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      2. 桃花心木教案教學(xué)實(shí)錄

        時(shí)間:2021-03-25 19:45:29 教案 我要投稿

        桃花心木教案教學(xué)實(shí)錄

          桃花心木是常綠大喬木,高達(dá)25米以上,徑可達(dá)4米,基部擴(kuò)大成板根;樹(shù)皮淡紅色,鱗片狀;枝條廣展,平滑,灰色。下面是小編整理的關(guān)于桃花心木教案教學(xué)實(shí)錄,歡迎閱讀。

        桃花心木教案教學(xué)實(shí)錄

          一、初讀探疑

          師:今天咱們學(xué)習(xí)一篇新課文,請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課題。

          生讀課題。

          師:你們想知道什么?

          生1:桃花心木是一種樹(shù)嗎?如果是一種樹(shù),它有什么特點(diǎn),生長(zhǎng)在什么地方?

          生2:《白楊》也是以樹(shù)木的名稱為課題,作者借物喻人,《桃花心木》這篇文章也是借物喻人嗎?

          生3:作者寫(xiě)這篇文章要告訴我們什么?

          師:頭腦里的疑問(wèn)怎么解決?老師現(xiàn)在就告訴你?

          生:不,我們自己讀書(shū)解決。

          師:好,俗話說(shuō)吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)有味道,我非常贊賞你們的這種精神,學(xué)習(xí)*自己而不是*老師。下面請(qǐng)同學(xué)們讀書(shū),老師相信,一讀課文,你們頭腦里的這些疑問(wèn)就會(huì)迎刃而解。

          二、再讀質(zhì)疑

          師:讀了課文之后,剛才提出的疑問(wèn)有了答案了嗎?

          生1:現(xiàn)在我知道了桃花心木是一種特別的樹(shù),樹(shù)形優(yōu)美,高大筆直。

          生2:同《白楊》一樣,這篇文章也是一篇借物喻人的文章。

          生3:作者借種樹(shù)告訴了我們做人的道理。

          師:非常好,自己不僅能提出問(wèn)題,還能解決問(wèn)題,真能干!請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,看看還能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題。

          生興致盎然地再讀課文。

          師:又發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?

          生1:我問(wèn)種樹(shù)人問(wèn)題的時(shí)候,他為什么會(huì)笑?

          生2:語(yǔ)重心長(zhǎng)是什么意思?

          生3:他的一番話,為什么使我非常感動(dòng)?

          生4:最后種樹(shù)的人為什么不再來(lái)了,而且桃花心木也不枯萎了。

          生5:在不確定中,深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。這句話的意思讀不懂。

          生6:為什么說(shuō)種樹(shù)是百年基業(yè)?

          師:很好,你們提的問(wèn)題很有分量,說(shuō)明你們很會(huì)動(dòng)腦筋,很善于讀書(shū)。一開(kāi)始提的問(wèn)題能自己解決,這幾個(gè)問(wèn)題自己還能解決嗎?

          生:能!

          (信心十足)

          師:好,下面就請(qǐng)你們繼續(xù)讀書(shū),老師提醒大家注意文章前后的聯(lián)系。

          三、三讀解疑,適度存疑

          師:剛才提出的問(wèn)題解決了幾個(gè)?

          生1:我一連問(wèn)了他四個(gè)問(wèn)題,種樹(shù)人發(fā)現(xiàn)我對(duì)他的作法感到非常奇怪,甚至多少有點(diǎn)責(zé)備的意思,他的笑是寬厚的笑。

          生2:他笑我不知道他的用意。

          生3:他笑我不懂怎樣種樹(shù)。

          生4:他笑我只看到幾棵樹(shù)苗枯萎,不知道只有這樣才能培育出長(zhǎng)成百年的大樹(shù)。

          師:理解得好。練習(xí)讀一讀種樹(shù)人的話,體會(huì)體會(huì),怎樣讀才能讀出種樹(shù)人當(dāng)時(shí)的心情。

          生練習(xí)讀。

          師:語(yǔ)重心長(zhǎng)的意思明白了嗎?

          生1:耐心地講道理。

          生2:我查了字典,字典上解釋的是:言辭誠(chéng)懇,情意深長(zhǎng)。

          師:那么怎樣讀才能讀出種樹(shù)人的語(yǔ)重心長(zhǎng)呢?

