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      2. 八年級(jí)語文《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2024-11-23 19:42:16 白雪歌送武判官歸京 我要投稿

        八年級(jí)語文《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)設(shè)計(jì)

          詩五首《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)設(shè)計(jì)

        八年級(jí)語文《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)設(shè)計(jì)

          也從課題出發(fā):

          1、“歸”......

          中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。

          什么叫“飲歸客”?

          什么叫“歸客”?

          點(diǎn)撥......

          “客”從何來?“歸”往何方?

          這個(gè)歸處,于詩人意味著什么?

         。ㄩL(zhǎng)安的方向,對(duì)于客來說是一種歸,

          那么對(duì)于詩人呢,是否也是心之所歸)

          不歸之人,對(duì)于歸客會(huì)有怎樣的托付?

         。c(diǎn)點(diǎn)滴滴,從上下文找到依據(jù);

          比如“愁、慘”的“凝”而不散;

          比如“八月飛雪”的生機(jī)的短暫;

          比如“不得控”、“冷難著”的呆不;

          比如文末幾句話。似乎都意味著什么)

          2、“送”......

          輪臺(tái)東門送君去,去時(shí)雪滿天山路。

          什么叫作“送君去”?(送你離開,千里之外)

          為何稱“君”?這是種怎樣的關(guān)系?

          怎樣送“君”?再讀詩歌最后兩句。

         。ň扑、樂送、詩送、目送、雪送,都是人送)

          用自己的話,描述最后分別的情景。

          這是一次“目送”......

          雪滿天山路,彼此不能分辨,背影也漸漸依稀模糊;

          但我尚能看見?墒,當(dāng)你走遠(yuǎn)、山路回轉(zhuǎn)的時(shí)候,

          我卻再也看不到你的身影了……

          上路上、雪地里,留下一行深深淺淺的印跡。

          “空”留馬行處......

          什么叫“空”?(不止“只”那么簡(jiǎn)單)

          “空”字中你感受到了什么?(空鬧鬧)

          點(diǎn)撥......

          吊詭的一段文字,一些詞語兩次出現(xiàn):

          君君......去去......雪雪......山山......路路

         。ǚ磸(fù)讀;連詞成話;體會(huì)情思)

          小結(jié):

          對(duì)友的不舍,對(duì)家的惦念,對(duì)于朝廷的殷切期待,

          以及身居邊塞的孤寂之感,都讓詩的內(nèi)涵超越了送別本身。

          3、“白雪”......

          八月的飛雪是什么,

          僅僅是自然風(fēng)光么?

         。ㄔ僮x全詩感受)

          小結(jié):

          是邊塞的風(fēng)光,

          是送別的背景,

          更是始終相伴的復(fù)雜心緒。

          這些心緒......

          在營(yíng)帳里潤(rùn)濕,

          在樂音里溫?zé)幔?/p>

          在鎧衣下冷卻,

          在天空中凝結(jié),

          在荒漠里縱橫,

          在烈風(fēng)中狂舞,

          在山路上彌散。

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