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童話天地手抄報(bào)簡(jiǎn)單
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格林童話讀后感800字
《格林童話》是一本十分好看的童話，這本書是由德國(guó)大名鼎鼎的雅各·格林和威廉·格林兄弟倆寫的，他們從小就對(duì)德國(guó)文化、語(yǔ)言有著濃厚的興趣，出于對(duì)德國(guó)民間的熱愛(ài)，從1806年開(kāi)始深入民間，走訪童話講述著，在1814年到1822年之間連續(xù)出了三卷《德國(guó)兒童與家庭童話集》，俗稱——格林童話。
這本書中，我最喜歡：罕斯我的刺猬，講了，有個(gè)農(nóng)夫很有錢，家中應(yīng)有的東西都有了，可就是沒(méi)有孩子，他一次進(jìn)城去，別人都嘲笑他，他回家后憤怒地說(shuō)："我要一個(gè)孩子，哪怕是只刺猬也好呀!"過(guò)了幾天后，農(nóng)夫妻子生下了一個(gè)小男孩，小男孩上身好像是只刺猬，下半身是人，太奇怪了，在他的洗禮上，教士說(shuō)："這個(gè)孩子有刺，不能睡床。"農(nóng)夫聽(tīng)了，讓他只睡火爐邊上的麥草上。
于是農(nóng)夫?yàn)樗∶汉彼刮业拇题�，罕斯我的刺猬在麥草上連續(xù)睡了8年，農(nóng)夫討厭他，巴不得他死掉。但他卻活得很好。有一次農(nóng)夫去趕集，他問(wèn)家人要什么東西;保姆與農(nóng)夫妻子要面包、肉、拖鞋、襪子，而罕斯我的刺猬要一個(gè)風(fēng)笛。罕斯有了風(fēng)笛后，對(duì)農(nóng)夫說(shuō)："爸爸，請(qǐng)您叫鐵匠把我的大公雞釘上掌，我要騎著它一輩子不會(huì)來(lái)了。"農(nóng)夫叫鐵匠在公雞腳上釘上掌。然后，罕斯騎著公雞趕著豬、驢去森林了。他每天在樹上吹著小笛，樂(lè)曲很動(dòng)聽(tīng)，有一個(gè)國(guó)王迷路了，他順著聲音到了罕斯那里，罕斯為國(guó)王指了路，還要國(guó)王在王宮遇見(jiàn)的.第一個(gè)人。結(jié)果，公主先來(lái)迎接國(guó)王，國(guó)王向公主把自己遇到的事情講了一遍。公主不愿意和罕斯在一起。
罕斯仍然坐在樹上吹風(fēng)笛，放著驢、豬。在幾天后，又有個(gè)國(guó)王迷路了，他又像給第一個(gè)國(guó)王指路、提要求，國(guó)王說(shuō)行，結(jié)果也是公主先來(lái)迎接國(guó)王，國(guó)王向女兒說(shuō)了得救的過(guò)程、要求，公主說(shuō)："我們應(yīng)該履行諾言。又過(guò)了幾天，罕斯在森林呆不下去了，他又把豬全殺了，把肉送給村中的人，然后他又讓父親找鐵匠給公雞釘鐵掌。罕斯我的刺猬又騎著公雞走了，他先去找第一個(gè)國(guó)王。侍衛(wèi)用刀槍和弓箭攔阻他，因?yàn)閲?guó)王下過(guò)命令，不讓他進(jìn)宮。罕斯我的刺猬很生氣，就騎著公雞飛到王宮的窗戶上。罕斯喊著、叫著，要國(guó)王把答應(yīng)的東西給他。
然就要了公主的命。國(guó)王害怕了，就馬上找來(lái)公主，讓她帶著六匹馬拉的車、一大批仆人與金銀財(cái)寶，在半路上，罕斯突然剝下公主的衣服，用他背上的刺，狠狠地刺公主，直到公主渾身是血，停下來(lái)，再把她扔到河里，接著，他又到第二個(gè)國(guó)王那里去了，國(guó)王的女兒早早地在城門等了，罕斯把公主扶到了大公雞背上，對(duì)她說(shuō)："請(qǐng)你幫我到賓館去開(kāi)一間房間吧!"公主下了公雞在前面領(lǐng)路，公雞跟在她背后，不一會(huì)兒，公主就找到了一家賓館，然后，罕斯讓店老板在時(shí)鐘打十下時(shí)在他房間生一堆火。在鐘打十下時(shí)，店老板在罕斯的房間生了一堆火，罕斯馬上脫下刺猬皮，把皮扔火里，霎時(shí)，罕斯我的刺猬變成了一個(gè)美男子，公主見(jiàn)了，大驚不已。于是，罕斯帶著公主去第二個(gè)國(guó)王的國(guó)家幸福的生活著……
這個(gè)故事讓我明白了：不履行諾言的人沒(méi)有好的下場(chǎng)。
《沙灘上的童話》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，自主積累詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)課文，通過(guò)重點(diǎn)詞句讀懂課文，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)重點(diǎn)詞句讀懂課文，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的情趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、詞語(yǔ)卡片、課文朗讀錄音
教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
(一)激趣引入課題。
同學(xué)們喜歡童話嗎?你們讀過(guò)哪些童話?今天我們要去感受另外一種童話。板書課題：沙灘上的童話。讀了課題，你有什么疑問(wèn)?(沙灘上怎么會(huì)有童話?童話怎么會(huì)在沙灘上呢?)
