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      2. 杜甫《絕句·遲日江山麗》全詩(shī)及賞析

        時(shí)間:2024-05-09 14:15:43 玉華 杜甫 我要投稿

        杜甫《絕句·遲日江山麗》全詩(shī)及賞析

          《絕句·遲日江山麗》用自然流暢的語(yǔ)言寫(xiě)出了一派生意盎然的春色,格調(diào)清新,意境明麗,表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)大自然的愉快心情。下面和小編一起來(lái)看杜甫《絕句·遲日江山麗》全詩(shī)及賞析,希望有所幫助!

        杜甫《絕句·遲日江山麗》全詩(shī)及賞析

          【1】原文

          絕句

          唐·杜甫

          遲日江山麗,春風(fēng)花草香。

          泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。

          【2】譯文注釋

          譯文

          江山沐浴著春光,多么秀麗,春風(fēng)送來(lái)花草的芳香。

          燕子銜著濕泥忙著筑巢,暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦。

          注釋

         、龠t日:春天日漸長(zhǎng),所以說(shuō)遲日。

         、谀嗳冢哼@里指泥土滋潤(rùn)、濕潤(rùn)。

         、埒x鴦:一種水鳥(niǎo),雄鳥(niǎo)與雌鳥(niǎo)常常雙雙出沒(méi)。

          【3】作品賞析

          賞析一

          《絕句·遲日江山麗》是唐代詩(shī)人杜甫詩(shī)集《杜工部集》中的一首,這首詩(shī)是詩(shī)人杜甫經(jīng)過(guò)兩年的流離奔波回到成都草堂之后,面對(duì)浣花溪一帶的春光而作。前兩句是對(duì)環(huán)境進(jìn)行外部描寫(xiě),后兩句則是對(duì)環(huán)境進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě),全詩(shī)意境明麗悠遠(yuǎn),格調(diào)清新,對(duì)仗工整,但又自然流暢,毫不雕琢。描摹景物清麗工致,渾然無(wú)跡,是杜集中別具風(fēng)格的篇章。

          詩(shī)人以“遲日”領(lǐng)起全篇,突出了春天日光和煦、萬(wàn)物欣欣向榮的特點(diǎn),并使詩(shī)中描寫(xiě)的物象有機(jī)地組合為一體,構(gòu)成一幅明麗和諧的春色圖。前二句的“遲日”、“江山”、“春風(fēng)”、“花草”組成一幅粗線(xiàn)勾勒的大場(chǎng)景,并在句尾以“麗”、“香”突出詩(shī)人強(qiáng)烈的感覺(jué);后二句則是工筆細(xì)描的特定畫(huà)面,動(dòng)靜結(jié)合,既有燕子翩飛的動(dòng)態(tài)描繪,又有鴛鴦慵睡的靜態(tài)寫(xiě)照。飛燕的繁忙蘊(yùn)含著春天的勃勃生機(jī),鴛鴦的閑適則透出溫柔的春意,一動(dòng)一靜,相映成趣。而這一切全沐浴在煦暖的陽(yáng)光下,和諧而優(yōu)美,確實(shí)給人以春光旖旎之感。

          賞析二

          這一首寫(xiě)于成都草堂的五言絕句,是極富詩(shī)情畫(huà)意的佳作。該詩(shī)反映了詩(shī)人經(jīng)過(guò)奔波流離之后,暫居草堂的安適心情,也是詩(shī)人對(duì)初春時(shí)節(jié)自然界欣欣向榮景象的歡悅情懷的表露。

          詩(shī)一開(kāi)始,就從大處著墨,描繪出在初春燦爛的日光下,浣花溪一帶明麗絢爛的春景。“遲日”突出了初春的陽(yáng)光,同時(shí)用一“麗”字點(diǎn)染“江山”,表現(xiàn)了春日陽(yáng)光普照、林木蔥蘢、溪水潺潺的秀美景色。

          第二句詩(shī)人進(jìn)一步以和煦的春風(fēng),初放的百花,如茵的芳草,濃郁的花香來(lái)展現(xiàn)明媚的大好春光。三、四兩句轉(zhuǎn)向具體的初春景物描繪,以工筆細(xì)描銜泥飛燕、靜睡鴛鴦,與一、二兩句粗筆勾畫(huà)的景物相配合,使整個(gè)畫(huà)面色彩鮮明、虛實(shí)相生、和諧統(tǒng)一。

          全詩(shī)對(duì)仗工整,但又自然流暢,毫無(wú)雕飾之感;所描景物清麗雅致,格調(diào)清新脫俗,是杜集中別具風(fēng)格的篇章。

          【4】創(chuàng)作背景

          這組五言絕句是詩(shī)人漂泊西南的早期作品,作于廣德二年(764)暮春,時(shí)杜甫在四川草堂。

          【5】名家點(diǎn)評(píng)

          宋·羅大經(jīng)《鶴林玉露》:杜少陵絕句云:“遲日江山麗……沙暖睡鴛鴦!被蛑^此與兒童之屬對(duì)何以異。余曰:不然,上二句,見(jiàn)兩間莫非生意;下二句,見(jiàn)萬(wàn)物莫不適性。于此而涵泳之,體認(rèn)之,豈不足以感發(fā)吾心之真樂(lè)乎?大抵古人好詩(shī),在人如何看,在人把做甚么用。

