méi)有這些不成？”“胡扯�！卑职炙坪鯂�(yán)肅了：“要知道上帝是想讓我們多看、多聽(tīng)、少說(shuō)話！”我頓時(shí)恍然大悟，似乎想明白了一些東西，卻又說(shuō)不出來(lái)。爸爸出去了，留我在房間里思考，抬頭仰望天空，很美，圓圓的月亮、閃閃發(fā)亮的星星，瞬間我覺(jué)得這個(gè)夜晚很寧?kù)o，但我錯(cuò)了，仔細(xì)一聽(tīng)，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽洗碗的聲音，爺爺咳嗽的`聲音，汽車從馬路上弛過(guò)的聲音。
原來(lái)生活中有這么多的聲音被我忽略。也有這么多的聲音在我身邊，傾聽(tīng)，只需要一顆聚精會(huì)神的心就可以聽(tīng)到全世界的聲音，記得我們學(xué)過(guò)的《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》一文嗎？它所講的不正是傾聽(tīng)的可貴嗎？“你聽(tīng)過(guò)蒲公英梳頭的聲音嗎�！蔽也唤首x起這篇文章，是呀！傾聽(tīng)！
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