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《前赤壁賦》閱讀練習(xí)及答案
現(xiàn)如今，我們總免不了要接觸或使用練習(xí)題，只有多做題，學(xué)習(xí)成績(jī)才能提上來(lái)。學(xué)習(xí)就是一個(gè)反復(fù)反復(fù)再反復(fù)的過(guò)程，多做題。大家知道什么樣的習(xí)題才是規(guī)范的嗎？以下是小編精心整理的《前赤壁賦》閱讀練習(xí)及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《前赤壁賦》閱讀練習(xí)及答案 1
閱讀下文，回答問(wèn)題。
前赤壁賦
蘇軾
1.壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，游子赤壁之下。清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天�？v一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。
2.于是飲酒樂(lè)甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光；渺渺兮余懷，望美人兮天一方�！比萦写刀春嵳撸懈瓒椭�。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴；余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
3.蘇子愀然，正襟危坐.而問(wèn)客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛。此非曹孟德之詩(shī)乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵子江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麇鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)�！�
4.蘇子曰：“客亦知水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭。是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適。”
5.客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤(pán)狼藉。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。
1.找出描寫(xiě)赤壁夜景的句子，并說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖闹械淖饔茫?/p>
答：_____________________________________________
2.第3段“客”的`回答是對(duì)第2段中哪句話的注解？
答：_____________________________________________
3.翻譯。
寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。
譯：_____________________________________________
4.第4段表現(xiàn)了“我”怎樣的思想感情？
答：_____________________________________________
參考答案：
1.清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。少焉，月出于東山之山，徘徊于斗牛之間，白露橫江，水光接天。
2.“其聲嗚嗚然……嫠婦”（解釋：為什么，簫聲如此凄婉的原因）。
3.我們就像朝生暮死的蜉蝣寄身于廣闊無(wú)垠的天地之間，又像大海里一粒小米那樣渺小。
4.表現(xiàn)“我”不以得失為懷的曠達(dá)胸襟，但也有尋求超脫的消極成分。（意對(duì)即可）
《前赤壁賦》閱讀練習(xí)及答案 2
�、偃尚缰�，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天�？v一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。
�、谔K子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取，惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色；取之無(wú)禁，用之不竭。是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共食�！�
1.選段①寫(xiě)出了作者怎樣的心情？（2分）
2.選段②里作者闡發(fā)了怎樣的人生感悟？（6分）
3.翻譯下面這個(gè)句子。（省略號(hào)處不譯）（5分）
方其破荊州，下江陵，順流而東也，……固一世之雄也，而今安在哉？
參考答案：
1.作者“縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然”，在“水波不興”浩瀚無(wú)涯的江面上，隨波飄蕩，就好像在太空中乘風(fēng)飛行，悠悠忽忽地離開(kāi)人世，超然獨(dú)立；又像長(zhǎng)了翅膀飛升入仙境一樣。其心胸開(kāi)闊舒暢，無(wú)拘無(wú)束，浩瀚的江水與灑脫的胸懷，在作者的筆下騰躍而出，泛舟而游之樂(lè)，溢于言表。這是本文正面描寫(xiě)“泛舟”游賞景物的'一段，以景抒情，融情入景，情景俱佳。（劃線處各1分，若答“自由自在”“超然獨(dú)立”“灑脫自在”等亦可給分。）
2.作者以明月、江水作比，說(shuō)明世上萬(wàn)物都既有變的一面，又有不變的一面。（1分）從變的角度看，天地萬(wàn)物就連一眨眼的工夫都不能靜止；（1分）從不變的角度看，萬(wàn)物和人類都能永久存在。（1分）人用不著羨慕無(wú)盡的江水，不必哀嘆人生短促，（1分）應(yīng)該盡情地享受大自然賜予的美好的一切，（1分）保持平靜超然的心態(tài)和樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。（1分）
3.正當(dāng)他攻破荊州，打下江陵，順流向東進(jìn)發(fā)時(shí)，……本來(lái)就是一代英雄啊，但他現(xiàn)在在哪里呢？（“方”，“下”，“東”，判斷句，賓語(yǔ)前置句，各1分）
答案解析：
