- 化學(xué)教學(xué)案例 推薦度：
- 夢(mèng)游天姥吟留別教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《化石吟》精品學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、有感情地誦讀課文，把握內(nèi)容，體會(huì)感情。
2、理清結(jié)構(gòu)，展開(kāi)合理聯(lián)想和想像。
3、增強(qiáng)求知欲，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。
要點(diǎn)點(diǎn)撥：
《化石吟》是一首科學(xué)抒情詩(shī)，展示了人類(lèi)對(duì)化石的研究成果，再現(xiàn)了億萬(wàn)年前的神奇景象，從而贊美科學(xué)的神奇與人類(lèi)的偉大。詩(shī)中一系列的疑問(wèn)將人們帶入奇幻的神話般的生物世界，又用優(yōu)美的語(yǔ)言富有感情地贊頌了會(huì)講話的奇異的化石。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、預(yù)習(xí)檢測(cè)
1、給加點(diǎn)字注音
�。� ）骨 蔥蘢（ ）（ ）萬(wàn)載( ) 猛犸( ) 軀殼( )
2、解釋詞語(yǔ)
奇幻：
潛行：
裹藏：
蔥蘢：
幽雅：
�？菔癄�：
日轉(zhuǎn)星移：
課外積累
你知道哪些有關(guān)化石的知識(shí)?
二、整體感知
4、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本詩(shī)的主要內(nèi)容。
5、本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
6、本詩(shī)可分為幾層，試概括大意。
三、理解探究
7、“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”一句在全詩(shī)中起什么作用?
8、怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句?
9、“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫(huà)”是寫(xiě)人嗎？你是怎樣理解的?
10、當(dāng)你面對(duì)復(fù)原的恐龍、猛犸時(shí)，你有何感想？
四、賞析語(yǔ)言
11、從詩(shī)中找出你喜歡的一句，品味賞析一下，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。
五、拓展延伸
12、化石所重現(xiàn)的逝去萬(wàn)載的世界是一個(gè)怎樣的世界？“沉睡千年的石頭說(shuō)了話”,它說(shuō)了些什么?
六、學(xué)習(xí)小結(jié)
13、從內(nèi)容、寫(xiě)法等方面總結(jié)自己本科學(xué)習(xí)所得。
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識(shí)。
1、給加點(diǎn)的字注音。
（1）黑色的軀殼（ ）裹藏著生命的信息；地殼（ ）運(yùn)動(dòng)頻繁的地區(qū)很容易發(fā)生地震、地陷、海嘯等自然災(zāi)害。
�。�2）生之靈火卻悄（ ）然潛行在地下；這里的黎明靜悄悄（ ）。
（3）逝去萬(wàn)載（ ）的世界又重現(xiàn)；這輛汽車(chē)由于嚴(yán)重超載（ ）而遭到了交警部門(mén)的嚴(yán)厲處罰。
�。ǘ┱n內(nèi)閱讀。
閱讀以下詩(shī)節(jié)，回答問(wèn)題。
最早的魚(yú)兒怎么沒(méi)下巴？
最早的鳥(niǎo)兒怎么嘴長(zhǎng)牙？
最早登陸的魚(yú)兒怎么沒(méi)有腿？
最早的樹(shù)兒怎么不開(kāi)花？
逝去萬(wàn)載的世界可會(huì)重現(xiàn)？
沉睡億年的石頭能否說(shuō)話？
長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石啊，
請(qǐng)向我一一講述那奇幻的神話。
你把我的思緒引向遠(yuǎn)古，
描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫(huà)；
你否定了造物主的存在，
冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
肉體雖早已腐朽化為烏有，
生之靈火卻悄然潛行在地下，
黑色的軀殼裹藏著生命的信息，
為歷史留下一本珍貴的密碼。
時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，
猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫(huà)，
海枯，石爛，日轉(zhuǎn)，星移……
生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。
復(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長(zhǎng)吼，
