弟子規的故事
弟子規的故事1
三歲的時候，媽媽告訴我：我們中華文化源遠流長，一代又一代的前輩留下了許多經典作品，比如《三字經》《百家姓》《千字文》《弟子規》和《論語》《詩經》等等。媽媽選擇了《弟子規》教我學習和背誦。這本書告訴了我許多生活和學習上的'道理。
“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶”讓我知道了做事不能拖拖拉拉，而要雷厲風行。當我貪玩忘了的時候，媽媽就會讓我反復背誦這幾句。
有一次，媽媽要為我講解“步從容，立端正。揖深圓，拜恭敬”的意思，她剛開口就被我打斷了，我自信地說：“就和‘坐如鐘、站如松、行如風、臥如弓’差不多嘛！”媽媽驚喜地摸著我的頭表揚了我一番。
還有一次， 薛 老師送給我一本生日故事書《馬小波羅玩轉時空》，我就想放棄正在讀的《神奇樹屋》。可是媽媽不同意我半途而廢，她馬上背誦起《弟子規》中的“方讀此，勿慕彼。此未終，彼勿起”。我只好讀完《神奇樹屋》才開始津津有味地讀 薛 老師送給我的《馬小波羅玩轉時空》。
現在，我還沒有學完《弟子規》，我會堅持學下去，讓我們的精彩故事繼續進行。
弟子規的故事2
《弟子規》是一本教導我們日常生活規范的書，它既教我們怎樣做人，又教我們怎樣做事。
周末的一個中午，吃過午飯我就出去玩了。我們幾個在小朋友家里，踢皮球，扔毽子，玩得忘乎所以。不知不覺中，兩個多小時就過去了。而興奮的我卻不知道因為出門前沒有告知大人們，把他們給急壞了。爺爺騎著摩托車，奶奶騎著自行車，滿村轉，爸爸媽媽挨家問，他們焦急、惶恐不安。
最后奶奶找到了我，看著奶奶“奇怪”的表情，我并不知道發生了什么。奶奶沒有責怪我，我們一起回到了家。事后，我聽媽媽說起，才知道爺爺奶奶爸爸媽媽是多么的著急，他們找到我的`時候心里都松了一口氣，但是又不敢有太強烈的表現，怕嚇到我。“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶”、“出必告，返必面”，隨著《弟子規》的深入學習，它讓我懂得了很多道理。我知道了每次出門前都應該跟大人說清楚去向，回來也應該跟家人打招呼，以免別人不知情而產生不必要的麻煩。
媽媽說，《弟子規》就像一本“真理集錦”，我會更加努力地學習它。雖然我現在年紀小，還不能完全理解書里全部的道理，但是我相信，隨著我一天天的長大，一天天的學習，我一定會懂得書里教授給我們的全部知識。而那個時候，我也會更加孝順、團結、友愛、正直、守信，為建設更美好的祖國貢獻自己的一份力量。
弟子規的故事3
在我們班，模仿中央電視臺《百家講壇》欄目開設了“少兒英才講堂”我也是“英才”之一。其中我們要講《弟子規》。《弟子規》是清代秀才李毓秀所編著的，將中華五千年來立身處世的準則，精微而獨特地濃縮在短短的篇幅中。
許博斕，班里的中等生，這個學期老師獎給了他一次登上“英才講堂”的機會，他講的是《弟子規》中的：“無心非，民為錯。有心非，名為惡。”意思是：如果無意中犯下的錯誤，就叫“過錯”，如果是明之故犯，便是罪惡。雖然我們班每人都免費擁有一本《弟子規》，但他為了講這12個字，為同學們講一個相關的故事他父親又用自己的血汗錢專門為他買了一本《弟子規解讀》，他引用了其中一個恰當的故事《曹操割發》。這節課我聽的非常入神。我懂了一個道理：如果是一個不小心犯下的錯誤，是可以原諒的。如果是知道自己做錯了事還要做，那是錯上加錯。
感人的事情還有。張奕哲，主動申請主講《弟子規》中的：“墨磨偏，心不端。字不敬，心先病。”意思是：如果把墨磨偏了，表示你心不在焉；寫出來的`字如果潦草不工整，就表示你浮躁不安，思想不集中。為了講好這一次課她專門請求父親從太原郵購了一本錢文忠教授在《百家講壇》講《弟子規》出版的《錢文忠講解弟子規》，這件事班里流傳，全班都被她感動了她以響亮的聲音和動聽的語言講完了這節課，班里響起了經久不息的掌聲，她微笑地走下了講臺。這節課讓我懂得了字要正要寫規范。經典道理我懂得了但真正落實到實際行動上，卻并不容易，老師有時說我寫的字像“扁柿餅”我感到很慚愧。我發奮以后一定要把只寫正，摒棄浮躁，踏踏實實。