(二)初讀課文，滲透識(shí)字方法。
1、學(xué)生用以前學(xué)過(guò)的方法自讀課文：讀課文，劃出生字。借助拼音，讀準(zhǔn)確。
2、同桌合作，互相交流自己的識(shí)字方法。
3、全班交流。注意結(jié)合學(xué)生已有的生活和識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，采用生動(dòng)有趣的記字方法。
挖：注意右下部分沒(méi)有撇，被挖掉了。
狠：大灰狼的尖牙沒(méi)有了，看它還怎么兇狠起來(lái)。
補(bǔ)、裝、賽、救、忘是形聲字。
讀準(zhǔn)“裝”，三拼音;“賽”聲母是平舌。
4、指導(dǎo)書寫。
(三)再讀課文，將課文讀正確流利。
1、用自己喜歡的方式自由讀課文。
2、同桌合作，一人讀，一人聽(tīng)。要求讀流利，不讀破
3、同桌發(fā)現(xiàn)并推舉讀得好的同學(xué)當(dāng)眾朗讀，并夸夸好在哪里。一人讀一人夸。
4、這篇課文一共有幾節(jié)?你最喜歡讀哪一節(jié)，多讀幾遍，想想讀懂了什么。
(四)作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、把課文讀正確流利。
2、用本課的生字做詞語(yǔ)卡片。
3、查字典，了解“編織”“魔窟”等字詞的意思。
第二課時(shí)
(一)復(fù)習(xí)檢查
1、檢查學(xué)生自制的詞語(yǔ)卡片，認(rèn)讀積累詞語(yǔ)。
2、開(kāi)火車認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。
(二)理解課文，感悟朗讀
1、聽(tīng)錄音朗讀，想想，這篇課文講了一件什么事?(我們?cè)谏碁┥现潜?我們編了一個(gè)童話故事……)
2、自由朗讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)“快樂(lè)天地”在哪兒?我們?yōu)槭裁捶Q它為“快樂(lè)天地”?(“這里”指沙灘，我們經(jīng)常去那里做有趣的活動(dòng)，所以是我們的快樂(lè)的地方。)你們喜歡這個(gè)地方嗎?讀出你的喜歡。
3、我們玩了一個(gè)什么“有趣的活動(dòng)”?(沙灘上壘城堡)是怎樣做的?我們編織了一個(gè)什么童話?(學(xué)生自由朗讀第二自然段后用自己的話說(shuō)。理解“編織”。)師引讀。
師：我們?cè)谏碁┥?mdash;—
師：城堡周圍——
師：不知誰(shuí)說(shuō)了一句——
師：接著又有人補(bǔ)充——
師：第三個(gè)小伙伴說(shuō)——
4、學(xué)習(xí)第三自然段。
(1)指名讀。評(píng)議。用自己體會(huì)的感情比賽朗讀。(抓住“趴”、“四面八方”、“挖呀、挖呀”、“歡呼”;“終于”、“一……就”等詞語(yǔ)來(lái)朗讀體會(huì)小朋友心地純善。“我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。”排比句寫出了孩子們戰(zhàn)勝邪惡、贏得勝利的無(wú)比興奮的心情。指導(dǎo)讀好。)
(2)孩子們的故事是真的嗎?媽媽為什么會(huì)被我們當(dāng)作是公主?聽(tīng)老師老師朗讀4、5自然段，學(xué)生思考。(我們太高興了，我們被當(dāng)時(shí)的情景感染了。)媽媽怎么會(huì)出現(xiàn)在身后?(結(jié)合第一自然段的“偷偷”來(lái)理解：“偷偷”說(shuō)明我們怕大人知道批評(píng)我們貪玩，制止我們?nèi)ネ妗Ｓ谑侵缓貌桓嬖V大人，私自去玩，還自以為大人不知道�？墒聦�(shí)上，媽媽或許見(jiàn)我們玩得很高興有意思，并沒(méi)有責(zé)怪我們。只是見(jiàn)我們沒(méi)按時(shí)回家有點(diǎn)擔(dān)心我們，便找來(lái)了。引導(dǎo)學(xué)生充分說(shuō)，來(lái)體會(huì)父母對(duì)孩子的愛(ài)。)
(3)“媽媽開(kāi)心的笑了”說(shuō)明什么?他*的話又說(shuō)明什么?(媽媽已認(rèn)可了我們的活動(dòng)也很有趣;媽媽是一個(gè)充滿愛(ài)心、有寬容心的`媽媽。)“我們這群孩子都堅(jiān)持說(shuō)”都說(shuō)些什么呢?仿照2、3自然段人物的語(yǔ)言發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)。(一個(gè)小伙伴說(shuō)：“阿姨，您是我們救出來(lái)的公主”。“您好漂亮，阿姨像公主一樣漂亮!”另一個(gè)小伙伴說(shuō)。……體會(huì)大人和孩子之間的和諧關(guān)系)
(4)練習(xí)分角色朗讀.指名朗讀.
(三)小結(jié)
回到課題,我們本課的童話指什么?(小朋友玩耍時(shí)想象的一個(gè)故事;小朋友做的有趣味的游戲;孩子們的生活也可以如童話一樣有趣、美好。)有人說(shuō)，童年像一首動(dòng)聽(tīng)的歌，童年像一首朗朗上口的詩(shī)，童年像一幅五彩繽紛的油彩畫……你們的童年有什么有趣兒的事呢?(學(xué)生自由說(shuō)。)
(四)作業(yè)
1、有感情地朗讀課文。
2、以童年趣事為題寫一篇習(xí)作。
(五)板書設(shè)計(jì)
9 沙灘上的童話
快樂(lè)天地 壘筑城堡
童貞童趣 編織童話
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