人教版初中語文七年級上冊《化石吟》的教案
學習目標:
1、有感情地誦讀課文,把握內容,體會感情。
2、理清結構,展開合理聯(lián)想和想像。
3、增強求知欲,培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣。
要點點撥:
《化石吟》是一首科學抒情詩,展示了人類對化石的研究成果,再現(xiàn)了億萬年前的神奇景象,從而贊美科學的神奇與人類的偉大。詩中一系列的疑問將人們帶入奇幻的神話般的生物世界,又用優(yōu)美的語言富有感情地贊頌了會講話的奇異的化石。
學習過程
一、預習檢測
1、給加點字注音
。 )骨 蔥蘢( )( )
2、解釋詞語
奇幻:
潛行:
裹藏:
蔥蘢:
幽雅:
?菔癄:
日轉星移:
3、課外積累
你知道哪些有關化石的知識?
二、整體感知
4、用簡潔的語言概括本詩的主要內容。
5、本詩表達了作者怎樣的思想感情?
6、本詩可分為幾層,試概括大意。
三、理解探究
7、“你把我的思緒引向遠古”一句在全詩中起什么作用?
8、怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息,為歷史留下一本珍貴的密碼”一句?
9、“時光在你臉上刻下道道皺紋,猶如把生命的檔案細細描畫”是寫人嗎?你是怎樣理解的?
10、當你面對復原的恐龍、猛犸時,你有何感想?
四、賞析語言
11、從詩中找出你喜歡的一句,品味賞析一下,說說你喜歡的理由。
五、拓展延伸
12、化石所重現(xiàn)的逝去萬載的世界是一個怎樣的世界?“沉睡千年的石頭說了話”,它說了些什么?
六、學習小結
13、從內容、寫法等方面總結自己本科學習所得。
達標檢測
(一)理解運用。
1、給加點的字注音。
。1)黑色的軀殼( )裹藏著生命的信息;地殼( )運動頻繁的地區(qū)很容易發(fā)生地震、地陷、海嘯等自然災害。
。2)生之靈火卻悄( )然潛行在地下;這里的黎明靜悄悄( )。
。3)逝去萬載( )的世界又重現(xiàn);這輛汽車由于嚴重超載( )而遭到了交警部門的嚴厲處罰。
。4)山朗潤起來了,水漲( )起來了,太陽的臉紅起來了;他激動起來臉會漲( )得通紅。
2、根據(jù)拼音寫出詞語。
。1)誰如果jiànshàng( )我國的園林,蘇州園林就不該錯過。
。2)那里原來是不毛之地,現(xiàn)在一片蔥蘢,yǎnrán( )成為綠洲。
(3)全校同學都聚精會神地língtīng( )著科學家精彩地學術報告。
。4)再三托付我為他帶幾顆生棗核,東西倒不占分量,可是用途卻很qīqiao( )。
3、用下面的詞語寫一段話,可以不按順序,但每個詞語都要用上,字數(shù)不少于150個。
五彩斑斕、津津有味、栩栩如生、不得而知、紋絲不動
(二)拓展閱讀。
尋夢者
夢會開出花來的,
夢會開出嬌妍的花來的:
去求無價的珍寶吧。
在青色的大海里,
在青色的大海的底里,
深藏著金色的貝一枚。
你去攀九年的冰山吧,
你去航九年的旱海吧,
然后你逢到那金色的貝。
它有天上的云雨聲,
它有海上的.風濤聲,
它會使你的心沉醉。
把它在海水里養(yǎng)九年,
把它在天水里養(yǎng)九年,
然后,它在一個暗夜里開綻了。
當你鬢發(fā)斑斑了的時候,
當你眼睛矇眬了的時候,
金色的貝吐出桃色的珠。
把桃色的珠放在你懷里,
把桃色的珠放在你枕邊,
于是一個夢靜靜地升上來了。
你的夢開出花來了,
你的夢開出嬌妍的花來了,
在你已衰老了的時候。
1、詩中的“無價的珍寶”指的是什么?作者為什么把它稱作“無價的珍寶”?
2、“你去攀九年的冰山吧,你去航九年的旱海吧”和“把它在海水里養(yǎng)九年,把它在天水里養(yǎng)九年”這兩個句子都用了什么修辭手法?這兩句話各強調的內容是什么?
