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(精華)我與文字作文5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的我與文字作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我與文字作文 篇1
我第一次接觸文字的時(shí)候，我還只有兩歲。有一次我看到“新華字典”四字時(shí)，問(wèn)媽媽這些是什么字，媽媽告訴了我，然后我認(rèn)得了“字”。當(dāng)一個(gè)字問(wèn)了兩遍后，我就不問(wèn)了，因?yàn)槲掖蟾琶靼走@個(gè)字了。直到我我上了幼兒園，小學(xué)，才深刻理解了文字的意義。
我們國(guó)家的文字從古至今都沒(méi)有斷過(guò)，從最古老的甲骨文，到今天所寫(xiě)的白話文，我們文字先從甲骨文到金文，從大篆到小篆，還從隸書(shū)到楷書(shū)。我們的文字是我們的驕傲，是中國(guó)的驕傲，是我們炎黃子孫的驕傲！我很開(kāi)心很自豪，因?yàn)槲疑钤谥袊?guó)，生活在一個(gè)有13億人都會(huì)說(shuō)普通話的中國(guó)！
而如今，一些美妙的成語(yǔ)卻被胡亂的改成了廣告。如“默默無(wú)蚊”（蚊香廣告），“衣衣不舍”（衣服廣告）等等。我們?yōu)槭裁匆压湃藗兊?汗水變成金錢呢？我們要保護(hù)我們的文字不被金錢污染。
字要讀準(zhǔn)，句要讀溜。如果多音字讀錯(cuò)了，那就尷尬了。比如，導(dǎo)游帶著大家來(lái)到了天姥山，如果有游客說(shuō)：“這天姥lao3聲山真好看，真奇特啊”，那其他人都會(huì)笑話他的，導(dǎo)游也會(huì)告訴他，應(yīng)該讀天姥（母的發(fā)音）山，而不是老的發(fā)音。游客也因?yàn)樽x錯(cuò)而不好意思的。
文字和語(yǔ)言會(huì)一代一代傳播下去，我只希望他變得越來(lái)越好，傳播的越來(lái)越廣。
我與文字作文 篇2
對(duì)于文字的興趣，始于我幼時(shí)聽(tīng)家中兄長(zhǎng)誦讀淮南子，其中一句記憶猶新�！拔粽呱n頡作書(shū)而天雨粟，鬼夜哭�！碑�(dāng)時(shí)我年幼懵懂，正是對(duì)世間萬(wàn)物好奇的年紀(jì)，便纏著兄長(zhǎng)問(wèn)這句話的緣故。明了之后便心生疑惑：文字，有那么神奇嗎？
這個(gè)問(wèn)題直到三年級(jí)時(shí)，我遇到專攻語(yǔ)文的大方之家，才茅塞頓開(kāi)。隨后便上對(duì)寫(xiě)作濃厚的興趣。在當(dāng)時(shí)的我看來(lái)，寫(xiě)作是極其有趣的。
一個(gè)個(gè)文字，不同的蘊(yùn)意。把他們緊密書(shū)寫(xiě)，使他們釋放出我的想法。每一種拼湊都是新的，差之毫厘失之千里在作文上體現(xiàn)的淋漓盡致。我喜歡創(chuàng)作，用我的文章編織自己的世界，書(shū)寫(xiě)自己的情感。我喜歡投稿，猜想著會(huì)不會(huì)有人能讀懂我的文章。
我常聽(tīng)說(shuō)，字如其人。而文章，也是這個(gè)道理。
我也喜歡閱讀別人的文章�？茨切┗虼緲慊蚯逍禄蛎髁粱蝾j廢的字句，揣測(cè)著作者的用意，推敲著作者的品性。那個(gè)時(shí)候，品讀的.哪里是一篇文章呀，明明是一個(gè)靈魂對(duì)另一個(gè)未知靈魂的探求。
我喜歡看文章，其中以白落梅最喜。她文字溫文爾雅，讓人如沐春風(fēng)。“落梅風(fēng)骨，秋水文章�！笔菍�(duì)她最好的評(píng)價(jià)。我也喜歡讀詩(shī)。關(guān)乎詩(shī)詞，我甚至找不到合適的形容詞，我為我知識(shí)的匱乏而慚愧，也為古人詩(shī)詞的眉而震撼。我常想，詩(shī)詞便是世間最美的存在罷？
常聽(tīng)人贊譽(yù)中華文化博大精深，而中華文化，又豈是一個(gè)博大精深能概括的。在漫漫歷史長(zhǎng)河中孕育的文化中，最為杰出的，當(dāng)數(shù)文字。我想即使時(shí)至今日，將之稱為奇跡，也不會(huì)有異議。
我與文字作文 篇3
中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，中國(guó)的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的語(yǔ)言文字一直伴隨這國(guó)家的發(fā)展。
漢字，是炎黃子孫的驕傲，是祖先智慧的結(jié)晶，是中華民族的象征，當(dāng)我們每寫(xiě)下一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，總能感受到漢字的奇妙。“橫”“豎”“撇”“捺”……每個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)，卻組成了成千上萬(wàn)的漢字。