1.試題分析：作者面對(duì)“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”的江景，從“舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章”這些動(dòng)作上，已經(jīng)表現(xiàn)出愉快的心情，接著作者以輕快的筆觸，寫(xiě)出“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天”這樣歡快的語(yǔ)調(diào)，“白露“點(diǎn)明是秋天，”橫江“點(diǎn)明地點(diǎn)是在江上。表現(xiàn)出了在清風(fēng)明月之間，架舟行駛江面所引發(fā)的快感：“浩浩乎如憑虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙�！弊髡邔�(xiě)出了飄飄欲仙的神態(tài)，好像身體在天空里，架著風(fēng)飛行，脫離了現(xiàn)實(shí)社會(huì)，抒發(fā)了作者心曠神怡的心情和飄然欲舉的超然之樂(lè)，情和景已經(jīng)達(dá)到融合的境地。此時(shí)的泛舟感受，也就是東坡詞里的“我欲乘風(fēng)歸去”的心情。
2.試題分析： “自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也。”我們?nèi)魪淖兓慕嵌葋?lái)觀察，那么一眨眼之間，萬(wàn)事萬(wàn)物都在變化。我們?nèi)魪牟蛔兊挠^點(diǎn)來(lái)觀察，那么萬(wàn)物包括你我，都是無(wú)窮無(wú)盡的，你何必“羨長(zhǎng)江之無(wú)窮，抱明月而長(zhǎng)終”呢？蘇軾的回答，反駁了客人的虛無(wú)看法，闡明自己從宇宙的變化中看到人類和萬(wàn)物同樣永久地存在著，給予人生以積極意義�！�
3.試題分析：注意得分點(diǎn)： “方”：正當(dāng)；“下”名詞活用作動(dòng)詞，攻下；“東”名詞作狀語(yǔ)，向東；“固一世之雄也”判斷句，“而今安在哉”賓語(yǔ)前置句，各1分。
《前赤壁賦》閱讀練習(xí)及答案 3
前赤壁賦（節(jié)選）
蘇 軾
�、儆谑秋嬀茦�(lè)甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。”客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴。余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
�、谔K子愀然，正襟危坐而問(wèn)客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩(shī)乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友糜鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)�！�
�、厶K子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能一瞬；自其不變者而觀之，則物于我皆無(wú)盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適�！�
1.寫(xiě)出下列加粗詞在文中的意思（3分）
�、�方其破荊州 ②侶魚(yú)蝦而友糜鹿 ③而卒莫消長(zhǎng)也
2.下列加點(diǎn)詞含義相同的一組是（ ）（2分）
a. ①此非孟德之困于周郎者乎 b. ①固一世之雄也
�、跐O樵于江渚之上 ②今我睹子之難窮也
c. ①蘇子愀然 d. ①客亦知夫水與月乎
�、诹枞f(wàn)頃之茫然 ②夫兵形象水
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句
�、倨埛俏嶂校m一毫而莫取。（3分）
_______________________________________________________________________________
�、谑窃煳镎咧疅o(wú)盡藏也。（2分）
_______________________________________________________________________________
4.選文第②段作者借“客”之口抒發(fā)了_______________的無(wú)限感慨。第③段作者對(duì)“客”之問(wèn)作出回答，以水和月為喻，由自然到人談了_____________的大道理。（2分）
5.《前赤壁賦》與《念奴嬌·赤壁懷古》同是作者謫居黃州時(shí)所作，同是以赤壁為題，都寫(xiě)赤壁景色，都緬懷和赤壁有關(guān)的歷史人物，試比較其異同。（3分）
______________________________________________________
參考答案：
1.（3分）①當(dāng)、正當(dāng) ②以……為侶、把……當(dāng)作伙伴（意動(dòng)）、和……作伴（名詞作動(dòng)詞） ③最終、最后
2.（2分）c（a①表被動(dòng)；②在。b①的；②取消主謂句獨(dú)立性。d①句中助詞表停頓或相當(dāng)于代詞“那”；②發(fā)語(yǔ)詞，表議論）
3.（3分）①如果不是我應(yīng)當(dāng)擁有的東西，即使是一絲一毫也不占取。
�。�2分）②這是大自然的無(wú)窮寶藏。
4.（2分）人生無(wú)常（須臾、短暫） “變”與“不變”
5.（3分）①都寫(xiě)赤壁之景，但景色迥然不同，一壯闊、一空明澄澈；
②都寫(xiě)赤壁有關(guān)的歷史人物，但人物成敗不同，詞所緬懷的古人是赤壁之戰(zhàn)中取得重大勝利的.周瑜，實(shí)是以古人的年輕得志建功立業(yè)來(lái)襯托自己身處逆境有志難伸功業(yè)無(wú)成的失意，為下文抒情蓄勢(shì)。賦緬懷的是被周瑜打敗的曹操，是為了抒發(fā)其“宇宙無(wú)窮，人生短暫”的感慨，由敗者引發(fā)己悲，用得恰到好處。
③都抒懷，感情基調(diào)又各不相同。詩(shī)人內(nèi)心雖有苦悶彷徨，但是思想還是樂(lè)觀曠達(dá)昂揚(yáng)向上的，所以詞風(fēng)氣磅礴，雄壯豪放。賦中充分利用賦重鋪排的特點(diǎn)，思想感情發(fā)展過(guò)程一波三折，賦也寫(xiě)作者被貶謫放逐，壯志難酬的苦悶及曠達(dá)樂(lè)觀的思想，但與詞相比，沒(méi)有詞的雄壯豪放，而是顯得深沉蘊(yùn)藉。（寫(xiě)出兩點(diǎn)即給3分）
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