語文三年級手抄報內(nèi)容
在社會的各個領(lǐng)域，大家都看到過令自己印象深刻的手抄報吧，手抄報是傳遞信息，宣傳知識的有效工具。還苦于找不到好的手抄報？以下是小編幫大家整理的語文三年級手抄報內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文三年級手抄報內(nèi)容
三年級學(xué)習(xí)語文的特點
1、具備獨立識字寫字的能力
一二年級的語文學(xué)習(xí)重點是識字，經(jīng)過了兩年的識字方法、興趣、能力的培養(yǎng)，孩子已經(jīng)具備了較強的識字能力，所以，三年級的識字任務(wù)更多的是放手讓孩子獨立完成，包括在預(yù)習(xí)的時候獨立使用多種方法識字，完成作業(yè)。識字教學(xué)不再是課堂教學(xué)的重點。而聽寫是反饋孩子識字效果最直接、最有效地手段。作為家長，在課下可以抽出十幾分鐘的時間給孩子聽寫，長此以往，孩子的識字寫字能力會急速進步。
2、進入大量積累詞匯的時期
語文學(xué)習(xí)中語言積累的重要性毋庸置疑，三年級積累的關(guān)鍵仍然是詞語，而且是大量的詞語積累，詞語作為語言的組合元素，要像繁復(fù)的零件一樣存儲于孩子的腦海中，它是孩子將來語言表達的根基材料。大量詞語的積累首先來源于課文，孩子們學(xué)習(xí)了課文，對課文的內(nèi)容非常熟悉，在此基礎(chǔ)上積累詞語，屬于理解性積累，記起來容易而且記牢。所以，課文中聽寫的詞語要是大量的詞匯。其次，詞匯的積累來源于孩子豐富的課外閱讀，這一塊的積累體現(xiàn)孩子的個性差異。因此，孩子需要在掌握課本知識的基礎(chǔ)上，進行大量的課外閱讀。
3、進入深入準(zhǔn)確理解文本的瓶頸期
三年級的語文學(xué)習(xí)重點和難點進入了對文本的理解。對于這一點很多家長有深切的體會。這是一個艱難的瓶頸期，孩子現(xiàn)有的認(rèn)知水平很難對一篇文章進行準(zhǔn)確、深入的理解。抓中心、中心句詞、關(guān)鍵詞句、體會句子的含義等深層理解文本的能力都將從現(xiàn)在開始，一步一步在老師的指導(dǎo)下形成能力。這也為四年級的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。所以我們在課堂上會對文章，進行精讀、品讀重點句段，引領(lǐng)孩子逐步體會理解文章的方法。
在這個過程中，一定不要操之過急，讓孩子慢慢領(lǐng)悟消化。
4、背誦能力強
三年級的孩子背誦能力強，而且樂于背誦，這符合八九歲孩子的年齡特點，背誦是積累語言的另一個重要而且有效地方法，所以在整個小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)中，背誦一定要占據(jù)重要的一席之地。但是，學(xué)校課本上要求背誦的篇目遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能填飽孩子的肚子，并且并不是說課本上的每一篇課文都是適合背誦的。所以要為孩子增加一些經(jīng)典篇目段落的背誦，希望能夠通過每天的堅持背誦提高孩子的記憶力，同時又能積累豐富而精彩的語言。更重要的是，要注重經(jīng)典古詩的背誦積累。
5、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
孩子的學(xué)習(xí)不僅是要掌握知識本身，掌握學(xué)習(xí)方法也是非常重要的。進入三年級后，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)更占據(jù)重要地位。只有讓孩子掌握了學(xué)習(xí)方法后孩子才能真正具備學(xué)習(xí)能力。因此在課堂中不但要學(xué)習(xí)知識，還要掌握學(xué)習(xí)方法，使孩子可以將能力遷移到課外。學(xué)習(xí)方法就是孩子們學(xué)習(xí)的金鑰匙，它能讓孩子們輕松自主地投入到學(xué)習(xí)。
孩子在每一個學(xué)段都有著不同的學(xué)習(xí)特征，具有針對性的教學(xué)和指導(dǎo)，才能做到事半功倍。
三年級每天必做語文學(xué)習(xí)要求
一、 新課預(yù)習(xí)要求：
1、課文大聲讀3遍，直至讀熟。
a.第一遍讀，標(biāo)上自然段序號，給文中的生字注上拼音，并畫出生字在課文中組成的詞語。
b.再讀課文，練習(xí)大聲讀，注意自然停頓，達到正確、通順;對不熟的段落反復(fù)練習(xí)朗讀。
2、用紅筆畫出課文中的生字和新詞。
(1)、田字格里的生字要求：在課文中圈出，并在生字旁寫上拼音，部首，(一目了然的可以不寫)，組兩個詞。理解每個字的字義。
(2)、詞語的詞義要理解。(每課的新詞可參照語文書165頁的“詞語表” 不理解的詞語可以聯(lián)系上下文或利用工具書解決。
3、默讀課文，提出問題(至少一個有價值的問題)，自行查找資料，可以通過想、問、查等方式先嘗試解決疑問。
三年級語文預(yù)習(xí)能力應(yīng)達到：