愿我們班“少兒英才課堂”越辦越好讓我們從中學到更加經典的作品，領悟經典精神，健康成長。
弟子規的故事4
有一次，孔子的學生宰我問老師說：“為父母守喪三年，時間是不是太久了?一年不就可以了嗎?”孔子回答說：“一個有德的君子，居喪期間有好吃的東西，不覺得有味道;聽好聽的音樂，不感到快樂;居住的地方再怎么舒適，也不覺得心安。”接著孔子又說：“孩子生下來三年之久，才離開父母的懷抱，能夠自己走，自己吃，讓父母稍稍松一口氣。而為父母守喪三年，是天下通行的喪期，宰我是否也想一想，當子女的我們在父母去世后，也能在三年喪期中，時時刻刻想念父母，愛念父母嗎?”聽了孔子的.教誨，就知道經文中「常悲咽」，是想到父母不在身邊，心中自然就涌現思慕之情而悲傷嗚咽起來。父母的影子占滿了心中，想起父母恩情深重而無法報答，自然不肯為享受而住在舒適的地方，平時吃的酒肉也摒去一邊，只求清淡。孔子的學生子路，年輕時家里很窮，沒有好東西奉養父母親。就到百里外替人做工，換取白米來供養父母。雖然辛苦，但是心中感到非常快樂。后來在楚國作官，常常面對豐盛的食物，卻不由心酸而淚流滿面。這位好勇過人的子路，讓人感到奇怪!原來是子路思念起過世的雙親，已無法接受他豐盛的奉養，自然悲咽而吃不下! 弟子規的故事 篇18
我長大了上小學一年級了，我會讀書了。第一次讀《弟子規》的時候我根本就不懂上面所講的意思。慢慢的隨著知識的增加我開始理解《弟子規》的意義了。
《弟子規》是中華民族的傳統文化，是在長期的歷史發展過程中積淀下來的文化精髓，特別是其中的一句話“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽；父母責，須順承。”對我的影響很大。
我很調皮，有一點貪玩，父母要求我幫著做一點力所能及的事情時我總是很不情愿，或者干脆不理不睬。對于父母的教導和責備也是左耳進右耳出，不放在心上。現在通過學習《弟子規》我懂事多了。很多時候不用父母叫我，我就會幫忙干家務了。父母規定我做的事情也很快就會完成。父母的教誨我也銘記于心，虛心地接受。以前學中國畫的時候我常常心不在焉，老想著快點畫完就可以玩了觀后感，父母經常批評我沒有耐心，現在我漸漸的明白了父母的用心。父母對于我的轉變也很開心，他們常常夸我變乖了，長大了。
《弟子規》真是我的好老師啊！
弟子規的故事5
剛剛進入小學時，媽媽就給我買了很多的課外讀物，其中有一本叫《弟子規》的書，讀完后讓我愛不釋手。
我非常喜歡這本《弟子規》。它雖然不如童話那么異想天開，也不如漫畫那么色彩豐富，但這本書非常有實用，它是講小孩在家、外出、待人、接物、學習各方面怎樣養成良好習慣和品行的，所以我每天都讓媽媽講給我聽。
有一天，媽媽給我講到“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須順承……”我一看，這些話足足寫了滿滿兩頁。我問媽媽這些都是講的什么道理呢？于是媽媽仔細地給我講起了故事，還告訴我故事的意思：“我們要做聽話的好孩子，聽見父母的呼喚聲要馬上答應，不要拖拖拉拉地動作緩慢，更不能裝作沒聽見。父母讓我們做的事情要立刻完成，不能找借口，更不能偷懶。父母在告訴我們做人做事的道理時，要認真地聽，不能頂嘴，并記住我們做錯事時，對父母的批評要虛心接受，并改正，要勇于承認自己的錯誤，否則父母會傷心難過……”我停了若有所思地點了點頭，還真有道理! 后來，學校里也開展了國學經典的學習，我們每天都有10分鐘的國學經典誦讀時間。經過長期的學習，班上的同學幾乎都能把《弟子規》給背下來，老師教了我們書中更多的知識，也讓我們懂得了更多的道理。
