牛頓小時(shí)候的故事

[經(jīng)典]牛頓小時(shí)候的故事

牛頓小時(shí)候的故事1

　　牛頓小時(shí)候，他的家人要求他給貓開(kāi)門(mén)的機(jī)會(huì)。牛頓在門(mén)上開(kāi)了兩個(gè)洞，一個(gè)大一個(gè)小鄰居很驚訝，問(wèn)牛頓為什么要開(kāi)兩個(gè)洞。牛頓回答說(shuō)，大貓穿過(guò)大洞，小貓穿過(guò)小洞，但他似乎不知道權(quán)力和小都很重要這一簡(jiǎn)單的事實(shí)，因此從那時(shí)起，這一直是一個(gè)笑話。

　　當(dāng)我在家鄉(xiāng)學(xué)習(xí)時(shí)，我學(xué)習(xí)不努力，我在班上的成績(jī)也很差。但他的.興趣廣泛，玩游戲的能力比普通孩子高。通常他喜歡制作機(jī)械模型，如風(fēng)車、水車、日晷等。他精心制作了一個(gè)水鐘，更加準(zhǔn)確，贏得了人們的贊譽(yù)。有時(shí)他的演奏方式很奇怪。一天，他做了一個(gè)燈籠，掛在風(fēng)箏的尾巴上。夜幕降臨時(shí)，點(diǎn)燃的燈籠隨著風(fēng)箏的升力升到空中。發(fā)光的燈籠在空中飛舞，人們驚訝地認(rèn)為彗星已經(jīng)出現(xiàn)了。然而，他經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績(jī)差而受到歧視當(dāng)時(shí)，英國(guó)封建社會(huì)的等級(jí)制度非常嚴(yán)重。在中小學(xué)學(xué)習(xí)好的學(xué)生可能會(huì)歧視學(xué)習(xí)差的學(xué)生。有一次，在一次課間游戲中，當(dāng)每個(gè)人都玩得很開(kāi)心的時(shí)候，一個(gè)好學(xué)生踢了牛頓一腳，罵他是個(gè)傻瓜。牛頓的思想受到了極大的刺激，他非常生氣。他想，我們都是學(xué)生，為什么我會(huì)被他欺負(fù)？我必須超越他！從那時(shí)起，牛頓決心努力學(xué)習(xí)。他早起晚睡，抓緊每一分鐘，努力學(xué)習(xí)和思考。

　　經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，牛頓的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，很快就超過(guò)了欺負(fù)他的同學(xué)，躋身全班第一。

牛頓小時(shí)候的故事2

　　少年時(shí)代的牛頓不像高斯、維納那樣，從小就顯露出引人注目的科學(xué)天才；也不像莫扎特那樣表現(xiàn)了令人驚嘆的藝術(shù)稟賦。他跟普通人一樣，輕松愉快地度過(guò)了中學(xué)時(shí)代。

　　如果說(shuō)他和別的孩子有什么不同的話，那就是他的動(dòng)手能力相當(dāng)強(qiáng)。他做過(guò)會(huì)活動(dòng)的水車；做過(guò)能測(cè)出準(zhǔn)確時(shí)間的水鐘；還做過(guò)一種水車風(fēng)車聯(lián)動(dòng)裝置，它使風(fēng)車可以在無(wú)風(fēng)時(shí)借助水力驅(qū)動(dòng)。

　　15歲那年，一場(chǎng)罕見(jiàn)的暴風(fēng)雨侵襲英格蘭。狂風(fēng)怒吼，牛頓家的房子直晃悠，就像要倒了似的。牛頓為大自然的威力迷住了，不禁想測(cè)驗(yàn)颶風(fēng)的力量。他冒著狂風(fēng)暴雨來(lái)到后院，一會(huì)兒逆風(fēng)跑，一會(huì)兒順風(fēng)跳。為了接受更多的風(fēng)力，他索性敞開(kāi)斗篷向上跳躍，認(rèn)準(zhǔn)起落點(diǎn)，仔細(xì)量距離，看狂風(fēng)把他吹出多遠(yuǎn)。

　　1661年牛頓考上了劍橋大學(xué)，盡管在中學(xué)里是個(gè)優(yōu)等生，可是劍橋大學(xué)集中了各地的尖子學(xué)生，他的學(xué)習(xí)成績(jī)趕不上別人，特別是數(shù)學(xué)的差距更大。但是他并不氣餒，就像他少年時(shí)代喜歡思考問(wèn)題一樣，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，直到透徹地理解為止。

　　在大學(xué)的頭兩年里，他除學(xué)習(xí)算術(shù)、代數(shù)、三角外，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了歐幾里得《幾何原本》，彌補(bǔ)了過(guò)去的不足。他又鉆研笛卡兒的《幾何學(xué)》，熟練地掌握了坐標(biāo)法。這些數(shù)學(xué)知識(shí)，為牛頓后來(lái)的科學(xué)研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　四年后，他從劍橋大學(xué)畢業(yè)了。1666年的一天，牛頓請(qǐng)母親和弟妹到自己房間里來(lái)。房間里黑洞洞的，只從窗子的一個(gè)小孔中透過(guò)一線陽(yáng)光，在墻上照出一個(gè)白色的光點(diǎn)。牛頓讓他們注意看墻上的光點(diǎn)。他手里拿著自制的三棱鏡，放在光線入口處，使光折射到對(duì)面墻上，光點(diǎn)附近突然映出一條瑰麗的彩帶。這條彩帶同雨后晴空中出現(xiàn)的彩虹一樣，由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等七種顏色組成。牛頓和自己的親人共同觀賞了人工復(fù)現(xiàn)的'自然景象。后來(lái)，牛頓又用第二個(gè)三棱鏡把七種單色光合成白光。他用白光分解實(shí)驗(yàn)宣告了光譜學(xué)的誕生。

