《湖心亭看雪》閱讀訓(xùn)練及答案6篇
《湖心亭看雪》閱讀訓(xùn)練及答案1
【一】
【甲文】山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹。四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。
【乙】仆去月謝病，還覓薜蘿。梅溪之西，有石門(mén)山者，森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日;幽岫含云，深溪蓄翠。蟬吟鶴唳，水響猿啼。英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實(shí)。山谷所資，于斯已辦。仁智所樂(lè)，豈徒語(yǔ)哉！
補(bǔ)充[去月]上月。
1。 解詞
�。�1）曉霧將歇
�。�2） 未復(fù)有能與其奇者
�。�3） 仆去月謝病
�。�4） 豈徒語(yǔ)哉
2翻譯
（1）實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。
�。�2）仁智所樂(lè)，豈徒語(yǔ)哉！
3兩文寫(xiě)景的方法有什么相同之處？其作用是什么？
4，對(duì)劃線語(yǔ)句所表現(xiàn)出的共同的處世態(tài)度，你是怎樣理解和評(píng)價(jià)的？
【二】
【甲文】山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹。四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。
【乙文】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入戶(hù)欣然起行念無(wú)與為樂(lè)者遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
1。用“/”為文中畫(huà)線句子標(biāo)出停頓。（2分）
解衣欲睡月色人戶(hù)欣然起行念無(wú)與為樂(lè)者遂至承天寺尋張懷民。
2。解釋下列加點(diǎn)的詞。
�。�1）曉霧將歇（ ）
（2）未復(fù)有能與其奇者（ ）
�。�3）懷民亦未寢（ ）
（4）但少閑人如吾兩人者耳（ ）
3。用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
（1）沉鱗競(jìng)躍。
�。�2）相與步于中庭。
4。填空。
�。�1）甲文寫(xiě)景動(dòng)靜相襯，其中通過(guò)生命活動(dòng)的描寫(xiě)，為景增添動(dòng)感的語(yǔ)句是“__________”和 “__________”。乙文寫(xiě)景的名句是“__________”。
�。�2）甲乙兩文都寫(xiě)了自然景物，甲文描繪了“□□之美”，乙文描寫(xiě)了“□□之美”。但兩文表達(dá)的思想感情有所不同，甲文表達(dá)了作者 （ ）的思想感情;乙文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復(fù)雜的思想感情濃縮在文中“__________”的語(yǔ)句中。
【附答案】
【一】1。辭官。只。2。3。示例：都運(yùn)用了多角度描寫(xiě)的方法。如從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等表現(xiàn)色彩、形態(tài)、聲音等。生動(dòng)形象的展示出景物的鮮明特征，充分表現(xiàn)了山川自然的美好，寄寓了強(qiáng)烈的熱愛(ài)之情。（或動(dòng)靜結(jié)合、化靜為動(dòng)等）4。理解：遠(yuǎn)離塵俗，潔身自好。評(píng)價(jià)一：樂(lè)山樂(lè)水，掙脫塵網(wǎng)，是高潔的品性，寬廣的胸懷，超凡的氣度。評(píng)價(jià)二：厭惡塵俗，消極避世，不是積極的處世態(tài)度，不值得提倡。
【二】1。解衣欲睡/月色入戶(hù)/欣然起行/念無(wú)與為樂(lè)者/遂至承天寺尋張懷民。2。（1）消散 （2）參與，這里指欣賞 （3）睡覺(jué) （4）只是 3。（1）潛游在水中的魚(yú)爭(zhēng)相跳出水面。 （2）我們一起在庭院中做步。 4。（1）猿鳥(niǎo)亂鳴 。 沉鱗競(jìng)躍。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 （2）山川 。月色（月夜）。熱愛(ài)自然，沉醉山水（意思對(duì)即可） 但少閑人如吾兩人者耳
《湖心亭看雪》閱讀訓(xùn)練及答案2
閱讀下列詩(shī)文，完成下題。
湖心亭看雪
張岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已
到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”?
西湖
袁宏道?
從武林門(mén)而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾，才一舉頭，已不覺(jué)目酣神醉。此時(shí)欲下一語(yǔ)描寫(xiě)不得，大約如東阿王夢(mèng)中初遇洛神時(shí)也。余游西湖始此，時(shí)萬(wàn)歷丁酉二月十四日也。
江雪
柳宗元?