一個(gè)“喜”便讓我們笑逐顏開(kāi)；一個(gè)“怒”字，便讓我們怫然作色；一個(gè)“哀”字，便讓我們黯然失色；
一個(gè)“樂(lè)”字，便讓我們開(kāi)懷大笑……面對(duì)我們祖國(guó)的那些多姿多彩的文字，現(xiàn)在的青年人又怎么做呢？
時(shí)尚、潮流，這都是中小學(xué)生的追求。在我國(guó)已經(jīng)出現(xiàn)了亂用繁體字，亂寫(xiě)火星文，這是對(duì)我國(guó)文字的嚴(yán)重破壞。我國(guó)文字歷經(jīng)了600多年的演變：由甲骨文，到近代的繁體字，到現(xiàn)在的'簡(jiǎn)體，難道不值得我們好好學(xué)習(xí)嗎？
“扁擔(dān)寬板凳長(zhǎng)，扁擔(dān)想綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上……”
好聰明的中國(guó)人，好優(yōu)美的中國(guó)話。
中國(guó)話的魅力可真大，“全世界都在學(xué)中國(guó)話�！�
每當(dāng)我唱起這幾句唱詞，心里都唔俾自豪，當(dāng)我正聽(tīng)著這優(yōu)美的中國(guó)話，能更深刻的感受到中國(guó)文字的魅力。
我與文字作文 篇4
暖暖的陽(yáng)光灑在年輕如花的臉龐，觸手可及的純粹的藍(lán)，勾起一點(diǎn)點(diǎn)青澀的憂傷。
年少時(shí)便一直向往著遠(yuǎn)方，想做一個(gè)遠(yuǎn)游的詩(shī)人，背上簡(jiǎn)單的行囊，踏上自己的旅程。
向往江南水鄉(xiāng)朦朧的靈感，詩(shī)意般棲息在西；向往北方遼闊無(wú)
限的.大草原，縱橫馳騁于蒙古包前；向往遙遠(yuǎn)布達(dá)拉宮的嫵媚純潔，與冰山遙相呼應(yīng)；聆聽(tīng)寂靜雪山的詠嘆……
遠(yuǎn)方，并石像海子所說(shuō)的那樣，除了遙遠(yuǎn)，一無(wú)所有，那是屬于我的遠(yuǎn)方，承載著我的夢(mèng)想，我的追求。遠(yuǎn)方于我，光鮮而美好。
再長(zhǎng)大些時(shí)，發(fā)現(xiàn)生活遠(yuǎn)沒(méi)有我想象的那般簡(jiǎn)單。
慢慢地便喜歡上了文字。我的文字是我內(nèi)臟里藏得最深的一部分，在外人看不見(jiàn)的位置，憂傷隱隱發(fā)作之時(shí)，只能迎著筆端得到發(fā)泄。
手指甚至將書(shū)桌當(dāng)成舞臺(tái)，慣性的笨拙竟也能重新思考，隨著文字的呈現(xiàn)，那點(diǎn)點(diǎn)的憂傷便也成了字里行間的過(guò)往。對(duì)于未來(lái)，對(duì)于遠(yuǎn)方的希冀，再次攀附上我的每一根神經(jīng)。
伴著我的文字的遠(yuǎn)方，我每天努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真的生活，每日按時(shí)看日出，迎著晨曦，勇敢地接受每一次相遇，每一次洗禮，因?yàn)槲业膲?mèng)想在遠(yuǎn)方。
我與文字作文 篇5
從出生時(shí)的咿呀學(xué)語(yǔ)到今天的口若懸河，從初學(xué)寫(xiě)字時(shí)的一筆一劃到今天的行云流水，語(yǔ)言文字已成為了我生活中不可或缺的部分。我是中國(guó)人，一定要說(shuō)好漢語(yǔ)，寫(xiě)好漢字。
記得有一次我跟爸爸媽媽在街上走，我看到一棟高樓上的四個(gè)大字，于是想表現(xiàn)一下我學(xué)的知識(shí)，便大聲念著“中國(guó)很heng行xing”， 爸爸媽媽笑得前俯后仰，笑完了跟我說(shuō)，那是“中國(guó)銀行”，那里面很有錢，確實(shí)很行�！般y”字與“很”字看似相同，但偏旁不同，而“行”字是多音字，在這里讀hang，而不是讀xing，讓我無(wú)地自容。
爸爸還跟我講了一個(gè)笑話：一個(gè)外國(guó)人與中國(guó)老總在談判，談判過(guò)程中，中國(guó)老總說(shuō)“對(duì)不起，我去方便一下”，老外不懂這句中文，問(wèn)翻譯：“方便是什么意思”？翻譯說(shuō)，“就是去廁所。”談判結(jié)束后，中國(guó)老總熱情地對(duì)老外說(shuō)：“下次你方便的時(shí)候一起吃飯” ！老外一臉不高興，用生硬的中文說(shuō)：“我在方便的時(shí)候從來(lái)不吃飯”。 詞語(yǔ)在不同的.地方表達(dá)著不同的意思，老外哪里搞得懂啊。
我國(guó)的語(yǔ)言文字博大精深，意義非凡。我們一定要寫(xiě)好每一個(gè)字，讀準(zhǔn)每一個(gè)音，理解每一個(gè)意，讓中國(guó)的語(yǔ)言文字得到更好的傳承和發(fā)揚(yáng)。
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