　　牛頓在探索光色之謎的同時(shí)，還在探索引力之謎。他從蘋(píng)果從樹(shù)上掉了下來(lái)的事實(shí)發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律，而且從數(shù)學(xué)上論證了萬(wàn)有引力定律，并且把力學(xué)確立為完整、嚴(yán)密、系統(tǒng)的學(xué)科。他在概括和總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)上，通過(guò)自己的觀察和實(shí)驗(yàn)，提出了“運(yùn)動(dòng)三定律”。這三條定律和萬(wàn)有引力定律共同構(gòu)成了宏偉壯麗的力學(xué)大廈的主要支柱。這座力學(xué)大廈是近代天文學(xué)和力學(xué)發(fā)展的基地，是機(jī)械、建筑等工程技術(shù)發(fā)展的基地，也是機(jī)械唯物論統(tǒng)治自然科學(xué)領(lǐng)域的基地。構(gòu)造了宏偉壯麗的力學(xué)大廈。

牛頓小時(shí)候的故事3

　　牛頓出生前三個(gè)月，他的父親去世了。兩年后，他的母親再婚，牛頓由祖母撫養(yǎng)長(zhǎng)大。十二歲時(shí)，牛頓在叔叔的幫助下進(jìn)入皇家中學(xué)。但是牛頓在這個(gè)時(shí)候不是一個(gè)聰明的孩子。他在學(xué)校做的作業(yè)很差，身體也不好。他沉默寡言，做白日夢(mèng)，幾乎沒(méi)有什么出息。他的超人智慧被一個(gè)野蠻同學(xué)無(wú)理的踢醒了！他和那個(gè)同學(xué)打架贏了，但那個(gè)傲慢的同學(xué)在作業(yè)上比牛頓強(qiáng)得多。因此牛頓決心努力學(xué)習(xí)，并發(fā)誓要在功課上超過(guò)他。因此，他不僅在皇家中學(xué)名列前茅，而且在18歲時(shí)進(jìn)入劍橋大學(xué)三一學(xué)院。

　　1665，當(dāng)牛頓在劍橋大學(xué)完成學(xué)士學(xué)位時(shí)，歐洲發(fā)生了一場(chǎng)可怕的瘟疫。于是牛頓回到了他的家鄉(xiāng)。在農(nóng)村，牛頓用自制的'棱鏡分析了七種顏色的陽(yáng)光，發(fā)現(xiàn)了每種單色光的彎曲度的差異。

　　但奇怪的是，牛頓對(duì)這個(gè)非凡的發(fā)現(xiàn)保持沉默。起初，他知道自己當(dāng)時(shí)只是一名大學(xué)生。如果他把這樣一個(gè)革命性的發(fā)現(xiàn)公之于眾，他肯定會(huì)得罪教授。結(jié)果，五年后，當(dāng)他被提升為教授時(shí)，他將過(guò)去的發(fā)現(xiàn)公之于眾。牛頓在農(nóng)村時(shí)，創(chuàng)造了積分法，并在物理學(xué)和幾何學(xué)中廣泛應(yīng)用。一天晚上，牛頓坐在鄉(xiāng)下的一棵蘋(píng)果樹(shù)下沉思。突然一個(gè)蘋(píng)果掉到了地上。所以他發(fā)現(xiàn)，一旦失去了支持，一切都會(huì)倒下。然后他發(fā)現(xiàn)任何兩個(gè)物體之間都有引力，引力與距離的平方成反比，并總結(jié)出萬(wàn)有引力定律。然而，由于牛頓性格孤僻、固執(zhí)，他在二十年后發(fā)表了這一理論。此外，牛頓還在伽利略等人工作的基礎(chǔ)上進(jìn)行了深入的研究和大量的實(shí)驗(yàn)，最后總結(jié)了三大著作的基礎(chǔ)。牛頓成為經(jīng)典物理學(xué)的創(chuàng)始人牛頓的童年故事。

牛頓小時(shí)候的故事4

　　小時(shí)候的牛頓家里很窮，父親去世的很早，媽媽跟牛頓相依為命，到牛頓十四歲的時(shí)候就因?yàn)榧依锾�窮而退學(xué)了。牛頓的性格比較內(nèi)向，從小喜歡讀書(shū)，而且非常的勤奮，不過(guò)在學(xué)校的成績(jī)一直不好，尤其是數(shù)學(xué)成績(jī)，差距很大，每次考試都是不及格，可是勤奮的牛頓從來(lái)不氣餒，一直踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，直到領(lǐng)悟其中的'問(wèn)題為止。

　　輟學(xué)之后的牛頓也沒(méi)有停止對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，只有幾年的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)于一些高深的數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)法理解。牛頓就從基礎(chǔ)學(xué)起，一步步的勇攀數(shù)學(xué)的高峰，最后竟然自己學(xué)習(xí)都發(fā)明了二項(xiàng)式定理。很多人可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)牛頓大暴風(fēng)中算風(fēng)力的故事，這也是他認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的真實(shí)證明。

牛頓小時(shí)候的故事5

　　牛頓小時(shí)候，有一次老師布置了一個(gè)勞技作業(yè)：做小板凳。交作業(yè)那天，老師看到牛頓的作業(yè)后嘲笑說(shuō)：“我想這世上再也沒(méi)有比這個(gè)更難看的小板凳了�！薄坝�，”牛頓說(shuō)，然后從座椅下拿出另一個(gè)小板凳：“我的第一個(gè)作品就更難看。

