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      2. 周密觀潮教學(xué)設(shè)計

        時間:2020-09-27 12:46:49 觀潮 我要投稿

        周密觀潮教學(xué)設(shè)計

          引導(dǎo)語:周密的觀潮是一篇膾炙人口的課文,下面是觀潮的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,歡迎大家閱讀!

        周密觀潮教學(xué)設(shè)計

          【設(shè)計理念】

          “誦讀經(jīng)典美文,傳承中華文明”。通過美讀、美解、美賞、美悟,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分感受經(jīng)典美文中的語言美、結(jié)構(gòu)美、思想美、情感美,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升文言文學(xué)習(xí)能力。

          文言文的教學(xué)是離不開誦讀的,古語有云:“書讀百遍,其義自見。”以“誦讀”作為本文教學(xué)的突破口,以讀代講,以講促讀,指導(dǎo)學(xué)生讀好課文,讓學(xué)生在朗讀中,去欣賞雄壯奇異的自然美,去領(lǐng)略趣味無窮的民俗風(fēng)情美。

          此文描寫的是我國南宋時期錢塘江潮的盛景和觀潮的盛況。要明確教學(xué)目標,從文言文教學(xué)的角度去定位教學(xué)內(nèi)容,體現(xiàn)語文教學(xué)的本色和文言文教學(xué)的要求,根據(jù)新課程主體性教學(xué)理念,構(gòu)建文言文自主性教學(xué)課型,讓課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

          【教學(xué)目標】

          知識與技能:能熟練地朗讀課文。

          過程與方法:掌握文章中常用文言詞語,了解文章內(nèi)容。

          情感態(tài)度與價值觀:體會文中自然美與風(fēng)俗民情美相融合的特點。

          【教學(xué)重難點】

          積累文言文詞語,在誦讀中感受文學(xué)作品的美。

          感受浙江之潮的壯觀氣勢,享受美的`熏陶。

          【教學(xué)方法】

          1.誦讀教學(xué)法,以讀代講,以講促讀。

          2.自學(xué)法、討論法和點撥法相結(jié)合,充分體現(xiàn)學(xué)生主體性。

          【課時安排】一課時。

          【教學(xué)過程】

          一、導(dǎo)入。

          古往今來,被稱為“壯觀天下無”的錢塘江潮,吸引了不少文人墨客前來觀賞。有一天,它迎來了宋朝的文學(xué)家周密,周密眼中的錢塘江潮有著怎樣一番景象呢?

          二、美讀。

          1、范讀,注意讀音、節(jié)奏、情感。

          2、要求學(xué)生大聲地自由朗讀課文。

          3、齊讀課文,讀出氣勢。

          三、美解。

          1、比一比,看誰讀得準。

          2、相信你一定能翻譯。

          3、合作交流,翻譯全文。

          四、美賞。

          1、目睹了錢塘江海潮的風(fēng)采,你想到用哪些四字詞語來形容錢塘江海潮?(如:僅如銀線、玉城雪嶺、呑天沃日、勢極雄豪)從哪些角度寫的?(色、形、聲、勢)運用了哪些修辭手法,讓句子形象生動呢?(比喻、夸張、引用)還有什么可讓我們琢磨的?(正面描寫)海潮如此雄偉壯觀,慕名而至的人多嗎,多到什么程度?(觀潮之盛,側(cè)面烘托。)

          2、全文著眼點在“潮”上,立足點在“觀”上,作者還從哪些方面寫 “觀潮”?(作者用鏡頭攝像的筆法,分別寫出了潮來之狀、演習(xí)之威、弄潮之技、觀潮之盛,為我們組成了一幅幅連軸畫卷,四幅圖畫各具情態(tài)。描寫演習(xí)場景,注意動靜相襯的寫法。還有表現(xiàn)弄潮兒高超技藝的一連串動詞等。)

          五、美悟。

          寫潮的詩句:

          1、秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。——曹操

          2、驚濤拍岸,卷起千堆雪。——蘇軾

          3、氣蒸云夢澤,波撼岳陽城。——孟浩然

          4、來疑滄海盡成空,萬面鼓聲中。——潘閬

          5、云樹繞堤沙,怒濤卷霜,天塹無涯。——柳永

          結(jié)合海潮的圖片,結(jié)合寫潮的詩句,適當運用修辭手法和寫作方法,試描寫一段關(guān)于海潮的文字。

          六、結(jié)束語。

          在中國文學(xué)寶庫中,還有許許多多描繪祖國宏偉壯觀的山水風(fēng)景佳篇,讓我們開啟閱讀的航船,向那一座座寶庫進發(fā)。

          附:板書設(shè)計:

          《觀潮》 周密

          風(fēng)景畫 潮來之狀

          風(fēng)俗畫 演習(xí)之威 正面描寫

          弄潮之技 浙江之潮,天下之偉觀也

          觀潮之盛 側(cè)面烘托

          教學(xué)反思:

          《觀潮》是八年級上冊第六單元的一篇課文。本文是一篇以寫景為主的散文,文章語言優(yōu)美,詞語豐富。作者寓情于景,通過對錢塘江大潮雄奇壯麗,氣勢非凡景觀的描繪,抒發(fā)了熱愛祖國壯麗山河的思想感情。為了讓學(xué)生與文本融為一體,感受大自然的雄偉壯麗的景觀,我在教學(xué)設(shè)計中主要注重了以下幾點:

          一、注重學(xué)生主體參與,充分地發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

          整堂課中,主要通過學(xué)生的讀來讀懂、理解課文,感悟語言文字的美和大潮的雄偉壯觀。如在讀、議、的環(huán)節(jié)里,我始終以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主線,學(xué)生喜歡哪句我便導(dǎo)哪句,打破傳統(tǒng)的教師教,學(xué)生聽的模式,而改為學(xué)生學(xué),老師導(dǎo),充分體現(xiàn)學(xué)生主體性,教師主導(dǎo)性。

          二、指導(dǎo)學(xué)生朗讀,感受雄奇壯美的景象,深化感情。

          為了幫助學(xué)生感受景象,更深更透地理解作者的表達感情,我著重采用了朗讀的方法。首先我指導(dǎo)學(xué)生們自由朗讀,再談感受,并鼓勵他們讀得有滋有味,有情有趣,讀出天下奇觀的氣勢。然后我來讀,學(xué)生閉上眼睛,腦海中浮現(xiàn)出畫面,幫助學(xué)生感悟自然美和語言美。這樣,不僅激發(fā)了學(xué)生讀書的熱情,而且激發(fā)了他們對祖國山河的熱愛之情。

          三、抓住文章重點,整體感知教學(xué),體會感情。

          教學(xué)時我抓住文章重點,圍繞“觀”這個中心詞,按照“潮來前——潮來時——潮退后”的思路,引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文。首先用小黑板出示自學(xué)思考題:課文是從哪幾個方面來寫錢塘江潮雄偉壯觀景象的?找出你認為最能體現(xiàn)潮水雄偉、壯觀的詞句。小組討論交流后師明確。由于導(dǎo)入新課時,已激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,同學(xué)們通過讀、思、議,明白了“僅如銀線”是抓住潮來時的形狀特點。在觀看插圖之后,再回到文中細細品評,學(xué)生陶醉在有聲有色的情境中。領(lǐng)略到大自然的美好,激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情,使學(xué)生受到了潛移默化的美的熏陶。

          四、賞析重點語句,理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)表達。

          教學(xué)中設(shè)計品文析句的環(huán)節(jié),能使學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容,把握作者的思路,學(xué)習(xí)作者的表達方法。因此,在教學(xué)第一段時,我讓學(xué)生先用自己的語言來描述海潮的雄偉壯觀,然后分析文章是從哪幾個方面、按什么順序來寫的?運用了哪些修辭手法?這樣寫有什么作用?這樣加深理解了課文內(nèi)容,進一步學(xué)習(xí)了作者按一定順序抓住特點的表達方法。

          總之,從整堂課的教學(xué)可以看到,學(xué)生通過充分讀,實現(xiàn)了在讀中自學(xué),讀中自悟,讀中自得;通過自己領(lǐng)悟,激發(fā)了學(xué)生的思維和情感體驗;通過自由評,使學(xué)生的參與意識,學(xué)生的主體地位發(fā)揮得淋漓盡致。這樣,學(xué)生不僅讀懂了課文,而且體會到祖國山河的壯麗,感受到祖國語言文字之美。

          總的來講,本課教學(xué)目標基本達到,不足的是在前面的讀、悟、品的環(huán)節(jié)中耗時過多,積累語言這一練的環(huán)節(jié)因時間把握不夠,如一詞多義等的訓(xùn)練就稍顯不足了。另外,課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛跟平時的課堂相比還顯得不夠活躍,除了客觀的原因外,我想我的教學(xué)感染力還有待于提高。俗話說,金無足赤,人無完人。通過這次教學(xué),有滿意的地方,也有不足之處。在今后的教學(xué)工作中,我會彌補我的不足,盡全力給學(xué)生上好每一節(jié)課。

          [知識拓展]

          周密《觀潮》

          浙江之潮,天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠出海門,僅如銀線;既而漸近,則玉城雪嶺際天而來,大聲如雷霆,震撼激射,吞天沃日,勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭,江橫玉系腰”者是也。

          每歲京尹出浙江亭教閱水軍,艨艟數(shù)百,分列兩岸;既而盡奔騰分合五陣之勢,并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者,如履平地。倏爾黃煙四起,人物略不相睹,水爆轟震,聲如崩山。煙消波靜,則一舸無跡,僅有“敵船”為火所焚,隨波而逝。

          吳兒善泅者數(shù)百,皆披發(fā)文身,手持十幅大彩旗,爭先鼓勇,溯迎而上,出沒于鯨波萬仞中,騰身百變,而旗尾略不沾濕,以此夸能。江干上下十余里間,珠翠羅綺溢目,四馬塞途,飲食百物皆倍穹常時,而僦賃看幕,雖席地不容閑也。

          1、選出加點字意義不同的一項( )

          A、天下之偉觀也 勢極雄豪

          B、則一舸無跡 僅有“敵船”為火所焚

          C、吳兒善泅者數(shù)百 溯迎而上

          D、分列兩岸 江干上下十余里間

          2、選出加點字意義相同的一項( )

          A、為:自既望以至十八日為盛 僅有“敵船”為火所焚

          B、天:天下之偉觀也 吞天沃日

          C、百:艨艟數(shù)百 騰身百變

          D、而:溯迎而上 而僦賃看幕

          3、解釋加點詞的意義。

         、俜狡溥h出海門( ) ②每歲京尹( )

         、蹫榛鹚( ) ④四馬塞途( )

          4、翻譯下面的句子。

         、偃缏钠降兀

          ②黃煙四起:

         、勐圆幌喽茫

         、茈S波而逝:

          5、簡答。

          ① 能概括全文的一 句話是:

         、 第一段中寫潮水的順序是:

          ③ 第二段中表現(xiàn)教閱場面宏偉的句子是:

         、 側(cè)面烘托江潮之盛的句子是:

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