重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么蔥蘢、幽雅，
啊，你令人嘆服的大自然，
高明的魔法師，卓越的雕刻家！
逝去萬(wàn)載的世界又重現(xiàn)，
沉睡億年的石頭說(shuō)了話。
長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石啊，
你講的故事多么令人神往、驚訝！
2．化石所重現(xiàn)地逝去萬(wàn)載的世界是一個(gè)怎樣的世界？
3．為什么說(shuō)“沉睡億年的石頭說(shuō)了話”？
4．“海枯，石爛，日轉(zhuǎn)，星移……”指代什么？從詩(shī)句中找出與之相適應(yīng)的句子。
5．“為歷史留下一本珍貴的密碼”有什么含義？
6．第二節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系？這樣寫(xiě)好在哪里？、
�。ㄈ┩卣归喿x。
�。ㄒ唬�
閱讀詩(shī)節(jié)，回答問(wèn)題。
人造衛(wèi)星又回答：
對(duì)了，我正想告訴你，
我靠神目--遙感技術(shù)，
發(fā)現(xiàn)了隱藏的古城廢墟--
那是在南墨西哥的密林中，
有你古代的瑪雅城兩座；
兩座古城里既有金字塔，
又有千姿百態(tài)的`石頭建筑。
這永不消逝的廢墟呀，
它的考古價(jià)值堪稱瑰寶驪珠：
顯示出公元前六百至九百年間，
古代瑪雅文化的繁榮畫(huà)圖！
7．這是人造衛(wèi)星對(duì)地球說(shuō)的一番話，詩(shī)歌采用 的手法寫(xiě)出了人造衛(wèi)星的 技術(shù)在 工作方面的重要作用。
8．從古代的遺跡來(lái)了解當(dāng)時(shí)的歷史，考古的價(jià)值就在這里。請(qǐng)你查閱資料，舉出實(shí)例來(lái)證明這一點(diǎn)。
參考答案
學(xué)習(xí)過(guò)程
1、hái cōng lóng zǎi mǎ qiào
2、奇幻：奇異而虛幻
潛行：在水面以下行動(dòng)，秘密行走。
裹藏：包裹隱藏
蔥蘢：草木青翠茂盛。
幽雅：幽靜而雅致。
�？菔癄�：直到海水枯干，石頭粉碎。形容經(jīng)歷極長(zhǎng)的時(shí)間，多用于誓言，反襯意志堅(jiān)定，永遠(yuǎn)不變。
日轉(zhuǎn)星移：斗換星移。意思是感嘆時(shí)光飛逝，事物在變化，物是人非。
3、略
4、本詩(shī)寫(xiě)科學(xué)家通過(guò)研究化石展現(xiàn)了億萬(wàn)年前的神奇景象。
5、詩(shī)歌表達(dá)了作者對(duì)科學(xué)神奇與人類(lèi)偉大的贊美之情。
6、詩(shī)歌分為三層：1-2節(jié)通過(guò)發(fā)問(wèn)，引發(fā)聯(lián)想；3-6節(jié)具體抒寫(xiě)，無(wú)限遐思；7節(jié)回應(yīng)發(fā)問(wèn)，照應(yīng)開(kāi)頭。
7、文中的思緒引向遠(yuǎn)古，既引起了下文，又表現(xiàn)了作者的思路。
8、之所以是“一本珍貴的密碼”，是因?yàn)樵诨�，作為生命基本物質(zhì)的有機(jī)化合物還保留著，為科學(xué)研究提供了必要的條件。
9、“刻下道道皺紋”寫(xiě)的是化石，這是一種比喻，人臉皺紋是生命歷程的寫(xiě)真，而把化石比作人臉皺紋，不正是地球古生物的檔案嗎?
10、只要想像合理，賞析到位即可。
11、略
12、言之成理即可。
13、略
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
（一）理解運(yùn)用。
1、（1）ké;qiào（2）qiǎo;qiāo（3）zǎi;zài
2．復(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長(zhǎng)吼， 林木蔥蘢、幽雅。
3．因?yàn)槿藗兛梢詮幕邪l(fā)現(xiàn)許多信息。
4．指代“事件的推移和生命的進(jìn)化”；相應(yīng)的句子為“生命的航船從太古不息的向近代迸發(fā)”。
5．人們可以從化石所表露的信息中探索歷史發(fā)展的秘密，讓人們?nèi)ヌ骄俊?/p>
6．構(gòu)成反復(fù)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)化石為我們提供的信息。
（三）拓展閱讀。
7．?dāng)M人化 遙感 考古
8．示例：我們的史記里記載了五帝時(shí)代、夏后王朝、殷商王朝 可是早先，國(guó)外史學(xué)界不認(rèn)可，認(rèn)為這只是我們民族的傳說(shuō)而已 后來(lái)，我國(guó)史學(xué)界從出土的商代時(shí)期（C14的功勞）的甲骨中記載的文字中發(fā)現(xiàn)了其中記載的歷代商朝君王的名稱和史記里基本一致，使得史書(shū)和考古發(fā)現(xiàn)相互引證，真正確立了商代歷史的“信史”地位。
【《化石吟》精品學(xué)案】相關(guān)文章：
《化石吟》學(xué)案11-12
化石吟的學(xué)案03-22
化石吟教學(xué)案12-12
《化石吟》教學(xué)案11-21
《化石吟》 導(dǎo)學(xué)案11-14
《化石吟》自主學(xué)案10-27