　　有一次，他自己做了一架小風(fēng)車帶到學(xué)校。同學(xué)們都圍攏過(guò)來(lái)看。正在一幫小家伙眨巴著眼睛羨慕牛頓的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)怪聲怪氣地說(shuō)：“喲!這風(fēng)車做得還怪靈巧呢!”這同學(xué)講的就是反話，因?yàn)樗�平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)好，一直在牛頓之上，看到牛頓在他面前表演，很不服氣，于就是又提高嗓門(mén)說(shuō)：“你這小風(fēng)車外型造得還可以，可它為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，你懂得這原理嗎?”牛頓一時(shí)答不上來(lái)，臉就紅了。那位同學(xué)勁頭更足了：“哼!說(shuō)不出來(lái)吧，可憐!自己做的東西自己講不出原理，說(shuō)明你只不過(guò)和木匠一樣!”牛頓被他這番話羞得無(wú)地自容，他哭喪著臉，走開(kāi)了。這時(shí)，原來(lái)圍在牛頓身邊的一群小同學(xué)也一個(gè)個(gè)對(duì)他另眼看待了�！澳窘�!木匠!連原理都講不出來(lái)，還在這里顯示!”說(shuō)著，有的同學(xué)就動(dòng)手打他的風(fēng)車，別的同學(xué)也跟上去，七手八腳把牛頓的小風(fēng)車打了個(gè)稀巴爛。 牛頓心里很難過(guò)，眼淚一滴滴地流下來(lái)，事后他細(xì)想：這些同學(xué)為什么欺侮我呀?還不就是我自己不爭(zhēng)氣?自己為什么不下決心把功課學(xué)好呢?夜已經(jīng)深了，小牛頓還在想白天發(fā)生的事。最后下了決心：一定要把功課學(xué)好。人小志不小，小牛頓自從立志勤學(xué)后，好像換了個(gè)人似的，上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課。下課認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，有空還不忘他的小手藝。不多久，他的學(xué)習(xí)成績(jī)就趕上來(lái)了，而且超過(guò)了罵他就是“木匠”的那位同學(xué)，成為班里的優(yōu)秀生。

　　傳說(shuō)小牛頓把風(fēng)車的機(jī)械原理摸透后，自己制造了一架磨坊的`模型，他將老鼠綁在一架有輪子的踏車上，然后在輪子的前面放上一粒玉米，剛好那地方就是老鼠可望不可及的位置。老鼠想吃玉米，就不斷的跑動(dòng)，于就是輪子不停的轉(zhuǎn)動(dòng)；又一次他放風(fēng)箏時(shí)，在繩子上懸掛著小燈，夜間村人看去驚疑就是彗星出現(xiàn)；他還制造了一個(gè)小水鐘。每天早晨，小水鐘會(huì)自動(dòng)滴水到他的臉上，催他起床。他還喜歡繪畫(huà)、雕刻，尤其喜歡刻日晷，家里墻角、窗臺(tái)上到處安放著他刻畫(huà)的日晷，用以驗(yàn)看日影的移動(dòng)

　　牛頓5歲上小學(xué)，那時(shí)的小學(xué)就是私人辦的，帶有私塾性質(zhì)，而且就是一種教鞭教育。學(xué)校請(qǐng)了一男一女兩教師分別教孩子們的文法和算術(shù)。孩子們稍有不聽(tīng)話，或者回答不出問(wèn)題，就要挨打。特別就是那位穿著黑色長(zhǎng)袍的男教師，像個(gè)神父一樣，一臉的嚴(yán)肅，講話時(shí)一點(diǎn)表情都沒(méi)有，動(dòng)輒發(fā)怒，教鞭打在講臺(tái)上啪啪直響。孩子們個(gè)個(gè)感到害怕，一上他的課，就神經(jīng)緊張。牛頓最怕上他的課，他怕聽(tīng)他的大聲吼叫和教鞭拍打講臺(tái)的聲音，所以總就是低著頭，眼睛不敢望著他。越就是這樣，越就是被叫起來(lái)回答問(wèn)題。那一天，就是新生入學(xué)第一堂算術(shù)課，老師拿了一根粗粗的教鞭，不停地拍打桌子以鎮(zhèn)住這些剛進(jìn)學(xué)堂的毛孩子。

　　“伊薩克牛頓，你站起來(lái)回答，一加二等于幾?”

　　平時(shí)，外婆教過(guò)牛頓初步的算術(shù)，在制作小箱子、小桌子時(shí)也遇到過(guò)簡(jiǎn)單的加加減減，牛頓覺(jué)得這樣的問(wèn)題太簡(jiǎn)單。但他性格太過(guò)于內(nèi)向，平常很少與人交往，說(shuō)話更少，在這么多人面前站起來(lái)講話就是從未經(jīng)過(guò)的，就不由得緊張起來(lái)。心里一急，便忘了該怎樣回答，張口結(jié)舌了一會(huì)兒，好不容易憋出個(gè)“二”，立刻就聽(tīng)到哄堂大笑，接著就是“噼噼啪啪”的教鞭拍打桌子的聲音。牛頓又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地答道：“就是……就是三�！�

　　“到底就是二還就是三?”