          學(xué)生練習(xí)讀,師指名讀,師范讀之后讓學(xué)生再練習(xí)讀,讀出語(yǔ)重心長(zhǎng)的含義。

          生:我明白了他的一番話為什么使我非常感動(dòng)。

          師:請(qǐng)談?wù)勀愕腵理解。

          生:種樹(shù)人講的是種樹(shù)的道理,我很受啟發(fā),聯(lián)想到了在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

          師:在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。你們身邊有這樣的人嗎?

          生1:咱們班的趙旭輝就是,她媽媽一個(gè)人帶她,中午她媽媽有時(shí)不能回來(lái)給她做午飯,她就自己做飯吃;有時(shí)她媽媽上夜班,她就自己睡覺(jué)。她真了不起。

          生2:她還自己洗衣服。

          生3:她不用家長(zhǎng)幫助檢查作業(yè)。

          生4:每一學(xué)期她都被評(píng)為三好學(xué)生。

          師:讓我們?yōu)橼w旭輝同學(xué)的獨(dú)立自主鼓掌。

          (掌聲雷動(dòng)。)

          師:從種樹(shù)人的話你聯(lián)想到什么?

          生1:要鍛煉獨(dú)立的生活能力!

          生2:要做一個(gè)獨(dú)立自主的人,不能什么事都依*爸爸媽媽。

          生3:自己要主動(dòng)地學(xué)習(xí),不能總是等著老師教。

          生4:要學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí),不需要家長(zhǎng)和老師的督促,自己能主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

          師:理解得好!老師讀了種樹(shù)人的話也頗受啟發(fā),老師需要鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。今天,你們就表現(xiàn)得非常好。建議你們?yōu)樽约毫己玫谋憩F(xiàn)而鼓掌。

         。ㄕ坡曉俅雾懫稹#

          生:種樹(shù)的人不再來(lái)了,桃花心木也不枯萎了,這是因?yàn)樘一ㄐ哪咀约簩W(xué)會(huì)了在土里找水源。

          生:種樹(shù)是百年的基業(yè),是說(shuō)要讓今天的樹(shù)苗經(jīng)過(guò)幾十年、上百年的成長(zhǎng),長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

          師:理解得真好!

          生:在不確定中,深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。這句話的意思還是讀不大懂。

          師:今天讀不懂沒(méi)關(guān)系,隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)的豐富,以后你們慢慢會(huì)明白的。

          四、熟讀記憶,用中積累

          師:種樹(shù)人的話都明白了嗎?

          生:明白了。

          師:是嗎?現(xiàn)在我就是本文的作者了,你們就是種樹(shù)人,我可是有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你們,你們能給我以滿意的答復(fù)嗎?

          生:能!

          師:回答我的問(wèn)題可不許看書(shū),老師建議你們?cè)僮x一讀種樹(shù)人的話,最好能記住。

          生讀種樹(shù)人的話。

          師:不看書(shū)能回答我的問(wèn)題嗎?

          生(信心十足):能!

          師走到一位小姑娘身邊,問(wèn):我說(shuō)你這個(gè)種樹(shù)人可真是的,既不按時(shí)給樹(shù)苗澆水,又不澆一定量的水,瞧,樹(shù)苗都枯萎了,后悔吧?

         。ㄉΓ

          生:不后悔。我之所以不不按時(shí)給樹(shù)苗澆水,不澆一定量的水,是要讓它們自己學(xué)會(huì)在土里找水源,自己會(huì)找水源的,才能長(zhǎng)成百年的大樹(shù),自己不會(huì)找水源的,枯萎了也沒(méi)什么可后悔的。

          師又走到一位小男孩身旁:種樹(shù)人,我有個(gè)問(wèn)題要向你請(qǐng)教。

          生:沒(méi)問(wèn)題,你問(wèn)吧!

          師:嗬!口氣不小啊!

         。ㄉΓ

          師:我問(wèn)你,如果按時(shí)給樹(shù)苗澆水,澆一定量的水,結(jié)果會(huì)怎么樣?

          生:樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心,根就會(huì)浮在地表上,無(wú)法深入地底,一旦停止?jié)菜,?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而可以存活的,遇到狂風(fēng)暴雨,也是一吹就倒了。

          師:噢,我明白了,開(kāi)始我還以為你很懶呢,原來(lái)不是!

         。ㄉΓ

          師:同學(xué)們的確掌握得不錯(cuò)。自己會(huì)找水源的樹(shù)苗,將來(lái)能長(zhǎng)成參天大樹(shù);從小能夠獨(dú)立自主的孩子,將來(lái)必成棟梁之材。愿我們每一位同學(xué)都能成為一名自立自強(qiáng)、獨(dú)立自主的好孩子。

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