王之渙-登鸛雀樓

王之渙-登鸛雀樓

     引導(dǎo)語：《登鸛雀樓》這首詩是唐代五言詩的壓卷之作，王之渙因這首五言絕句而名垂千古，鸛雀樓也因此詩而名揚(yáng)中華。里面的”欲窮千里目，更上一層樓“更是激勵了無數(shù)的中國人，下面讓我們來學(xué)習(xí)一下吧！

        登鸛雀樓

　　唐代 王之渙

　　白日依山盡，黃河入海流。

　　欲窮千里目，更上一層樓。

       翻譯

　　夕陽依傍著西山慢慢地沉沒， 滔滔黃河朝著東海洶涌奔流。

　　若想把千里的風(fēng)光景物看夠， 那就要登上更高的一層城樓。

　　寫作背景

　　該詩是唐代詩人王之渙僅存的六首絕句之一。

　　作者早年及第，曾任過冀州衡水(今河北衡水)縣的主薄，不久因遭人誣陷而罷官，不到三十歲的`王之渙從此過上了訪友漫游的生活。寫這首詩的時(shí)候，王之渙只有三十五歲。

     
      教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會本課6個(gè)生字。認(rèn)識“登、鸛、雀、依”4個(gè)字。

　　2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3.從朗讀詩句中體會到“站得高，才能看得遠(yuǎn)”的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課生字，朗讀、背誦課文。

　　畫有古詩內(nèi)容的圖畫、《登鸛雀樓》課件、自制古詩掛圖四、活動過程：

　　(一)通過圖畫初步理解古詩內(nèi)容。

　　1、出示第一幅圖(1)提問：你們看到了什么?想到了什么?

　　(2)老師用概括性語言總結(jié)：

　　陳老師看見了什么呢?讓我們一起來聽一聽：

　　站在高高的鸛雀樓上，你抬頭看那天邊，一輪落日，伴這群山漸漸落下去。

　　(3)小朋友也來用完整的話來說一說。

　　陳老師用完整的話說了，現(xiàn)在請小朋友也來跟著老師來說一說吧!

　　2、出示第二幅圖。

　　(1)提問：你們看到了什么?想到了什么?

　　(2)老師用概括性語言總結(jié)：

　　陳老師看見了什么呢?讓我們一起來聽一聽：

　　那看那黃河奔騰、咆哮著向那大海一瀉千里。

　　(3)朋友也來用完整的話來說一說。

　　陳老師用完整的話說了，現(xiàn)在請小朋友也來跟著老師來說一說吧!

　　2、出示第三幅圖。

　　(1)提問：你們看到了什么?想到了什么?

　　(2)老師用概括性語言總結(jié)：

　　陳老師看見了什么呢?讓我們一起來聽一聽：

　　景色真美啊，你還想看到那更遠(yuǎn)的美景嗎?

　　(3)現(xiàn)在請小朋友也來用完整的話來說一說。

　　陳老師用完整的話說了，現(xiàn)在請小朋友也來跟著老師來說一說吧!

　　3、出示第四幅圖。

　　(1)提問：你們看到了什么?想到了什么?

　　(2)老師用概括性語言總結(jié)：

　　陳老師看見了什么呢?讓我們一起來聽一聽：

　　你再登上一層吧，那樣會看到更遠(yuǎn)更美的景色的。

　　( 3 )現(xiàn)在請小朋友也來用完整的話來說一說。

　　陳老師用完整的話說了，現(xiàn)在請小朋友也來跟著老師來說一說吧!

　　二、觀看課件，學(xué)習(xí)吟誦古詩《登鸛雀樓》。

　　1、今天陳老師給小朋友們帶來了一首古詩《登鸛雀樓》，我們一起來念一念。(3遍，和古詩解釋)2、教師出示古詩掛圖，引導(dǎo)幼兒指字認(rèn)讀。(變換節(jié)奏念)三、用肢體動作來吟誦古詩，并感知韻律美。

　　1、請小朋友想一想，然后用你最喜歡的方式來吟誦古詩《登鸛雀樓》。

　　2、請幼兒來表演。

　　3、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行游戲。


      隨堂測試題

　一、變色龍。(多音字注音組詞)

　　盡

　　更

　　二、咬文嚼字。(解釋下列詞語)

　　1.白日：______ 2.千里目: ______

　　3.窮：______

　　三、名句賞析。

　　1.前兩句是詩人所______ ，短語的十個(gè)字，今天讀來，也如身臨其境，如見其景。

　　2.后兩句是詩人所______ ，要想看到最遠(yuǎn)方，就要__________________，是千古傳誦的名句

　　3.__________________ 這兩句古詩現(xiàn)在被人用來鼓勵別人積極向上，不斷努力。請你寫出另兩句激勵人們的詩句：________________________。

 

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