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      2. 成考《大學(xué)語文》前赤壁賦考點(diǎn)及試題

        時(shí)間:2024-05-17 15:12:10 赤壁賦 我要投稿
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        成考《大學(xué)語文》前赤壁賦考點(diǎn)及試題

          引導(dǎo)語:蘇軾的《赤壁賦》有兩首,其中的前赤壁賦較出名,下面是小編收集的成人考試的《大學(xué)語文》前赤壁賦考點(diǎn)和相關(guān)的試題,歡迎大家閱讀與學(xué)習(xí)。

        成考《大學(xué)語文》前赤壁賦考點(diǎn)及試題

          前赤壁賦

          朝代:宋代

          作者:蘇軾

          原文:

          壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來,水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章。少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。白露橫江,水光接天?v一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙。

          于是飲酒樂甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮蘭槳,擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷,望美人兮天一方。”客有吹洞簫者,倚歌而和之。其聲嗚嗚然,如怨如慕,如泣如訴;余音裊裊,不絕如縷。舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。

          蘇子愀然,正襟危坐,而問客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛。’此非曹孟德之詩乎?西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長 江之無窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長終。知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng)。”

          蘇子曰:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎!且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭。是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適。”(共適 一作:共食)

          客喜而笑,洗盞更酌。肴核既盡,杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中,不知東方之既白。

          考點(diǎn)與試題

          一、選擇題

          1.《前赤壁賦》是蘇軾被貶至何處時(shí)所作(  )

          A.杭州

          B.湖州

          C.密州

          D.黃州

          2.《前赤壁賦》是一首(  )

          A.抒情小賦

          B.騷體賦

          C.文賦

          D.駢賦

          3.北宋開創(chuàng)豪放派詞的詞人是(  )

          A.歐陽修

          B.蘇軾

          C.辛棄疾

          D.王安石

          4.蘇軾在《前赤壁賦》中抒情和說理都借用的自然景物是(  )

          A.清風(fēng)、明月、江水

          B.清風(fēng)、蘆荻、明月

          C.江水、明月、簫聲

          D.江水、秋霧、清風(fēng)

          5.宋代文藝創(chuàng)作成就最為全面的作家是(  )

          A.歐陽修

          B.蘇軾

          C.辛棄疾

          D.陸游

          二、填空題

          1.賦是___________代形成的一種文體。

          2.蘇軾《前赤壁賦》:“月出于東山之上,___________。__________,水光接天。

          3.蘇軾《前赤壁賦》:“其聲嗚嗚然,如怨如慕,__________;余音裊裊,__________。”

          4.蘇軾《前赤壁賦》:“寄蜉游于天地,__________。哀吾生之須臾,__________。”

          5.蘇軾在《前赤壁賦》一文中繼承并發(fā)展了賦體的傳統(tǒng)表現(xiàn)手法__________,__________。

          三、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語

          1.壬戌之秋,七月既望,……

          2.清風(fēng)徐來,水波不興。

          3.舉酒屬客。

          4.少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。

          5.白露橫江,水光接天。

          6.縱一葦之所如,凌萬頃之茫然。

          7.浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止。

          8.蘇子愀然,正襟危坐而問客日。

          9.山川相繆,郁乎蒼蒼。

          10.方其破荊州,下江陵……

          11.托遺響于悲風(fēng)。

          12.而吾與子之所共適。

          四、簡答題

          1.根據(jù)作者情感的變化劃分層次,寫出層次大意。

          2.本文在結(jié)構(gòu)上繼承了賦的何種表現(xiàn)手法?其實(shí)質(zhì)是什么?

          3.本文關(guān)于清風(fēng)、明月、江水的景物描寫有何作用?

          4.作者在本文中是如何描繪簫聲的?

          5.本文闡發(fā)了什么哲理?表明了怎樣的人生態(tài)度?

          五、分析題

          閱讀下列文字,然后回答問題。

          其聲嗚嗚然,如怨如慕,如泣如訴;余音裊裊,不絕如縷。舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。

          1.作者是從哪幾個(gè)角度來描寫簫聲的?

          2.文中“余音裊裊,不絕如縷”采用了什么修辭手法?

          3.這段對簫聲的描寫表達(dá)了作者怎樣的情感?

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