審計碩士的培養(yǎng)：
1、審計碩士課程設置要充分反映審計實踐領域?qū)ｉT人才的知識與素質(zhì)要求，以審計實際應用為導向，以滿足審計職業(yè)需求為目標，以綜合素養(yǎng)和應用知識與能力的提高為核心，將審計組織、培養(yǎng)單位和個人職業(yè)發(fā)展要求有機結合。教學方法強調(diào)以學生為本、以能力培養(yǎng)為本、以職業(yè)導向為本，重視運用案例分析、現(xiàn)場研究、情景模擬等方法。
2、審計碩士培養(yǎng)過程須突出審計實踐導向，改革創(chuàng)新實踐教學模式，建立多種形式的實踐基地，確保實踐訓練質(zhì)量。實踐或頂崗教學時間不少于半年。
3、審計碩士專任教師應具有較強的專業(yè)實踐能力和教育教學水平。重視吸收來自審計實踐領域有豐富經(jīng)驗的專業(yè)人員承擔專業(yè)課程教學、擔任研究生指導教師，構建“雙師結構”的師資隊伍。