a. 獨立識字的能力。
b 質(zhì)疑的能力。
c. 查閱資料的能力
d.認(rèn)真預(yù)習(xí)習(xí)慣
二、舊課復(fù)習(xí)要求：
1、正確、流利、有感情地大聲讀課文一遍，然后把課文中圈的好詞好句再讀2遍。
2、認(rèn)真讀課后田字格里的生字拼音，部首，詞語一遍，用各種方法識記生字。
3、把課文主要內(nèi)容復(fù)述給家長聽，并說一說學(xué)了課文你有什么感受?這項訓(xùn)練能提高學(xué)生閱讀理解和口頭表達能力，對寫作很有幫助，家長們要堅持督促孩子說。(提示：你喜歡這篇文章嗎?你讀到哪句話時聯(lián)想到了什么?你喜歡文中的哪個人物?哪些句子?為什么?)
三、作業(yè)要求：
1、拿出語文書和作業(yè)本，在必須完成“舊課復(fù)習(xí)要求”的基礎(chǔ)上再打開作業(yè)本。
2、必須先把上次作業(yè)中的錯誤改正，再把正確的答案寫3遍。
3、開始書寫新的作業(yè)。要求：字跡工整、干凈;正確率高。
4、作業(yè)完成后一定要認(rèn)真檢查。
四、每天爭取做到讀課外書15分鐘
讀書貴在日不間斷，同時記住不動筆墨不讀書。在書中勾畫好詞好句，并且讀到有感想的地方做閱讀批注。
三年級古詩
1、《邊詞》
張敬忠
五原春色舊來遲，二月垂楊未掛絲。
即今河畔冰開日，正是長安花落時。
2、《送別》
王維
下馬飲君酒，問君何所之。
君言不得意，歸臥南山陲。
但去莫復(fù)聞，白云無盡時。
山中相送罷，日暮掩柴扉。
春草明年綠，王孫歸不歸？
3、《八陣圖》
杜甫
功蓋三分國，名成八陣圖。
江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。
4、《調(diào)笑令》
韋應(yīng)物
胡馬，胡馬，
遠(yuǎn)放燕支山下。
跑沙跑雪獨嘶，
東望西望路迷。
迷路，迷路， 邊草無窮日暮。
5、《送別》
隋朝民歌
楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。
柳條折尺花飛盡，借問行人歸不歸？
6、《峨眉山樂歌》李白
峨眉山月半輪秋， 影入平羌江水流。
夜發(fā)清溪向三峽， 思君不見下渝州。
7、《春游湖》 徐俯
雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。
春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。
8、《春日偶成》程顥
云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。
時人不識余心樂，將謂偷閑學(xué)少年。
9、《送杜少府之任蜀州》
唐·王勃
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
10、《赤日炎炎似火燒》
北宋民歌
赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。
農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖。
三年級勵志名言
1、和堅強才能拯救�！掣Υ炔�
2、書籍應(yīng)有助于達到以下四個目的中的一個：獲取智慧，變得虔誠，得到歡樂，或便于運用�！录{姆
3、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來�！~紹翁
4、我們的生命只有一次，但我們?nèi)缒苷_地運用它，一次足矣�！V語
5、書籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艱難困苦的時刻，它都不會拋棄你�！諣栣�
6、讀萬卷書，行萬里路�！櫻孜�
7、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。－－培根
8、學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會導(dǎo)致更大的.學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念�！剪斈�
9、但患不讀書，不患讀書無所用�！焖此�
10、打開一切科學(xué)的鑰匙都毫無異議地是問號，我們大部分的偉大發(fā)現(xiàn)都應(yīng)當(dāng)歸功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都問個為什么？——巴爾扎克
11、好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。——陶淵明
12、人生活在希望之中。——莫泊桑
13、你若煩惱不斷，請用希望來治療；人類最大的幸福就是希望在抱�！┤R
14、卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒�！惗喾�
15、一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友、一個良好的導(dǎo)師、一個可愛的伴侶、一個優(yōu)婉的安慰者�！了_克·巴羅
16、清水出芙蓉，天然去雕飾。——李白
17、人生的光榮，不在永遠(yuǎn)不失敗，而在于能夠?qū)覔鋵移稹！闷苼?/p>
18、人生最大的快樂是致力于一個自己認(rèn)為偉大的目標(biāo)。——蕭伯納
19、遷延蹉跎，來日無多，二十麗姝，請來吻我，衰草枯楊，青春易過。——莎士比亞
20、人生的價值，即以其人對于當(dāng)代所做的工作為尺度�！飕|
21、讀書對于我來說是驅(qū)散生活中的不愉快的最好手段。沒有一種苦惱是讀書所不能驅(qū)散的。——孟德斯鳩
22、懷疑是知識之鑰�！V語
23、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！懹�
24、韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書�！�
25、希望與憂慮是分不開的，從來沒有無希望的憂慮，也沒有無憂慮的希望。——拉羅什夫科
26、大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時�！愐�
27、海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。——林則徐
28、每一個人都多多少少有點惰性。一個人的意志力量不夠推動他自己，他就失敗，誰最能推動自己，誰就最先得到成功�！_蘭
29、做好事是人生中唯一確實快樂的行動。——西德尼
30、作為一個人，要是不經(jīng)歷過人世上的悲歡離合，不跟生活打過交手仗，就不可能真正懂得人生的意義。——楊朔
31、讀書可以培養(yǎng)一個完人，談話可以訓(xùn)練一個敏捷的人，而寫作則可造就一個準(zhǔn)確的人�！喔�
32、成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話�！獝垡蛩固�
33、當(dāng)以讀書通世事�！咴�
34、貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡。——王永彬
35、意志的力量大于手的力量。——索�？死账�
36、水至清則無魚，人至察則無徒。——《漢書》
37、人生是一所學(xué)校，再那里，不幸比起幸福來是更好的老師�！ダ锲�
38、集腋成裘，聚沙成塔。幾秒鐘雖然不長，卻構(gòu)成永恒長河中的偉大時代�！トR徹
39、光陰給我們經(jīng)驗 ，讀書給我們知識�！獖W斯特洛夫斯基
40、不要靠饋贈來獲得一個朋友。你須貢獻你摯情的愛，學(xué)習(xí)怎樣用正當(dāng)?shù)姆椒▉碲A得一個人的心�！K格拉底
41、惜時、專心、苦讀是做學(xué)問的一個好方法�！躺兴�
42、希望和記憶不斷促使我們延長，擴大自我，這在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鹬鴺O大的作用�！_伊斯
43、提防那只念一本書的人。——拉丁諺語
44、一個人越知道時間的價值，越倍覺失時的痛苦！——但丁
45、深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己�！喔�
46、書——這是這一代對另一代精神上的遺訓(xùn)，這是行將就木的老人對剛剛開始生活的年輕人的忠告，這是行將去休息的站崗人對走來接替他的崗位的站崗人的命令�！諣栣�
47、學(xué)習(xí)要有三心：一信心，二決心，三恒心�！惥皾�
48、學(xué)固不在乎讀書，然不讀書則義理無由明。——朱熹
49、吃飯不嚼不知味，讀書不想不知意�！�
50、每一一個人對明天都有所希冀。每一個人對于未來總有個目的和計劃�！@克微支
51、書是靈魂最好的麻醉劑�！X伯斯
52、一分鐘的成功，付出的代價卻是好些年的失敗。——勃郎寧
53、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作生活目的的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想�！獝垡蛩固�
54、莫扎特從不為永恒作曲，但是正因為這個理由，所以他的許多作品均是永恒的�！獝垡蛩固�
55、書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)�！獝鄣仙�
56、凡讀無益之書，皆是玩物喪志�！踉�
57、外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深�！填U
58、希望是厄運的忠實姐妹�！障＝�
59、書籍是前人的經(jīng)驗�！祭�
60、世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人�！_曼·羅蘭
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