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      2. 六年級語文《答謝中書書》教學實錄

        時間:2024-10-12 10:55:29 志華 答謝中書書 我要投稿
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        六年級語文《答謝中書書》教學實錄

          引導語:這是六年級上冊語文《答謝中書書》的教學實錄,歡迎大家閱讀與學習!

        六年級語文《答謝中書書》教學實錄

          六年級語文《答謝中書書》教學實錄

          一、導入

          介紹龍口風景名勝,帶領同學到一個不是仙境勝似仙境的地方。

          二、釋題

          劃分題目節(jié)奏 答/謝中書/書

          介紹謝中書,點撥書,書信,“家書抵萬金”

          三、吟讀:讀準節(jié)奏

          1. 齊讀文章,點撥字音。

          2. 文章寫景主要圍繞哪四個字?山川之美

          3. 老師高聲范讀,同學們低聲吟誦,出示停頓。

          四、憶讀:會補充

          1.作者通過那些景物來描述山川之美?

          2. 山川之美, 。高峰入云, 見底。

          五、譯讀

          翻譯文章,大家都有哪些好的方法?

          學生總結(jié):(1)一一對應;(2)組詞法;(3)補充法

          有疑問的同學,請舉手。

          點撥語句:未復有能與其樂者

          六、品讀:悟情思

          A 哈哈,自康樂以來,未復有能與其樂者

          B 哎!自康樂以來,未復有能與其樂者

          補充故事:邀請?zhí)蘸刖俺錾阶鲈紫?/p>

          “山中何所有?嶺上多白云!

          “莫笑金籠牽鼻去,等閑落得用鞭抽!

          老師點撥分析:兩種情感,一種是自我豁達,不慕榮利;一種是知音難覓。

          要求:每處景物就是一個景點。請任選一幅畫面,用最豐富的想象、最生動的修辭,為她寫一段導游詞。

          例:高峰入云,清流見底。

          譯文:

          導游詞:

          點撥:山水相映+色彩斑斕+晨昏變化+動靜相襯

          七、仿寫:家鄉(xiāng)美

          《答陶弘景書》

          龍口之美……

          [知識拓展]

          答謝中書書

          朝代:南北朝

          作者:陶弘景

          原文:

          山川之美,古來共談。高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。實是欲界之仙都,自康樂以來,未復有能與其奇者。(夕日 一作:陽)

          鑒賞

          《答謝中書書》是作者寄給謝微談山水之美的一封信箋。全文結(jié)構(gòu)巧妙,語言精奇。短短六十八字,即已集江南之美于一身,切切實實地道出了山川之自然美。

          起首之句“山川之美,古來共談”,雖然平和卻很自然,且立意高遠;接著的“高峰入云,清流見底”至“夕日欲頹,沉鱗競躍”,不足五十個字,卻涉及到了山川草木,飛禽走獸。靜物和動物,各自躍然在目,不絕于耳;形態(tài)各異,卻渾然一體,鮮活如生。閱讀全文,則朗朗爽口,美文麗句脫口而出,頓時吐氣如蘭!皩嵤怯缰啥肌,這歸納之句又回首返顧,使得全文前后呼應,上下貫通。就是最后簡短的議論,也是言簡意賅,切中文義。

          統(tǒng)觀全文,語言精練。其一字一句,均是文章的重要組成一部分,少一字會斷章離義,多一字便畫蛇添足。一個景物,僅僅四字,便描繪恰當,津津有味。清清楚楚,明明白白,一個心聲一句話,不多也不少!跋θ沼j”,勢在必然!俺流[競躍”,變化突然。分析文章結(jié)構(gòu),亦不失巧妙,雜而不亂,結(jié)合有序。

          《答謝中書書》一文,反映了作者娛情山水的清高思想。南北朝是中國歷史上最強黑暗的時期,因為各種矛盾非常尖銳,政局極度動蕩,因此不少文人往往遁跡山林,旨圖從自然美中去尋求精神上的慰藉和解脫,因而他們常在書信中描述山水,來表明自己之所好,并從而作為對友人的問候和安慰,這類作品雖然沒有表現(xiàn)出多么積極進步的政治觀點,但是卻以其高超的藝術(shù)筆觸,創(chuàng)作了具有相當高的美學價值的文學精品,至今仍然具有較高的鑒賞意義。

          作者簡介:

          陶弘景(456年—536年),字通明,自號華陽隱居,謚貞白先生,丹陽秣陵(今江蘇省南京市)人。南朝齊、梁時道教學者、煉丹家、醫(yī)藥學家。

          作者生平:

          南朝士族出身。10歲讀《神仙傳》,有養(yǎng)生之志,15歲作《尋山志》,傾慕隱逸生活。20歲時齊高帝引為諸王侍讀,后拜左衛(wèi)殿中將軍。30歲左右,拜道士孫游岳為師,受符圖、經(jīng)法、誥訣,遂遍游名山,尋訪仙藥真經(jīng)。南齊永明六年(488),在茅山得到楊羲、許謐手書真跡。永明八年東行,拜謁各地居士和法師。永明十年(492),辭去朝廷食祿,隱居句容句曲山(今江蘇茅山),傳上清大洞經(jīng)箓,開道教茅山宗。梁武帝即位后,多次派使者禮聘,堅不出山。朝廷每有大事,常往咨詢,平時書信往來頻繁,當時人稱為“山中宰相”。陶弘景繼承老莊哲理和葛洪的仙學思想,揉合道、佛二教觀念,主張道、儒、釋三教合流,認為“百法紛湊,無越三教之境”。繼陸修靜之后,進一步整理道教經(jīng)書,頗有貢獻。撰成《真靈位業(yè)圖》,排列了包括天神、地祇、人鬼以及群仙眾真在內(nèi)的等級森嚴的神仙世界。他還整理《神農(nóng)本草經(jīng)》,增收魏晉間名醫(yī)所用的新藥,編成《本草經(jīng)集注》七卷,共記載有藥物七百余種(原書已佚,現(xiàn)在僅存敦煌殘卷)。其著作很多,除上面提到的以外,還有《真誥》、《登真隱訣》、《養(yǎng)性延命錄》、《集金丹黃白方》、《藥總訣》、《華陽陶隱居集》等。能書善畫,通琴棋醫(yī)術(shù)。書法工于草隸,其畫清真。書畫有《二牛圖》、《山居圖》、《瘞鶴銘》等。

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