描寫老師的詞語大全
詞語是詞和短語的合稱，包括詞（含單詞、合成詞）和詞組（又稱短語），組成語句文章的最小組詞結(jié)構(gòu)形式單元。下面是小編幫大家整理的描寫老師的詞語大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫老師的詞語 篇1
1、一絲不茍：茍：茍且，馬虎。指做事認(rèn)真細(xì)致，一點兒不馬虎。
2、盡心盡力：指費盡心力。
3、研桑心計：研：計研，一名計然，春秋時越國范蠡老師，善經(jīng)商；桑：桑弘羊，漢武帝時御史大夫，長于理財。形容善于經(jīng)商致富。
4、默默無聞：無聲無息，沒人知道。指沒有什么名聲。
5、一鳴驚人：鳴：鳥叫。一叫就使人震驚。比喻平時沒有突出表現(xiàn)，一下子做出驚人成績。
6、教導(dǎo)有方：教育引導(dǎo)很有辦法。
7、桃李滿天下：桃李：指培養(yǎng)后輩或所教學(xué)生。比喻學(xué)生很多，各地都有。
8、后繼有人：繼：繼承。有后人繼承前人事業(yè)。
9、鞠躬盡瘁：指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。
10、尊師重道：道：指教師指引應(yīng)該遵循道理，也指教師傳授知識。尊敬師長，重視老師教導(dǎo)。
11、埋頭苦干：專心一意地刻苦工作。
12、良師益友：良：好；益：有幫助。使人得到教益和幫助好老師和好朋友。
13、師道尊嚴(yán)：本指老師受到尊敬，他所傳授道理、知識、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴(yán)。
14、青出于藍：青：靛青；藍：蓼藍之類可作染料草。青是從藍草里提煉出來，但顏色比藍更深。比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。
15、循循善誘：循循：有次序樣子；善：善于；誘：引導(dǎo)。指善于引導(dǎo)別人進行學(xué)習(xí)。
16、一字之師：改正一個字老師。有些好詩文，經(jīng)旁人改換一個字后更為完美，往往稱改字人為“一字師”或“一字之師”。
17、勤勤懇懇：形容勤勞踏實。也形容勤懇樣子。
18、兢兢業(yè)業(yè)：兢兢：形容小心謹(jǐn)慎；業(yè)業(yè)：畏懼樣子。形容做事謹(jǐn)慎、勤懇。
19、嘔心瀝血：嘔：吐；瀝：一滴一滴。比喻用盡心思。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心艱苦。
20、和藹可親：和藹：和善。態(tài)度溫和，容易接近。
21、德才兼?zhèn)洌旱拢浩返�；才：才能；備：具備。既有好思想品質(zhì)，又有工作才干和能力。
22、孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。
23、無微不至：微：微細(xì)；至：到。沒有一處細(xì)微地方不照顧到。形容關(guān)懷、照顧得非常細(xì)心周到。
24、潛移默化：潛：暗中同，不見形跡；默：不說話，沒有聲音。指人思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生變化。
描寫老師的詞語 篇2
1、高節(jié)邁俗高節(jié)：高尚的氣節(jié)；邁俗：脫俗，超俗。氣節(jié)高尚，超脫世俗。
2、高節(jié)清風(fēng)高節(jié)：高尚的氣節(jié)；清風(fēng)：清廉的作風(fēng)。氣節(jié)高尚，作風(fēng)清廉。比喻人品高潔。
3、冰魂雪魄冰、雪：如冰的透明，雪的潔白。比喻人品質(zhì)高尚純潔。
4、冰壺玉尺玉尺：玉制的尺。比喻高尚純潔的人品。
5、冰壑玉壺壑：深溝。像冰那樣清澈的深山溝里的水，盛在晶瑩的玉壺里。比喻人節(jié)操高尚，品性高潔。