《弟子規》讓我學到了很多，它真是我的.好幫手，它讓我改掉了以前很多的壞習慣，并監督我養成良好的行為習慣。我感謝《弟子規》，也感謝父母和老師的教育和關愛！
弟子規的故事6
在我五彩的童年生活中，處處都飄溢著書的芬芳。每當清晨，漫步在校園的小徑上，耳邊便傳來瑯瑯上口的讀書聲。最讓我感興趣的`就是含義簡單易懂，卻蘊含著深刻道理的《弟子規》。
愛美之心人皆有之，我是一個愛美的小姑娘。我老想穿媽媽的高跟鞋，我覺得穿上那種鞋在地板上走幾步，聽著那清脆的當當聲， 心里別提多美了。只要一有機會我就會用百米沖刺的速度去偷穿媽媽的鞋子。在我心里老以為那就是美。但當我學了《弟子規》中“衣貴潔，不貴華”以后，我才真真明白穿著應考慮自己的身份及場合。我們小學生穿衣只要整潔大方就是美。從那以后我再也不動媽媽的鞋子了。
我是家里的小公主，爺爺，奶奶，爸爸和媽媽都寵著我，事事依著我。以前，我一點也不理解長輩的苦心，認為給我買東西是理所當然的，所以也不知道去珍惜，當我學了《弟子規》以后，我懂得了怎樣去尊重長輩，因為長輩為我們付出的太多了！
《弟子規》如同一位良師益友時時刻刻在教導我如何做人，如何做事。此時耳邊又回響起瑯瑯的讀書聲。在這種潛移默化中，我相信校園會開出更美更鮮艷的花。
弟子規的故事7
一年級的下半學期，我們班開始學習《弟子規》，雖然不是很理解，但每天背誦二行，也沒覺得很難。
可是上個星期，因為學校要舉行國學經典朗誦比賽，我們班參賽的題目就是背誦《弟子規》，所以劉老師在星期五放學的時候要求我們在雙休日自已背出《弟子規》中剩下沒學過的整篇《余力學文》。我的天哪，一下子要背出十二行，怎么可能。星期天下午，我正對著《余力學文》發呆，爸爸看見了，走過來問：“白崇穎，怎么了，為什么發呆呀？”我說：“老師要我們背出整篇《余力學文》，太長了，我背不出。”爸爸說：“要對自已有信心，我相信你能背出來。”我說：“可是我們都還沒學過，我都不知道是什么意思，怎么背？”“我來幫你吧。”爸爸說著就慢慢的給我講解每句話的意思，在爸爸的幫助下，我知道了文章的意思，講的是古人的學習方法和學習習慣。在爸爸的'鼓勵下，我一遍一遍的朗讀著課文，慢慢地，我能背出第一行、第二行……一個下午過去了，我竟然能斷斷續續的背誦整篇課文了，我好高興啊。晚上，我又復習了一下，經過一天的努力，我已經能熟練的背誦《余力學文》了。
心想：又一本《弟子規》！還這么小本的。回到家我隨便把它丟在桌子上，就沒再管它。吃完飯，我聽到爸爸自言自語地說：“這書好！這書好！”我走過去想看個究竟。嗨！原來是老師發的《弟子規》小讀本。我對爸爸說：“這有什么好，跟你買的一樣，只是它比你買的小本多了！”爸爸說：“孩子，你看看，這本書除了有拼音，書后還有易解。最特別的是這書很小，攜帶方便，可稱之‘口袋書’，你還可以從中學到很多做人的道理。”我翻開一看，喲！真的是這樣。我開始目不轉睛地看起來……
隨后的幾天里，我把這本《弟子規》讀了一遍又一遍。讀懂了許多道理，如讀了“父母呼、應勿緩、父母命、行勿懶、父母教、須敬聽……”我知道了父母叫時，我們應及時回答，不要慢吞吞的很久才應答，父母有事情交代要立刻動身去做，不可拖延或推辭偷懶。父母教導我們做人處事的道理，是為了我們好，應該恭敬的聆聽……這些道理我以前都不知道呀！看到這里，我想到平常吃飯、做作業，我都要爸爸媽媽叫了又叫，還經常頂嘴，找借口、不認錯。我感覺自己做得很不對……
我決定認真學習《弟子規》，每天按《弟子規》里說的去做，成為一名成績好又懂事的孩子。
弟子規的故事8
近段時間，我們認真學習了《弟子規》，我也真正領會了《弟子規》所包含的深刻含義。其中：“父母呼、應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責，須順承。”這句話讓我記憶有心。