　　“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都答不上來(lái)，你還來(lái)上什么學(xué)。過(guò)來(lái)，臉朝那一邊站好。”老師一邊揮動(dòng)著教鞭，一邊走過(guò)來(lái)，拉起牛頓，讓他在講臺(tái)邊上罰站。頓時(shí)，牛頓感到血液像火一樣往上直躥，臉剎那間變紅了。屈辱、自卑感像尖銳的刺扎痛了牛頓幼小的心靈。牛頓嘴唇顫抖著，卻說(shuō)不出一句話。

　　牛頓噙在眼里的淚止不住地落了下來(lái)，心里感到十分委屈，卻聽(tīng)到老師奚落的話語(yǔ)：“嚯，你怎么這么懦弱，這么容易掉眼淚，真沒(méi)用。”接著又響起不少男同學(xué)的附和聲音。

　　經(jīng)過(guò)這件事以后，牛頓每次上課都很緊張，老師講的東西一句都沒(méi)有聽(tīng)清楚，也聽(tīng)不懂，所以每次回答問(wèn)題都就是結(jié)結(jié)巴巴的，前言不搭后語(yǔ)，老師也聽(tīng)不懂。對(duì)牛頓的提問(wèn)，差不多都就是以牛頓遭受一通大聲訓(xùn)斥或打手心而告終。學(xué)校的這種環(huán)境使他愈來(lái)愈厭惡上學(xué)，越就是不想上學(xué)就成績(jī)?cè)讲�，成�?jī)?cè)讲罹驮奖焕蠋熡?xùn)斥和同學(xué)們譏笑。

　　牛頓經(jīng)常被列入差等生的行列。雖然人們非常關(guān)心、同情這個(gè)可憐的孩子，可就是，同學(xué)們卻常常歧視他，有的甚至還欺負(fù)他。牛頓在學(xué)校里不知聽(tīng)了多少譏諷的話語(yǔ)，也不知挨了多少次同學(xué)的拳打。同學(xué)們還給牛頓起了一個(gè)綽號(hào)：呆子!一些調(diào)皮的孩子常常拿他開(kāi)玩笑，搞惡作劇。

牛頓小時(shí)候的故事6

　　1643年，牛頓出生在英國(guó)一個(gè)小農(nóng)場(chǎng)主家庭。小時(shí)候的牛頓學(xué)業(yè)平常，與眾不同的是他愛(ài)冷靜思考，還有極強(qiáng)的動(dòng)手能力，課余時(shí)間喜歡制作各種各樣的工藝品和小機(jī)械裝置。

　　那時(shí)候，人們常利用風(fēng)力帶動(dòng)風(fēng)車磨面粉。英國(guó)北部的林肯郡鄉(xiāng)村的磨坊頂上，就有一架這樣的風(fēng)車。有風(fēng)的日子，風(fēng)車就會(huì)“咕嚕咕�！鞭D(zhuǎn)起來(lái)。

　　小牛頓每天上學(xué)都要經(jīng)過(guò)這座風(fēng)車磨坊。他非常喜歡那架風(fēng)車，覺(jué)得只要那么一點(diǎn)兒風(fēng)，就能推動(dòng)這么龐大的風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，還能帶動(dòng)大磨將麥子磨成面粉，真是太神奇了！

　　這一天，在一條鄉(xiāng)間小路上，一群孩子蹦蹦跳跳地走回家去。人群中，一個(gè)瘦弱的孩子顯得有些與眾不同，他的腳步很慢。這個(gè)孩子就是12歲的牛頓。此刻，小牛頓正朝風(fēng)車磨坊走去。他在想：“風(fēng)車是靠風(fēng)來(lái)帶動(dòng)的，可要是沒(méi)風(fēng)，風(fēng)車還能轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？”這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的樹(shù)葉紋絲不動(dòng)，真的一絲風(fēng)也沒(méi)有了。小牛頓急了，腳步也不由得快了起來(lái)。

　　果然，小牛頓發(fā)現(xiàn)那架風(fēng)車無(wú)精打采地立在那兒，一動(dòng)也不動(dòng)。

　　這回，小牛頓又在想：“有什么辦法能不受風(fēng)的`影響，讓風(fēng)車一直轉(zhuǎn)動(dòng)下去呢？”吃過(guò)晚飯，小牛頓決定按照自己的想法造一架能一直轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車。從此一放學(xué)，他就飛快地跑回家去，躲在屋里搞他的“發(fā)明”。

　　終于有一天，小牛頓的小風(fēng)車誕生了，它不靠風(fēng)也能轉(zhuǎn)動(dòng)！因?yàn)樾∨ｎD在小風(fēng)車上安裝了網(wǎng)罩圓輪，將一只老鼠關(guān)在網(wǎng)罩內(nèi)踏動(dòng)圓輪，帶著小風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。老鼠一跑一踩，小風(fēng)車就不停地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了……

　　小牛頓高興地將小風(fēng)車拿給磨坊主人看。“咕嚕，咕�！保�風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)聲讓人們驚訝萬(wàn)分。這是一架“會(huì)魔術(shù)”的風(fēng)車，沒(méi)有風(fēng)做動(dòng)力自己就能轉(zhuǎn)動(dòng)！磨坊主人連連夸獎(jiǎng)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，真是個(gè)會(huì)動(dòng)腦筋的孩子！”“我還要制造個(gè)大風(fēng)車，讓它也能帶動(dòng)大磨磨出面粉！”牛頓昂起頭，眼睛里閃著堅(jiān)定的光芒。

　　長(zhǎng)大后，牛頓就是憑著這個(gè)勤思考、愛(ài)動(dòng)手的習(xí)慣，成為世界上偉大的科學(xué)家，發(fā)現(xiàn)了許多科學(xué)上的重要規(guī)律，其中包括對(duì)科學(xué)界影響巨大的萬(wàn)有引力定律。

牛頓小時(shí)候的故事7

　　牛頓曾經(jīng)一度“說(shuō)謊”，而且這個(gè)不怎么高明的謊言竟然成功地騙過(guò)了母親，這件事情讓他一生都難以忘記。

　　當(dāng)時(shí)，牛頓的母親不想讓自己的孩子一生貧苦，更不想讓天資聰慧的牛頓永遠(yuǎn)留在鄉(xiāng)間，于是就想培養(yǎng)他獨(dú)立謀生的能力，要他去學(xué)一學(xué)經(jīng)營(yíng)農(nóng)產(chǎn)品的買賣。

