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      2. 《化石吟》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2020-10-28 19:55:03 化石吟 我要投稿

        《化石吟》教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo)

        《化石吟》教學(xué)設(shè)計(jì)

          1.理解、積累“奇幻、蔥、幽雅、嘆服、?菔癄、日轉(zhuǎn)星移”等詞語。

          2.了解化石展現(xiàn)的億萬年前奇幻的生物世界。

          3. 理解詩歌內(nèi)容,體會(huì)詩歌的節(jié)奏韻律之美和前后照應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

          4. 培養(yǎng)對(duì)生物進(jìn)化的興趣和愛科學(xué)愛文學(xué)的思想感情。

          教學(xué)重點(diǎn)

          反復(fù)誦讀,感受詩歌的思想感情和節(jié)奏韻律之美。

          教學(xué)難點(diǎn)

          聯(lián)系生物學(xué)的相關(guān)知識(shí),激活聯(lián)想想像思維,深入理解詩歌內(nèi)容。

          教學(xué)方法

          1.朗讀法。2.聯(lián)想想像法。3.討論點(diǎn)撥法。

          教學(xué)步驟

          一、導(dǎo)語 設(shè)計(jì)

          (多媒體顯示古生物化石圖片)同學(xué)們,每當(dāng)走進(jìn)自然博物館,面對(duì)復(fù)原的古生物時(shí),思緒總會(huì)把我們帶進(jìn)曾留下生命痕跡的遠(yuǎn)古洪荒。冰冷的化石卻是昨日生命信息的演繹,敘說著億萬年前那奇幻的神話。今天我們一起學(xué)習(xí)一首贊頌化石的抒情詩——《化石吟》。

          二、解題

          《化石吟》是一首科學(xué)詩?茖W(xué)詩是以詩的形式寫科學(xué)內(nèi)容,全詩寫科學(xué)家通過研究化石,展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象,從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大。“吟”是古詩中的一種體式,內(nèi)容多有悲愁慨嘆之意,形式上比較自由活潑,如同散文中的隨筆,可以不拘一格。這里是贊頌的意思。

          三、暢讀詩歌,整體感知

          1.學(xué)生輕聲朗讀,勾畫并疏解字詞,初步感知詩歌內(nèi)容。

          2.教師感情飽滿地范讀全詩,學(xué)生感受其中對(duì)自然高妙的贊嘆和節(jié)奏韻律之美。

          提示:詩人以優(yōu)美的語言,富有感情地贊頌了會(huì)講話的奇異的化石。全詩節(jié)奏鮮明,聲調(diào)和諧,音樂性強(qiáng),并且以第二人稱來稱呼化石,親切自然。誦讀中要仔細(xì)體會(huì)語氣語調(diào)的變化。

          3.學(xué)生自由誦讀,結(jié)合生物學(xué)知識(shí)理解詩歌內(nèi)容。

          思考:(1)化石作為地球上曾經(jīng)有過的生命之軀的證據(jù),引發(fā)人們無限的遐思。詩人是怎樣打開讀者思維閘門的?

          (2)體會(huì)第3節(jié)中“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”在行文中的`作用。

          (3)摘錄出詩中4、6兩節(jié)的比喻句各一例。

          (4)第3節(jié)中的“你”具體指代什么?能否改成“他”,為什么?

          (5)化石重視的逝去萬載的世界是一個(gè)怎樣的世界?沉睡億年的石頭說了什么話?

          (6)全詩七節(jié)的思路層次是怎樣安排的,請(qǐng)簡(jiǎn)要括。

          4.學(xué)生集體誦讀全詩,讀出對(duì)自然高妙的贊嘆。

          四、探究研討

          1.指名學(xué)生誦讀第1節(jié),思考:詩歌以四個(gè)問句開篇卻并未作答,但已暗含了生物進(jìn)化的歷程,詩行中提到的幾個(gè)“最早的”“生物依次指什么?請(qǐng)結(jié)合你所搜集到的生物學(xué)知識(shí),談?wù)動(dòng)嘘P(guān)生物進(jìn)化的話題。

          2.詩的第二節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系,這樣安排結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)。

          3.“復(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長(zhǎng)吼”詩句會(huì)引發(fā)你作何感想,請(qǐng)就你搜集到的資料給大家講講有關(guān)恐龍和猛犸的情況。

          4.化石的故事令人神往、驚訝,閱讀全詩請(qǐng)選擇一種化石,合理想像,寫一段故事,體裁不限。

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