《弟子規》中這句話的意思是：如果父母叫你，應及時回答；若父母吩咐你做什么事情，要及時去做；如果父母教導你，應恭恭敬敬地聽；若父母責備你時，應該虛心接受。也就是教育我們每一個孩子要尊敬父母，孝順父母，虛心地接受父母提出的各項意見，并積極改正錯誤，幫他們做力所能及的事情，減輕父母的負擔。只有這樣做，才是父母心中的好孩子，讓他們感到欣慰。這充分展示了古人是怎樣做到孝順父母的，想想自己……
有一個周末，我寫完了作業。媽媽叫我練一會兒琴，我卻看著電視沒有理會。接著，媽媽又苦口婆心的對我講了一番道理，這時，我不但沒有聽媽媽的話，反而覺得影響了我看電視，又特別煩，直接和媽媽頂了嘴，還又打又鬧的。最后，我依舊看著電視，沒去練琴。
現在回想起這件事，我覺得非常愧疚。小烏鴉還懂得把食物吐出來給父母吃，羔羊吃奶的時候還知道跪著向母親表示感謝；人要是不孝敬他的父母，就連動物也不如啊！自古以來，“父母命，行勿懶”一直是中華民族的傳統美德，可我卻是怎么做的呢？我不但沒有聽從父母的話，還常常表現出不耐煩的情緒，讓媽媽傷心難過，這是多么不應該呢！仔細想想，是誰一把屎、一把尿地把我們拉扯大？是誰每天起早貪黑的為我們操勞;當衣服弄臟時，辛苦工作了一天的父母還要拖著疲憊的`身體把它洗得干干凈凈；當考試成績不好時，父母會鼓勵我們；父母用心血和汗水把我們哺育成人，聽父母的話應該是最基本的要求。尊敬父母、孝順父母不但是每一名少先隊員應該傳承的精神，更是我們做人的最低準則！學了弟子規，我懂得了更多做人的道理，我決心以后一定要改掉自己的毛病，好好孝敬父母，哪怕給媽媽捶捶背;幫媽媽做些力所能及的家務;把好吃的留給父母吃等等。同時要更加好好學習，不辜負父母對我們的期望，長大以后好好報答父母，孝順父母、體貼父母、關愛父母，做一個懂孝順、知感恩的好孩子！
弟子規的故事9
在我升入二年級后，李老師就開始教我們學《弟子規》。老師說：“你們要好好學習《弟子規》，長大后才會做人做事。”《弟子規》首先學的是：弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文等等。這些讓我知道了我們要孝敬父母，尊敬老人，團結友愛，互相幫助。出去時要告訴父母，回來時也要告訴父母，這樣父母才會放心。我懂得了我們對父母要孝，對別人要忠，要對大家有愛心。父親叫你，就立刻答應；父親有什么事要你做不能拖拖拉拉。當哥哥的要愛護弟弟，當弟弟的`要尊敬哥哥。
我通過讀《弟子規》這本書，讓我收獲很多很多，我希望所有小朋友都能看到這本書。我們大家都要尊敬老人，孝敬父母，尊敬兄長，幫媽媽做家務，以后，我無論學習、做事、對待人都要加倍努力，長大后做一個對國家有貢獻的人。
弟子規的故事10
黃舒，生活在距今一千七八百年前的西晉時代。黃舒以孝敬父母而著稱鄉里。他家境貧寒，父母又年高體弱，他只有賣力干活，才能勉強維持家計；他心地善良，十分懂事。生活雖然艱苦，但孝親禮儀卻從不懈怠。
他每天干完活回到家，一定要穿戴整齊，侍奉父母吃飯，以示恭敬；即使是盛夏酷暑，也不摘冠帽，不寬解衣帶。只要是父母要求他做的事情，即使有千里之遙，他也欣然前往，從未有一點畏難情緒，全都盡心盡力做好，讓父母高興。
當父親故去時，黃舒悲痛欲絕。為了讓父親入土為安，他一筐筐從遠處背土為父親造墳。墳成后，在旁邊搭起了一個茅草棚。白天侍奉母親，晚上為父親守墳。那時的沙井人煙稀少、很荒涼，豺狼虎豹四處出沒，野獸的吼叫此起彼伏，而他安然處之，沒有一絲的畏懼。每當想到沒有讓父親過上一天富裕的'日子時，黃舒就不禁聲淚俱下，凄厲的哭聲傳入村中，鄉人無不為之動容。守孝期間，他不喝酒不吃肉，每天只喝一碗稀飯。時間久了，越來越瘦。人們不忍心，多次勸他節制悲哀，調養身體，但他一如既往。就這樣守了三年。