　　可是牛頓非常喜歡學(xué)校，也非常喜歡讀書(shū)，但母親始終不答應(yīng)他的請(qǐng)求，堅(jiān)決要他輟學(xué)。最后牛頓只得違心地按母親的意愿去學(xué)習(xí)經(jīng)商。

　　那些日子里，牛頓每天清早跟著一個(gè)老仆人到十幾里外的大鎮(zhèn)子去做生意。可是這個(gè)好學(xué)的孩子并不喜歡經(jīng)商，他就“偷懶”地把一切事情都交托給老仆人經(jīng)辦，而他自己卻偷偷跑到一個(gè)地方去讀書(shū)。

　　日子一天天過(guò)去，牛頓卻絲毫沒(méi)有培養(yǎng)起經(jīng)商的興趣和熱情，反而使他越發(fā)對(duì)經(jīng)商感到厭惡，心里面只有那些書(shū)，那些字里行間的美妙含義，那些在溫暖的英國(guó)鄉(xiāng)間午后度過(guò)的讀書(shū)時(shí)光……

　　后來(lái)，倔強(qiáng)的牛頓干脆就不去鎮(zhèn)里經(jīng)商了，而是囑托老仆人獨(dú)自去�？墒牵�他畢竟是個(gè)孩子，也怕家里人發(fā)覺(jué)，所以他每天還是與老仆人一同出門(mén)，不過(guò)，走到半路他就停下來(lái)，躲在一個(gè)籬笆下面讀書(shū)。

　　每當(dāng)傍晚時(shí)分老仆人歸來(lái)的時(shí)候，牛頓再裝著若無(wú)其事的`樣子，和老仆人一同回家。

　　牛頓在這個(gè)自己編織出來(lái)的“謊言”中，悠然自得地讀完了許許多多的書(shū)籍，少年金色時(shí)光里充滿了濃濃的書(shū)香。

　　這樣，日復(fù)一日，籬笆下的讀書(shū)生活倒也其樂(lè)無(wú)窮。一天，牛頓正在籬笆下興致勃勃地讀書(shū)，卻偏偏被路過(guò)的舅舅看見(jiàn)。舅舅一看這個(gè)情景，很是生氣，大聲責(zé)罵他不務(wù)正業(yè)，盛怒之下還把牛頓的書(shū)一把搶了過(guò)來(lái)。可是舅舅一看，牛頓所讀的是一本數(shù)學(xué)書(shū)，上面畫(huà)著各種各樣的數(shù)學(xué)符號(hào)，受到了莫名的感動(dòng)。舅舅一把抱住牛頓，激動(dòng)地說(shuō):“孩子，就按你的志向發(fā)展吧，你的正道應(yīng)該是讀書(shū)�！�

　　回到家后，舅舅竭力勸說(shuō)牛頓的母親，讓牛頓棄商就學(xué)，他發(fā)覺(jué)這個(gè)孩子有著超人的稟賦，應(yīng)該盡可能地為他提供受教育的機(jī)會(huì)。在舅舅的幫助下，不久，牛頓終于如愿以償?shù)貜?fù)學(xué)了。

　　牛頓用一個(gè)孩子的方式堅(jiān)持著自己求學(xué)的渴望與夢(mèng)想，最后，他也終于等來(lái)了成功的那一天。

牛頓小時(shí)候的故事8

　　世界上有許多著名的科學(xué)家的家境是清貧的。他們?cè)谕ㄍ�成功的道路上，都曾與困苦的境遇作過(guò)頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。牛頓少年時(shí)代的境遇也是十分令人同情的。牛頓1642年出生在英國(guó)一個(gè)普通農(nóng)民的家里。在牛頓出生前不久，他的父親就去世了。母親在他兩歲那年改嫁了。

　　1648年，牛頓被送去讀書(shū)。少年時(shí)的牛頓并不是神童，他成績(jī)一般，但他喜歡讀書(shū)，喜歡看一些介紹各種簡(jiǎn)單機(jī)械模型制作方法的讀物，并從中受到啟發(fā)，自己動(dòng)手制作些奇奇怪怪的'小玩意，如風(fēng)車、木鐘、折疊式提燈等等。

　　有時(shí)，他玩的方法也很奇特。一天，他作了一盞燈籠掛在風(fēng)箏尾巴上。當(dāng)夜幕降臨時(shí)，點(diǎn)燃的燈籠借風(fēng)箏上升的力升入空中。發(fā)光的燈籠在空中流動(dòng)，人們大驚，以為是出現(xiàn)了彗星。盡管如此，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)不好，還是經(jīng)常受到歧視。

　　當(dāng)時(shí)，封建社會(huì)的英國(guó)等級(jí)制度很嚴(yán)重，中小學(xué)里學(xué)習(xí)好的學(xué)生，可以歧視學(xué)習(xí)差的同學(xué)。有一次課間游戲，大家正玩得興高采烈的時(shí)候，一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生借故踢了牛頓一腳，并罵他笨蛋。牛頓的心靈受到這種刺激，憤怒極了。他想，我倆都是學(xué)生，我為什么受他的欺侮?我一定要超過(guò)他!從此，牛頓下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他早起晚睡，抓緊分秒、勤學(xué)勤思。經(jīng)過(guò)刻苦鉆研，牛頓的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，不久就超過(guò)了曾欺侮過(guò)他的那個(gè)同學(xué)，名列班級(jí)前茅。

　　當(dāng)牛頓十四歲的時(shí)候，他的繼父不幸故去了，母親回到家鄉(xiāng)，牛頓被迫休學(xué)回家，幫助母親種田過(guò)日子。母親想培養(yǎng)他獨(dú)立謀生，要他經(jīng)營(yíng)農(nóng)產(chǎn)品的買賣。

