湖心亭看雪課時訓(xùn)練題及答案
一、積累與運(yùn)用
1、給下列字詞注音:
更( )定 擁毳( )衣 崇禎( ) 霧凇( )
沆碭( )( ) 與余舟一芥( ) 鋪氈( )對坐 強(qiáng)( )飲
2、解釋下列加點(diǎn)字的含義:
、 更定
⑵ 湖中人鳥聲俱絕
、 余拿一小船
、 擁毳衣爐火
⑸ 獨(dú)往湖心亭看雪
、 霧凇沆碭
、 焉得更有此人
、 余強(qiáng)飲三大白而別
、 客此
、 及下船
3、填空:
、 本文選自《________》,作者_(dá)_______字________,號________,________山陰人,明亡后不仕。
⑵ 大雪三日,_______________。
、 是日更正,_______________,_______________,獨(dú)往湖心亭看雪。
⑷ _______________,_______________,上下一白。
、 及下船,舟子喃喃曰:“_______________,_______________!”
二、閱讀下列文段,回答文后問題
(一)
崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定,余拿一小船,擁毳衣爐火,獨(dú)往湖
心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、
舟中人兩三粒而已。
4、作者寫作此文時,清朝已建立二三十年,但作者仍采用明朝的年號,你能說出其中有何深意嗎?
答:
5、“大雪三日,湖中人鳥聲俱絕!币痪鋵懗隽耸裁匆饩?此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用?
答:
6、“獨(dú)我往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字有什么表達(dá)作用?
答:
7、“天與云與山與水”連用三個“與”字寫出了什么景象?
答:
8、上文畫線句子在內(nèi)容和寫法上有何特點(diǎn)?
答:
(二)
到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。見余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者!”
9、補(bǔ)出下列語句的省略成分。
( )到亭上 ( )大喜曰 ( )是金陵人 客( )此
( )拉余同飲
10、“強(qiáng)飲三大白而別”“拉余同飲”兩句中“強(qiáng)”和“拉”二字表現(xiàn)出人物什么感情?
答:
11、文中引用舟子的話有何用意?
答:
12、“癡”與課文第一段哪句話相呼應(yīng)?寫出作者什么心情?
答:
13、結(jié)合全文來看,本文在表達(dá)方式上有什么特點(diǎn)?
答:
三、寫作
14、題目:雪后美景
請寫一段話,寫出雪后美景,字?jǐn)?shù)在300字左右。
【參考答案】
一、1、gēngcuìzhēnsōnghàngdàngjièzhānqiáng
2、⑴ 完了,結(jié)束
、 消失
⑶ 撐,劃
⑷ 鳥獸的細(xì)毛
、 獨(dú)自
⑹ 水汽凝成的冰花 白汽彌漫的樣子
、 哪能
⑻ 指酒杯
、 客居
⑽ 等到
3、⑴ 陶庵夢憶 張岱 宗子 陶庵 明末清初
、 湖中人鳥聲俱絕
、 余拿一小船 擁毳衣爐火
、 霧凇沆 碭 天與云與山與水
、 莫說相公癡更有癡似相公者
二、(一)
4、明思宗朱由檢 懷念故國的深情
5、路無行人,天無飛鳥,天寒地凍,萬籟俱寂的意境。作用:為下文“獨(dú)往湖心亭看雪”作鋪墊。
6、映襯出環(huán)境的幽靜、空曠,也暗示作者的“癡”(不同凡響),為下文作伏筆。
7、顯示了天空、云層,山巒湖水混濛一片,舉目皆白的'景象。
8、連用三個“一”字,與“上下一白”相呼應(yīng)。寫法上,作者未站在一個固定點(diǎn)上,而是不斷變換角度
寫景寫人。
(二)
9、余 客 客 于 客
10、“強(qiáng)”表現(xiàn)作者的喜悅和豪爽心情;“拉”表現(xiàn)客人的喜悅心情。
11、襯托作者深夜偶遇知音的驚喜心情,表明作者不虛此行,深夜賞雪,收獲頗大,印象極深。
12、與開頭“獨(dú)往湖心亭看雪”相呼應(yīng);寫出了作者超然脫俗的性格。
13、以記敘開頭,以議論結(jié)尾,借景抒情,情景交融,靜中有動,寂中有聲。
三、14、(略)
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