后來，母親去世時他也是如此。開始人們并不理解他這樣做的心情和意義，但隨著北方移民的增多和中原文化的傳播，大家明白了，這就是孝道。
寶安人對黃舒生養歿哀的孝道非常敬佩，將他比作大孝子曾參。曾參，字子輿，是春秋戰國時的魯國人，孔子的學生，以孝聞名。用曾參作比是對黃舒的最高評價。
黃舒的孝名傳出后，當地官府即上報朝廷，晉帝欽旌他為孝子，死后祀為鄉賢，并命名他住的地方叫“參里”，他住的村子旁邊的一座山命名為“參里山”，后簡稱作“參山”（在今沙井中學附近）。參山上有云溪寺，古木參天，風景秀麗，“參山喬木”還被列為著名的新安八景之一。
南宋后，歷朝歷代的《東莞縣志》、《新安縣志》都把黃舒排在“鄉賢”或“孝友”人物傳的首位。既然是鄉賢，就有資格建立紀念館，來接受人們的祭祀。明代萬歷元年新安縣剛成立，萬家蔭（今沙井街道萬豐居委會）潘甲第和汪桂等人便出資在大鐘山（今萬豐大邊山）下建立一座黃孝子祠。這座祠堂在清康熙年間的遷海事件中被荒棄了。
弟子規的故事11
今天，媽媽給我買了一本書——《弟子規》。讓我一邊背一邊看書，這樣就能背得又快又好了。我非常高興，捧著書津津有味地看了起來。
《弟子規》原名《訓蒙文》，是清代康熙年間秀才李毓秀所作。后經賈存仁修訂并改名為《弟子規》。以三字韻語的文字形式，對兒童言語行動提出要求。
全書分了很多部分，最吸引人的就是“入則孝”，說的是在日常生活中要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹，言行中要講信用，和別人交往時要平等，要時常親近品德高尚的人，向他們學習。
我覺得，“入則孝”里面的'那些事要想做到真的很不容易，比如“冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定”，這個說的就是我們冬天要留意父母穿的是否暖和，居處是否溫暖。夏天到了的話就要考慮父母是否感到涼快。早晨起床，我們一定要向父母請安，晚上回家了，也要向父母先問安。父母所喜愛的，我們都應盡力去做，父母不喜歡的事情都不能做。
我合上書，心想：《弟子規》中的很多東西我還沒能夠做到，一直在家里做著小公主，過著衣來伸手、飯來張口的日子，從不知有“辛苦”二字，現在學習了《弟子規》之后，我一定要改變自己，努力學習，用好成績來報答父母，做一個對社會有用的人！
弟子規的故事12
在我七歲那年，媽媽給我買了一本經典讀物《弟子規》，它是我最早學習也是我最喜歡的一本國學經典。這本書我雖然有許多字不會讀，但在爸爸、媽媽的幫助下，我還是把它讀完了，讀后，我感覺到書中蘊含著許多深刻的道理。
《弟子規》是人們的'生活規范，依據孔子的教誨編寫而成，“弟子”的意思有兩個：一是指孩子;一是指學生;“規”就是規范。全書分為五個部分，360句，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該做到的守則規范。
從《弟子規》中，我懂得了孝順父母，團結兄弟姐妹，與人平等、友好相處，說話要講信用等道理。在日常生活中，我努力要求自己做到尊敬、孝順父母、長輩，要多站在他們的角度思考，對于他們的教導，只要是對的，我都聽從。有一次，爸爸叫我掃地，我很不想去，但忽然想起了《弟子規》上的一句話：父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶;父母叫，需靜聽;父母責，需順成。雖然不情愿，但還是乖乖地去掃地了。與別人交往時，我時時提醒自己與人和睦相處，對人有禮貌，真誠待人，說話算數。
《弟子規》這本書十分有教育意義，它的經典語句，教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，慢慢生根、發芽。對于這本國學經典的閱讀，我們應“取其精華，去其糟粕”。朋友們，讓我們大家與經典同行吧!
