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      2. 《歸園田居 其一》陶淵明

        時(shí)間:2024-10-22 15:04:35 歸園田居 我要投稿

        《歸園田居 其一》陶淵明

          《歸園田居》是晉宋時(shí)期文學(xué)家陶淵明的組詩(shī)作品,共五首。第一首寫從對(duì)官場(chǎng)生活的強(qiáng)烈厭倦,寫到田園風(fēng)光的美好動(dòng)人,農(nóng)村生活的舒心愉快,流露了一種如釋重負(fù)的心情,表達(dá)了對(duì)自然和自由的熱愛。

        《歸園田居 其一》陶淵明

          歸園田居·其一

          魏晉 陶淵明

          少無適俗韻,性本愛丘山。

          誤落塵網(wǎng)中,一去三十年。

          羈鳥戀舊林,池魚思故淵。

          開荒南野際,守拙歸園田。

          方宅十余畝,草屋八九間。

          榆柳蔭后檐,桃李羅堂前。

          曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙。

          狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛。

          戶庭無塵雜,虛室有余閑。

          久在樊籠里,復(fù)得返自然。

          注釋

          1.少:指少年時(shí)代。適俗:適應(yīng)世俗。韻:本性、氣質(zhì)。一作“愿”。

          2.塵網(wǎng):指塵世,官府生活污濁而又拘束,猶如網(wǎng)羅。這里指仕途。

          3.三十年:有人認(rèn)為是“十三年”之誤(陶淵明做官十三年)。一說,此處是三又十年之意(習(xí)慣說法是十又三年),詩(shī)人意感“一去十三年”音調(diào)嫌平,故將十三年改為倒文。

          4.羈(ji)鳥:籠中之鳥。戀:一作“眷”。

          5.池魚:池塘之魚。鳥戀舊林、魚思故淵,借喻自己懷戀舊居。

          6.野:一作“畝”。際:間。

          7守拙(zhuō):意思是不隨波逐流,固守節(jié)操。

          8.方宅:宅地方圓。一說,“方”通“旁”。

          9.蔭(yìn):蔭蔽。

          10.羅:羅列。

          11.曖曖(ài):昏暗,模糊。

          12.依依:輕柔而緩慢的飄升。墟里:村落。

          13.戶庭:門庭。塵雜:塵俗雜事。

          14.虛室:空室。余閑:閑暇。

          15.樊(fán)籠:蓄鳥工具,這里比喻官場(chǎng)生活。樊,藩籬,柵欄。

          16.返自然:指歸耕園田。

          翻譯

          少小時(shí)就沒有隨俗氣韻,自己的天性是熱愛自然。

          偶失足落入了仕途羅網(wǎng),轉(zhuǎn)眼間離田園已十余年。

          籠中鳥常依戀往日山林,池里魚向往著從前深淵。

          我愿在南野際開墾荒地,保持著拙樸性歸耕田園。

          繞房宅方圓有十余畝地,還有那茅屋草舍八九間。

          榆柳樹蔭蓋著房屋后檐,爭(zhēng)春的桃與李列滿院前。

          遠(yuǎn)處的鄰村舍依稀可見,村落里飄蕩著裊裊炊煙。

          深巷中傳來了幾聲狗吠,桑樹頂有雄雞不停啼喚。

          庭院內(nèi)沒有那塵雜干擾,靜室里有的是安適悠閑。

          久困于樊籠里毫無自由,我今日總算又歸返林山。

          《歸園田居 其一》教案

          1、教學(xué)目標(biāo)

          ①準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的意象、營(yíng)造的意境和表達(dá)的情感,領(lǐng)悟陶淵明詩(shī)意田園的內(nèi)涵;

          ②掌握詩(shī)歌的意象的組合方式;

          ③學(xué)以致用,運(yùn)用所學(xué)方法鑒賞同一類詩(shī)。

          2、學(xué)情分析

          學(xué)生對(duì)“意象”這一概念理解模糊,甚至完全不知。

          3、重點(diǎn)難點(diǎn)

          準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的意象、營(yíng)造的意境和表達(dá)的情感,領(lǐng)悟陶淵明詩(shī)意田園的內(nèi)涵

          4、教學(xué)過程

          4.1第一學(xué)時(shí)

          教學(xué)活動(dòng)

          活動(dòng)1【導(dǎo)入】人物對(duì)比

          把周杰倫與陶淵明在一次作文大賽上學(xué)生作文中引用頻率進(jìn)行對(duì)比引入新課

          活動(dòng)2【講授】整體閱讀

          標(biāo)題的題眼是哪個(gè)字?詩(shī)歌內(nèi)容是從哪幾個(gè)方面展開的?

          活動(dòng)3【活動(dòng)】誦讀感悟

          通過學(xué)生讀詩(shī)來領(lǐng)悟詩(shī)歌情感。

          活動(dòng)4【講授】破譯意象

          意象是詩(shī)中熔鑄了作者思想情感的事物,是詩(shī)歌的精靈。

          活動(dòng)5【活動(dòng)】找意象

          找出詩(shī)中的意象

          活動(dòng)6【練習(xí)】鑒賞探秘

          方法之一:意象+修辭手法=把情感演繹得可感可見

          方法之二:意象成對(duì)出現(xiàn),可以旋轉(zhuǎn)出獨(dú)特的審美天地

          方法之三:要從結(jié)構(gòu)上將意象組合成一幅畫,融繪畫欣賞技法于其中(色彩美、意境美)。

          活動(dòng)7【測(cè)試】延伸拓展

          田園詩(shī)的意象

          稻禾、豆架、流水、蓑衣、草帽、犁鏵、鋤頭、耕牛、雞鳴、犬吠、豬叫,農(nóng)夫、牧童、村姑……

          這是田園、每一件事都是一首詩(shī),田園,乃是生長(zhǎng)植物糧食也是生長(zhǎng)詩(shī)意的地方。

          活動(dòng)8【作業(yè)】說說陶淵明

          有人說陶淵明棄官歸隱是一種消極避世的選擇,也有人說他的選擇是勇敢高潔的,那么你又是如何看待陶淵明的這種棄官歸隱的人生選擇的?你認(rèn)為他的做法是否值得贊賞?在當(dāng)今時(shí)代是否可以提倡?請(qǐng)用200字左右的文段闡明自己的觀點(diǎn)。

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