　　一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子多么不愿意離開(kāi)心愛(ài)的學(xué)校啊!他傷心地哭鬧了幾次，母親始終沒(méi)有回心轉(zhuǎn)意，最后只得違心地按母親的意愿去學(xué)習(xí)經(jīng)商。每天一早，他跟一個(gè)老仆人到十幾里外的大鎮(zhèn)子去做買賣。牛頓非常不喜歡經(jīng)商，把一切事務(wù)都交托老仆人經(jīng)辦，自己卻偷偷跑到一個(gè)地方去讀書(shū)。

　　時(shí)光漸漸流逝，牛頓越發(fā)對(duì)經(jīng)商感到厭惡，心里所喜歡的只是讀書(shū)。后來(lái)，牛頓索性不去鎮(zhèn)里營(yíng)商了，僅囑老仆人獨(dú)去。怕;家里人發(fā)覺(jué)，他每天與老仆人一同出去，到半路停下，在一個(gè)籬笆下讀書(shū)。每當(dāng)下午老仆人歸來(lái)時(shí)，再一同回家。

　　這樣，日復(fù)一日，籬笆下的讀書(shū)生活倒也其樂(lè)無(wú)窮。一天，他正在籬笆下興致勃勃地讀書(shū)，趕巧被過(guò)路的舅舅看見(jiàn)。舅舅一看這個(gè)情景，很是生氣，大聲責(zé)罵他不務(wù)正業(yè);把牛頓的書(shū)搶了過(guò)來(lái)。舅舅一看他所讀的是數(shù)學(xué)書(shū)，上面畫(huà)著種種記號(hào)，心里受到感動(dòng)。舅舅一把抱住牛頓，激動(dòng)地說(shuō)：“孩子，就按你的志向發(fā)展吧，你的正道應(yīng)該是讀書(shū)�！�

　　回到家里后，舅舅竭力勸說(shuō)牛頓的母親，讓牛頓棄商就學(xué)。在舅舅的幫助下，牛頓如愿以償?shù)貜?fù)學(xué)了。

　　如果當(dāng)年不是牛頓媽媽和舅舅的轉(zhuǎn)念一想，如果不是他們看重牛頓的研究精神，或許世上就永遠(yuǎn)不會(huì)有大科學(xué)牛頓，只能有一個(gè)失敗的農(nóng)人牛頓吧!

　　可見(jiàn)，天才是賞識(shí)出來(lái)的，沒(méi)有賞識(shí)哪有天才。

牛頓小時(shí)候的故事9

　　一談到牛頓，人們可能認(rèn)為他小時(shí)候一定是個(gè)神童、天才、有著非凡的智力。其實(shí)不然，牛頓童年身體瘦弱，頭腦并不聰明。在家鄉(xiāng)讀書(shū)的時(shí)候，很不用功，在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)屬于次等。但他的興趣卻是廣泛的，游戲的本領(lǐng)也比一般兒童高。平時(shí)他愛(ài)好制作機(jī)械模型一類的玩藝兒，如風(fēng)車、水車、日晷等等。他精心制作的`一只水鐘，計(jì)時(shí)較準(zhǔn)確，得到了人們的贊許。

　　有時(shí)，他玩的方法也很奇特。一天，他作了一盞燈籠掛在風(fēng)箏尾巴上。當(dāng)夜幕降臨時(shí)，點(diǎn)燃的燈籠借風(fēng)箏上升的力升入空中。發(fā)光的燈籠在空中流動(dòng)，人們大驚，以為是出現(xiàn)了彗星。盡管如此，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)不好，還是經(jīng)常受到歧視。

　　當(dāng)時(shí)，封建社會(huì)的英國(guó)等級(jí)制度很嚴(yán)重，中小學(xué)里學(xué)習(xí)好的學(xué)生，可以歧視學(xué)習(xí)差的同學(xué)。有一次課間游戲，大家正玩得興高采烈的時(shí)候，一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生借故踢了牛頓一腳，并罵他笨蛋。牛頓的心靈受到這種刺激，憤怒極了。他想，我倆都是學(xué)生，我為什么受他的欺侮?我一定要超過(guò)他!從此，牛頓下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他早起晚睡，抓緊分秒、勤學(xué)勤思。

　　經(jīng)過(guò)刻苦鉆研，牛頓的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，不久就超過(guò)了曾欺侮過(guò)他的那個(gè)同學(xué)，名列班級(jí)前茅。

牛頓小時(shí)候的故事10

　　一談到牛頓，人們可能認(rèn)為他小時(shí)候一定是個(gè)神童、天才、有著非凡的智力。其實(shí)不然，牛頓童年身體瘦弱，頭腦并不聰明。在家鄉(xiāng)讀書(shū)的時(shí)候，很不用功，在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)屬于次等。但他的興趣卻是廣泛的，游戲的本領(lǐng)也比一般兒童高。平時(shí)他愛(ài)好制作機(jī)械模型一類的玩藝兒，如風(fēng)車、水車、日晷等等。他精心制作的一只水鐘，計(jì)時(shí)較準(zhǔn)確，得到了人們的贊許。

　　有時(shí)，他玩的方法也很奇特。一天，他作了一盞燈籠掛在風(fēng)箏尾巴上。當(dāng)夜幕降臨時(shí)，點(diǎn)燃的燈籠借風(fēng)箏上升的力升入空中。發(fā)光的燈籠在空中流動(dòng)，人們大驚，以為是出現(xiàn)了彗星。盡管如此，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)不好，還是經(jīng)常受到歧視。