3、你認為此時你的夢才“開出嬌妍的花來”的意思是什么?
4、詩中的哪一句話與“在你已衰老了的時候”這句話相照應?
5、請用一句話概括出本詩所蘊涵的人生哲理。
(三)問題探究。
1、簡析加點的詞語在句子中的含義。
。1)長眠地下剛蘇醒的化石。
。2)為歷史留下一本珍貴的密碼。
2、仿照加橫線的句子,寫兩個例子,構成排比句式。
十步之內必有芳草。而英雄卻常常難以用距離或時間來衡量。遠的有抗金英雄岳飛,我們在千年之后望去,仍可見他在山河破碎之際高唱《滿江紅》;近的有 ;再近的有 。
16、化石吟 答案
學習過程
1、hái cōnglóng
2、奇幻:奇異而虛幻
潛行:在水面以下行動,秘密行走。
裹藏:包裹隱藏
蔥蘢:草木青翠茂盛。
幽雅:幽靜而雅致。
?菔癄:直到海水枯干,石頭粉碎。形容經(jīng)歷極長的時間,多用于誓言,反襯意志堅定,永遠不變。
日轉星移:斗換星移。意思是感嘆時光飛逝,事物在變化,物是人非。
3、略
4、本詩寫科學家通過研究化石展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象。
5、詩歌表達了作者對科學神奇與人類偉大的贊美之情。
6、詩歌分為三層:1—2節(jié)通過發(fā)問,引發(fā)聯(lián)想;3—6節(jié)具體抒寫,無限遐思;7節(jié)回應發(fā)問,照應開頭。
7、文中的思緒引向遠古,既引起了下文,又表現(xiàn)了作者的思路。
8、之所以是“一本珍貴的密碼”,是因為在化石中,作為生命基本物質的有機化合物還保留著,為科學研究提供了必要的條件。
9、“刻下道道皺紋”寫的是化石,這是一種比喻,人臉皺紋是生命歷程的寫真,而把化石比作人臉皺紋,不正是地球古生物的檔案嗎?
10、只要想像合理,賞析到位即可。
11、略
12、言之成理即可。
13、略
達標檢測
(一)理解運用。
1、(1)ké;qiào(2)qiǎo;qiāo(3)zǎi;zài(4)zhǎng;zhàng 2、(1)鑒賞(2)儼然(3)聆聽(4)蹊蹺 3、例文:我紋絲不動地站在五彩斑斕的花圃邊上,聽弟弟津津有味地述說著昨日足球場上的見聞,在我的眼前出現(xiàn)了一幅栩栩如生的畫面。可是,幾個球迷竟在這時把弟弟拽走了,昨天比賽的結果怎樣,我不得而知。
(二)拓展閱讀。
1、金色的貝;因為“它有天上的云雨聲”“它有海上的風濤聲”,它還能“吐出桃色的珠”,這是一個美好得讓人心醉的世界。2、反復;第一句強調艱辛的尋找,第二句強調艱苦的磨礪。3、理想的實現(xiàn)需要一生的努力,即使明知夢開出嬌妍的花的時候,正是自己衰老的時候,詩人仍執(zhí)著地尋找自己的夢,表現(xiàn)了尋夢的崇高和偉大。4、與“當你鬢發(fā)斑斑了的時候”和“當你眼睛矇眬了的時候”相照應。5、要實現(xiàn)美好的理想,必須付出一生的努力。
(三)問題探究。
1、(1)科學家終于讓沉睡在地底的化石發(fā)揮出見證歷史遺跡的功能,所以就好像睡著的人醒來一樣,繼續(xù)為人類作出自己的貢獻。(2)科學家從化石里了解到人類的歷史,每一種化石都代表著不同的時代,就好象是時代的標記一樣,所以作者形象地把它比作“密碼”。
2、示例:戊戌君子譚嗣同,我們在百年之后看去,仍可見他在國運衰微的關頭大呼“我自橫刀向天笑”;民族作家魯迅,我們在多年之后想去,仍可見他在國破家亡的日子疾書“我以我血薦軒轅”。
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