《記承天寺夜游》 教案
《記承天寺夜游》以真情實感為依托,信筆寫來,起于當起,止于當止,猶如行云流水,于無技巧中見技巧,達到了“一語天然萬古新,豪華落盡見真純”的境界,以下是YJBYS小編為大家整理的《記承天寺夜游》的優(yōu)質(zhì)教案供大家參考。
《記承天寺夜游》優(yōu)質(zhì)教案
一、教學目標:
1.重點詞、句的理解與翻譯;
2.學習抓住特征描寫景物的方法;
3.學習古人寫景抒情的方法。
二、教學重點、難點
1.重點:學習抓住特征描寫景物的方法;
2.難點:學習古人寫景抒情的方法。
三、預習要求:
1.解決生字詞注音;
2.看注釋、查工具書試翻譯課文;
3.查資料了解作者的生平、經(jīng)歷、作品;
4.找古今中外有關描寫月亮的.詩詞句。
四、教學課時:一課時。
五、教學流程
1.導入:
結(jié)合蘇東坡的詩“日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人”和本地東坡遺跡(惠州東坡亭、東坡小學等)導入。
學生自由發(fā)言,簡介東坡的生平、經(jīng)歷、作品。
投影:作者生平。
2.疏通文意
1)解決生字詞讀音(叫學生讀、糾正、齊讀)
遂(suì)
寢(qǐn)
藻(zǎo)
荇(xìng)
2)朗讀課文,聽錄音糾正
3)解決重點詞語(投影)
欣然:高興地
念:思考、想到
相與:一起
遂與外人間隔
乃悟前狼假寐,蓋以誘敵
遂至承天寺
蓋竹柏影也
但聞屏障中尺一響
但少閑人如吾兩人耳
4)翻譯課文(學生提問,師生解決,強調(diào)重點,學生翻譯,對照投影)
3.研習課文
1)這篇文章運用了幾種表達方式?
明:敘述、描寫、抒情
2)敘述部分交代了哪些要素?
明:時間:元豐六年十月十二日
地點:承天寺中庭
人物:“我”和張懷民
事情的起因:月色優(yōu)美
3)作者是如何描繪月色的?運用了什么修辭方法?有什么作用?從中可看出這幅月夜圖有什么特點?
繪景修辭作用特點
月色——積水空明竹柏——藻荇交橫比喻生動形象如臨其境皎潔、澄清、透明
4)文中哪些句子表達了作者的情感?
明:“月色入戶,欣然起行。”“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。”
5)文中結(jié)尾句流露出作者怎樣的思想情感?
明:賞月的欣喜
貶謫的落寞
自我排遣的達觀
4.板書設計
5.小結(jié)
《記承天寺夜游》這篇文章通過對庭中優(yōu)美月色的描繪,讓我們感受到蘇軾熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著,面對逆境達觀處世、瀟灑人生的難能可貴。
6.能力擴展:一切景語皆情語。
7.能力遷移:看圖寫景抒情。
8.作業(yè)
1)背誦《寄承天寺夜游》。
2)閱讀古詩《虞美人(春花秋月何時了)》,結(jié)合作者的身世和寫作背景體會作者在詩中所抒發(fā)的情感。(自行查閱作者的身世和本詩的寫作背景)
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