千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪
1．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。
�。�1）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
_______________________________________?
（2）湖中焉得更有此人！
_______________________________________??
2．用“︱”劃分下列一句的朗讀節(jié)奏
此時(shí)欲下一語(yǔ)描寫(xiě)不得。
_______________________________________??
3．試簡(jiǎn)要分析“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字的表達(dá)效果。
_______________________________________?
4．《湖心亭看雪》寫(xiě)的是雪后的西湖，《西湖》寫(xiě)的是春天的西湖，試比較兩篇文章寫(xiě)景方法的不同。
_______________________________________?
5．《湖心亭看雪》和《江雪》都描寫(xiě)了雪景和人的活動(dòng)，但所表達(dá)的感情完全不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析
_______________________________________?
參考答案：
1．（1）（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。
�。�2）在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！
2．此時(shí)︱欲下一語(yǔ)描寫(xiě)︱不得。
3．（語(yǔ)意相近即可）①映襯出環(huán)境的幽靜、空曠；
�、诔浞终故境鲎髡哌z世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式；
�、郯凳咀髡叩摹鞍V”（或“不同常人”），為下文作伏筆。
4．《湖心亭看雪》用簡(jiǎn)練樸素，不加渲染的白描手法寫(xiě)景（答出“白描”即可）；《西湖》用生動(dòng)的比喻寫(xiě)景。
5．《湖心亭看雪》表達(dá)的是作者清高自賞和淡淡的愁緒；《江雪》表達(dá)的是作者懷才不遇的孤獨(dú)感。（語(yǔ)意相近即可）
《湖心亭看雪》閱讀訓(xùn)練及答案3
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。
是日更定矣，余孥一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜，曰：“湖中焉得更有此人?”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者�！�
1．下列加點(diǎn)詞詞義不同的一組是( )。
A．湖中人鳥(niǎo)聲俱絕 哀轉(zhuǎn)久絕
B．是日更定矣 問(wèn)今是何世
C．問(wèn)其姓氏 望其旗靡
D．強(qiáng)飲三大白而別 乃記之而去
2．解釋加點(diǎn)詞。
�、儆�孥一小舟 ②見(jiàn)余大喜
�、�及下船 ④客此
3．用自己的語(yǔ)言描述“湖上影子……舟中人兩三粒而已”所表現(xiàn)的景色。
4．在文中，作者所表現(xiàn)的情感較為復(fù)雜，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )。
A．一個(gè)“癡”字，表達(dá)了癡迷于山水、癡迷于世俗之外的'情趣。
B．借所描寫(xiě)的雪景，寄托了人生天地兩茫茫的深沉感慨。
C．字里行間流露出與民同樂(lè)的情懷。
D．委婉地傳達(dá)出清高自賞的感情和懷念故國(guó)的淡淡愁緒。
[參考答案]
1．B
2．①通“橈”(攜，帶．拿) 非常，十分 等到 客居，寓居
3．湖上映出的影子，只剩下一道若有若無(wú)的長(zhǎng)堤的痕跡，一個(gè)墨點(diǎn)般的湖心亭，和我那一片小草葉般的小舟，以及小舟上兩三個(gè)如米粒般大小的人影罷了。(意思對(duì)，略有文采即可)
4．C
《湖心亭看雪》閱讀訓(xùn)練及答案4
【甲】①自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙�，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。③春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕山獻(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”（《三峽》）
【乙】①崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。②是日更定，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。（《湖心亭看雪》）
24、解釋下面加點(diǎn)詞的含義。（2分）
�、匐m乘奔御風(fēng)（ ）②其間千二百里（ ）③是日更定（ ）④湖中人鳥(niǎo)聲俱絕（ ）
25、下面各組中，加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、良多趣味 此皆良實(shí)
B、飛漱其間 又何間焉
C、余拏一小舟 荊國(guó)有余于地而不足于民
D、上下一白 長(zhǎng)煙一空
26、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯【甲】文中“自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月”這句話。（2分）
譯文：
27、下面分析有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、甲文第①段“重巖疊嶂，隱天蔽日”句，是通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)的方法，表現(xiàn)山遠(yuǎn)山高。
B、甲文第③段“清榮峻茂”四字狀四物，表現(xiàn)了“水之清澈，樹(shù)之繁密，山之高峻，草之茂盛”，體現(xiàn)了本文語(yǔ)言簡(jiǎn)約凝練的特點(diǎn)。
C、甲文布局巧妙，前后照應(yīng)。如末段寫(xiě)“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，巧妙照應(yīng)了首段的“兩岸連山，略無(wú)闕處”。