          明·王世貞《藝苑卮言》:謝茂榛論詩(shī),五言絕以少陵“日出籬東水”作詩(shī)法。又宋人以“遲日江山麗”為法。此皆學(xué)究教小兒號(hào)嗄者。

          清·仇兆鰲《杜詩(shī)詳注》:揚(yáng)慎曰:絕句者,一句一絕,起于《四時(shí)詠》“春水滿(mǎn)四澤,夏云多奇峰,秋月?lián)P明輝,冬嶺秀孤松”是也。今按此詩(shī),一章而四時(shí)皆備。杜詩(shī)“遲日江山麗,春風(fēng)花草香”四句似之。莫謂“遲日”一首,但似學(xué)堂對(duì)句也。

          清·浦起龍《讀杜心解》:只寫(xiě)春景,未出意。

          清·黃叔燦《唐詩(shī)箋注》:有惜春之意,有感物之情,卻含在二十字中,妙甚。

          【6】作者簡(jiǎn)介

          杜甫(712年—770年),字子美,自號(hào)少陵野老,唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,與李白合稱(chēng)“李杜”。出生于河南鞏縣,原籍湖北襄陽(yáng)。為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別,杜甫與李白又合稱(chēng)“大李杜”,杜甫也常被稱(chēng)為“老杜”。

          杜甫少年時(shí)代曾先后游歷吳越和齊趙,其間曾赴洛陽(yáng)應(yīng)舉不第。三十五歲以后,先在長(zhǎng)安應(yīng)試,落第;后來(lái)向皇帝獻(xiàn)賦,向貴人投贈(zèng)。官場(chǎng)不得志,親眼目睹了唐朝上層社會(huì)的奢靡與社會(huì)危機(jī)。天寶十四載(755年),安史之亂爆發(fā),潼關(guān)失守,杜甫先后輾轉(zhuǎn)多地。乾元二年(759年)杜甫棄官入川,雖然躲避了戰(zhàn)亂,生活相對(duì)安定,但仍然心系蒼生,胸懷國(guó)事。杜甫創(chuàng)作了《登高》《春望》《北征》以及“三吏”、“三別”等名作。雖然杜甫是個(gè)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,但他也有狂放不羈的一面,從其名作《飲中八仙歌》不難看出杜甫的豪氣干云。

          杜甫的思想核心是仁政思想,他有“致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳”的宏偉抱負(fù)。杜甫雖然在世時(shí)名聲并不顯赫,但后來(lái)聲名遠(yuǎn)播,對(duì)中國(guó)文學(xué)和日本文學(xué)都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。杜甫共有約1500首詩(shī)歌被保留了下來(lái),大多集于《杜工部集》。

          大歷五年(770年)冬,杜甫病逝,時(shí)年五十九歲。杜甫在中國(guó)古典詩(shī)歌中的影響非常深遠(yuǎn),被后人稱(chēng)為“詩(shī)圣”,他的詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”。后世稱(chēng)其杜拾遺、杜工部,也稱(chēng)他杜少陵、杜草堂。

          【7】《絕句·遲日江山麗》教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目的:

          1、會(huì)認(rèn)“絕、遲、融、燕、江”5個(gè)字。

          2、正確、流利地朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)。

          3、通過(guò)誦讀古詩(shī),感受春天里大自然界中萬(wàn)物復(fù)蘇,和諧美好的景象。

          教學(xué)時(shí)間:

          一課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程:

          一、啟發(fā)談話(huà),導(dǎo)入新課

          1、教師啟發(fā)談話(huà):

          同學(xué)們,春天來(lái)了自然界的景物會(huì)發(fā)生怎樣的變化?聽(tīng)音樂(lè),你想到了什么?

          春天是溫暖的,是充滿(mǎn)生機(jī)的,是美好的。自古就有許多歌頌贊美春天的詩(shī)文,今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首《絕句》。

          2、板書(shū)課題

          這首短小的絕句極其生動(dòng)地描繪了美麗如畫(huà)的春天的景色?熳屛覀儊(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)人是怎樣歌頌贊美春天的。

          二、初讀課文,讀正確,讀流利。

          教師范讀,使學(xué)生整體感受,激起興趣。

          自己試讀課文。

          對(duì)照格里的生字畫(huà)出文中的生字,同桌間互相讀一讀,讀準(zhǔn)字音。

          出示生字卡,開(kāi)火車(chē)讀生字。

          三、細(xì)讀課文,讀懂詩(shī)句。

          你一定想把這首詩(shī)讀給同學(xué)們聽(tīng)吧,那你可得多讀幾遍。(生自由讀詩(shī)句)

          指名學(xué)生讀詩(shī)句。

         。ㄕ(qǐng)讀的好的學(xué)生配上音樂(lè)再讀一讀)

          你可以看著圖也可以看著詩(shī),你想到了什么?

          (這首詩(shī)的前兩句,畫(huà)出了由春日、春風(fēng)、江山、花草構(gòu)成的闊遠(yuǎn)而明麗的春景。詩(shī)的后兩句具體描繪銜泥的飛燕、安睡的鴛鴦,一上一下,一動(dòng)一靜,相應(yīng)成趣,充滿(mǎn)了生機(jī)勃勃而又安寧恬適的春天氣息。)

          男、女生進(jìn)行比賽,看誰(shuí)讀的好。

          四、朗讀背誦,體會(huì)感情。

          指導(dǎo)學(xué)生背誦古詩(shī)。

          會(huì)背這首古詩(shī)了嗎?先自己試一試吧。

          指名學(xué)生背誦。

          分四人小組,選擇自己喜歡的方式背誦。

          集體背誦古詩(shī)。

          五、課外延伸,注重積累。

          你還收集了哪些和春天有關(guān)的故事?背給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)吧。

          多么迷人春天,你也可以當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人或是小作家,說(shuō)幾句贊美春天的詩(shī)句吧。

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