6、冰壺玉衡冰壺：冰心玉壺；玉衡：用寶石裝飾的天文儀器。比喻高尚的品質(zhì)，優(yōu)雅的氣質(zhì)。
7、百世之師世世代代的老師，指才德高尚而永遠(yuǎn)可為人師表的人。
8、不同流俗流俗：流行的習(xí)俗。與世俗習(xí)氣不同。形容品德高尚。
9、半天朱霞半天：空中；朱：紅色。半空中的紅霞。比喻人品高尚，超凡脫俗。
10、包元履德元：善。指心懷善意，行為具有高尚的品德。是古代對帝王的諛詞。
11、抱瑜握瑾瑜、瑾：美玉。比喻具有純潔高尚的品德。
12、春風(fēng)沂水原意是大人和兒童在沂水洗個澡，在舞雩臺上吹吹風(fēng)。指放情自然，曠達高尚的生活樂趣。
13、存神索至存神：保養(yǎng)精神；索至：尋找事物深奧的道理。舊指品德高尚的人注重保養(yǎng)精神，以探尋事物深奧的道理。
14、澹泊明志，寧靜致遠(yuǎn)澹泊：不追求名利；寧靜：心情平靜沉著。不追求名利，生活簡樸以表現(xiàn)自己高尚的情趣；心情平穩(wěn)沉著，專心致志，才可有所作為。
15、德被四方品德高尚，滿布天下。
16、淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)淡泊：恬淡寡欲；寧靜：安寧恬靜；致：達到。不追求名利，生活簡樸以表現(xiàn)自己高尚的情趣；心情平穩(wěn)沉著，才可有所作為。
17、大德必壽指高尚品德的`人受命于天，必然會享高壽，以造福眾人。
18、道高德重道德高尚，很有威信。
19、德高毀來品德高尚卻招來毀謗。形容壞人總是嫉妒和毀謗品行高尚的人。
20、德高望重德：品德；望：聲望。道德高尚，名望很大。
21、道高益安，勢高益危益：更加；勢：權(quán)勢。道德越高尚，為人處事好，就越安全；權(quán)勢越大，更容易濫用權(quán)力，剛愎自用，就越危險。
22、德被八方品德高尚，滿布天下
23、德配天地指道德可與天地匹配。極言道德之高尚盛大。
24、大人不曲曲：不公正。舊時指道德高尚的人遵守一定的原則，不偏私，不迎合。
25、大人無己舊時指道德高尚的人把自己和別人融為一體，不自私。
26、達人雅志達人：通達事理的人；雅：高雅，高尚；致：情趣。人品高尚，情趣深遠(yuǎn)。形容人的言談舉止不俗。
27、德深望重德：品德；深：高；望：聲望，名望。道德高尚，名望很大。多用于稱頌?zāi)觊L與名位高的人。
28、大雅宏達大雅：宏達雅正；宏達：才識廣博通達。指宏達雅正才德高尚的人。
29、孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。
30、盡心竭力：用盡心思，使出全力。
描寫老師的詞語 篇3
1、屢教不改：多次教育，仍不改正。
2、玉琢成器：琢：雕。玉石只有經(jīng)過雕琢，才能成器物。比喻人只有接受教育才能有成就。
3、春風(fēng)中坐：像置身于春風(fēng)中一樣。比喻良師的教誨。比喻受到良好的教育。
4、畫荻教子：荻：蘆葦。用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書。用以稱贊母親教子有方。
5、不教之教：不以直接的教育方式而進行的教育。指在日常言行中很自然地進行的薰陶。
6、易子而教：易：交換。交換孩子進行教育。
7、諷一勸百：諷：用委婉含蓄的言語批評、指責(zé)；勸：勸告，勸戒。委婉含蓄地批評、指責(zé)一個，使大家都受到教育。
8、嘉言善狀：有教育意義的好言語和好行為。同“嘉言善行”。
9、循循誘人：猶循循善誘。指善于有步驟地引導(dǎo)、教育人。
10、不可教訓(xùn)：教訓(xùn)：教育，教誨。對某人無法進行教育。
11、不教而誅：教：教育；誅：處罰，殺死。不警告就處死。指事先不教育人，一犯錯誤就加以懲罰。
12、因材施教:指針對學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
