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初一語文暑假手抄報
書籍，無疑是人類知識的源泉、進步的階梯、升華的溫度，它是人類發(fā)展史上最為普遍而又神秘的東西。
初一語文暑假手抄報
初一語文暑假作業(yè)：上冊語文
1、請選擇下列加點詞語注音完全正確的一組( )(3分)
A 倔強 juè 洗濯zhuó 詛咒zǔ 獲益匪淺 fěi
B 冉冉 rǎn 給予gěi 厄運 è 忍俊不禁jīn
C 呵責hē 佇立 zhù 迸濺 bèng 玲瓏剔透tī
D 肥碩suò 挑剔tì 迂回yū 險象迭生dié
2、下列選項中有沒錯別字的一組是( )(3分)
A 醞釀 蘢罩 花枝招展 呼朋引伴
B 鑲嵌 湛藍 以往情深 清澈見底
C 響晴 空靈 輕飛曼舞 寬敞明亮
D 緣份 恩澤 猝然長逝 具體而薇
3、下列句子中加點成語運用有誤的一項是( )(3分 )
A、周筆暢童年照片曝光，其姿勢表情讓人忍俊不禁。
B、初一(2)班的班長思想品德好，工作能力強，可謂德高望重。
C、他們從小青梅竹馬，發(fā)誓即使是海枯石爛也不分開。
D、登上巴岳山天燈石，無限風光盡收眼底，令人心曠神怡。
4、某同學為小廣播站寫了一則消息，交稿前，請你做些修改。( 4分)
①為了活潑同學們的課余生活，加強同學之間、師生之間的情感交流，七年級(一)班最近組織了晚會活動。②同學們踴躍參與，認真準備，各逞其能。晚會內(nèi)容豐富，節(jié)目形式多樣，③有歌舞、朗誦、合唱、相聲、小品等�；顒又�，大家增進了友誼，展望了未來，晚會過后，該班同學又精神飽滿地投入到緊張的學習之中。
(1)句①中，有詞語搭配不當，可將“ ”一詞改為“ ”。
(2)句②中，詞語“ ”使用不當，應改為“ ”
(3)句③中，有詞語并列不當，應刪去“ ”
(4)晚會后，你感到收獲很大，第二天上學路上，鄰居一位同學問你：“學習這么緊張，花那么多時間搞活動，劃得來嗎?”請你用一兩句得體的話回答他的提問，表明你的看法。
5、仿照示例，以“理想”為話題續(xù)寫，使之成為語意連貫的一組排比句。(4分)
理想是一塊璞玉，需要你去打磨、雕琢;理想是一粒種子，需要你去澆水、施肥;_____________, ; , 。
6、文學常識填空(2分)
①《紫藤蘿瀑布》 ②《濟南的冬天》
7、請你為一處公共場所設(shè)計一則標語牌的用語，要充滿人情味。(1分)
公共場所____________ 標牌用語________________________
8、綜合性學習。(10分)
大自然是多情可愛的，它所擁有的山川草木，風花雪月、藍天、大漠、綠洲，激發(fā)了一代又一代風格各異的人們，大自然真是神奇而偉大!本班“感受大自然”綜合學習活動正在進行，請你參與。
(1)走近經(jīng)典，填寫季節(jié)——請根據(jù)下面詩句寫景的特點，猜描寫的季節(jié)。(2分)
�、亠L吹柳花滿店香,吳姬壓酒喚客嘗。( )
②六出飛花入戶時,坐看青竹變瓊枝。( )
�、蹣潢帩M地日當午,夢覺流鶯時一聲。( )
�、芤荒旰镁熬氂�,正是橙黃橘綠時。( )
(2)感受自然，展開聯(lián)想——親近自然，感受自然，我們會從它那里得到人生啟迪，也會從它那里獲取寫作靈感。比如，在一年四季中，對冬天可以有以下聯(lián)想：
△事物聯(lián)想：冰、雪、棉襖、暖氣、梅花……△比喻聯(lián)想：刀子似的風……
△詩句聯(lián)想：孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪;……△諺語聯(lián)想：瑞雪兆豐年;……
請針對夏天也作如下聯(lián)想：(2分)
①比喻聯(lián)想： ②諺語聯(lián)想：
(3)擁抱自然，書寫感受——你喜歡哪個季節(jié)?用一句話表達你的'感受。(3分)
(4)下面是一位同學關(guān)于寫的夏的作文語段，從語言表達的角度進行評價，說說好在哪里。(3分)
夏日的一個晚上，我走在回家的路上。星星在天上調(diào)皮地眨著眼，將天空裝點得甚是華麗。月亮也不知怎么害羞了，悄悄地躲進云層里，夜，是如此靜。突然，一只不甘寂寞的小生靈打破了這寧靜，從我眼前一閃而過。啊!是一只螢火蟲。我一陣驚喜。要知道，我以前可是從來沒捉過螢火蟲啊!只見那可愛的小生靈，停在了一片野草里，一閃一閃的。我用手輕輕一捉，哈，捉住了。我高興極了，邁著輕快的步子朝家走去。
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