　　當(dāng)時(shí)，封建社會(huì)的英國(guó)等級(jí)制度很嚴(yán)重，中小學(xué)里學(xué)習(xí)好的學(xué)生，可以歧視學(xué)習(xí)差的同學(xué)。有一次課間游戲，大家正玩得興高采烈的時(shí)候，一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生借故踢了牛頓一腳，并罵他笨蛋。牛頓的'心靈受到這種刺激，憤怒極了。他想，我倆都是學(xué)生，我為什么受他的欺侮?我一定要超過(guò)他!從此，牛頓下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他早起晚睡，抓緊分秒、勤學(xué)勤思。

　　經(jīng)過(guò)刻苦鉆研，牛頓的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，不久就超過(guò)了曾欺侮過(guò)他的那個(gè)同學(xué)，名列班級(jí)前茅。

牛頓小時(shí)候的故事11

　　1642年圣誕節(jié)前夕，牛頓出生在英格蘭林肯郡沃爾斯肖普的一個(gè)農(nóng)民家庭。牛頓是個(gè)早產(chǎn)嬰兒，出生時(shí)體重只有3磅。助產(chǎn)士和他的父母擔(dān)心他的生存。沒(méi)人想到這個(gè)看似微不足道的小東西會(huì)成為一個(gè)驚人的科學(xué)巨人，活到85歲。

　　牛頓的父親在他出生前三個(gè)月去世。他兩歲時(shí)，他的母親再婚了。牛頓是由他的祖母撫養(yǎng)大的。當(dāng)他母親的斯蒂芬斯班德11歲去世時(shí)，牛頓回到了母親身邊。從大約5歲開(kāi)始，牛頓被送到公立學(xué)校，12歲進(jìn)入中學(xué)。牛頓十幾歲時(shí)不是神童。他學(xué)歷一般，成績(jī)一般，但他喜歡讀書(shū)。他喜歡閱讀介紹制作簡(jiǎn)單機(jī)械模型各種方法的書(shū)籍，并受到啟發(fā)，自己制作了一些奇怪的小玩意兒，如風(fēng)車、木鐘、折燈等。藥劑師家附近正在建造一座風(fēng)車。在小牛頓理解了風(fēng)車的機(jī)械原理之后，他還制造了一臺(tái)小風(fēng)車。驅(qū)動(dòng)他的風(fēng)車的不是風(fēng)，而是動(dòng)物。他把老鼠綁在一輛有輪子的自行車上，然后把一粒玉米放在輪子前面，正好在老鼠夠不著的地方。老鼠想吃玉米，不停地跑，所以輪子不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。他還做了一個(gè)小水鐘。每天早上，小水籽會(huì)自動(dòng)滴到他的臉上，催促他起床。在

　　之后，由于生活的.壓力，他的母親要求牛頓停止上學(xué)，做一名家庭農(nóng)場(chǎng)主。但是牛頓對(duì)農(nóng)業(yè)不感興趣，只要有機(jī)會(huì)，他就會(huì)埋頭讀書(shū)。每次他母親讓他和她的仆人一起去市場(chǎng)，熟悉交易業(yè)務(wù)時(shí)，他都懇求仆人獨(dú)自上街，而他則躲在樹(shù)后看書(shū)。有一次，牛頓的叔叔起了疑心，跟著牛頓來(lái)到鎮(zhèn)上。他發(fā)現(xiàn)他的侄子伸開(kāi)雙腿躺在草地上，專注于一道數(shù)學(xué)題。牛頓勤奮好學(xué)的精神感動(dòng)了他的叔叔，因此他的叔叔說(shuō)服了他的母親讓牛頓回到學(xué)校。牛頓再次回到學(xué)校，急切地從書(shū)本上汲取營(yíng)養(yǎng)。

牛頓小時(shí)候的故事12

　　牛頓重新開(kāi)始了學(xué)業(yè)，他的性格也漸漸變得敏銳而執(zhí)著，外人看來(lái)，似乎他變得有一點(diǎn)兒難以捉摸。他經(jīng)常把自己關(guān)在房間里，誰(shuí)也不知道他在干什么。有時(shí)到了吃飯時(shí)間，也要妹妹催叫好幾次才肯下樓來(lái)。

　　有一回，還沒(méi)有到中午，牛頓卻快步下樓來(lái)，眼里閃動(dòng)著興奮的神情。不過(guò)，他并不是急于吃飯，而是邀請(qǐng)大家上樓去看“新玩意兒”。弟妹們一聽(tīng)，大呼小叫地跑進(jìn)了牛頓的房間，連媽媽也放下手中的炒勺上樓來(lái)了。

　　其實(shí)，這已經(jīng)不是第一次了。牛頓就是喜歡搞“新玩意兒”，總是能有不同尋常的發(fā)現(xiàn)。家人們雖然已經(jīng)習(xí)慣了牛頓的“發(fā)現(xiàn)”，可是每一次大家還是為他的“成果”興奮不已。

　　房間里漆黑一片，牛頓讓他們看著墻上的一個(gè)白色光點(diǎn)，這是沿窗上小孔透進(jìn)的一束光線。大家瞧了瞧，覺(jué)得沒(méi)有什么特別之處，頗感失望。這時(shí)候，牛頓拿出一塊三角形的玻璃把光線一擋，剎那之間光點(diǎn)不見(jiàn)了，呈現(xiàn)在眼前的是如同雨后晴空中顯現(xiàn)的彩虹。牛頓解釋說(shuō):“由此可見(jiàn)，白色光是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種色光組成的�！�

　　大家屏住呼吸，看著這個(gè)“新玩意兒”，驚訝得說(shuō)不出話來(lái)……

　　那個(gè)時(shí)候，牛頓還是一個(gè)不為人知的名字，他的發(fā)現(xiàn)、他的研究，他的小小的成就還都只是他那英國(guó)鄉(xiāng)間的斗室中，僅僅屬于他自己的小小的世界。牛頓在那些寂靜而平凡的歲月里，一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái)，變成一個(gè)思想深邃、頭腦機(jī)敏的'少年。