13、徙宅之賢：相傳孟軻的母親為了教育好他，三次遷居，改變環(huán)境。形容母教賢明。
14、換骨脫胎：原為道教用語。指修道者得道以后，就轉(zhuǎn)凡胎為圣胎，換凡骨為仙骨�，F(xiàn)比喻通過教育，思想得到徹底改造。
15、嘉言懿行：嘉、懿：善、美。有教育意義的好言語和好行為。
16、因材施教：因：根據(jù)；材：資質(zhì)；施：施加；教：教育。指針對學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
17、比屋可封：意思是在唐、虞時代，賢人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。后比喻社會安定，民俗淳樸。也形容教育感化的成就。
18、刑期無刑：刑罰在于教育人恪守法律，從而達到不用開的目的。
19、沂水春風(fēng)：沂水：河水名，在山東省曲阜縣境內(nèi)，孔子出生地。春風(fēng)：春天和暖的風(fēng)，比喻良好的熏陶和教育。來自沂水的春風(fēng)。比喻深受孔學(xué)的教育與熏陶。
20、春風(fēng)化雨：化：化生和養(yǎng)育。指適宜于草木生長的風(fēng)雨。比喻良好的薰陶和教育。
21、懿言嘉行：懿：美好；嘉：善、美。有教育意義的好言語和好行為。
22、脫骨換胎：道教語，指修道者得道以后，就脫凡胎為圣胎，換凡骨為仙骨。現(xiàn)比喻通過教育，思想得到徹底改造。
23、曾子殺彘：彘：豬。曾子殺豬。比喻教育子女要以身作則。
24、蒙以養(yǎng)正：指從童年開始，就要施以正確的教育。
25、生聚教訓(xùn)：生聚：繁殖人口，聚積物力；教訓(xùn)：教育，訓(xùn)練。指軍民同心同德，積聚力量，發(fā)憤圖強，以洗刷恥辱。
26、有教無類：類：類別。不管什么人都可以受到教育。
27、時雨春風(fēng)：及時的雨，春天的風(fēng)。泛指能使萬物生長的雨和風(fēng)。比喻良好教育的普遍深入。用來稱頌師長的教誨。
28、化及冥頑：冥頑：愚昧。教化普及到愚昧無知的人，使他們受到教育。形容教化普及，世風(fēng)良好。
29、相夫教子：相：輔佐，扶助。輔佐丈夫，教育孩子。
30、以法為教：以：用；教：教育。引用法律條文充當(dāng)教育的內(nèi)容。
31、脫胎換骨：原為道教用語。指修道者得道以后，就轉(zhuǎn)凡胎為圣胎，換凡骨為仙骨�，F(xiàn)比喻通過教育，思想得到徹底改造。
32、漸仁摩義：漸：浸潤；摩：磨礪。用仁義感化教育百姓。
33、神道設(shè)教：神道：本指天教，即神明之理，后指關(guān)于鬼神禍福之說。利用鬼神迷信作為教育手段。
34、樂育人材：育：培育。喜歡培育人材。用以贊頌學(xué)校或教育工作者。
35、東風(fēng)化雨：指適宜于草木生長的風(fēng)雨。比喻良好的薰陶和教育。
36、孟母三遷：孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，三次遷居。形容家長教子有方。
37、反面教員：反面：壞的，消極的一面。指與人民為敵的人的言行，可以從反面教育人民。
38、孟母三遷:孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，三次遷居。
39、教導(dǎo)有方：教育引導(dǎo)很有辦法。
40、不言之化：化：教化。不通過語言進行教育而收到的感化作用。
41、夏雨雨人：雨：前一個“雨”，名詞，雨水；后一個“雨”，動詞，下雨。有如夏天的雨落在人身上。比喻及時給人幫助和教育。
42、灑掃應(yīng)對：灑水掃地，酬答賓客。封建時代儒家教育、學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一。
43、化民成俗：化：教育，感化；俗：風(fēng)俗習(xí)慣。教育感化民眾，使之形成良好文明的風(fēng)俗習(xí)慣。