弟子規的故事13
弟子規是中華傳統文明的珍寶。固然它沒有童話故事那么出色動人觀后感，也不唐詩宋詞這么精美抒懷，甚至還一點皆不押韻然而它卻在我們畢生中有很大的息用，在孝順父母，尊重前輩、替己處世、讀書供學方點對咱們有很大的輔助。
我野就有一標《弟子規》。在上二年級時，我未經把它腹得熟記于口了雖然對有些語句仍是似懂非懂但是經由媽媽的指導，我逐步懂得了其中的涵義。媽媽說盼望我能用弟子規的言言去束縛本人，盡力干一個有涵養的我。
記得有一個禮拜地，吃完晚飯我把筷子碗一拉，就跑去玩電腦了。媽媽說：“昨天你來洗碗吧”，我玩游戲在興頭上呢，偽裝沒有聽到，突然想訖弟子規中的“父母吸 應勿慢 父母命 走勿勤”，我結束了玩游戲，助媽媽洗伏碗來。
還有一次抬寒假的時候，我們在院子里瘋玩，大吵大鬧，基本沒有留神已經到晝寢的時光了。一樓二樓的爺爺奶奶賭氣的沒來申斥我們，原來我還想反駁，《弟子規》面的一段話又顯現在了我的面前：“語言忍，憤從憫”。起初我啼了笑就歸家往啦。
《兄子規》就像一位老師時時刻刻在教誨我讓我變得尊老愛幼、寬容謙讓，讓我在教習上不再害怕艱苦，爾要衷心腸感激它。
弟子規的故事 篇這學期剛開學，學校發給每人一本《兒童中國文化導讀》其中包括《論語》、《弟子規》等四篇經典故事。并要求我們每天背誦。
《弟子規》是我最喜歡的一篇，我全能背熟，可是其中的道理卻不是太懂。和媽媽一起聽了《百家講壇》錢文忠教授解讀《弟子規》后，才明白了許多的道理。
《弟子規》原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作，講到：“入則孝、出則弟、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學文”。告訴我們日常生活中應該有什么樣的行為規范。
聽到講“入則孝”，我對照自己，感覺到平時自己根本沒有做到。媽媽每天很早就起床為我做飯，接送我上下學，輔導我學習，她還要工作，非常繁忙，父母總是任勞任怨，盡他們最大的努力與能力將最好、最寶貴的'留給我們，從不求回報。而我卻沒有為他們做任何事，甚至經常惹父母生氣。
學習《弟子規》后，我要學會感恩父母，作為小學生我想，我的’孝”應該就是自覺的管理好自己的學習、生活，不讓父母為我們操心。還要記住長輩們的生日，向他們祝福等等。
通過學習中華這些經典故事，讓我變得懂事了，今后我不僅要學更多經典作品，還要把它們應用到日常生活中去，讓中華文明經過我們的傳承源遠流長！
弟子規的故事14
下午放學，我像離弦的箭一樣快速跑回家，一推開門，我就對著客廳大喊：“奶奶！奶奶！怎么辦！我們要開始學習《弟子規》了。這不是要我的命嗎？”奶奶笑著走過來說：“傻孩子學《弟子規》怎么可能要你的命呢？”“就是嘛！就是嘛！又要學習，又要寫作業，還要背英語。哪還有時間學《弟子規》呢？”我嘟著嘴說。這時爺爺皺著眉頭從書房走出來說：“這是誰呀！在學習上遇到點困難就退縮了，看來真要好好學習一下我們中國文化的精髓了。”“要學！一定要學！”爺爺走過來肯定的說。
這時，我一頭扎進爺爺的懷里，“從我開始記事起，我聽到有人說學它會使學生變成小綿羊。我也不愿意學它當小綿羊。”爺爺聽了，哈哈大笑起來。說：“不對，《弟子規》能把野馬訓成會跑路的`千里馬。”我不明白，馬也能認識《弟子規》嗎？爺爺說這是比喻，是說學了《弟子規》孩子，能讓孩子從小知道如何關心他人，幫助他人。如何孝順父母，尊重父母。做錯事了要敢于承擔教我們如何做人的道理……
真是這樣嗎？爺爺常說他小時候學校不讓學《弟子規》，和他一起長的小伙伴有的對《弟子規》里面的內容都不了解，甚至都不知道學習《弟子規》有什么好處。可爺爺特別喜歡《弟子規》，他對我說他小時候常常在祖父祖母不在家的時候拿出心愛的《弟子規》讀了有讀，背了又背，還要弄明白里面所講的道理，爺爺一學就是一天，有時聽到大人看門的聲音就趕快把《弟子規》藏起來，害怕被家長罵。我都聽得笑起來。爺爺見我聽得入神，又跟我講了《弟子規》的道理對現在爺爺講的建設和諧社會都是很有用的。
每每聽爺爺講他和《弟子規》的故事時，我好像看到了爺爺小時候學習《弟子規》的樣子。想想“弟子規圣人訓首孝悌次謹信”、“父母教須敬聽父母責須順承”、“晨必盥兼漱口便溺回輒凈手”等等語句，它們既教我們怎么做人還告訴我們怎么健身，真是我們不可不學啊！我一定要學好它，用好它！