　　現(xiàn)在，我們已經(jīng)無(wú)法考證牛頓在十幾歲的日子里，以怎樣的心情憧憬過(guò)自己的未來(lái)人生，那是一個(gè)少年經(jīng)常在腦際縈繞的夢(mèng)想。牛頓把幾乎全部的時(shí)光都分給了書(shū)籍和思考，因?yàn)橹挥袝?shū)籍和思考才是他的快樂(lè)、他的幸福。書(shū)籍，給了他豐富的知識(shí);而思考，還有思考之后那源源不斷的“新玩意兒”，都在一點(diǎn)點(diǎn)堆積出后來(lái)為世人所熟知的那個(gè)了不起的科學(xué)巨人。

牛頓小時(shí)候的故事13

　　牛頓小時(shí)候家里很窮，他父親早就病逝，牛頓和母親相依為命，過(guò)著清苦的生活 。

　　十四歲那年，因家里實(shí)在拿不出錢，牛頓中途退學(xué)了，退學(xué) 以后，他的心思仍然停留在數(shù)學(xué)書(shū)上。 一天，母親叫他騎馬到山里辦事。他扛著馬鞍到馬棚去牽馬，其實(shí)這時(shí)他正在思考一道數(shù)學(xué)題。當(dāng)他把馬牽出來(lái)后，突然想起了解題的一種方法，他未牽著馬，卻扛著馬鞍一邊跑一邊思考。到達(dá)山頂后，解決問(wèn)題的另一種方法又想出來(lái)了，而馬卻早已跑得無(wú)影無(wú)蹤，只有馬鞍還在肩上。牛頓專心致志研究數(shù)學(xué)，在解析幾何、微積分等方面都有大量杰作，他后來(lái)成為著名的學(xué)家。

　　牛頓小時(shí)侯性格內(nèi)向，心靈手巧，但是在校成績(jī)卻很差。他小時(shí)侯媽媽就改嫁了。 他跟著外婆生活。外婆發(fā)現(xiàn)牛頓很聰明，會(huì)發(fā)明很多工具，比如：小風(fēng)車、小城堡等等……他都放在他的小作坊里。 牛頓雖然會(huì)做風(fēng)車、風(fēng)箏等東西，但是在學(xué)校的每次考試都是劣等，因此 ，常常挨老師的鞭子。一次，牛頓做了一個(gè)風(fēng)車，一有風(fēng)，風(fēng)車就飛快的轉(zhuǎn)起來(lái)，牛頓想：能不能讓風(fēng)車沒(méi)有風(fēng)也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)呢？他一直在思考。后來(lái)，他用小白鼠踩圓籠，使風(fēng)車不斷的轉(zhuǎn)動(dòng)他后來(lái)不愿被別的同學(xué)看不起，于是發(fā)奮學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)等的成績(jī)。他考上了劍橋大學(xué)，為力學(xué)、數(shù)學(xué)、光學(xué)作出偉大的貢獻(xiàn) 。 牛頓小時(shí)侯養(yǎng)貓，家人叫他在門(mén)上給貓開(kāi)個(gè)進(jìn)出的通道。

　　牛頓就在門(mén)上開(kāi)了一大一小并排兩個(gè)洞。鄰居們見(jiàn)了好生奇怪，問(wèn)牛頓為什么要開(kāi)兩個(gè)洞。牛頓答，大貓走大洞、小貓走小洞，他卻似乎不曉得大能兼小的`簡(jiǎn)單道理，從此傳為笑談。就此故事的解釋，最大眾的版本大概是“要說(shuō)牛頓死心眼啊，小貓也可以走大洞啊，沒(méi)有必要開(kāi)兩個(gè)洞的。"

牛頓小時(shí)候的故事14

　　一天，他坐在蘋(píng)果樹(shù)下休息時(shí)，一個(gè)成熟的蘋(píng)果掉了下來(lái)，擊中了他的頭。他摸了摸受傷的地方。這時(shí)，牛頓想到了一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)把球拋向空中時(shí)，為什么球不總是上升，而總是下降？牛頓拿起蘋(píng)果，突然有了一個(gè)奇怪的想法。有一種無(wú)形的力量在把蘋(píng)果拉到地上嗎？經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間，牛頓終于解決了這個(gè)問(wèn)題，并推導(dǎo)出了一個(gè)公式，即“萬(wàn)有引力定律”。

　　他相信世界上的每一個(gè)物體都有一種無(wú)形的力量來(lái)吸引其他物體。重的物體比輕的物體更有吸引力。我們居住的地球比地球上所有的東西都要大得多，也要重得多，所以所有向上扔的物體最終都會(huì)掉到地上，這是地球萬(wàn)有引力的結(jié)果。牛頓的發(fā)現(xiàn)不僅可以解釋地球上的物理現(xiàn)象，而且可以解釋宇宙中天體之間的現(xiàn)象。在地球之外，有許多行星，如太陽(yáng)、月亮、火星和木星。它們也被萬(wàn)有引力吸引，因此月球繞地球旋轉(zhuǎn)，地球繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)。正是這種引力將它們固定在各自的.位置，這樣，盡管它們?cè)谕�一天空下移�?dòng)，但它們不會(huì)碰撞。

　　小蘋(píng)果給了牛頓如此偉大的啟示。事實(shí)上，同樣的現(xiàn)象在其他人的眼中早已司空見(jiàn)慣，不應(yīng)被視為一回事，但牛頓通過(guò)自己的思考發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。

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