44、磨昏抉聵：抉：撬開；聵：糊涂。啟發(fā)教育愚昧糊涂的人。
45、斷杼擇鄰：孟母為了教育孟子不要中途荒廢學(xué)業(yè)，用被割斷的紗不成布來做比喻；孟母三遷居處，選擇良好的環(huán)境，來影響孟子的成長。
46、不言之教：教：教育。不以語言為主而進行的教育。指以身作則起到的教育作用。
47、累教不改：經(jīng)過多次教育仍然不改正。
48、嘉言善行：嘉：善、美。有教育意義的好言語和好行為。
49、教無常師：受教育不必有固定的老師。
50、市井之徒：徒：人（含貶義）。舊指做買賣的人或街道上沒有受過教育的人。
51、三遷之教：比喻選擇居住合適的環(huán)境以利于教育子女。
52、科班出身：比喻具有受過正規(guī)教育或訓(xùn)練的資格。
53、有傷風(fēng)化：傷：妨礙、敗壞；風(fēng)化：風(fēng)俗教化。敗壞、損害社會的風(fēng)俗和教化。指對社會風(fēng)俗、教育有不好影響的言行。
54、十年生聚，十年教訓(xùn)：生聚：繁殖人口，聚積物力；教訓(xùn)：教育，訓(xùn)練。指軍民同心同德，積聚力量，發(fā)憤圖強，以洗刷恥辱。
55、弦歌之聲：彈琴和唱歌吟詩的聲音。古時學(xué)校重視音樂教育，也泛指教育或教學(xué)活動。
描寫老師的詞語 篇4
1、教無常師：凡有長處者,皆可為師。
2、良師益友：能給人以教益和幫助的好老師和好朋友。
3、青出于藍：比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。
4、師道尊嚴(yán)：本謂老師受到尊敬,他所傳授的知識、技能或道理才能得到尊重。后多用以指為師之道的尊貴、莊嚴(yán)。亦作“師嚴(yán)道尊”。
5、研桑心計：謂人有理財?shù)谋绢I(lǐng)。
6、一字之師：借指能糾正一個錯別字或指出某一字在文句中不妥當(dāng)?shù)睦蠋煛?/p>
7、尊師重道：泛指尊敬師長,重視老師的教誨。亦作“尊師貴道”。
8、春風(fēng)化雨：比喻良好教育的普及與深入。亦用以稱頌師長潛移默化的諄諄教誨。
9、嘔心瀝血：比喻窮思苦索、費盡心血。
10、良工心苦：泛指優(yōu)良之制作,都由苦心經(jīng)營而成。
11、門墻桃李：比喻他人所栽培的后輩或所教的學(xué)生。
12、鞠躬盡瘁,死而后已：小心謹(jǐn)慎,竭盡全力去效勞,一直到死為止。
13、默默無聞：不出名,沒人知道。亦作“沒沒無聞”。
14、孜孜不倦：勤奮努力,不知疲倦。
15、誨人不倦：教導(dǎo)人時耐心而不知疲倦。
16、廢寢忘食：極言對某一件事專心一意,以致睡覺和吃飯都顧不上了。今多用以形容工作或?qū)W習(xí)專心努力。
17、兢兢業(yè)業(yè)：形容做事小心謹(jǐn)慎,勤勤懇懇。
18、盡心盡力：猶“盡心竭力”,謂費盡心力。
19、盡心竭力：用盡心思,使出全力。
20、一絲不茍：形容辦事認(rèn)真,系毫不馬虎。
21、一鳴驚人：比喻平時沒有特殊的表現(xiàn),一下子作出驚人的事情。
22、桃李爭妍：桃花和李花競相開放。用以形容春色美麗。亦作“桃李爭輝”。
23、后繼有人：有后人繼承前人的事業(yè)。
24、循循善誘：表示善于有步驟地引導(dǎo)、教育。
25、潛移默化：為人的思想或品性受到環(huán)境或別人的影響、感化,不知不覺地起了變化。亦作“潛移暗化”。
26、和藹可親：謂態(tài)度謙溫和氣,容易接近。亦作“和藹近人”
27、無微不至：沒有一處細(xì)微的地方不照顧到。形容關(guān)懷備至。
28、勤勤懇懇：勤勞而踏實。
29、克己奉公：嚴(yán)格要求自己,一心為公。
30、桃李滿天下：比喻優(yōu)秀人才遍天下。為到處都有。亦作“桃李遍天下”,桃李：亦比喻學(xué)生。
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