弟子規的故事15
上二年級的時候，老師帶領我們學習《弟子規》，在朗朗上口的韻文中，我懂得了許多深刻的道理。
入則孝
“孝”是什么？媽媽總對我說，要做一個孝順的孩子，我也振振有詞地說：“我是孝順的孩子，有什么好吃的東西我都留給爸爸媽媽吃……”可是學了《弟子規》“入則孝”篇，我才知道自己做得遠遠不夠。
比照“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶”來說，我做得真的是差遠了。以前，我總是不聽媽媽的話，媽媽吩咐我做事的時候，我總是嘴上說著：“嗯，來了來了。”身子卻紋絲不動，為這經常把媽媽急得不得了，可是我卻總改不了。還記得那個早晨，媽媽喊我起床，我賴在床上就是不起來，媽媽生氣地對我說：“兩分鐘后我再過來，如果你不起的話，我就把手伸進你的被窩！”兩分鐘后媽媽進來了，見我坐了起來，就走了。可是媽媽一走，我就倒頭又睡，直到爸爸又來叫我：“錚錚，快七點了，你還上學嗎？”我這才急忙起床。自從學了這句話，我意識到了自己的不足，就像變了個人似的，媽媽一叫我，我都是馬上答應，跑去看看媽媽有什么吩咐。另外，我還跟媽媽立下軍令狀：每天早晨六點半準時起床。男子漢說到做到，媽媽再沒為起床的'事和我著急。
信
“凡出言，信為先；詐與妄，奚可焉”，這句話告訴我們要做有誠信的人，答應別人的事，就應該努力做到。學這句的時候，讓我想到了借書的那件事。
我和對門的澤澤都很愛看書，我們經常互相借對方的書看，澤澤總是在規定的時間內還書，可是我，比起她來就差遠了。剛放寒假的時候，我借了澤澤一本《腦筋急轉彎》，答應一星期還她，可是回到家因為媽媽又給我買了別的書，我就把這本書忘在了腦后。一個寒假過去了，我忽然想起了這件事，可是，我連這本書的影子都沒見著，我把家都翻遍了，還是一無所獲。我問媽媽見沒見到這本書，媽媽一聽就火了，批評我不講信用，我心里后悔極了。后來媽媽和我一起找，終于在我的床縫里找到了那本書，還給了澤澤。
……
從《弟子規》中，我懂得了很多很多，孝敬父母，尊老愛幼，謙虛謹慎，珍惜時間……我將謹記《弟子規》，讓它指導我的思想和行動。
弟子規的故事16
“弟子規圣人訓首孝悌次謹信……”這是在幼兒園里老師就教我的。我當時覺得很好玩，就背會了前面的總敘。回家給媽媽一顯耀，媽媽說我背得很好，能做到更好，但她又說不急，隨著你的長大，理解力自然發展，自然知其義，會努力做到的。
“父母呼應勿緩父母命行勿懶……”這是上小學一年級時老師讓我背熟的`。我當時覺得和小學生行為規范差不多，大概是教我在家里怎么做。果不然，我總是念在口中，連沒文化的爸爸也被我教會了。當他有事叫我半天我不答應時，他便背出來問我啥意思，我不好意思地趕緊問他有啥事吩咐。同樣，當爸爸不聽奶奶招呼時，我也會用弟子規的語言來“管”他，他總是乖乖“就范”。
“出必告反必面居有常業無變……”這是上小學二年級時老師啟發我做到的。由于我貪玩，“反必面”做得好而“出必告”做得差，主要是怕父母不讓我出去玩，悄悄跑出去好幾次，媽媽都用弟子規里的話讓我下定決心改。而印象最深的是，有一次我覺得老師沒收的同學的尺子很誘人，便偷偷拿回家玩，媽媽知道后，很傷心的說：“你學的弟子規都用到哪兒去了？”第二天，媽媽親自到學校把尺子還給老師。這使我明白了“物雖小勿私藏茍私藏親心傷”的真正意思。
“親有疾藥先嘗……事死者如事生”，這幾句是我爺爺去世后的三年里，我經常看父母侍候生病的奶奶；還有媽媽、大姨、舅舅們得知姥爺得癌癥后，一個個盡心盡力地孝敬姥爺。每次我看到媽媽要回老家時，我就會問她不回行不行，媽媽就會讓我用心去體會弟子規里的這些句子。
當我親自披麻戴孝、親眼目睹完姥爺的葬禮，并兩周回去給姥爺上一次墳時，尤其是姥爺生日時媽媽包了餃子祭奠姥爺，她說姥爺永遠活在兒女們的心里，我更明白了“喪盡禮祭盡誠事死者如事生”的道理。
弟子規伴我成長的故事很多，這只是其中幾件，我想，隨著年齡的增長，我學習《弟子規》的故事會更有趣、更有意義。
弟子規的故事17
