《從百草園到三味書屋》閱讀答案「推薦」
《從百草園到三味書屋》是魯迅于1926年寫的一篇童年妙趣生活的回憶性散文，此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色調(diào)不同，情韻各異的兩大景片：百草園和三味書屋。
從百草園到三味書屋
�、傥壹业暮竺嬗幸粋�很大的園，相傳叫作百草園�，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草;但那時卻是我的樂園。
②不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味比桑葚要好得遠(yuǎn)。
一
《從百草園到三味書屋》閱讀題:
1.解釋下列詞語。
�、俅_鑿②菜畦③桑葚④臃腫
2.選文①中“似乎確鑿有一些野草”，“似乎”和“確鑿”連用是否矛盾，為什么?
3.選文②中作者從視覺、聽覺、味覺角度，調(diào)動多種感官描寫百草園的景色。請舉出具體的例子。
�、僖曈X②聽覺③味覺
4.選文②段中描寫了哪幾個季節(jié)的景色?請舉例說明。
5.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。”使用了什么修辭方法?運用這種修辭方法的好處是什么?
6.選文①段中“但那時卻是我的樂園”和選文②段中哪句話相照應(yīng)?
7.請仿照選文②段中“不必說……也不必說……單是……”仿寫一個句子。
8.作者描寫百草園的景色，融入了怎樣的思想感情?
二
“我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因為站在石井欄上跳了下來吧……都無從知道。總而言之:我將不能常到百草園了。Ade,我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!”
《從百草園到三味書屋》 閱讀題:
1.回憶原文，本段文字在全文結(jié)構(gòu)上的作用是( )
A.點明主題B.承上啟下的過渡C.總結(jié)百草園的生活D.引起思考
2.選擇能夠準(zhǔn)確體現(xiàn)“也許”這一詞語意思的一項( )
A.表達(dá)了“我”的`極度不滿的心情。
B.表達(dá)了“我”非常氣憤，懊惱的心情。
C.表達(dá)了“我”的疑問、猜測和無可奈何的心情。
D.表達(dá)了“我”對這件事非常重視，認(rèn)真思考的心情。
3.“蟋蟀”和“覆盆子”前面為什么加“們”，說說加“們”的好處。
4.本段文字運用( )
A.語言描寫 B.心理描寫 C.動作描寫 D.景物描寫
《從百草園到三味書屋》閱讀答案
一、
1.①確實。
②菜地。畦，園里劃分的小區(qū)。
�、凵涞墓麑崱� ④這里形容何首烏塊根的粗大。
2.不矛盾。從“最末次相見”來說，已經(jīng)隔廠七八年，印象有些淡漠，所以用“似乎”一詞。而追憶兒時的百草園確有一些野草，因而用“確鑿”一詞。
3.①碧綠的菜畦光滑的石井欄 高大的皂莢樹 紫紅的桑葚 肥胖的黃蜂 輕捷的叫天子臃腫的根②油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴③又酸又甜，色味比桑葚要好得遠(yuǎn)
4.春、夏、秋季節(jié)的景色。桑葚、菜花是寫春末，鳴蟬在樹上長吟表明是在盛夏，蟋蟀們嗚叫意味著秋天來臨。
5.擬人。充滿童真、意趣，蘊含著作者對。百草園的喜愛之情。
6.單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。
7.不必說雄偉的中山陵，明孝陵，秀麗的玄武湖，莫愁湖，也不必說凌空欲飛的燕子磯，霜葉紅艷的棲霞山，單是城西三座小公園——清涼山、烏龍?zhí)�、古林就使南京夠迷人的了�?/p>
8.融入了作者兒時熱愛大自然、喜歡自由快樂生活的心理，充滿著對百草園的無限喜愛之情。
二
1.B
2.C
3.擬人，表達(dá)了“我”對百草園難舍難分，依依不舍的心情。以孩子的語氣顯得天真活潑。
4.B
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