D、“獨(dú)往湖心亭看雪”中的“獨(dú)”字，映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”。
28、甲、乙兩文中的畫(huà)線句，都是從什么角度寫(xiě)景的？這兩處景物描寫(xiě)各有什么作用？（4分）
參考答案：
24、（2分）①即使 ②代詞，那 ③代詞，這 ④都
25、（2分） D
26、（2分）如果不是正午和半夜，就看不見(jiàn)太陽(yáng)和月亮。（“自”“亭午”“曦”三個(gè)詞翻譯準(zhǔn)確，可得滿(mǎn)分，否則扣分）
27、（2分） A
28、（4分）
甲文、乙文都是從聽(tīng)覺(jué)方面寫(xiě)景的。（2分）
甲文畫(huà)線句描寫(xiě)三峽秋天的凄清，渲染了一種凄異的氣氛，使人感到無(wú)限的悲涼（1分）。乙文畫(huà)線句描寫(xiě)出雪后西湖萬(wàn)籟俱寂的景象，使人感到冰天雪地的森然寒意，表現(xiàn)出作者孤寂（或孤傲）的情懷（1分）。（注意：意境須答出“景”與“情”）
《湖心亭看雪》閱讀訓(xùn)練及答案5
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”
1．解釋句中劃線的字。
①是日更定（ ）②余拿一小船（ ）
�、坶L(zhǎng)堤一痕（ ）④客此（ ）
2．用現(xiàn)代文寫(xiě)出下面句子的意思。
① 霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
_______________________________________________________
�、� 惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
_______________________________________________________
�、� 有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。
_______________________________________________________
④見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”
_______________________________________________________
3．選出劃線詞意義相同的一項(xiàng)是[ ]
A．白：上下一白 余強(qiáng)飲三大白而別
B．余：余住西湖 上下十余里間
C．更：是日更定 湖中焉得更有此人
D．及：及下船 及郡下
4．選出劃線詞意義不同的一項(xiàng)是[ ]
A．舟子：舟子喃喃曰 左右舟子各一人
B．是：是日更定 是金陵人
C．絕：湖中人鳥(niǎo)聲俱絕 哀轉(zhuǎn)久絕
D．飲：拉余同飲 余強(qiáng)飲三大白而別
5．簡(jiǎn)答。
�、傥恼碌奈难凼牵篲_______________________________________
②作者“雪”是按什么順序？
______________________________________________________
6．請(qǐng)你寫(xiě)出兩句寫(xiě)雪景的詩(shī)句。
______________________________________________________
參考答案：
1．①完了，結(jié)束 ②撐，劃 ③痕跡 ④客居
2．①岸邊樹(shù)木早已是冰花一片晶瑩，湖面上到處是白氣彌漫著，天空與云霧、山嶺、湖水，上上下下全都白了
�、趦H僅只有那西湖長(zhǎng)堤在雪中隱隱露出一道痕跡，湖心亭也只看到那么一小點(diǎn)，小船看起來(lái)如小草般，船上的人看起來(lái)只有兩三粒米那樣大小罷了
�、塾袃蓚�(gè)人在鋪著氈子的地上相對(duì)而坐，一個(gè)童仆正在煮酒，那爐火正旺
④看見(jiàn)我，十分高興地說(shuō)：“湖中想不到還會(huì)有這樣的人。”（意對(duì)即可）
3．D
4．B
5．①癡
�、谟擅娴近c(diǎn)
6．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。（答案不唯一）
《湖心亭看雪》閱讀訓(xùn)練及答案6
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：湖中焉得更有此人！拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！
【小題1】解釋句中加點(diǎn)的詞。（4分）
（1）湖中人鳥(niǎo)聲俱絕（ ） （2）上下一白（ ）
�。�3）余強(qiáng)飲三大白而別（ ） （4）及下船（ ）
【小題2】將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）
湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
【小題3】如何理解文末舟子的話莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者��？（2分）
答案
【小題1】（1）消失（2）全（3）盡力（4）等到
【小題2】湖上的影子，只有（淡淡的）一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。
【小題3】舟子說(shuō)作者癡，體現(xiàn)了俗人之見(jiàn)，但恰是對(duì)作者最確切的評(píng)價(jià)，引用舟子的話一是對(duì)癡字的稱(chēng)賞，再則以天涯遇知音的愉悅化解了心中的淡淡愁緒。
解析
【小題1】
試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。還要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。注意一的含義，及的翻譯。
考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。
【小題2】
【小題2】 試題分析：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)詞的翻譯。翻譯這一句時(shí)要注意 惟和粒字。
考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。
【小題3】
試題分析：從知音的角度闡述即可。
考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。
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