媽媽是幼兒教師。寒假里，媽媽拿回家一本書讓我和她一起學習。起初拿到這本薄薄的、有些童趣的《弟子規》時，有些不以為然。媽媽先讓我從頭到尾的讀一遍，復習一下漢語拼音，那么多的之、乎、者、也，感覺有些暈。心里暗語：這就是電視里那些留著大長辮子的.小孩們搖著腦袋念的文字吧，念起來真繞嘴，還是現在的課文好讀。后來媽媽要求我每天和她學習一頁，先讀，然后媽媽讓我根據譯文插圖說出含義，最后媽媽把譯文念給我聽，再告訴我在生活中應該怎么去做并學以致用。原來，看似繁雜的字句，卻蘊含著一生受用的深刻道理。
弟子規曰“入則孝，出則悌”意思就是在長輩面前要表現得謙虛恭敬，禮讓他人。學到這篇媽媽就會對我說和小朋友們一起要互相謙讓；吃東西不能盡挑自己喜歡吃的，好東西應該大家分享；坐公車，見到老人或抱小孩的阿姨要主動讓位等……
放假了，早上不用很早起床可以睡到自然醒了，所以晚上就想多看會電視，媽媽讓我睡覺我也假裝沒聽見，媽媽不會批評我或者關電視，她先讓我說“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶”的含義，然后說“朝氣早，夜眠遲”的含義，最后說自己錯在哪，該怎么做。這樣我就把學到的知識運用到了生活中，也悟出了很多做人做事的道理，在生活中提高了自己，受益匪淺。
現在，我已經愛上了《弟子規》，因為它已成為我學習禮儀和品德修養的指南針。以后我還要學習更多的文化經典，吸收更多優良的傳統美德。
弟子規的故事18
孔子、孟子、老子、莊子……這些知名人物，大家都一定不會陌生，那么《三字經》《弟子規》大家都會背誦嗎？《三字經》早在幼兒園的時候我就背得瑯瑯上口了，可是學《弟子規》可就沒那么順利了，發生了許多點點滴滴的小事兒。想聽聽嗎？讓我來慢慢告訴你們吧！
老師說《弟子規》是中華傳統文化的瑰寶。可我覺得它沒有童話故事那么精彩動聽，也沒有唐詩宋詞那么優美抒情，甚至還一點都不押韻，難背極了。但這是老師布置的作業，我只好硬著頭皮背。背了老半天都不熟練，真懊惱！我傷心地掉眼淚，我討厭《弟子規》。
“不能讀死書，要理解意思再背。”媽媽提醒我說。我就一邊讀，一邊看看旁邊的譯文，不理解的地方就請教媽媽。果然意思明白了，一下子就背下來了。漸漸地、漸漸地我發現其中包含著許多道理。我不再那么討厭《弟子規》了。
一次，我彈鋼琴很認真，把老師布置的曲目都彈了下來。媽媽高興地夸我真棒！我說：“別夸了！再夸我就譽恐啦！”“譽恐，什么意思啊？”媽媽納悶地問。我哈哈大笑，說：“聞譽恐，聞過欣—這是《弟子規》里面的，就是說聽到別人贊美你的時候就感到惶恐不安，聽到別人指出自己的'過錯就欣喜接受啊！”媽媽聽了欣慰地笑了，我也笑了，我喜歡上了《弟子規》。
在學校里，有一次我著急去參加圍棋比賽，沒有收拾書包，課本，筆袋等等扔了一桌子就跑去了。比賽完，回到教室后我看到只有我的桌子上是亂糟糟，突然想到了“幾案潔、筆硯正”“讀看必、還原處”這兩點我都沒做到啊！我紅著臉把座子收拾好了，《弟子規》幫我改正了缺點。
我不再挑衣服了，因為我明白“衣貴潔、不貴華”；我不再挑吃的了，我懂得“對飲食，勿揀擇”；我不再害怕困難了，因為我知道“勿畏難、勿輕略”。《弟子規》就像一位老師時時刻刻在教導我，讓我成為一個品德高尚的人，我要衷心地感謝它。
弟子規的故事19
我進入學校以前是一個不懂事的孩子。自從進入學校以后，老師教會了我很多知識。最高興的是教我讀經典，其中，我最愛讀《弟子規》。
學了〈弟子規〉以后，我明白了做人的'道理。第一要孝順父母；第二要友愛兄弟姐妹；第三說話做事要得當；第四要誠實不說謊話；第五要平等待人；第六要多學習他人的長處，改掉自己的不足之處。
學了《弟子規》以后，我知道了感恩父母，感恩老師。
有一天晚上，媽媽一邊剝蠶豆，一邊看著我做作業。我做完作業，收好書后，我就蹲在媽媽身后，幫媽媽捶背、捶腰。媽媽剝完豆，我又抬來熱水給媽媽洗手、洗臉、洗腳。
還有一次，親戚送給我家三個大西瓜，我馬上想到了老師。因為老師經常在休息時教我讀拼音、讀課文、改錯，我就對媽媽說：“媽媽，我要送西瓜給老師吃。”媽媽同意了，幫我挑了一個大西瓜，切成兩半裝好，我送給了教我的兩位老師。可老師沒有拿回去吃，她又把西瓜分給了我們全班同學吃，同學們好高興啊！我更是高興。
我今后還要再學《弟子規》。
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